数学座右铭
在学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的座右铭吧，座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。什么样的座右铭才具有借鉴意义呢？下面是小编为大家收集的数学座右铭 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学座右铭 1
1.多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
2.数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
3.数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
4.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
5.数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
6.数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的'科学均和数学有关。——笛卡儿
7.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
8.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9.新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
10.数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
11.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
12.数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
13.数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
14.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
15.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
16.数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
17.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
18.纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
19.纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
数学座右铭 2
1、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
2、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
3、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
4、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
5、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
6、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
7、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
8、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
9、数学是符号加逻辑。——罗素
10、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
11、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
12、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
13、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
14、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
15、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
16、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
17、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的'准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
18、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
19、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
20、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
21、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
22、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
23、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
24、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
25、门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
26、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
27、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
28、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
29、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
30、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
31、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
32、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
33、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
34、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
35、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
36、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
37、分之一个证明等于0。——高斯
38、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔
39、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
40、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
41、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
42、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
43、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
44、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
45、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
46、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
47、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
48、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
49、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
50、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
51、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
52、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
53、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
54、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
55、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
数学座右铭 3
1、君子以自强不息，君子以自强不息。
2、谁不知道正方形的同一对角是不可通约的，谁就不配称为人。
3、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳法和模拟法。
4、数学是各种各样的证明技术。
5、一个人的贡献严格地与他的自负成反比，这似乎是他性格中的一条公理。
6、纯数学，就其本质而言，是逻辑思维的诗歌。
7、如果其他人也像我一样深刻而执着地思考数学真理，他们就会找到我的真理。
8、数学家本质上是个狂热分子。没有一种数学是没有魅力的。
9、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学到更多。
10、数学的主要目标是公众的兴趣和对自然现象的解释。
11、少壮不努力，老大徒伤悲。
12、想象是美好的人类棈神，似乎没有一种两栖动物。
13、数学是一门演绎科学，从一套公设，通过逻辑推理，得出结论。
14、数学是知识的.工具，也是其他知识工具的来源。所有关于秩序和测量的科学都与数学有关。
15、数学是一门无限的科学。
16、通过学习思考，思考，再思考，我成为了一名科学家。
17、学数学要多做习题，边做边思考。知道它是什么，然后知道它是什么。
18、在数学世界里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道它。
19、我认为一个数学家选择他的学科和判断他的成功的标准主要是美学的，这是正确的。
20、数学，像音乐或诗歌一样，显然具有美学价值。
21、只有一个，什么都不长。
22、大自然的伟大起伏是用数学符号表示的。
23、聪明源于勤奋，天才在于积累。
24、过了一会儿，我就一头扎进了数学的神秘世界。
25、数学是所有知识的最高形式。
数学座右铭 4
1、数学家实际上是一个谜，没有它就没有数学。
2、没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。
3、如果我继承了一大笔财产，我可能在数学方面就没有多大价值了。
4、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学，地球，生命的奥秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。
5、处于现代发展阶段的纯数学科学可以说是人类精神最原始的`创造。
6、数学是法律和理论的裁判和主人。
7、数学是最有价值的研究精神之一。
8、当数学家们推导出方程和公式时，他们也会从雕像、美丽的风景、优美的曲调等等中获得同样多的乐趣。
9、天才是靠不住的，聪明是靠不住的，拿起一项伟大的科学发明是不可思议的。
10、石头可以砸碎，但不能搬走；丹可能被磨碎，但不会被带走。
11、非数学归纳法在数学研究中起着不可或缺的作用。
12、纯数学可以是实用的，应用数学可以是优雅的。
13、第一个是数学，第二个是数学，第三个是数学。
14、运用我们所有的思想力量来选择我们应该走的道路。
15、数学算得又快又好，语文读得真地道，照顾自己的能力有提高，真奇妙！
16、在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有那些问题有待解决，我们需要探索解决的办法。
数学座右铭 5
1、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。
2、数学是上帝描述自然的符号。
3、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。
4、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
5、扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知，创新。
6、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
8、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。
9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
10、前进吧，前进将使你产生信念。
11、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
12、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
13、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。
14、一个数学家越超脱越好。
15、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。
16、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
17、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。
18、上帝是一位算术家。
19、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
20、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
21、用心智的全部力量，来选择我们应遵循的`道路。
22、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
23、1+1=3，是文学;1+1=2，是数学;1+1=0，是哲学。
24、数学是最宝贵的研究精神之一。
25、数学算得快又好，语文阅读真地道，自理能力有提高，真是妙!
