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海底两万里读书笔记

海底两万里读书笔记(通用15篇)

　　当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读书笔记记录下呢？你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编为大家整理的海底两万里读书笔记，希望对大家有所帮助。

海底两万里读书笔记(通用15篇)

海底两万里读书笔记1

　　最近我读了一本叫《海底两万里》的书。这本书是法国著名的`科幻小说凡尔纳写的。

　　故事讲述的是1866年海上出现了一只怪物，法国生物学家阿龙纳斯教授和伙伴们追逐海怪时不幸掉进了大海里，尼摩船长救了他们。从此开始了他们一段奇妙的深海旅行。他们在旅途中遇到了各种各样的海洋生物，还遇到了野蛮的土人……故事情节扑朔迷离，人物命运瞬息万变。我最喜欢尼摩船长，他非常勇敢当朋友出现危险的时候，他奋不顾身的救他们。我还喜欢阿龙纳斯教授，他不顾危险去探索科学奥秘。我也喜欢仆人康纳斯，他虽然是个仆人但是他对动物的分类非常了解，真让人吃惊。

海底两万里读书笔记2

　　《海底两万里》的作者是法国作家儒勒.凡尔纳。这是一篇长篇科幻小说，主要讲述了博士阿龙纳斯，仆人康塞尔和渔叉夫尼德兰，因寻“海怪”而落入海中，后被船长尼摩救起，乘“鹦鹉螺”号周游海底的故事。

　　读完这本书后，我们知道主人公尼摩船长竟是印度王子，可是他却“躲”在海底生活，这是为什么呢？结合当时的背景，那时印度被英国征服，沦为殖民地。我想，从那时起，尼摩心中便充满了仇恨。他恨侵略者，恨所有的野蛮人，但他却没有复仇。他脱离世俗，在大海里过着自由自在的生活。但这也并不是怯弱的象征，这也可能是因为，他不想成为他所厌恶的野蛮人吧。在面对困难时，尼摩船长和船员们团结一心，对抗敌人，让“鹦鹉螺”号一次次脱险，一次次胜利。这也不是逃避，而是充满昂扬的`斗志和奋斗的勇气。

　　说到克服困难，遨游海底两万里，也并不是一帆风顺的，土著人围攻，鲨鱼袭击，冰山封路，面对一次次惊心动魄的困难，大伙都能团结一致的克服它，去与它大胆拼搏。

　　这让我联想到了人生，人生不会永远一帆风顺，但只要我们激励自己，用一颗乐观的心去与困难做斗争，就一定能收获属于自己的胜利。

　　说一千道一万，尼摩船长是一个可怜的人。他虽然因战乱失去亲人而充满仇恨，但他也因救一位采珠人，不惜与鲨鱼搏斗。他虽在被侵略时杀人果断，但也因同伴的牺牲而无声落泪。他虽因要保守秘密而禁锢阿龙纳斯一行人，但也因穷苦的人民登上陆地，慷慨解囊。这个可怜的人啊，他没有被社会腐化，而保留了最后的善良。

　　我想，作者写这篇小说，同时还想告诫人们，在人类发展探索的同时，不要像渔叉夫尼德兰一样，滥杀滥捕，要爱护动物，珍惜资源，不要让人类成为地球的侵略者。

海底两万里读书笔记3

　　如同漫步在美丽的海底森林，但其中充满凡尔纳的进步思想——这是阅读《海底两万里》时，这本由科幻小说巨匠凡尔赛写于19世纪的科幻小说带给我的感受。虽然已经进入了21世纪，但这本科幻小说带给人们的影响却没有减小，几百年的历练，反而更加确定了它的价值。

　　这本书写的是1866年海上有许多船只被袭击了，被袭击的船只都称有怪物，博物学家阿龙纳斯却发现所谓的怪物其实是一艘潜艇——鹦鹉螺号，知道了这个秘密的他和他的仆人孔塞尔，还有鱼叉手奈德兰被尼摩船长软禁在了鹦鹉螺号上。在这个期间，他们看到了许多海底奇景，但最后因海底生活的无趣而逃走了。

　　在《海底两万里》中，我觉得凡尔纳先生描绘的最好的一个人物要属尼摩船长了。从头到尾，尼摩船长就如阿龙纳斯所说的一样——“和他的名字一样，近似于没有”——关于他的资料很少，他对阿龙纳斯等人的软禁生活的影响也不大。但在书中，他仍然是一个很重要的角色，在开头几章对潜艇的描写中，我们可以从侧面看出尼摩船长是一个很厉害的人，鹦鹉螺号的`设计者、建造者、船长都是他。

