健康监测制度
在发展不断提速的社会中，接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的健康监测制度，欢迎阅读与收藏。
健康监测制度1
为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加强宣传教育引导
学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程
学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间
四、提高体育教学质量
要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、排球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
五、完善体质健康管理
评价考核体系
学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的'考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
六、做好体质健康监测
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。中学部认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
七、健全责任机制
要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化检查评估
《标准》测试是一项重要工作，为保证测试工作的顺利进行，特制定《标准》测试工作管理制度。
1、测试工作每年一次，按照教育局要求的时间和形式组织进行。
2、测试工作要在领导小组的领导下成立由体育教师和校医共同组成的测试工作领导小组，全体组员要统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。
3、工作小组负责《标准》测试的全面工作。体育组长负责干部测试工作的具体组织和安排，体育教师和校医负责具体测试工作，班主任协助组织。
4、测试时要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。
5、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的实效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。
6、测试工作组要在组长组织下对测试数据进行详尽的统计和分析。
健康监测制度2
xx一中学生体质健康抽测复核制度学生体质与健康调研是国民体质监测体系的重要组成部分，是学校体育、卫生与健康教育工作的重要内容。为完善学校体育评价机制，掌握我校学生体质与健康现状和发展变化趋势，促进学校全面贯彻落实新时代党的教育方针、科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，为制定学校体育、卫生与健康教育工作发展规划、科学开展学校体育、卫生与健康教育工作提供依据，特制定本制度：
1、学校成立由校领导、体育教师及保健医组成的学生体质健康工作领导小组，负责对学生体质健康督导和检查工作。
2、建立学生体质健康宣传机制，以多种形式宣传体质健康的重要性。
3、建立高效的家校合作机制，学校引导家长重视学生体质，做好课外体质健康引导。
4、学校建立定期体质抽测机制，要有具体抽测方案。
5、学校要在规定时间内完成体质健康抽测工作，由领导小组对抽测数据进行分析，为进一步开展体育工作提供参考。
6、学校要按计划对学生体质各项数据进行复核，及时发现问题，及时整改，对不实数据进行重新测试。
7、所有工作人员要秉持负责精神，高度重视体质抽测工作，做到科学抽测，科学管理和使用校本数据。
8、对涉及学生隐私的数据和结论，工作人员有义务做好保密工作。对私下议论或传播个人隐私数据或结论行为追究责任，并将违规工作人员从领导小组中剔除。
9、在体质健康测试及抽测、复核工作中，要坚持实事求事原则，科学测试，规范测试，需要签字的要签字。不能弄虚做假，对图省事虚报数据行为追究责任人责任，并对虚假数据重新测试。
10、参与测试工作人员一定要熟悉业务，掌握测试流程，测试前要有模拟测试。
11、体质数据复核工作要有三个以上人员参与，保证数据真实性和准确性，并对结论签字。
12、抽测和复核样本数量不少于学生总数的五分之一，保证数据质量学生体质健康抽测复核制度为落实“五项管理制度”加强学生教育管理，同时通过小切口大影响的制度落实让学生有一个积极健康学习环境。而学生体质健康与测试是国民体质监测体系的重要组成部分，同时也是学校体育、卫生与健康教育工作的重要内容。每年的体质健康检测结束时，为更好地完善学校体育评价机制，掌握我校学生体质与健康现状和发展变化趋势，促进学校全面贯彻落实新时代党的教育方针、科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，特制定学生体质健康抽测制度：
一、成立领导
小组组长：XXX 副组长：XXX 成员：各班班主任
二、抽测的复核意义
1、抽查复核组成员要认真学习领会测试抽查复核工作实施方案，强化对抽查复核人员的`培训，保证本次抽查复核工作测试数据准、工作质量高。
2、学生体质健康抽测工作的任务：通过随机抽查，核实各班上报《标准》数据的真实性、准确性和可信性，了解测试和数据上报工作情况及存在问题。
三、具体工作要求
1、抽查复核组要高度重视抽查复核工作，制定科学完善的抽查复核工作方案，严格复核程序，规范测试方法，获取真实数据，确保抽查复核所获取的“基期指数”科学、真实、可靠。
2、现场测试工作由抽查复核组人员直接组织测试，请被抽查的班级协助抽查复核组做好相关组织、协调和配合工作。学校安排教师协助抽查复核组开展相关测试工作，提前安排测试场地、器材设施，并提供学生的学籍登记表及《标准》登记卡，组织进行学生身份信息核对及各项安全保障工作。
3、对学生体质健康抽测结果实行统一公布制度。抽测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学校学生体质健康抽测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。
4、学生体质健康抽测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好抽测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何个人提供抽测数据和资料。
5、学校学生可以通过抽测结果公告和抽测报告等获取有关信息。
健康监测制度3
一、儿童健康检查。
1.入园健康检查
（1）儿童入园前应到广州市县级以上妇幼保健院进行健康检查，合格后方可入园。
（2）儿童入园体检中发现疑似传染病者，应当“暂缓入园”，及时确诊治疗。
（3）儿童入园时，应当查验“儿童入园（所）健康检查表”、“0～6岁儿童保健手册”、“预防接种证”。发现没有预防接种证或未依照国家免疫规划受种的儿童，应当在30日内向所在地的接种单位报告，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补证或补种。儿童补证或补种后复验预防接种证。
2.定期健康检查
（1）儿童定期健康检查项目包括：测量身长（身高）、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力、听力，检测血红蛋白或血常规。
（2）3岁以上儿童每年健康检查1次。每年进行1次血红蛋白或血常规检测。4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应及时向家长反馈健康检查结果。
（3）儿童离园3个月以上需重新按照入园检查项目进行健康检查。
（4）转园儿童持原就读幼儿园提供的“儿童转园（所）健康证明”、“0～6岁儿童保健手册”可直接转园（所）。“儿童转园（所）健康证明”有效期3个月。
3.晨午检及全日健康观察
（1）做好每日晨间或午间入园检查。检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。
（2）幼儿园每天下午2点前将本园晨检信息上报广州市学生健康检测系统。做到及时、准确。
（3）对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并作好观察及处理记录。
（4）卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。