26、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
27、学习解题的最好方法之一就是研究例题。
28、二分之一个证明等于0。
29、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
30、数学是一种会不断进化的文化。
31、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
32、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
33、我们必须知道，我们必将知道。
34、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
35、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
36、数学是规律和理论的裁判和主宰者。
37、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
38、天才=1%的灵感+99%的血汗。
39、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。
40、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。
数学座右铭 6
1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
6.我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
10.上帝创造了整数，所有其余的'数都是人造的。——克隆内克
11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
16.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
17.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
18.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
19.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
数学座右铭 7
1、成功等于150%的努力。
2、今天是明天的开端。
3、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
4、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵，没有爱心，就没有教育。
6、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
7、弃燕雀之小志，取鸿鹄以高翔。
8、心系学生，宽容为怀。
9、给花儿，草儿一片自由成长的天地，请别打扰他。
10、时时勤奋，处处真诚，事事严谨。
11、梢后不会等待每个人的。
12、行为比语言更有说服力。
13、用真心对人、对事。
14、忠于工作，努力创新。
15、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
16、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
17、向昨天要经验，向今天要成绩，向明天要动力！
18、虚心、勤勉、慎微。
19、一心育幼苗，两肩担未来。
20、人生不是草稿，生命不能涂鸦。
21、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
22、学生的满意，是最大的幸福。
23、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
24、文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。
25、生命正因为风雨而变得精彩。
26、扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知。
27、读书易，真做难。唯心诚，方可进。
28、校园是我们共同的家，让爱心常住我们的家。
29、努力不一定成功，但放弃一定失败。
30、做人以德为本，做事以诚为先。
31、我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！
32、提不出问题是最大的问题。
33、书籍是人类的精神家园。
34、优良的示范是最好的说服。
35、少壮不努力，老大徒伤悲。
36、我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。
37、授人玫瑰，手有余香。
38、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
39、天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
40、宝剑锋从磨砺出，梅花散尽苦寒来。
41、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
42、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
43、只有每天多做一些，做早一些，才能过得从容一些，充实一些。
44、虚心做人，勤奋做事。
45、正正派派做人，兢兢业业做事。
46、数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美。
47、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
48、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更进。
49、努力，让梦想成为可能。
50、业精于勤，荒于嬉。
51、做事认真讲原则，有格有本有分寸。
52、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
53、以诚感人者，人亦诚而应。
54、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
55、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
56、简单的.事情重复做就不简单。
57、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
58、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
59、学生的需求，我们不懈的追求。
60、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
61、今天不努力工作，明天努力找工作。
62、穷不在金钱而在智慧。
63、适时改变 坚守原则。
64、文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。
65、努力工作，不计荣辱得失；天天向上，心系教育发展。
66、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
67、坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。
68、快乐从每一个笑容开始。
69、我赖以生存的工资是纳税人给的，我必须为纳税人服务。
70、事在人为，境由心造。
数学座右铭 8
1、宁可消耗自己的青春，也要为幼儿教育事业增添光彩。
2、谁爱孩子，孩子也爱她；只有那些爱孩子的人才能教育他们。
3、一个人只能引导别人，而不能替别人走。
4、信任学生，原谅学生，欣赏学生，你的教育可以创造奇迹。
5、对内对外，诚实做人，脚踏实地，乐于奉献。
6、什么都没有，只有内心的平静。
7、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。
8、用一颗真诚的心去温暖孩子，伴他们成长。
9、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的`价值所在。
10、品德高尚的老师，身体是扇子。
11、天空没有留下任何痕迹，但是鸟儿已经飞走了。
12、生活中，做一个正直的人；在工作中做一个务实的人。
13、孩子们的行为，从本质上来说，也会随着环境的变化而变化，所以孔融会让梨。
14、爱孩子，对父母真诚，对自己有信心。
15、只有为他人的幸福而努力，我们才能实现自己的完美。
16、学生的需求，我们不懈的追求。
数学座右铭 9
1、在现实中，没有数学这样的东西，它已经存在了几千年，仍然是如此的美丽。
2、如果你能参加250分的数学考试，你就不用学中文了。
3、在考虑了一些事情之后，整个事情归结为纯粹的几何，这是物理和力学的一个目标。
4、数学离不开做题，必须勤写。
5、几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学的新生命之源。
6、数学对观察自然做出了重要的贡献，它解释了构成天体的法则结构中简单的原始元素。
7、数学是研究现实生活中量的关系和空间形式的数学。
8、生态学本质上是一门数学。
9、数学是开启科学的钥匙。
10、晚序的数量，不是出于超自然，可见的可以探测，有的可以推。
11、观察可能导致发现，发现将揭示某些规则、模式或规律。
12、一门科学只有成功地应用数学才能真正地完善。
13、一个没有一点诗人气质的数学家永远不可能成为一个完全的数学家。
14、数学是一门特殊的艺术。
15、数学发明的力量不是推理，而是想象力。
16、日安，不怕千万里；有勇气的人往往不怕千难万险。
17、数学方法渗透并支配着自然科学中所有的理论分支。它正日益成为衡量科学成就的主要指标。
18、打好基础，练好基本功，我认为这是学习数学的秘诀。
19、数学之所以享有如此高的声誉，另一个原因是它使自然科学能够实现物化，并赋予它们一定的可靠性。
20、埋头苦干是第一位的，发白才知智索。保持勤奋可以弥补愚蠢是很好的训练，以前很难。
21、不管数学的任何一个分支多么抽象，总有一天它会应用于现实世界。
22、在数学中，知道什么重要什么不重要是很重要的。
23、数学是对抽象结构的研究。
24、当数字是无形的，它是不那么直观的`，当数字很小，它是很难进入。
25、数学中最令我高兴的是那些可以证明的东西。
26、人生只有两件事，一是发展数学，二是教数学。
27、仅仅因为你可以使用数学公式并不意味着你可以做数学。
28、数学是人类思想的最高成就。
29、一个具有科学创新能力的人不仅要有科学知识，而且要有文化艺术修养。
30、一个异常抽象的问题必须非常清楚地加以讨论。
31、在数学教育的征途上，我愿意做一个旅行者，不断行走，不断思考。
32、在其发展的现代阶段，纯数学科学可以说是人类精神最原始的创造。
33、学习数学一定要浅显而深刻，一步一个脚印，千万不能莽撞进去。
