教师的管理制度【实用】
在不断进步的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。大家知道制度的格式吗？下面是小编为大家整理的教师的管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的管理制度1
第一条目的和原则
1、方便教师生活。实现自治。
第二条管理
2、宿舍的管理权在总务处。
3、在宿舍中设管理员一人，管理员由学校指定。具体责任为：
（1）根据学校安排接受入住者或督促搬出者。
（2）室内设施的检查、保养与维修，落实安全责任。
（3）监督入住者遵守规章制度。
（4）对单身宿舍进行卫生管理。
（5）负责入住者与学校的沟通联系。
第三条入住
4、入住者必须是离家远的在职教师。
5、要求入住者，必须提交入住申请书。
6、由学校决定是否批准入住和各居室定员。
第四条日常生活
7、入住者必须严格地遵守本规定，自觉地维持宿舍的生活秩序和公共道德。
8、入住者要遵守外出时间。因特殊情况应向管理员报告。
9、入住者要自觉节电节水，爱护公物，不在墙上乱钉乱划，损坏公物要赔偿。
10、入住者要自觉将室内物品摆放整齐。
11、入住者要自觉做好环境清洁卫生工作。
12、入住者要注意用电安全。不乱拉乱接电线、插座，用功率电器等。
13、入住者在发生下列情况时，应当向管理员或学校领导通报。
（1）建筑或附属设施损坏时。
（2）火灾、水灾或失盗时。
（3）出现其他需通报事项时。
14、入住者不得进行下列行为。
（1）迷信和违纪违法活动。
（2）改变居室或附设设施的原有形态。
（3）在宿舍内进行商业活动或类似的活动。
（4）留宿客人或借给他人居住。
（5）在宿舍内存放贵重物品或危险品。
（6）在居室内声喧哗、吵闹、放音乐等。
（7）将学生带到宿舍补课。
第五条使用费用
15、入住者必须向学校支付水、电费等。
2、学校宿舍卫生制度的管理制度
第一章总则
第一条为保护住宿学生人身安全和财产安全，创建秩序良好、安全卫生、文明健康的学生住宿环境，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《高等学校学生行为准则》（教学〔20xx〕5号）及《山东学章程》等文件精神，特制定本规定。
第二条学校成立学生公寓管理员会，对学生住宿教育、管理、服务工作进行指导，由学校分管领导任主任，党学生工作部、党研究生工作部、处、兴隆山校区管理办公室、齐鲁医学院学生处等部门主要负责人任副主任，各学院（研究生培养单位）主要负责人为成员。学生公寓管理员会办公室设在学生公寓管理服务中心。
第三条学校建立学生公寓管理服务中心各学院（研究生培养单位）分管学生工作的负责同志辅导员班长、团支书宿舍长组成的五级教育管理责任体系，负责住宿学生的教育和安全管理工作，定期对所辖住宿学生的行为进行检查和整改，逐级落实岗位责任制。
第四条学校向住宿学生统一提供学习和生活的基本设施，并配备管理服务人员，做好公寓门卫值班、公共区域的日常保洁、设施维护等工作。按照以学生为本的原则，为学生提供必要的、合理的个性化服务。
第五条学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，相关部门、各学院（研究生培养单位）要高度重视学生公寓工作，切实加强对住宿学生的思想教育、素质教育、安全教育工作。学生公寓管理服务中心负责学生校内住宿的安排调整、日常管理及部分后勤服务保障等工作。学院（研究生培养单位）负责做好本单位校内住宿学生在宿舍内的教育管理、卫生保持及安全管理等工作。
第六条学校成立学生自律组织学生社区自我管理员会，协助学生公寓管理服务中心完成公寓内住宿学生自我管理、自我服务、自我教育工作。各学院（研究生培养单位）相应成立本单位的学生公寓自律组织协助开展本单位公寓内住宿学生的自我管理、自我服务和自我教育工作。
第七条开展公寓文化建设，提升公寓文化品位，形成积极、健康、文明的公寓文化对学生成长、成才有着重要作用。相关单位要高度重视学生公寓文化建设，以学生公寓为平台开展相关系列校园文化活动，深入开展全员育人、全方位育人、全过程育人活动，不断提升学生公寓的育人功能。
第八条在山东学接受普通高等学历教育并在学生公寓住宿的本科生、研究生须了解并遵守本管理规定，同时有权利对学校的管理和服务进行监督，并提出批评及改进意见。
第二章学生的权利与义务
第九条学生在学生公寓住宿期间依法享有下列权利：
（一）住宿学生以适当方式参与学生公寓的管理与服务工作，对公寓工作与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权。
（二）对学校给予的与宿舍有关的处理或者处分有异议的，或因学生公寓管理部门有侵犯其人身权、财产权等合法权益行为的，学生有向山东学学生工作员会提出申诉或依法提起诉讼的权利。
（三）法律、法规及学校章程规定的其他权利。
第十条学生在学生公寓住宿期间依法履行下列义务：
（一）自觉遵守学校制定的规章制度。
（二）遵守公民道德规范，尊敬师长，尊重他人劳动成果，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境，树立安全风险防范和自我保护意识，保障自身合法权益，养成良好的思想品德和行为习惯。
（三）国家法律、法规及学校章程规定的其他义务。
第三章安全管理
第十一条学生公寓安全管理事关学生人身安全和财产安全，学生公寓安全状况关系到学校正常的教学、生活秩序，关系到学校和社会的稳定。住宿学生须严格遵守《山东学消防安全管理规定》的有关条款，学习消防知识，增强防火意识，主动举报违消防法规的行为。各学院（研究生培养单位）作为学生在宿舍内的教育管理主体，其相关负责人是本单位学生在宿舍内教育管理、安全管理的主要责任人，须定期组织检查本单位学生宿舍安全，查处违学生住宿管理规定的情况。
第十二条公寓内严禁违规用电和使用明火。严禁使用或存有破坏学生公寓智能控电设备的插座、热得快、电饭煲等功率电器及公寓管理部门认为其他有可能影响学生宿舍安全的电器；在公寓楼生活服务室（或公寓楼指定区域）严禁不按操作规程使用电吹风、洗衣机、微波炉、熨烫机等设施；不得在公寓内存放电动（瓶）车等容量电池，更不能在宿舍内为电动（瓶）车等容量电池充电；严禁使用或存放酒精炉、卡式炉、蜡烛等能产生明火的物品；严禁在公寓内自炊、吸烟、燃烧纸张杂物。
第十三条严禁个人物品影响消防通道畅通。未出现火情火警时，严禁动用和损坏一切消防设施和消防器材。发生火情时，学生应及时报警，并同时报告本楼值班室工作人员。
第十四条严禁将易燃、易爆、剧毒、械、管制刀具等危险气入公寓，严禁在公寓楼内从事非法活动。
第十五条为保证财产安全，学生须妥善保管贵重物品和现金，不得转借、私配房间和消防窗钥匙，不得私换门锁。
第四章秩序管理
第十六条学生交费后入住学生公寓，由各学院（研究生培养单位）组织学生签订住宿公约或住宿承诺书。住宿房间和床位确定后，学生不得擅自调换，不得以任何借口出租、出借床位。住宿学生须服从公寓管理服务中心和学院（研究生培养单位）的统一管理，接受相关工作人员的巡视检查。学生因专业调整、学籍变化、交流学等原因需进行住宿调整的，须持学校相关部门、转出或转入学院（研究生培养单位）开具的证明（或通过线上申请）由学生公寓管理服务中心进行统一调整（跨校区住宿调整的，原住宿校区床位必须要办理退宿手续）。学院（研究生培养单位）如根据本单位实际情况对本单位的住宿学生进行房间内部调整的，须向学公寓管理服务中心提出申请后才能进行调整；同时将调整后的学生住宿情况报学生公寓管理服务中心备案。
第十七条住宿学生必须严格遵守学生公寓出入刷卡或“刷脸”制度、宗物品出入登记制度，有接受公寓管理人员检查询问的义务。外来人员不得进入公寓楼，如遇特殊情况，来者须持有效证件登记，由被者当面确认后方可进入公寓，且须在当日21：00前离开。
第十八条住宿学生要保持良好的卫生习惯，维护公共卫生，预防传染病发生。房间空气应畅通，物品摆放有序，地面干净，个人床铺洁净，桌面整洁。各学院（研究生培养单位）学生自律组织配合学校学生社区自我管理员会定期检查学生宿舍卫生，公布检查结果。