　　但在后面作者对尼摩船长的描写中，我们可以看到一个反对封建、反对奴隶制、反对人类黑暗的社会体制的尼摩船长，他也是一个有血有肉的人，只是为了自己逃避世俗的理想而来到海底。这使我对尼摩船长生出了几分同情，又有几分渴望和羡慕，他的生活，和东晋的陶渊明不有几分相像吗？

　　凡尔纳的小说得以广为流传，因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。这也是《海底两万里》让我们百看不厌的原因。

海底两万里读书笔记4

　　这个寒假，我在海底遨游了两万里！开启了科学幻想之旅——《海底两万里》。这本书是素有“现代科学科幻小说之父”的凡尔纳创作的三部曲的第二部。在漫长的海底之旅中，我时而会遇到险象环生的惊险景象，我时而又会遇到令人陶醉的优美景色……

　　故事起于1866年。有人认为发现了独角鲸，接二连三的事件令民众人心惶惶。阿龙纳斯受到美国政府的邀请，参加了清除怪物的'活动。后来他发现那并不是什么独角鲸，而是一个不为人知的秘密—一艘潜水艇。潜水艇的船长在发现阿龙纳斯等人后并没有伤害他们，船长为了保密，不许他们离开。但阿龙纳斯等人始终想逃离这海底世界，回到本该属于他们的地方。十个月后，阿龙纳斯等人成功逃脱，阿龙纳斯将这个秘密公之于众。

　　读完这本书后，我收益满满。

　　其中，令我最深刻的是尼摩船长，也就是潜艇的船长，他的人物形象最具有神秘色彩，总让我想了解他。他根据自己的设计建造了鹦鹉螺号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他知识渊博，沉着冷静，从书中的描述中，不难看出他是一个内心强大的人，他曾呐喊过：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的！”确实，他的确是个自由的人，但他也是位孤独的智者。

　　人都是独一无二的，是独立的个体，各有各的想法、看法。在生活中，我会关注一些上了年纪的人，他们的经历、学识、生活经验等都要远高于我们，可以教会我们许多道理。在这精彩美好的世界上，仍有一些抑郁者，希望那些抑郁者们都能够攻克难关，领略这世间的美好！

海底两万里读书笔记5

　　你见过一望无际的碧蓝海洋吗？你渴望去探索那充满未知的海底世界吗？就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在《海底两万里》里吧。

　　主人公阿龙纳斯教授跟随林肯号奉命抓捕一只“庞然大物”，却没想到这是一艘先进的潜水艇，之后水手尼德。兰、康塞尔和主人公成为了诺第留斯号“自由”的俘

　　虏。他们跟随着船长摩尔，欣赏珊瑚岛奇景、海底狩猎，在珠场与鲨鱼搏斗、“进军”南极、肉搏章鱼……但他们并没有因此放弃逃跑，自由与故乡是他们最大的渴

　　望，在一次北冰洋风暴中他们顺利逃出，而诺第留斯号也不知去向了。最让我印象深刻的，是那许多个夜晚里，当船的电光映照着波光粼粼的水，想象着会有成百上

　　千的鱼群在你面前若无其事的游过，偶尔还会有一条令人惊悚的鲨鱼出现，周围的海藻在推动器的动力下摇曳着，贝壳类静静地躺着，那深邃的小洞里说不定还有某

　　种奇怪的生物……我也真想去那个奇妙的.海底世界遨游啊！

　　令人感到奇怪的不仅仅是故事情节中脾气古怪、有时善良有时残暴的船长摩尔，他痛

　　恨人类社会却时常像人们伸出援手。还有令我们更为惊叹的是，作者凡尔纳的小说幻想不仅仅是凭自己丰富的想象力，还隐隐透出一些科学的依据，例如强大的电的

　　力量和潜水艇已经成为了现实，并且登上南极已经不是不可能实现的事情了。这是多么神奇的“预想”！

　　在《海底两万里》的游历里，我们不仅领略了别具一格的海底美景，各种奇异的生物，更能体会的，还有他们值得学习的探索精神和坚定不移的决心。

海底两万里读书笔记6

　　《海底两万里》这本书是法国科幻小说家儒勒凡尔纳写的，故事曲折惊险，令人惊心动魄。

　　当妈妈把这本书买给我时，我先扫描了一下封面，上面画着一艘潜艇，正在劈风斩浪，远处还有一艘单桅三帆，看着这帅气的封面，我便迫不及待的（地）打开了书本，我（先）看了一下目录一共有三十七章，这里主要描写了一个叫尼摩船长的人，他是一个带有浪漫，神秘色彩的人物，他性格阴郁、知识渊博、遇事冷静、慷慨而富有同情心，他因为战争失去了亲人，他为仇恨而远离陆地，用他（把这里的“他”改成“自己”）的聪明才智制造了一艘“鹦鹉螺号”潜水艇，逃避人类，长期生活在海底，施行可怕了（的）报复，对人类有根深蒂固的不信任感。