34、在数学上，再怎么努力也不过分。
35、新的数学方法和概念往往比解决数学问题本身更重要。
36、如果我们要预见数学的未来，正确的方法是研究这门学科的历史和现状。
数学座右铭 10
1、虚心，勤勉，慎微。
2、努力，让梦想成为可能。
3、适时改变，坚守原则。
4、坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。
5、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
6、天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之
7、努力工作，不计荣辱得失；天天向上，心系教育发展。
8、只有每天多做一些，做早一些，才能过得从容一些，充实一些。
9、做事认真讲原则，有格有本有分寸。
10、事在人为，境由心造。
11、做人以德为本，做事以诚为先。
12、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
13、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
14、我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！
15、学生的满意，是最大的幸福。
16、一心育幼苗，两肩担未来。
17、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的.教育能创造奇迹。
18、给花儿，草儿一片自由成长的天地，请别打扰他。
19、向昨天要经验，向今天要成绩，向明天要动力！
20、正正派派做人，兢兢业业做事。
21、提不出问题是最大的问题。
22、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
23、校园是我们共同的家，让爱心常住我们的家。
24、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
25、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
26、读书易，真做难。唯心诚，方可进。
27、宝剑锋从磨砺出，梅花散尽苦寒来。
28、授人玫瑰，手有余香。
29、学生的需求，我们不懈的追求。
30、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
31、时时勤奋，处处真诚，事事严谨。
32、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
33、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
34、忠于工作，努力创新。
35、弃燕雀之小志，取鸿鹄以高翔。
36、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更进。
37、业精于勤，荒于嬉。
38、我赖以生存的工资是纳税人给的，我必须为纳税人服务。
39、数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美。
40、梢后不会等待每个人的。
41、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
42、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
43、文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。
44、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
45、优良的示范是最好的说服。
46、虚心做人，勤奋做事。
47、心系学生，宽容为怀。
48、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵，没有爱心，就没有教育。
49、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
50、我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。
51、以诚感人者，人亦诚而应。
52、成功等于150%的努力。
53、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
54、少壮不努力，老大徒伤悲。
55、扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知。
56、努力不一定成功，但放弃一定失败。
57、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
58、文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。
59、快乐从每一个笑容开始。
60、简单的事情重复做就不简单。
61、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
62、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
63、穷不在金钱而在智慧。
64、今天是明天的开端。
65、今天不努力工作，明天努力找工作。
66、行为比语言更有说服力。
67、生命正因为风雨而变得精彩。
数学座右铭 11
1.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
2.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
4.要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
5.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
6.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
7.您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
8.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
9.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
10.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
11.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
12.再好的.教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
13.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
14.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
15.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
16.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
17.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
18.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
19.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
数学座右铭 12
1.数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
2.教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
3.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
4.一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
5.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
6.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
7.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
9.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
10.非数学归纳法在数学的.研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
11.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
12.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
13.育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
14.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
15.一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
16.从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
17.数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔
18.第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
19.数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
数学座右铭 13
1、行作顶尖学者的才学观；人才观；终身学习的人才观。
2、在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有那些问题有待解决，我们需要探索解决的办法。
3、教师是引荐人，引荐学生与学习相依相爱；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧的火炬迅速点燃；教师是领导者，带领学生走进知识的汪洋大海；老师是味精，会把学生的学习变成一顿美餐。
4、天才是靠不住的，聪明是靠不住的，拿起一项伟大的科学发明是不可思议的。
5、勾三股四弦五这是亘古不变的
6、读书易，真做难。唯心诚，方可进。