第十九条学生在公寓楼内不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒及传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违治安管理规定的行为；不得进行活动；不得参与进行、封建迷信活动；不得从事经营性活动；不得留宿异性；不得从事或者参与有损学生形象、有损社会公德的活动。
第二十条住宿学生要严格遵守公寓作息时间制度。因特殊原因晚归者须出示学生有效证件并登记后方可进入公寓；不归者须向所在学院（研究生培养单位）请假。
第二十一条住宿学生离开房间时应关闭、切断室内所有灯光和电源，关好门窗，锁好房门。
第二十二条毕业生应按照学校相关规定按时离校、文明离校。
第五章公共设施管理
第二十三条住宿学生须爱护公共设施，节约水电，杜绝长明灯、长流水现象。
第二十四条住宿学生不得丢失、破坏学校统一配备的公共设备。损坏公共设备要及时报修，丢失或破坏的由当事人赔偿。
第二十五条学生公寓内的电路、灯具、插座、风扇、洗衣机、淋浴器、开水器、空调等设备的维修及故障处理均由专业人员负责，学生个人不得擅自处理。
第六章退宿及校外住宿管理
第二十六条住宿学生因疾病、结婚、实习等原因需要办理退宿或在校外住宿的，本人提出申请，本科生须家长知情同意，研究生须家长或配偶知情同意，经指导教师、学院（研究生培养单位）审核同意后方可办理。
第二十七条学生在校外住宿期间，应自觉遵守国家法律法规及校规校纪，加强个人人身和财产安全的自我保护。因校外住宿而发生的一切人身财产安全问题以及相关责任由学生本人承担。
第七章奖惩
第二十八条学校将学生在公寓内的表现纳入综合评价并将之作为学生参与各类评奖评优的重要依据；学校对在学生公寓教育、管理工作中成绩突出的单位和个人给予表彰。
第二十九条对于违以下有关规定的个人，视情节轻重给予相应处分：
（一）未经同意夜不归宿或经常晚归屡教不改者，给予警告或严重警告处分；
（二）扰乱公寓管理秩序，对他人正常的学习和生活造成影响，经批评教育不改者，视其情节给予警告以上处分；
（三）影响学校住宿安排，擅自调换宿舍或在宿舍留宿他人的，给予警告或者严重警告处分；留宿异性者，视其情节和后果，给予箭以上处分；出租、出借宿舍床位的，给予箭处分；
（四）违公寓消防、用电等相关规定，没收违规物品；宿舍内私拉乱接电线、使用明火、存放或使用违章电器，未酿成火情或者火灾者，给予警告处分；已酿成火情或者火灾者，视情节严重给予严重警告及以上处分；
（五）在宿舍内存放易燃、易爆、有毒、有蚀性及管制刀具、器械等危险品的，视情节轻重，给予警告或严重警告处分；
（六）在宿舍窗外违规放置物品或者向宿舍楼外抛掷物品，经批评教育不改的，给予警告处分；情节严重，造成损失的，给予严重警告、箭或者留校察看处分；
（七）在宿舍楼内违规饲养动物，经批评教育不改的，给予警告或者严重警告处分；
（八）在宿舍楼内吸烟，经批评教育不改的，给予警告处分；
（九）其他违学校学生住宿管理规定的行为，视其情节给予警告以上处分。
第三十条学校将学生公寓内的.卫生、安全、学生行为文明状况、学院（研究生培养单位）辅导员进宿舍走次数、学院（研究生培养单位）参与公寓管理及公寓文化建设活动等方面的工作情况纳入学院（研究生培养单位）学生工作评价和辅导员年终考评之中；对因疏于学生教育、管理而造成不良后果的单位和个人，按照国家和学校相关规定追究责任。
第八章附则
第三十一条山东学非全日制学生、来学生及其他需要在学生公寓住宿者，按照本规定执行。
第三十二条青岛校区和威海校区学生公寓管理可根据本校区实际情况参照本规定执行。
第三十三条本规定由山东学学生工作员会负责解释，自公布之日起施行。原《山东学学生住宿管理规定》（山学字〔20xx〕16号）同时废止。
3、宿舍管理制度
第一章总则
第一条为加强员工宿舍的管理，保证宿舍的安全、文明、整洁，使员工有一个良好的生活环境，以提高工作效率，特制订本制度。
第二条适用范围：本制度适用于公司内住宿员工。
第三条责任部门：公司员工宿舍管理由办公室负责；管理职责包括：负责员工宿舍公共设施的购买、维护及统计报修，监督检查员工宿舍的各种安全、卫生情况。
第二章入住与退宿相关手续
第四条员工申请住宿条件及方式：
4.1公司员工于辖区内无适当住所或交通不便者，可至办公室申请住宿。
4.2凡有以下情况之一者，不得住宿：
4.2.1患有传染病者。
4.2.2有不良嗜好者。
4.3不得携眷住宿。
4.4需遵守本管理制度。
第五条退宿：员工离职（包括自动辞职、解聘等）时，应于离职3日内到办公室办理移交手续，清点财物，迁离宿舍，不得借故拖延，违者由公司强制迁出；员工因其他原因不需在员工宿舍住宿，应至办公室提出申请并立即办理宿舍相关物品移交手续，并于3日内在人将个人物品搬离员工宿舍。
第三章宿舍日常管理制度
第六条任何员工未经公司许可，不得擅自留宿外人。
第七条员工不得于宿舍内有酗酒、赌博、打架斗殴、骂架或有不良行为。
第八条注意宿舍内安全用电，室内禁止烧煮、烹饪或私自接配电线并装接额定功率于400W电器；人员离开务必检查并关掉所有电器电源。
第九条注意安全，防火防盗；员工离开宿舍必须关好门窗；室内严禁使用或存放危险及违禁物品；现金、财物等应妥善保管，贵重物品应避免携入，遗失由各自负责。
第十条住宿人员不得有意损坏宿舍公共财产及设施，如造成损坏，由办公室酌情处理，由责任人员负担该项修理费或赔偿费并视情节轻重予以其他处罚。
第十一条员工宿舍应保持良好的卫生状况并应遵守：
11.1个人物品摆放整齐；不得随手乱抛垃圾；垃圾应及时清理至垃圾池。
11.2安排卫生值日人员并应保持地面及门前清洁；每周应最少组织一次扫除以清洁卫生死角；保持：宿舍内整洁卫生，室内无杂物，地面、墙面无污迹，天花板无蛛网，空气清新、无异味。
11.3污秽、废物、垃圾等应集中于指定场所倾倒。
11.4不得于墙壁、橱柜上随意张贴字画或钉物品。
11.5标准：
地面：室内地面无垃圾、痰迹、积水、鞋子摆放整齐。
墙面：墙面清洁，无印迹，不钉钉子，室内不准拉绳子、铁丝。墙面墙角无蜘蛛网。
铺面：衣物、被子叠放整齐，床单平整；
室内保持空气新鲜、无异味；门窗玻璃清洁，不私接电线，不违章用电。卫生间无污物、污迹。
窗台无灰尘。
第十二条办公室每月安排统一检查二次，其中突击检查至少一次，发现有违纪行为按5元/处处罚。
第四章附则
第十三条本制度自颁布之日开始实行。
4、保安宿舍管理制度
1目的：
为规范保安员宿舍管理，确保员工良好、舒适的休息环境。
2适用范围：
本规定适用于云南奥宸物业管理有限公司保安宿舍的管理。
3职责：
3.1行政部负责保安员宿舍的监督管理工作。
3.2管理处负责对宿舍的具体安排、日常管理。
3.3公司保安部、管理处经理、保安主管做好员工宿舍的内务监督工作。
4管理规定：
4.1入住
4.1.1保安员入职后，管理处保安主管根据宿舍的状况安排员工入住。
4.2宿舍管理
4.2.1入住保安员应服从公司的统一安排与管理，遵守《保安宿舍内务管理规定》及公司相关规定。
4.2.2入住保安员不得擅自改变宿舍内设施设备的用途和增加新的设施设备，如需对宿舍内设施设备进行改动、增加，须向管理处提出申请，经管理处审核报公司行政部批准后实施。
4.2.3保安主管编制每间宿舍的<<卫生值日表>>，每天安排入住队员负责宿舍的清洁卫生工作
4.2.4宿舍原则上不得留宿外来人员。
4.2.5入住员工要自觉遵守纪律，不得影响住户和他人的休息。
4.2.6公司保安部经理、管理处经理及保安主管定期和不定期对宿舍进行检查，检查结果记录在《保安工作检查记录表》中，检查不合格的按照《保安工作奖励处罚制度》规定流程处理。
5相关文件：
5.1附件：《保安宿舍内务管理规定》
6记录
6.1《保安工作检查记录表》
保安宿舍内务管理规定
1、管理处保安部主管负责员工宿舍的日常统一管理，指定队员房间、床位及使用配发的家具，个人不得私自调换房间及擅自增加家具。
2、宿舍的公物，必须经行政部登记造册，管理处经理、保安主管和使用人办理领用手续。
3、宿舍人员不得留宿外来人员，若擅自留宿外来人员者，按《保安工作奖励处罚制度ˇ理。