　　但有一件事，我感到非常气愤。那就是撞沉那一首攻击他的那艘船，我觉得尼摩船长不应该撞那艘船，因为船上，毕竟有很多人是无辜的，而且他们以为这是一条独角鲸，所以他们不是有意要攻击你的`。

　　看完了《海底两万里》这本书，不仅让我认识了这些勇敢、真诚、阴郁的人，也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋，更让我欣赏到了奇幻美妙的海洋世界。

　　在以后的学习中，我们也会遇到许多新奇的事，困难的事，通过法拉古舰长和尼摩船长的经历告诉我们：只要我们有一颗认真的心，坚强地去面对，顽强地克服困难，就一定会得到胜利和成功的。

海底两万里读书笔记7

　　我觉得这本书的惊人之处不仅在于情节曲折，扑朔迷离，更惊人的是凡尔纳在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的'潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力啊，由此看来凡尔纳作品中的幻想都是有科学依据的。

　　整部小说悬念迭出，环环相扣，精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，但是没有任何一个读者接受起来十分困难。

　　并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样具有强烈的可读性，整部小说不仅动用大量篇幅对海底知识进行了详尽的解读，更让后人看到了古人的智慧与文明，成为了名副其实的科学启蒙小说。

海底两万里读书笔记8

　　寒夜的天幕，半个月亮斜挂星星在闪烁着。我快速的完成了家庭作业，正闲着无事可做，便顺手拿了一本书来看。我熟悉的看了一遍书名。惊奇的发现已经很久没动过的《海底两万里》这本书。怀着这时一个大大的问号出现到了我的脑海中书名叫做《海底两万里》是在海洋下行驶了两万里呢？还是潜入海洋中潜到了两万里深的地方？怀着大大的问号，我立刻进入了书中，随着主人公一起开始了航海的行程功夫不负有心人终于在一句极为细小的地方找到了答案，我们从太平洋海域出发至今已经行驶了大约有一万三千里，接着结合后面没读完的页数在理论上来说按道理已经足够行驶两万里了，想到这里我恍然大悟一切问题全部都烟消云散了。

　　时间如梭，转眼间整本书就已经被我给读完了，可我的心却依然平静不了。我按照全文结尾又想象了一个故事，回头再想想全文，想想主人公，平静下来的心又一次激动了起来。在这本书中，我学到许多没有学过的知识和仪器，如，六分仪的等。同时，我也学到了一个道理，什么事情其实都不难，主要是你将它想象得很难它自然便会难得到达终点，好比《吃不到葡萄说葡萄酸》这个故事中的狐狸一样，抓不到葡萄不但不责怪自己笨还说葡萄酸，所以只要你肯用心的读完这本书它自然就不会难了。打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

　　鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

　　在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的.机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

　　在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

　　儒勒。凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

海底两万里读书笔记9

　　署假，我把《海底两万里》全部看完了。但我总感觉不够过瘾。

　　这一本书，让我会想到一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。

　　在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。

　　这些神奇的故事情让我着迷，更要感谢本文作者-凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家，他的'作品丰富了我的暑假生活，说到底，这就是读书的好处，让我了解这么多海洋的科学知识。其实，像我读《海底两万里》这本书，可以开发大家智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。

海底两万里读书笔记10

　　《海底两万里》是著名科幻作家儒勒·凡尔纳科幻三部曲中的第二部，主要讲述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的奇遇故事。奇遇发生于1866年，阿龙纳斯接受邀请参加追捕大怪物独角鲸的活动，在追捕过程中不慎落水，泅到怪物的脊背上。但该怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的神奇潜水艇。潜水艇中的尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等惊心动魄的险情。最终，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，并将他所获知的海底秘密公布于世。

　　令人称奇的是，在儒勒·凡尔纳生活的时代，潜水艇还没有被发明，甚至连电灯都还没有出现。在这样的时代背景下，凡尔纳成功塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并且真正的潜水艇在小说发表25年后才发明出来，且与小说所述鹦鹉螺号大同小异。由此足见凡尔纳的科学预见力。