7、课本、教室、学校不是唯一的知识来源，大自然、人类社会、多彩的世界都是生活教科书。
8、数学算得又快又好，语文读得真地道，照顾自己的能力有提高，真奇妙！
9、建立良好的关系，让学生信任你，才能更好地帮助他们。
10、素质教育的教育观系统工程教育观；正确的教育方向和科学的教育方法。
11、纯数学可以是实用的，应用数学可以是优雅的。
12、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更进。
13、正确判断每个学生智力的不同特点和发展潜力，是教育智慧的重要组成部分。
14、相信每个人都有天赋，会正确对待每个学生的发展潜力；相信每个人都能成为，找到一个适合学生发展的好方法，好方法。
15、提不出问题是最大的问题。
16、只教书不搞科研的教师是教学的表面化；只从事科学研究而不教书的教师，他们的科学研究是空洞的。
17、用我们的爱心和真诚去赞美每一个孩子！我坚信：抑郁，自卑将不复存在，每个孩子的眼睛都是一片清澈的天空。
18、给你的孩子选择的权利；给你的孩子一个亲身体验的机会。给孩子一点困难，让他去解决；给你的孩子一个问题，让他找到答案。给孩子一个条件，让他去锻炼；给你的孩子一个继续前进的空间。
19、在数学中，知道什么重要什么不重要是很重要的。
20、快乐从每一个笑容开始。
21、成长需要动机。面对失败或成功的后果，孩子最需要大人的安慰或鼓励，学生最希望得到老师的`公平评价和肯定。教师拿起表扬的武器，可以减少学生失败后的气馁，增加学生成功后的信心。
22、文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。
23、如果我继承了一大笔财产，我可能在数学方面就没有多大价值了。
24、数学是法律和理论的裁判和主人。
25、学习数学一定要浅显而深刻，一步一个脚印，千万不能莽撞进去。
26、校园是我们共同的家，让爱心常住我们的家。
27、成功等于150%的努力。
28、梢后不会等待每个人的。
29、打好基础，练好基本功，我认为这是学习数学的秘诀。
30、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
31、每个孩子都希望成功，都希望得到认可和表扬。
32、时时勤奋，处处真诚，事事严谨。
33、衡量失败的标准很简单：看看学生是更喜欢学习还是更讨厌学习。
34、我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！
35、当数学家们推导出方程和公式时，他们也会从雕像、美丽的风景、优美的曲调等等中获得同样多的乐趣。
36、文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。
37、忠于工作，努力创新。
38、用心去教，才能让学生更容易掌握知识。
39、在考虑了一些事情之后，整个事情归结为纯粹的几何，这是物理和力学的一个目标。
40、做事认真讲原则，有格有本有分寸。
41、适时改变坚守原则。
42、坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。
43、努力，让梦想成为可能。
44、爱一个学生就是塑造一个学生，恨一个学生就是毁灭一个学生。
数学座右铭 14
1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
2、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
4、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
5、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
7、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
8、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
9、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
10、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
11、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥
12、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
13、教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
14、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
15、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
16、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
17、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
18、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
19、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
20、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
21、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
22、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
23、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
24、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
25、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
26、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
27、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
28、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
29、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
30、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
31、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
32、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
33、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
34、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
35、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
36、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔
37、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
38、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
39、成功等于150%的努力。
40、今天是明天的开端。
41、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
42、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
43、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵，没有爱心，就没有教育。
44、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
45、弃燕雀之小志，取鸿鹄以高翔。
46、心系学生，宽容为怀。
47、给花儿，草儿一片自由成长的天地，请别打扰他。
48、时时勤奋，处处真诚，事事严谨。
49、梢后不会等待每个人的。
50、行为比语言更有说服力。
51、用真心对人、对事。
52、忠于工作，努力创新。
53、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
54、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
55、向昨天要经验，向今天要成绩，向明天要动力！
56、虚心、勤勉、慎微。
57、一心育幼苗，两肩担未来。
58、人生不是草稿，生命不能涂鸦。
59、以德正身，堪为人师，才称其职，爱岗敬业。
60、学生的满意，是最大的幸福。
61、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
62、文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。
63、生命正因为风雨而变得精彩。
64、扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知。
65、读书易，真做难。唯心诚，方可进。
66、校园是我们共同的家，让爱心常住我们的家。
67、努力不一定成功，但放弃一定失败。
68、做人以德为本，做事以诚为先。
69、我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！
70、提不出问题是最大的问题。
71、书籍是人类的精神家园。
72、优良的示范是最好的说服。
73、少壮不努力，老大徒伤悲。
74、我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。
75、授人玫瑰，手有余香。
76、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
77、天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
78、宝剑锋从磨砺出，梅花散尽苦寒来。
79、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
80、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
81、只有每天多做一些，做早一些，才能过得从容一些，充实一些。
82、虚心做人，勤奋做事。
83、正正派派做人，兢兢业业做事。