4、住宿人员必须按照规定标准搞好个人内务，私人物品要摆放整齐，宿舍卫生实行轮流值日打扫。值日人员要做到扫净、拖净、垃圾要倒净，地面、桌面不得有烟头、杂物，无明显污迹。
5、要自觉遵守纪律，团结互助，互相尊重，不得在室内声喧哗、高声播放音乐影响他人休息。
6、员工上、下楼、开、关门等要尽量小声，注意不要影响到他人。
7、不准在宿舍内从事赌博和其他违法活动，一经发现，当事人按《保安工作奖励处罚制度ˇ理，严重者报司法机关处理。
8、宿舍禁止私拉乱接电线或使用未经批准的功率的电器，违者给予处罚，造成严重后果者视情况追究责任。
9、节约水电，人人自觉从我做起，杜绝长明灯、长流水。
10、爱护宿舍内的公共财物，若有损坏由责任人照价赔偿；责任人不明的由宿舍成员共同赔偿。
11、公司保安部经理和保安主管对辖区的宿舍进行定期的检查、监督，对员工宿舍内发现的违规行为将与员工考核挂钩，重违规事件将与部门领导考核挂钩。
教师的管理制度2
第一条教职工应努力学习和积极宣传政治理论和现代教育教学理论，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持高度一致。
第二条教职工要自觉遵守国际法律法规，遵守《教师职业道德规范》，严禁教职工参与一切违法违纪活动。
第三条教职工必须热爱教育事业，热心学校工作，尽职尽责，教书育人。
（一）教职工应认真履行各自岗位职责，学校要经常对教职工的工作进行检查，对不负责任者除进行批评教育外，还要按学校有关制度进行处理，情节严重的予以解聘。
（二）教职工必须遵守作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不准无故旷工。教职工因病、因事必须请假，具体操作办法按学校《教职工考勤制度》。
（三）教职工在上班、开会期间不准会客，不准谈天，不准做家务事，不准带小孩。
第四条教职工必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
（一）严禁教职工体罚或变相体罚学生，凡有体罚或变相体罚学生行为一次者，扣除本人岗位津贴；两次及两次以上者，扣除全年岗位津贴，年度考核定为不合格，并解除聘用。 1
（二）对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。对侮辱学生，强迫学生退学、转学者，视情节予以处分。
（三）严禁教职工利用学生办私事，违者按体罚学生论处。
第五条教职工要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教学方法，提高教育教学能力和科研水平。
（一）学校根据学校教职工分工不同，分别实行定时授课、辅导或定时、定点坐班的办公制度，统一实行周40小时工作制。所有工作人员在办公时间必须专心办公，不得擅自离岗、串岗、溜岗，不得做与本职工作无关的事。
（二）学校鼓励教职工参加继续教育和岗位培训。
（三）学校鼓励教职工进行教育教学科研，对教育教学科研取得成果的，给予精神和物质奖励。
第六条教职工应谦虚谨慎，尊长敬贤，互相学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创优良校风。
（一）教职工应顾全大局，服从领导，听从安排，做到有令必行，有禁必止。
（二）学校鼓励教职工对学校工作提出合理化建议，凡有利于学校工作的`改进，有利于教学水平的提高，经采纳并取得明显实效者，学校均要给予精神和物质奖励。
（三）教职工不应讲不利于学校工作和不利于团结的话。凡因此影响学校工作，影响同事之间关系的，依据情节、后果追究相关人责任。
第七条严于律己，作风正派，洁身自好。发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不利用职责之便牟取私利。禁止教职工利用学生升学、入校、编班、代购学习资料等借口向学生索礼、收费。有违者除退还钱物外，视情节给予公开批评教育或行政处分。
第八条教职工应自觉树立良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以身示教。教职工在公共场所或上课时，不得着奇装异服：不能穿背心、短裤、拖鞋上课；不能在课堂抽烟，提倡在办公室、会议室不吸烟，逐步创建无烟学校。教师一举一动、一言一行都要成为学生的表率。
第九条学校对教师实行聘任制，教师必须胜任本职工作。
（一）应聘的教师必须具备大学专科学历以上或获初级中学教师资格证书。
（二）根据学校发展需要，每年从大学毕业生和其他学校优秀教师中选拔部分教师充实我校师资队伍。
（三）教师在聘任期内，不服从学校安排或工作不负责任，教学效果差或有违法的应与解聘。
（四）年度考核不合格的教师停聘一年。停聘期间由学校安排临时性工作，经相关考核合格后方可续聘。
教师的管理制度3
一、教师聘用制度
（一）指导思想：
深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。
（二）聘用原则
1、校长负责原则，校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施；
2、部门协作的原则；
3、资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格；
4、竞争择优原则。
（三）聘用对象
具备教师资格的应历届毕业生和各科离职优秀教师。
（四）聘用条件：
1．热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2．身体健康，适应学校工作要求。爱岗敬业，爱生爱校，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
3．作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。
4、要能胜任提供的岗位；同时按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些岗位。
5．具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：
1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；
2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的；
3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。
4、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。
（五）聘任程序：
1、由教务处根据教学需要，上报校人事宣传科；
2、人事宣传科和学校领导审核通过后，由校人事宣传科负责统一招聘；
3．学校发出招聘公告；
4．应聘者自愿填写学校下发的资料；
5．学校领导班子和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用；
6．由学校办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘；
7．校长签发聘任合同，发放聘任书。
（六）受聘人员待遇：
1．教师工资按学校教师工作规定执行。
2．受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。
（七）解聘：
下列情况之一者，学校与聘任人员解除聘任：
1．聘任期满，工作调整。
2．经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者。
3．在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
4．触犯法律、法规，受处理人员。
二、教师岗位职责
教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处的统一领导下开展工作。
