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小学骨干教师培养制度

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小学骨干教师培养制度范文

　　在社会一步步向前发展的今天，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的小学骨干教师培养制度范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学骨干教师培养制度范文

小学骨干教师培养制度范文1

　　为了提高师生的防火意识，做好火灾预防，搞好消防安全教育，特制定本制度：

　　一、各科室、楼道要设置灭火器材，定期对学生进行消防安全教育，提高学生保护消防设施的意识。

　　二、禁止学生携带烟火、爆竹、火柴等易燃易爆物品进校园。

　　三、禁止燃烧废纸、垃圾等物品。

　　四、对电器、线路要经常检查，对使用电器的`教师要严格操作程序，用完后要切断电源。

　　五、实验用的易燃易爆物品，要有专库或专柜存放，随用随领，用完要及时清理，不要在现场存放。

　　六、各功能用房要按照有关防火规定使用。

　　七、成立由校长任组长的消防工作领导小组，分工明确，职责清楚，并定时组织消防演练。

　　八、发生火灾不要慌张，要沉着应战，及时拨打报警电话，积极做好灭火、自救、逃生工作，让火灾损失降低到最低限度。

小学骨干教师培养制度范文2

　　一、指导思想

　　以“教师与学校一起发展，教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为建设一所名校储备力量。

　　二、目标与任务

　　（一）培养目标

　　1．市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为有自己教学风格、科研专长，能在本区乃至全市教育教学工作中起示带头作用，逐步使教师向“名师”过渡。

　　2．区校级骨干教师的培养目标是：根据学校培养目标，使其成为具有现代教育观念、具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

　　（二）培养任务

　　根据区直校教育教学发展要求，结合我校实际力争三年

　　内培养市级骨干教师2－3人，区校级骨干3--4人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。校级骨干教师5—8名。

　　三、培养要求

　　1．各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

　　2．根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

　　3．学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

　　4．实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。

　　5．建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，考核合格者，定为相应等级的骨干老师，并为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，但仍有培养价值的.，降为下一级骨干老师培训对象，否则，取消其培养资格。

　　6．重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”的蓝青工程。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

　　小学财务审批制度

　　一、财务支出审批程序

　　1、有关部门或人员提出用款申请；

　　2、会计机构按有关规定审查同意；

　　3、财务负责人审批；

　　4、会计机构报销。

　　二、财务支出制度。

　　1、所有报销的原始凭证会计必须进行初审把关工作。对不真实、不合法的原始凭证；违反《会计法》、财经纪律和财务制度及有关规定的收支单据不予受理；对记载不准确、不完整的原始凭证退回按要求更正补充；对内容不清晰、不具体的凭证，应退回重新注明。

　　2、所有报销业务必须凭原始单据结算，由经办人签名，经出纳复核办理结算手续。

　　3、单笔大额招待费及单项在8000元以上的大额资金的使用，须由校领导二人以上签字。

　　4、学校重大经济事项，须经学校党政班子集体讨论，在意见一致的基础上形成科学决策，能通过采购的由采购办理，不能通过采购的须由正规审计机构出具审计报告后方能支付；采购购买大额支出报销必须转账，严禁现金报销。