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“五星卡”实施细则及评价制度
在现实社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么拟定制度真的很难吗？下面是小编收集整理的“五星卡”实施细则及评价制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、星卡评价的理念
重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。
二、五星卡评价的原则
1、主体性原则：这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分体现以学生为主体的思想。
2、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。
3、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足。
三、星卡的种类
1、绿卡（五星起航卡）代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上，取得某一点或初步成功的表现，是学生五星卡评价最常用的激励手段。（每个学科老师发出的卡有所区别，分别是：班级卡、学科卡、技能卡（科学、音乐、体育、信息技术及各类获奖）、特色卡（书法、美术、诵读）、日行小善卡（好人好事）。
2、红卡（五星扬帆卡）代表着比较多的成功和奖励。（十张绿卡换取一张红卡，必须集齐所有学科老师的绿卡及日行小善卡，才可换取。）
3、五星卡（五星超越卡：孝亲敬师星、明理自律星、勤劳乐学星、文明礼仪星、阳光健体星）和我们的《好习惯伴我快乐成长本》联系起来，代表着学生长时间通过努力取得的成功，表明学生的不断进步，自我超越。3张红卡换一张五星卡，可选取一种星级奖章申请换取，每种五星卡奖章只能换一次，不可重复。五星卡奖章每学期换取一次，需要换取的同学，在期末大队部通知的时间内填写好自己的“好习惯伴我快乐成长本”（选取一类申报）及申请表，到班主任处进行评定后，拿3张红卡到大队部登记，在期末结业教育上颁发星级奖章，绣于校服上，作为纪念，本学期没有换取的绿卡可以自行保存到下学期。
4、品学兼优奖学金：只有六年级可以参与每年的品学兼优奖评比，每学年末大队部通知六年级上报品学兼优奖学金名单时，各班五星卡数量排名前五位学生有资格申请奖学金，通过班级公开评选及投票，上报一名到大队部进行最终评定及颁奖。
四、星卡评价的内容及标准（如何发放各类卡）
（一）大队部如何发放绿卡：
1、闪光的足迹
①各类竞赛获奖
学生参加鹿城区教育局举办的各类比较获奖。省级：颁发绿卡5张；市级：4张；区级：3张；校级：颁发1张，参加其他单位组织比赛获奖的颁发1张。（校级以上的荣誉由大队部颁发，学生可以拿奖状到大队部盖章换取绿卡，班主任不得双重颁发。）
②作品发表刊出
学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发绿卡5张，入选省级4张，市级2张，区级一张，校级报刊、橱窗等阵地入选，颁发1张绿星卡。（学生将证书及其他材料到大队部盖章确认，由大队部颁发，班主任老师不得双重颁发）
③艺术活动：
学生参加艺术专业考级、演出活动，每次获绿卡一张。（到大队部盖章换取）
④在学校或家庭中某方面取得明显进步，家长向班主任说明并确认后获得班级绿卡一张；学生在校园内习惯、卫生、礼仪、好人好事具有良好引领作用的表现，发现教师应颁发本人绿卡一张。
（二）班主任和学科老师如何发放绿卡
2、耕耘的收获
①班级评比活动中，获得期末优秀的班级，每位同学可获得绿卡1张。获得区级优秀班级每位同学可获得绿卡2张。（德育办大队部将把爱心奖励绿卡委托班主任颁发）
②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得绿卡1张。（由各学科老师直接颁发）
③被全校表扬一次的同学可获绿卡1张。（发现学生闪光点老师直接颁发）
④班级经常组织为学校、社会做好事，在班级、全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发绿卡。
3、良好的表现
①课堂表现：近一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发绿卡1张。（各学科老师颁发）
②作业表现：近一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）
③课外表现：近一月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）
④日常行为表现
a、遵守《学生一日常规》，并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）
b、做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿卡1张。（班主任颁发）
c、学生在文明礼仪、安全、遵守纪律方面有明显进步可发绿卡一张。（班主任颁发）
⑤工作表现
a、近一月来，工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿卡1张。（班主任颁发）
b、近一月来，班队、值日生等队员工作出色、活动积极的，由班主任颁发绿卡1张。
c、一阶段来，积极参加德育办大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较大影响的，由大队部酌情颁发绿星卡。
有奖励必有处罚措施：
4、处罚措施：
①给班级抹黑，影响到班级荣誉的罚绿卡1张。（班主任负责）
②违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西、不守班规队约等），经警告仍不改者，罚绿卡1张。（各学科老师负责）
③受德育办大队部通报批评，罚绿卡1张；警告处分，罚绿卡2张；
五、五星卡的使用与管理
1、全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。
2、全体教师要及时颁发好星卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发绿卡。
3、各位老师对精确、定量的评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的评价要严格控制数量，每学期语数任课老师每班颁发绿卡100张左右，其他任课老师每班颁发50张左右，班主任另加100张班级卡。
4、中队建立星卡光荣榜，有专人负责登记星卡获取情况。
5、绿卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。6、红卡、五星卡奖章不直接颁发，由大队部负责。学生得绿卡10张，凭10张绿卡和申报单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红星卡学生名单，以示表彰。表彰后，由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。
7、当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师要向学生扣回1张绿卡。（如果暂时没有绿卡的，由负责登记的同学记下，得到绿卡后，补交。）扣回绿卡后，老师必须在一星期内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步，老师主动将绿卡还给学生。一周后仍没改正的，教师要把扣回的绿卡交德育办大队部没收，由大队部给学生教育、引导、处理。教师决不能将学生的过失放任自流，要让学生从过失中寻找不足，找准努力的方向，从而不断改正缺点，完善自我，取得成功。
8、要教育学生爱护星卡，丢失不补，涂画、损坏作废。
9、五星卡作为六年级“品学兼优”奖学金的重要参考，大队部将换取红卡回收的各类绿卡循环使用。
六、五星卡的应用
1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得到1张红卡时，班主任在班级里及时给予表彰，大队部定期在宣传窗里公布获得红卡名单，给予表扬，以推动学生争卡的积极性。
2、每学期期末，各班统计好全班及每位同学的绿卡数，根据绿卡数每班评选出“校园之星”并把名单上报大队部。
3、学生获得绿卡数作为期末评先的重要依据。
4、获“星卡”多的学生给予光荣称号，他的照片、主要事迹将公布在校园网上。
七、学生“五星卡”激励性评价实施方案解释权属大队部。
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