（一）基本职责
教师的基本职责有以下三条：
1、承担一门或多门学科的教学任务、备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
（二）其他职责
各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：
1、工作原则
（1）以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。
（2）坚持既教书，又育人的观点，做到管教管导，身教言教，要为人师表。
（3）锐意进取，积极改革，着眼于培养能力，早出、快出和出好人才。
（4）认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。
（5）坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。
2、制定教学计划
（1）每学年开学后两周内制订好教学计划。
（2）制订教学计划前做到“三熟悉”：
熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；
①熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；
②熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基”、“智能”、“学风”、“学法”等方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。
（3）除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订，要求要明确，措施要具体。
3、备课
（1）不备课不能上课。
（2）个人备课不仅要备课标、备课材、备学生，还要备理论、备生活；
既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其他课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后应用等环节）及教学后记。
（3）进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体备课一次的制度。备教研组组长要事先“定时间、定内容、定主讲”；
每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。
（4）备课中要体现创新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
（5）对课堂实验与实践要事前作好准备工作。
4、上课
（1）课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调整；
教学过程要做到教育教学“两手抓，两手都要硬”。
（2）坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨”的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的.发展。
（3）努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。
（4）准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。
5、作业批改
（1）认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。
（2）批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。
（3）作业批改要及时，作业在下次作业前要批改好，与学生见面。
（4）作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。
（5）注意改进批改方法，既要正确及时，又要收到实效。
6、考查考试
（1）讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。
（2）讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。
（3）学期末考试由教务处统一组织安排，其他时间考核练习由教师自行安排。
（4）严格考试纪律，不得事先暗示、透露考题，不弄虚作假，不营私舞弊。
（5）考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期末质量分析，提出相应的改进措施。
7、其他工作
（1）根据教书育人、管教管导的要求，科任教师遇到偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。
（2）每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。
（3）相互听课、观摩（每学期听课5节以上）。
（4）加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。
（5）完成校长室和教务处交办的其他工作。
三、教师绩效考核制度
教师绩效考核实行月绩效考核制度，并由教务处联合各教研小组统一考评，具体考核细则如下：
（一）处罚机制
1、不能完成当日、当月工作的扣3-10分。
2、工作被动应付，不能按期完成分配任务，工作效率低的一次扣5分，造成不良影响或经济损失的除赔偿损失外，根据情况轻重扣5-10分。
3、工作不负责任，出现责任事故，造成重大影响或经济损失的，除自行承担责任赔偿损失外，根据情节轻重一次扣10-20分。
4、上班时间做与工作无关的事情，串岗、玩游戏等酌情扣1-10分。
5、不听从分配的，因事假、病假或无故不参加教务例会，一次扣5分，严重者扣部分工资。
6、部门有考核不合格人员，一个月中部门工作完成情况不佳或出现责任事故至造成损失的，根据情节轻重一次扣部门负责人1-20分。
7、部门责任区范围内卫生状况较差或卫生检查不合格的扣部门负责人1-5分。
8、寒暑假期间，值班人员、行政人员和教师兼行政人员不按部门要求完成日常工作每日扣5分。
9、不团结同志，有挑拨、吵架、打架；观看、传播不良书刊、影碟等不文明行为者，扣1-10分。
10、有投诉且经核查属实者扣2-10分。
11、班主任班级工作出现学生流失、学生违纪至群体的事件者扣1-20分。
（二）激励机制
1、在完成本职工作中做出成绩（比如在学校举行的活动、比赛、检查中获一等奖、第一名者）或休息时间加班（按加班规定，调休者不计）为学校工作且有明显成效的。量化过程中予以加0.5-5分。在全校范围内举办讲座演讲者每次视好评情况予以0.5-1分的加分。
2、在教育教学工作、行政服务工作、招生工作中，服务质量高成绩特别突出，为学校争得荣誉，获得师生好评的（根据相关测评表），予以2-5分的加分。
3、在某报刊、书籍、杂志发表文章的，在市教育局及以上组织的活动比赛中自身或指导学生获得荣誉的予以2-6分的加分。
4、为学校整体工作献计献策，对学校工作提出合理建议的，视情况予以2-5分的加分。如采纳的予以6分加分。
5、积极为学校网站供稿（指新闻稿、论文、自编教材等）并被采纳者每次加0.5分。
四、教师请假制度
1、所有教师请假必须报教务处核实登记，需要调课的需填写调课单。
2、教师请假1天（含1天）的，教务处长视具体情况予以批准；请假1天以上3天（含3天）以下，需报分管校长审核批准；请假3天以上者，需报校长审核批准。
3、教师请假必须假前填写请假条；若因突发性事件临时请假的，需立即补填请假条；请假条填写要完整，公假假条需填写外出办公具体事由；病假需要有医院或诊所的医疗证明材料；所有请假条填写完整后，需交至校人事宣传科。
4、教师全年度累计病假30天者，不参与年终绩效考核；教师年度累计事假超过22天，以第23天事假起停发本人事假期间的所有工资福利，并不参与年终绩效考核。