　　最令人称道的是凡尔纳在小说中塑造的栩栩如生的人物，使《海里两万里》闪耀着永恒的光辉。尼摩船长无疑是书中最重要的主人公，而他则是一个带有浪漫、神秘色彩的人物，非常吸引人。尼摩根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究。但这好像又不是他这种孤独生活的`惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。在印度半岛南端的锡兰岛，尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点熠熠闪光：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。可见这个古怪的人还没有完全斩断对人类的爱。

　　《海底两万里》集中了凡尔纳科幻小说的所有优点，故事情节曲折紧张、扑朔迷离，人物命运瞬息万变，科学知识丰富详尽。读来引人入胜，欲罢不能。

海底两万里读书笔记11

　　《海底两万里》是一部科幻小说，作者是法国作家凡尔纳，这部小说是非常有吸引力的，我特别喜欢，也从中获得启迪。

　　这部小说讲的是法国博物学家阿龙纳斯，被邀请参加一项科学考察活动，这时海上出现了一只“海怪”他于是接到美国海军部邀请，登上了一艘驱逐舰，参与，“把那个海怪从海洋中清除出去的`活动”，不料，驱逐舰反被海怪攻击，阿龙纳斯及他的仆人，还有名捕鲸手，成了海怪的浮虏，才发现海怪竟是一艘名“鹦鹉螺”号的潜艇，艇长，尼摩为保护秘密，不许他们离开，阿龙纳斯一行只能跟着潜艇周游海洋，参观了海底森林、珊瑚王国等海底奇观，与鲨鱼、大章鱼进行斗争。故事情节曲折惊险引人入胜。

　　我跟着他们进行了一次惊险而又快乐的海底旅行。每一次阅读都是一次冒险的经历。《海底两万里》就像美味的胡萝卜，让人想一大口咬进嘴里，却又不想转眼就没了，要细细品尝一小口小口的啃。我了解到大海暴躁的脾气，海上历险的种种危险；懂得遇到困难只有自己经历了，才能真切的去感受。

　　学习中，生活中，我们也常常遇到新鲜地事物，许多困难，告诉我们要怀着一颗认真、求真的心，勇敢面对现实，要去克服困难，经历了风雨的洗礼最终会是彩虹。

海底两万里读书笔记12

　　感《海底两万里》这是一篇深受读者欢迎的小说，因为作者领着读者做了一次神奇的海底探险。书中的船长和他的'“客人”乘坐着鹦鹉螺号饱览了海底各种各样奇异景观和一些变换无穷的海底生物，比如：他们驶向了最远的极地，看见了最深的海沟，参观了最大的珍珠，还遇见了大蜘蛛，并和章鱼战斗，同时还饱览了鲨鱼的样子，让人目不暇接、耳目一新。从

　　“怪兽”的出没到鹦鹉螺号被大西洋吞没为止，悬念辈出、环环相扣、扣人心弦。

海底两万里读书笔记13

　　《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。

　　小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。这个天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人。

　　《海底两万里》作为奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨欣赏一下电影吧。

　　一、导读名著，学会读法，体验幸福

　　《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得幸福力！”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经验。巩固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。

　　走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经验。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。

　　通过这堂《海底两万里》的导读课，教师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。

　　二、推读名著，激发兴趣，感受幸福

　　阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。

　　课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的氛围，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳（斯）教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。

　　“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况，，把机会让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。

　　考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读幸福力。

　　接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打基础。

　　然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深入细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而发展学生的阅读幸福力。

　　三、分享阅读，养成习惯，提升幸福

　　推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学则是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。

　　课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之快乐；“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流读后感，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经验，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深刻地解读。

　　“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，牢固掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏能力，提升了阅读幸福力。

　　课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的`想象力，热爱科学、向往探险的热情。

　　前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展需要，从小处说，是为了提高学生的语文能力，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。

　　海底两万里读书笔记

　　想你一下！当你奋不顾身的跳进海里，当你看到乌贼和章鱼在你面前翩翩起舞时，你的感受是什么？曾经有一个伟人，用他神奇的笔写下了他脑中那个美好的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡尔纳。他的故事中讲叙了：1866年，当时人们发现海上有一只巨大的不明物体游弋。碰沉了许多的。为此，美国军舰“林肯”号前去捕捉它，却意外地被它击沉，博物学家阿龙纳斯教授，他的仆人康赛尔和加拿大捕鲸手尼德。兰拦入水中，却意外游到了这个不明生物的脊背上。后来才得知这只惊动一时的不明物体原来是一艘构造奇妙的潜水船，叫“鹦鹉螺”号。之后他们又认识了一位叫尼摩的船长和他的伙伴，与他们一起从太平洋出发，途径珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、大西洋，他们吃了很多美味的海鲜，看到了许多水中的奇导景象。最后，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公之于世。

