- 幼儿园备课听课制度 推荐度：
- 相关推荐
幼儿园听课制度
在日常生活和工作中，制度对人们来说越来越重要，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的幼儿园听课制度，欢迎阅读与收藏。
幼儿园听课制度1
1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。
2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。
3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。
4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
5、教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。
6、作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。
7、教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。
8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。
9、教师的听、备课情况将作为教师工作的.重要考核内容之一。
备课要求：
1.上午班的教师填写内容：
晨间活动：写出活动的名称
游戏活动一、二：活动名称
餐前活动：名称，有序组织
下午班教师填写内容：
餐后活动：活动名称
特色活动：大班户外活动名称
游戏活动：名称
离园活动：名称
2、备课字迹书面做到工正整齐，统一用黑色笔书写;标明活动名称，(领域)
内容：活动目标、准备过程、活动建议
3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考，开设班级主题课程与区域活动相结合。
4、每周五进行一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。
5、根据教龄对教师备课作如下要求：
1)教龄7年以上：备简案，根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改，并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。
2)教龄5年：备简案，根据课程教案对其中的环节进行调整和修改，每月两个教学活动必须有创新，每周一次教学反思。
3)教龄3年：备详案，熟悉教材，对课程中教案的每一个环节进行分析，每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。
4)3年以下教师：备详案，通透学习课程内容，熟悉每一个教材，根据教材和园本课程进行备课，每天有反思，另外准备一个本子。
5、检查制度：每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况，并做好检查记录和问题存在的分析，作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，进行检查和指导。
幼儿园听课制度2
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。
五、备课时间还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。
七、、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的'计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
八、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期相互听课不少于15次，并认真做好记录和评课。
九、园长每学期必须有针对性地下班听课10次以上，教研组长听课20次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
幼儿园听课制度3
为加强课堂教学的.检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，幼儿园领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的有效方式，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
听课数量
1.园长每学期听课不少于15节。
2.业务园长每学期听课不少于30节。
3.教研组长每学期听课不少于25节。
4.教师每学期听课不少于15节。
5.新上岗的青年教师每学期不得少于20节。
听课要求
1.听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。
2.听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、执教人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
3.听课后及时与执教人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。
4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
5.教研组每学期检查一次听课笔记，并做好记录。
6.善于发现和培养典型。对优秀课例要积极帮助总结经验，在幼儿园宣传推广。
7.重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。
8.幼儿园领导对听课情况进行不定期检查。
幼儿园听课制度4
1、教师必须认真学习《学前教育纲要》，以《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
2、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
3、深入钻研新教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点，保证课程平衡。
4、按时按质制订好系列案头工作，如：班级计划、周计划、备课、教学笔记、活动反思等，每两周写一篇以上的活动观察记录，5年教龄以下教师，每两周还需写一篇以上的教学感悟，每周五12：00之前将下周计划和备课交保教主任审阅，每月1日将活动观察记录和教学感悟交保教主任审阅。
5、三年或三年以下新教师制定逐日计划，各教研组长按需做个别检查与指导。
6、案头工作质量作为学期考核中一项进行评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
7、组织相互听课、相互学习，取长补短。每学期每位教师听课不少于20次，三年及三年以下教师平均每周听三次活动，其中一次为集体教学活动，并认真做好记录和评议工作。
8、园长、保教主任每周进班观摩两个半天的.活动;教研组长、师徒带教的教师每周进班观摩一个半天的活动，做好听课记录，及时进行评议，提出建议和希望。
9、园长、保教主任一月两次带课进班，观摩教师认真做好听课记录。
幼儿园听课制度5
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
四、按时按质制订好系列计划，如：学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
六、坚持集体备课与个人备课相结合。主班教师每天下午准时来备课室备课，配班教师每日上午准时来备课室备课，不得迟到。
七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的`事情。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出。
八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
十、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上，保教主任下班听课80次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
幼儿园听课制度6
一、全体任课教师都必须按时参加集体备课活动。
二、备课时认真研究教材、教法，各年级组加强讨论和相互相互学习，做到因材施教。
三、每位每位教师需全面备课，含备教案、备教学具、备知识经验和资料等。
四、每周四下午上交备课本和周计划到保教室审阅，不得拖欠。
五、加强对新教师和薄弱教师的帮教工作，结对子教师每周至少互听一节课，为求相互促进，共同进步。
六、园内、园外公开课教案由备课组集体设计，要反复听、评、修改，力争出好课，出精品课。
七、保教室经常对集体备课情况进行检查；幼儿园期末进行总结、评比，表扬先进，推广经验，找出差距，克服不足。
八、所有教师每次活动都要按时出席，积极探讨，认真研究。有事先请假，无故缺席按幼儿园有关制度处理。
【幼儿园听课制度】相关文章：
幼儿园备课、听课制度03-26
幼儿园备课听课制度04-02
听课制度10-30
幼儿园听课制度（精选5篇）05-19
(实用)幼儿园备课听课制度12-17
小学听课制度03-22
推门听课制度12-26
学校听课制度04-02
（荐）听课制度07-24
中学听课制度01-02