教师的管理制度4
机关考勤管理制度是规范员工出勤行为，确保工作秩序和效率的重要手段。它旨在明确员工的职责，保证工作时间的有效利用，同时为考核和评价员工表现提供客观依据。
内容概述：
1.出勤规定：详细列出正常工作日、节假日、休息日的工作时间，以及迟到、早退、请假、出差等特殊情况的处理办法。
2.签到签退制度：规定签到签退的时间、方式及异常情况的处理流程。
3.请假审批：明确请假的`种类、期限、申请程序及审批权限。
4.缺勤处理：对无故缺勤、频繁迟到等情况的处罚措施。
5.考勤记录与核查：定期进行考勤统计，确保数据准确无误，并对异常情况进行调查核实。
6.考勤与绩效关联：将考勤结果与员工绩效评价、奖金发放等挂钩，形成激励机制。
教师的管理制度5
1、教师考勤和师德作为优秀教师、优秀班主任和优秀干部评选的重要参考依据之一。凡病事假全期累计超过一周以上,或者出现旷工、空堂、赌博、体罚学生、同事纠纷等情况者不得评为优秀教师、优秀班主任和优秀干部。
2、工作时间内被发现打牌者一次罚款100元。
3、旷工半天罚款50元,如果又旷课,按第四条累计。
4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者,发现一人次扣罚款10元;应上课而旷堂者,每旷堂一节罚款30元。
5、教师白天坐班时间为第1、2、3、5、6节课。坐班时间电话联系在校园内找不到人者,视同旷工,按第三条执行。
6、按要求站参加者升国旗或大课间的每人次补助10元。
7、全校性x活动、各类会议和集中学习教职工一般不准请假,未经请假无故不参加x者每次罚款20元。
8、教职工尽可能不接受家长宴请,不得收受家长礼金和礼物。
9、教师不能体罚或变相体罚学生,要充分尊重家长,妥善处理师生和家校矛盾。凡因为教师个人教育方式不当造成学生伤害或家长矛盾的,视情节严重情况对当事人予以罚款,并责令其承担相关责任。
10、教职工不得组织学生私自订阅教辅资料,否则所收金额由学校全额退回学生,并由教师个人支付教辅资料费。
11、教职工及家属要和谐相处,不得在校园内吵架打骂,否则不管对错惩罚双方当事人50-100元,是干部的建议引咎辞职。
12、请假均需由本人亲自向校长请假,并自己调课,将调课情况报教务处备查,如果要由学校调课,则按一节20元补给代课者。公差原则上自行调课和调换相关工作。婚、丧、产假等按国家有关规定执行。
13、病事假等五天以内,自己调课;超过五天,必须自行请人代课,并自行支付相关工资,并按每天50元扣发工资;超过一个月,除按每天50元扣发工资,还将扣发全期的.30%绩效工资,并不能享受学校福利待遇。
14、幼儿园教职工、后勤人员参照此制度执行考勤和师德管理。
教师的管理制度6
总则
教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。
一、加强管理。
学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实，工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。
二、德才并重。
在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。“四个观念”即为推动社会的进步和经济的发展而奉献的观念；为促进学生终身可持续发展而服务的观念；为推动教育事业的发展而不断创新的观念；为使自身适应社会发展需要而终身学习的观念；“六个发展”，即在学历上，从低层次向高层次发展；在教学工作上，从“守摊型”向“开拓型”发展；在教研层面上，从“经验型”向“科研型”发展；在业务进修上，从“终结型”向“终身型”发展；在学识水平上，由“教书匠”向“学者型”发展。
三、制度规划。
为了推动教师专业发展，学校必须高瞻远瞩，用发展的目光来制定规划。我校对教师的专业发展一般每五年制定一个规划，每年制定一个计划，使学校教师的专业化水平稳步提高。
四、注重培训。
培训对于教师的专业发展十分重要，尤其是现在的信息时代，对教师不断及时地培训，是学校工作的一个重要环节。对教师的培训形式可以多样化，既有校本的，又有市、区级的，甚至可以走出国门，以培训，帮助教师提高认识，走出误区，拓宽知识。
湾龙区实验小学教育科研管理条例
为促进本校教科研工作的发展，提高全校教职工的教育科学研究水平和研究的实效性，发挥教育科学研究对教育改革和提高教资水平的积极作用，特制定本条例。
第一部分：教科室工作职责
教科室是校长直接领导下的教育研究机构，负责管理学校的教研、教师培训工作，负责校长所布置的工作任务，全校的教职工应该认真执行。
其主要职责是：
一、协助校长制订和实施学校的教学科研工作计划。
二、收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据。为提高教师的教科研水平打下良好的基础。
三、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。
四、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、组织教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法、交流教学经验。引导教师努力探索现代化教学方法模式，按照教学规律进行教学，不断提高教学质量。主要做法如下：
1．举办科研讲座；
2．组织专题讨论；
3．组织论文和实验报告；
4．评选优秀论文和实验报告；
5．交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文。
六、组织开展教师继续教育、校本培训工作，全面提高教师的政治、文化和业务素质，使每个教师都在现有基础上得到进一步提高。
第二部分：教科研制度
1．领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。
2．校内教科研组织和网络制度。成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科研处，成立教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、国家级、市级、区级和校级重点课题负责人组成。每年段设立教科研组（同教研组）。
3．教科研常规工作制度。
（1）学校有近期、远期工作计划。近期：学期、学年科研工作计划；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑论文集。
4．履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教师要承担或参加一项科研课题，开展课题研究。
5．教研组长承担科研课题制度。教研组长要亲自承担本教研组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教师，并负责本组各子课题的管理。
6．课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科研处申报，然后由教科研处对各项课题进行认定。
7．教科研处对各项课题组提供服务与指导、验收评奖制度。由教科研处负责对各项课题组提供服务与方法指导，发放教科研信息。教科研处负责对各项校级课题的验收及评奖。
8．承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。
9．优秀论文评审推荐制度。每年所评出的优秀论文，教科研处负责评审并向上一级部门推荐。
第三部分：校本研训管理制度
建立与新课程相适应的以校为本教学研究培训制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见（征求意见稿）》的精神和区教育局关于教师四项达标规范的实施方案，结合我校工作实际，特制定本制度。
一、指导思想
校本教研的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。