　　这本书整体上体现了作者的独具匠心，巧妙布局，将丰富详尽的科学知识和美好的幻想融为一体，无不体现作者非凡的思想。书中还写道凡尔纳幻想中的潜水艇，在现在的科技看来，凡尔纳在书中做出的幻想既有科学依据，又有探索精神。所以我们应该冲破已知知识的屏障，向未知领域迈进！

海底两万里读书笔记14

　　“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。这句话在《海底两万里》一书中再次被验证，书中主人公阿龙纳斯先生与尼摩船长勇于探索、勇于求真的精神令我十分敬佩。

　　一次偶然的遭遇，让主人公等一行三人登上了鹦鹉螺号船，结识了性情古怪却有着崇高探索精神的尼摩船长，从而开始了一次奇妙的海底世界之旅。首先从鹦鹉螺号的动力来源开始，它一切的一切都取之于大海。尼摩船长从大海中提炼出钠、开采出煤，利用海洋发电，为鹦鹉螺号提供热、光和动力，这是主人公与尼摩船长探索海中世界的一项基本成果，没有探索，谁会知道海洋是个巨大的宝藏呢？接着，主人公与尼摩船长一起在海底平原散步，看见了许多从未见过的生物，认识了五彩斑斓的海底世界；在锡兰探索珍珠贝的世界，了解采珠人的工作；探究红海“红”的原因；让人惊叹不已的贯通红海与地中海的“阿拉伯海底地道”；在维哥湾发现西班牙历史上的秘密，找到了沉寂在海中一百多年的金银财宝……无数个扣人心弦的.生动故事用科学来解释来证明，给人以思想与自然的启迪，揭开了海底世界层层神秘的面纱，而探索海底的这一切，也似乎让许多历史重现于人们眼前，这都要归功于探索精神。

　　正如书的结尾所说：“对于六千年《传道书》中提出的这个问题：“谁能有一天测透这深渊的最深处呢？”现在世界上有两个人有权利来回答这个问题了，这两个人就是尼摩船长与我。”探索精神让主人公揭开了海底的重重谜团，如今自然界中仍有许多人类未解之谜，等待着人们去发现，用科学的视角，激发探索与求真的欲望，这也是人类不断发展进步的源泉。

　　让我们在科学的道路上一起探索吧！

海底两万里读书笔记15

　　它，是一部科幻小说，预示着将来的故事；它将人类的想象发挥得淋漓尽致，却又将想象在未来构想，有一句话叫做＂当人类还未发明潜水艇，而凡尔纳笔下的人物早已靠着他在水上航行。＂

　　全书以阿龙纳斯教授为第一人称口吻描述了海上突然出现了一个巨大的＂怪怪＂，能轻而易举地将几十吨重的船沉入大海，一时，大陆上，很多人把这个怪物假想为＂独角鲸＂，身为动物教授而言，发表了一篇新闻从而＂火＂起来，当他起程回故乡的时候，海军的'帆船＂林肯号＂要请他去抓捕海怪，教授和他的仆人康塞尔一起起程，＂寻寻觅觅，冷冷清凊，凄凄惨惨凄凄，＂在环绕到日本海，正当一群人心灰意冷之时，＂怪物＂出现了，他们的另一个伙伴一一一位鱼叉手，正迫不及待地刺向它，但船却反被撞坏，三人掉进海里来到了那个＂怪物＂一一一艘潜水艇上。之后，便是他们在船上的所见所闻，这位尼摩船长是一位痛恨世界的人，他们一起有了许多的大自然的奥秘。

　　在这本书里，最引人注意的是那艘潜水艇一一＂鹦鹉号＂，它有人类当时没有的最先进的技术，有电，还有坚硬的铁板和像鱼一样用＂肺＂呼吸，即每隔一段时间，就能换上新鲜的空气，正因这样，才被认为是一个巨大的哺乳动物，谜底揭开了。

　　海底的奇异多彩，变化无穷，曲折而生动，而让我印象最深的是阿龙纳斯教授和伙伴去小岛打猎，被土人发现后逃回小艇。但第二天潜水艇需要换气，一打开舱门，土人就硬生生进入船舱，可是一碰扶梯就被电流弹了回来。作者的想象力使我为之震撼，当众人在海底遇到重重危机时，尼摩船长总能将怪物打败，在获得自由时，尼摩船长给我上了一堂生动的课。

　　在遇到困难时，我们要想方设法去解决，勇于挑战，知难而上，为世界做出更大的贡献。

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