84、数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美。
85、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
86、桃李不言，下自成蹊；三省吾行，百尺更进。
87、努力，让梦想成为可能。
88、业精于勤，荒于嬉。
89、做事认真讲原则，有格有本有分寸。
90、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
91、以诚感人者，人亦诚而应。
92、我要做我自己要做的人，我是最棒的。
93、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
94、简单的事情重复做就不简单。
95、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的'学生是最快乐的。
96、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
97、学生的需求，我们不懈的追求。
98、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
99、今天不努力工作，明天努力找工作。
100、穷不在金钱而在智慧。
101、适时改变 坚守原则。
102、文学教育是一种审美教育和人文素质教育，文学能使人个性张扬气质高雅。
103、努力工作，不计荣辱得失；天天向上，心系教育发展。
104、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
105、坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。
106、快乐从每一个笑容开始。
107、我赖以生存的工资是纳税人给的，我必须为纳税人服务。
108、事在人为，境由心造。
109、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
110、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
111、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
112、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
113、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
114、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
115、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
116、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
117、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
118、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
119、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
120、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
121、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
122、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
123、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
124、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
125、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
126、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
127、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
128、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
129、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
130、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
131、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
132、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
133、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
134、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
135、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
136、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
137、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
138、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
139、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
140、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
141、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
142、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
143、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
144、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
145、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
146、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
147、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比
148、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
149、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
150、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
151、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
152、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
153、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
154、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
155、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
156、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
157、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德
158、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
159、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
160、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
161、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
162、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
163、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
164、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
165、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
数学座右铭 15
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、数学和科学的女王；数论，数学女王。
3、思想的运动通常采取意识研究的形式-潜意识研究的活动。
4、第一个是数学，第二个是数学，第三个是数学。
5、数学家本质上是个狂热的人。没有一种数学是没有魅力的。
6、一个具有科学创新能力的人不仅要有科学知识，而且要有文化艺术修养。
7、数学家越超脱，就越好。
8、不管数学的任何一个分支多么抽象，总有一天它会应用于现实世界。
9、数学和科学的女王；算术，数学女王。
10、在现实中，没有数学这样的东西，它已经存在了几千年，仍然是如此的美丽。
11、有些美丽的数学定理具有从事实中归纳出来容易的特性，但其证明是非常深刻的'。
12、几个世纪以来，整数的简单组合一直是数学的新生命之源。
13、日安，不怕千万里；有勇气的人往往不怕千难万险。
14、谁不知道正方形的同一对角是不可通约的，谁就不配称为人。
15、君子以自强不息，君子以自强不息。
16、如果我继承了一大笔财产，我可能在数学方面就没有多大价值了。
17、直接向老师学习，而不是向学生学习。
18、一个人就像一个分数，他的实际能力就像分子，他自己的价值就像分母。分母越大，分数越小。
19、只要一门科学的分支能够提出大量的问题，它就充满了活力，而问题的缺乏则意味着独立发展的结束或衰退。
20、切尔知尔，不断朽木；锲而不舍，金石可镂。
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