二、具体管理制度
（一）学校校本培训管理
1．建立“校长室——教科室、教务处——教研组”三级培训管理体系。学校校本培训工作直接由校级领导部署、管理，教科室负责校本培训具体策划并组织实施，并负责与校本培训职能部门的联系。校长、教科室主任、教务处主任以及其他中层以上干部要深入到教研组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组的教学研究活动，并对工作进行具体指导。
2．加强校本培训的指导管理工作。教科室负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则，教科室要联合教务处认真负责地及时布置并检查各项工作的进展及效果。
3．校本培训领导小组要带头学习教育理论并参与教学研究，要坚持深入课堂，坚持参加教研组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动，并发挥好专业引领的作用。
4．切实组织好教师的培训工作。根据我校学科特点、师资素质的实际情况，结合教学规范四项达标活动，有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动，努力做好校本培训工作。支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作。积极组织“校际交流课”、“观摩课”、“研讨课”等交流活动等。
5．学校按计划确保校本培训经费到位，保证校本培训的顺利进行。
（二）教研组校本培训管理
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，本学科有关教学研究的各项工作由教研组长具体负责。
1．组织老师做好教研计划和总结工作。每学期开学，要在本组教师的共同讨论下，制定本组学期详细的教研计划，计划目标要明确并符合实际。每学期结束，要按时写出本组的工作小结。计划与小结要按时上交到教科室。
2．每学期要组织教师学习本学科课程标准。组织全组教师制定学期教学计划、并严格执行。大力抓好本学科教师的自我研修工作，督促本组教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案或教学设计。
3．组织好学科竞赛和本组内的公开课教学。教研组长要组织本组教师开出组内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。每学期都要组织组内教师进行各种形式的`观摩课，促进教师尽快灵活应用本学科的教学方法。要组织教师积极参加学校及上级主管理部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。
4．做好新教师的指导工作。教研组要根据学校的统一安排，做好新教师的培养工作。每位新教师都要拜一位骨干教师为导师，实行师徒结对制，师徒彼此间相互听课，彼此交流。新教师可以随时听导师的课，每听一节课要写出自己的心得体会。导师应每学期至少听10节新教师的课，并对新教师的课进行点评，新教师应把导师的建议或指导性意见作为课后反思整理成文材料。教研组对新教师要关爱，要经常组织新教研的老师听新教师的课，并且对所上的课要进行评析。新教师也可以随时去听其他教师的课。
（三）教师校本培训管理
教师是开展校本培训工作的主体和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1．认真参加教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。
2．开学初制定本学期个人教研的研究重点。认真完成学校交给自己的各项教学任务，在教研组讨论时认真准备，积极发言。
3．认真参加上课、听课、和评课活动。每位教师每学期上一节示范课或研讨课（要有公开课教案）。每位教师每学期听课不少于15节。
4．每位教师每学年读一本教育理论专着或教育理论专着的一部分，并写出读书笔记。
5．每位教师每学年写一篇教学小结或教学反思或教学论文。
6．每学期教师积极参加各级各类培训。
第四部分：课题管理办法
以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的管理工作。
一、选题：
（1）选题必须有价值；
（2）选题必须有科学的现实性；
（3）选题必须具体明确；
（4）选题要新颖且有独创性；
（5）选题要有可行性。
2．申报：每项课题的承担者首先要向教科研处申报所研究的课题，然后由教科研处对各项课题进行审批、认定。
3．审批：教科研处根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。
4．对已确定下来的国家、市、区级课题，课题承担人要写出研究方案。研究方案的内容有：
（1）课题名称。
（2）本课题研究的目的、意义（即研究本项目的实际意义和理论意义。）
（3）研究的主要内容。
（4）本课题的国内外研究现状，预计有哪些突破。
（5）完成本课题的条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。
（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。
5．检查：各课题组依据论证报告定期上报阶段性成果，教科研处负责检查督促工作。
6．鉴定：课题研究的管理，其中最重要的是成果签定。主要分为两部分：
（1）资格签定：根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：
①无新意、仿效
②略有新意、说明、具体化
③有新意、补充、发展
④首创、全新
（2）综合评价：既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准（科学性、创新性、应用性）给予综合的价值判断。
第五部分：科研论文评审标准
1.思想性
（1）论文选题和立项要坚持四项基本原则和“三个面向”精神。
（2）结合当前中国教育改革实际，体现现代教育思想。
2.科学性
（1）论点正确，符合客观实际。经科学抽象产生；表述准确明
白；要相对系统完整。
（2）论据真实可靠。典型充分，新颖稳定。论据严密，符合思想规律性。
（3）对实验和调查结果的处理要实事求是。
（4）研究方法科学、严谨，资料详实、数据充分、逻辑和统计分析正确。
3．创新性
（1）理论创新：提出新的教育理论，对原有理论提出补充修正，并提出新的例证。较好地反映作者的教育思想，对教育改革具有推动作用。
（2）方法创新：提出全新的研究方法和教育方法，对原有的研究方法和教育方法提出补充、修正。
4．应用性
（1）论文提出的观点和操作方法是教育实现中亟待解决的问题。
（2）论文提出的观点和方法具有推广价值。
5．条理性
（1）论文具有可读性。要求文字通顺，概念准确，通俗易懂。
（2）文章结构严谨、逻辑性强。
（3）条理清楚，观点明确。
教师的管理制度7
教师管理制度是教育机构运营的核心组成部分，它旨在确保教学工作的有序进行，提高教学质量，并维护良好的教育环境。通过明确教师的权利、责任和行为准则，该制度能够促进教师的专业发展，提升教师的工作满意度，同时也有助于解决可能出现的冲突和问题。
内容概述：
教师管理制度通常涵盖以下几个关键领域：
1. 教师资格与聘用：规定教师的入职条件，包括学历、专业背景和教学经验等，以及招聘流程和合同条款。
2. 教学职责：明确教师的教学任务，如课程设计、课堂教学、学生评估和反馈等。
3. 专业发展：提供教师进修和培训的`机会，鼓励持续学习和专业成长。
4. 行为规范：设定教师的行为准则，包括职业道德、学术诚信和与学生及家长的互动方式。
5. 绩效评估：设立公正的评价体系，以教学质量、学生反馈和同事评价等多维度评估教师表现。
6. 奖励与惩罚：依据教师的工作表现，实施激励机制和纪律处分，以激发积极性和保持教学秩序。
7. 福利待遇：规定教师的薪酬、福利、休假和其他劳动权益。
教师的管理制度8
