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幼儿园心理特征及沟通方法

幼儿园心理特征及沟通方法

　　一注意力：中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢一切新东西，新书、新玩具，同样有意注意在逐步发展。

　　二观察力：中班幼儿见识不多，对事物的理解有限，因此观察依赖家长。

　　三想象力：中班幼儿的想象常常是突如其来得，如把卫生纸撕成一条条当面条，但给孩子定一个主题让他们想象创作就有困难了。

　　四有意性行为开始发展

　　五学习控制自己的情绪

　　1、尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心

　　2、平等交谈

　　3、“趣”化就是要求教师的语言要形象、生动，富有趣味性。

　　4 、“激”化就是要求教师的语言应具有激励性。

　　5、“诗”化富有诗意、具有韵律美、节奏明快的语言可以使教学出神入化，起到画龙点睛的作用。

　　6、“简”化幼儿年龄小，理解能力较弱，这就决定了教师在使用语言时应当避繁求简。

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