（5）患病儿童应当离园休息治疗。如果家长委托幼儿园代喂药，需按代喂药管理规定做好药品交接和登记，家长必须签字确认。
二、常见病管理
（1）通过健康教育普及卫生知识，培养儿童良好的卫生习惯；提供合理平衡膳食；加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力。
（2）定期开展儿童眼、耳、口腔保健，发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理，督促家长及时带患病儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治。
（3）对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理，对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理，督促家长及时带患病儿童进行治疗和复诊。
（4）对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童，及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记，加强日常健康观察和保育护理工作。
（5）重视儿童心理行为保健，开展儿童心理卫生知识的'宣传教育，发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。
三、传染病管理
（1）督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合上级疾病预防控制机构做好本园儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。
（2）建立传染病管理制度。一旦发现传染病疫情或疑似病例，应立即向属地疾病预防控制机构（所属社区服务中心）报告。
（3）班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，应了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告给幼儿园疫情报告人。疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。
（4）发现疑似传染病例时，应当及时设立临时隔离室，对患儿采取有效的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒，控制传染病在园内暴发和续发。
（5）配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染（或可疑污染）的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒。 。
（6）发生传染病期间，加强晨午检和全日健康观察，并采取必要的预防措施，保护易感儿童。对发生传染病的班级按要求进行医学观察，医学观察期间该班与其他班相对隔离，不办理入园和转园手续。
（7）卫生保健人员应当定期对儿童及其家长开展预防接种和传染病防治知识的健康教育，提高其防护能力和意识。传染病流行期间，加强对家长的宣传工作。
（8）患传染病的儿童隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可返回园。根据需要，来自疫区或有传染病接触史的儿童，检疫期过后方可入园。
（9）工作人员及幼儿的家中发现有传染病应及时报告园领导，采取必要措施。
健康监测制度4
一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工：
组长：XXX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。
副组长：XXX（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。
组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。
二、《学生体质健康标准》的实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。
三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。
四、加强对实施《标准》工作的'宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。
五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
六、认真组织每学年《体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。
七、由教导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。
健康监测制度5
一、指导思想
为规范我校体质监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展。
二、组织机构组长
校长副组长：副校长组员：各班班主任、全体体育老师
三、制度细则
1．建立科学的学校作息制度，保障学生足够的休息时间。确保小学生每天睡眠不少于10小时。学校制订的`作息时间表，应向学生及家长、社会公布，接受社会的监督。
2．学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。
3．学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。
4．各班班主任负责全班体质健康监测及汇总工作，学校校委会。共同建立本校学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
5．每学期开展一次学生体质健康监测工作。全覆盖视力筛查每学期两次，落实在第3周和第17周。
6．体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。
7．对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。
8．学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
9．学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。
10．学校校长室、教学处和体育组组成实验小学学生体质抽测复核领导小组。在每次普测后，对全校同学的体质测试结果随机足量的抽测复核，确保检测结果公正准确，督促建立学生体质健康档案、建立学生视力档案制度，跟踪了解学生体质、视力变化情况。
健康监测制度6
1、 实验室工作人员从事工作前必须进行HIV抗体和乙肝、丙肝等肝炎病毒标记物的检测。新入科员工必须接受生物安全培训。
2、实验室工作人员不得在工作区域内进食、饮水等。
3、 遇到职业暴露意外事故，接触者应在接触当时，接触后第4周、第8周、第12周及6个月各采血检查一次HIV抗体。
4、患有皮肤疾患、皮肤溃烂、破损情况要及时诊治。
5、科室建立员工健康监护档案。档案内容包括：
5.1体检：每次体检必须组织接触致病微生物的工作人员参加体检，每年至少一次；
5.2对从事致病微生物检测、研究工作的工作人员对其相关的病原进行血清学本底检查，保留血清标本两年。
5.3对从事致病微生物检测、研究工作的工作人员如果发生疾病或不适，其症状与相关的病原所引起的.临床体体征相符或相近，保留病例资料。
6、建立工作人员的监测制度。
6.1建立各类病原微生物临床体征对照表。
6.2规定如从事致病性微生物检测、研究工作的工作人员如果发生疾病或不适，其症状与相关的病原所引起的临床体体征相符或相近，应向生物安全员报告。
6.3生物安全员向生物安全委员会报告的同时，陪同该工作人员前往医院观察或就诊；就诊时应有意识地检查所怀疑的疾病指标；
6.4如果确诊该工作人员被所从事检测或研究的病原微生物污染，应制定应急措施，加紧对该工作人员的诊治；对事故现场进行控制；对同事进行隔离和医学观察；对实验室及所涉及的物品进行消毒、清洁处理。
6.5对事故过程进行总结、并存入档案，必要时向上级报告； 6.6对事故发生的原因进行分析，提出纠正措施和预防措施，进行落实并进行有效性评估。
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