1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的`师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
教师的管理制度9
幼儿教师管理制度是确保幼儿园教育质量和教师职业行为规范的重要框架，它涵盖了教师的专业发展、职责分工、工作流程、行为准则、考核评价等多个方面。这样的制度旨在为教师提供明确的工作指导，同时保障幼儿的健康成长环境。
内容概述：
1. 专业发展：包括教师的入职培训、定期进修、教学技能提升等，确保教师具备必要的教育理论知识和实践经验。
2. 职责分工：明确每位教师的教学任务、班级管理责任，以及与家长、同事的沟通协作职责。
3. 工作流程：规定教学计划制定、课程实施、课堂管理、作业批改等日常工作流程。
4. 行为准则：设定教师的行为标准，如尊重幼儿、公平对待每个孩子、保守家长和孩子的隐私等。
5. 考核评价：建立公正、透明的`教师绩效评估体系，定期对教师的工作进行反馈和评价。
6. 奖惩制度：设立激励机制，对优秀教师给予表彰和奖励，对违反规定的行为进行处理。
教师的管理制度10
办公室教师管理制度旨在规范教师的工作行为，提高教学效率，维护良好的办公环境，促进团队协作，确保教育质量的持续提升。这一制度涵盖了以下几个核心方面：
1. 教师职责与工作规范
2. 时间管理与出勤制度
3. 教学计划与课程设计
4. 教学评估与反馈机制
5. 师德建设与行为准则
6. 资源共享与协作机制
7. 培训与发展机会
内容概述：
1. 教师职责与工作规范：明确教师的教学、科研、辅导学生等基本职责，制定课堂教学、课外活动、学术研究等方面的`行为标准。
2. 时间管理与出勤制度：设定正常的工作时间，规定请假、迟到、早退的处理办法，确保教师的工作时间得到有效利用。
3. 教学计划与课程设计：要求教师制定详细的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学进度等，保证教学质量。
4. 教学评估与反馈机制：建立定期的学生评价、同行评价及自我评价体系，为教师提供改进教学的依据。
5. 师德建设与行为准则：强调教师的职业道德，倡导尊重学生、公正公平、廉洁自律的行为规范。
6. 资源共享与协作机制：鼓励教师间的资源共享，如教学资料、教学经验，以提升整体教学效果。
7. 培训与发展机会：提供专业发展机会，如参加研讨会、进修学习，以提升教师的专业能力。
教师的管理制度11
1、关心和爱护每一位学员，尊重学员人格，注意言传身教，为人师表。
2、深入研究本学科课程标准，掌握本学科中、高考命题规律，厘清本学科重点、难点、易考点和易混点。
3、认真备课，提前写好课时教学计划交教务部门审查。
4、遵守学校劳动纪律，上课不迟到、不早退、不随意调课停课。
5、课堂教学应口述和手写并重，板书整齐，督促学员做好笔记
6、负责任地回答学员所提出的问题。
7、加强课堂管理，严禁学生在教学场地嬉闹或做与学习无关的事情。
8、督促学员完成课后作业，及时检查、批阅、反馈。
9、教育学员爱护公共财产。放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好
10、负责考核学生平时、期中、期末成绩，并认真记载及时报送行政人员记入学员档案。
11、每一次课后要求学员撰写学习心得，总结本节课的得失，写出教后反思。
12、每次课后跟学生家长进行一次面谈或电话沟通。
13、做好续班工作计划，按计划完成续班任务。
14、积极参加学校开展的教学教研活动，完成学校交办的`其它工作任务
教师的管理制度12
中学教师师德师风管理制度旨在规范教师行为，提升教育教学质量，塑造良好的教育环境。它通过明确道德准则和职业行为规范，引导教师树立高尚的师德，弘扬敬业精神，确保教育事业的健康发展。
内容概述：
1. 师德建设：强调尊重学生，公正公平对待每一位学生，无私奉献，热爱教育事业。
2. 职业行为规范：规定教师的教学行为、与学生及家长的沟通方式、工作纪律等。
3. 评价与激励机制：设立师德评价体系，对优秀师德行为进行表彰，对不当行为进行纠正。
4. 培训与发展：定期组织师德培训，提升教师的道德素养和专业能力。
5. 监督与投诉处理：建立有效的'监督机制，及时处理违反师德的行为。
教师的管理制度13
备 课
一、分层提出不同要求。
1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。
（1）根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备（课前反思）。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。
（2）提倡创造性使用教材，鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。
2、第二层非第一层又非新参加工作的教师。
（1）以单元为单位语文每单元选重点课，数学每单元起始课，科任按单元选重点课要求祥备，其它可略备，略备应体现三维目标、重难点、学法。
（2）略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。
2、第三层新教师
认真、规范备好每一课，精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。
二、各层教师备课前做到通读新课标，通读全套（册）教材。做到 “五有”“五备”，树立“五个意识”。
五有：脑中有观；胸中有标；目中有生；手中有法；指导有略。
五备：备课标；备教材；备学生；备教法；备学法。
五个意识：民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。
三、各层教师备课中要有对全册、单元教材的分析。
全册教材分析指教师对整套（册）教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。
单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。
四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。
五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调整、注重反思。
六、假期至少备出2周课，平时要有1周余粮。
讲 课
一、教学计划实施时要做到目标明确，思路清晰，内容无误，重点突出，难点突破，及时反馈。教学方法适合学生年龄特点，教学过程体现以学生为主体，鼓励学生主动探究积极参与，大胆发表独立见解。学生参与率100%。
二、基本功扎实。讲究语言艺术，微笑走进课堂，板书设计科学，书写美观工整。能熟练并创造性使用教具，恰当运用现代信息技术，准确进行质量监控，正确评价自己评价他人。
三、合理分配教学时间，按时上下课，不拖堂，不侵占学生休息时间，当堂完成教学任务，当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2，教师占时不超过30%。
四、严格按课表上课，课前做好准备工作，课上不随便离开教室。不随便调课，特殊情况需要调课，需经教导处同意。
五、教师不得随便停学生课，不讽刺、挖苦学生，用积极的态度对待学生出现的`问题，严禁体罚变相体罚。
六、教师要及时进行教学反思，按要求撰写反思笔记。
作 业
一、做到“七留五不留”。
七留：留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。
留操作性作业。留特色作业。
适时适量指语文、数学、英语书面作业一、二年级不超过45分钟；三、四年级不超过60分钟； 五、六年级不超过90分钟。
五不留：不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。
二、认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。数学、语文每题一批，其他学科一课一批。
三、作文有总批、眉批、详批、面批，每篇作文全班1/3详批，1/2面批，讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。
四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价，分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。
辅 导
一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的指导。
二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导，提倡辅导在课堂，有计划地对个别学困生进行课下辅导。
三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的辅导，以及知识的查缺补漏。
考 核
一、任课教师必须严格认真对待每门学科每项考试考核。做到目标明确，及时发现问题，调整改进课堂教学。要加强能力考核方法的研究，
二、教师监考由学校统一安排，考试要严格纪律，不允许学生作弊。老师不可指点、暗示，以免造成不良影响。
三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷，要实事求是，按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改，确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致，记分册要按要求认真填写。
四、注意保护学生试卷的整洁，教师不在学生试卷上乱写乱抹。
五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。
合格率：1--6年级 100%为达标。
优秀率：1、2年级
80%为达标。
3、4年级
60%为达标。
5、6年级
40%为达标。
单项比赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。
六、教师要尊重学生，保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩（包括平时的练习分数），不允许以任何形式给学生按分数排队。
教研活动
一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。
二、教师要互相听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节，其他教师不少于10节。
三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。
教师的管理制度14
为了不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，客服现实干多干少和干的好干的不好一个样的状况，为此我园制定奖罚制度。
班务制度【10元】
1、各班教室门前卫生保持整洁干净，不能出现乱摆乱放的现象。（出现教室地面脏、墙壁乱涂乱画、东西乱摆乱放、教室有异味）任何一项2次以上扣5元。
2、因教师看护不力，导致幼儿经常尿湿裤子的（一月内尿湿裤子达到3次的），每月扣5元。因教师疏忽，幼儿尿湿裤子后没有及时通知家长的或师不知让家长反映来的，一次扣10元（幼儿发烧等老师没有发现者）家长反映情况属实的，一次扣5元。
3、培养每一位幼儿良好的习惯，文明礼貌等，抓好幼儿日常生活常规。上课前，要教导幼儿衣着整洁，、手脸干净、不托鼻涕、梳好头发，杜绝幼儿的物品忘在园内（发现两次往上者扣其5元）若家长投诉老师对幼儿照顾不周，一次扣5元。
4、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班上课期间，不准关门，不准串岗，不准闲聊、不准接打与幼儿无关的.电话、做到眼观六路。耳听八方，照顾好幼儿，各班教师要坚守岗位，不能以任何借口离开教室或做私活、看书、打瞌睡等。发现一次扣5元，全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、班级教室环境布置要做到趣味化、课程化，要有可操作性，尽量随教学内容及时调整变化。（扣5—10元）
职业道德【10元】
1、对幼儿要有耐心、爱心，不得用语言侮辱、体罚和变相体罚幼儿。（扣5—10元）
2、不服从领导安排者一次扣50元。
3、对家长要热心、真心、服务周到，上班期间要微笑面对家长来宾，不得向家长索要物品或与家长争吵，要妥善处理与家长的矛盾，不得因个人原因，情绪影响园里声誉。（5—10元）
4、教师在园内、园外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。教师之间不能挑拨离间说三到四。（扣5—10元）
5、衣表不整不当扣5元
违反上述规定，扣除当月职业道德奖；如有家长投诉，经核实老师确实存在过错，造成不良影响，视其情节轻重酌情扣除工资。若因此影响幼儿园正常的教育教学工作秩序造成恶劣影响的，应予辞退。
考勤制度【15元】
1、迟到早退：一次扣5元。
2、请事病假：1天扣考勤奖，扣工资25元；2天扣考勤奖，每天扣工资50元，请代教一天不扣，两天每天扣25元。（特殊情况特殊对待）
3、无故旷工：1天扣本月全勤奖扣工资50元，2天扣基本工资一半，旷工满5天应予辞退。
4、值周老师必须早到25分在大门口接园（值周老师交接班时必须有记录）无扣5元。
5、早操、开会、学习，教师都要到场，集体活动和公益劳动都要参加，否则按假论处。（扣25—50元）
6、每天必须完成自己教案计划，每月完成后交给校方及检查。如有错字；不整洁；不详；不当者。（扣5—10元）
安全制度【15元】
1、工作中造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、抓伤、咬伤、扭伤等，有上述情况之一（扣5—10元），如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除本月工资。
2、幼儿在外玩玩具时老师必须到场。（下课教室里不能留幼儿）一次扣2元。
教师的管理制度15
一、如无特殊情况（恶劣天气、考试周等），一、二年级学生应按要求自觉进行早操锻炼。
二、出操时间：
每周一、周三、周五早6：30—7：00为大一学生出早操时间；每周二、周四早6：30—7：00为大二学生出早操时间。
三、出操形式：
由各系负责组织，以班级为单位采取灵活的锻炼形式，如跑步、做广播操、打军体拳或其他各类健身活动。具体项目由各系自定。
四、考勤办法
1、每天6：30，各班负责人将本班出操人数报本系学生会值班人员，各系学生会报学校值班人员。
2、由学工部、体育部、系学生工作办、国旗队等部门成员组成检查组，对各系各班进行抽查，同时到宿舍检查内务及旷操人员。
3、学生早操时不得托人或代人虚报出勤，一经发现通报批评。
4、学工部负责每周通报出操结果。
五、请假办法
1、学生因病或其他特殊原因不能参加早操时，应事先办理请假手续，因急病或紧急事故来不及事先请假的，应在当天内补办请假手续，病假必须有医院证明。
2、学生如遇特殊情况请假，需经本班辅导员批准，出示假条并签字。凡不按规定履行请假手续者，一律按旷操处理。
3、参加学校运动队训练的同学，由体育部出具证明报学工部，可免于出操。
六、奖惩办法
1、每个学生早操的出勤情况，应作为该生本学年各类评优、评奖内容之一。
2、学生早操旷操1次学期体育课成绩扣2分，旷操5次及以上者学期体育课成绩最高为50分。
3、每学期对旷操5次及以上者，根据旷操次数的`多少以及其检查的态度，按照学籍管理有关规定，给予批评教育、直至纪律处分。
4、各系早操组织情况及出勤率应作为评选“群体工作先进集体”的条件之一。
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