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副班主任制度
在充满活力，日益开放的今天，制度对人们来说越来越重要，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的副班主任制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
副班主任制度1
一、说明
为了培养我校师资力量、加速班主任队伍建设，也从一
定程度上加强学校班级管理，依据《西建中英文学校教师工作奖励制度》，针对我校现状，制定本制度。
二、班级副班主任配备办法
1、学校安排有发展潜力的年青教师担任各班副班主任，该项工作为《西建中英文学校教师工作奖励制度》中，教师实际工作安排“1+n”模式中的德育工作。
2、副班主任一般为该班任课教师。原则上副班主任搭配保持稳定。学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。
3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，从而提高教育工作能力，促使自身发展;另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。
4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。
5、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的全过程。
6、班主任培养副班主任的效果，通过《西建中英文学校班级管理制度》体现。
7、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。
三、副班主任工作职责
1、协助班主任对班级实施全方位管理。
2、主动积极的向班主任学习和请教班级管理的方式方法。
3、按时参加班主任会议。
4、协助班主任完成学生报到工作、各项开学工作和各项放学工作。
5、协助班主任召开班会和班务会。
6、各种集体活动必须和班主任一起跟班。
7、德育处要求需要班主任或副班主任一人到位跟班时，和班主任协商，配合班主任到位跟班。
8、协助班主任完成班级工作周记录。
9、协助班主任完成学生学籍管理工作。
10、协助班主任完成学生素质报告单的填写工作。
11、协助班主任完成优秀学生和进步学生资料的准备工作。
12、主动关心和了解学生思想动态、学习状况、生活状况，协助班主任做好学生思想工作。
13、协助班主任及时、稳妥的处理学生违纪现象。
14、协助班主任及时、有效的`处理各种意外事故。
15、积极协助班主任，有效组织学生参加学校的各项文体活动。
16、主动帮助班主任做好与任课教师和宿管教师联系协调工作。
17、主动帮助班主任做好与家长的联系工作。
18、班主任临时离校期间，暂代班主任工作。
19、学期末，完成一篇副班主任工作总结，并上交德育处。
20、学期末，完成一篇题为《浅谈班级管理》的教育论文一篇，上交德育处。
四、本制度从20xx年9月1日起试行。
副班主任制度2
一、指导思想
为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。
二、副班主任条件
1、本校教师中年龄在三十五周岁以下（含三十五周岁），未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的.，年龄可适当放宽。
2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。
3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。一般每学年调整一次。
三、副班主任职责
1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。
2、积极参加学校班主任会议；根据学校安排参加特定的校内、校外培训。
3、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育，虚心接受指导教师的指导，承担相关的班务工作：
（1）每周带领学生跑一次操；每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班；
（2）每月听班会课不少于1节，每半学期要在指导班主任的指导下独立上好1节以上班会课。
（3）每半学期深入学生宿舍调研一次；
（4）每学期和班级学生个别谈心一次；
（5)每次大考，积极协助班主任分析成绩，在班主任统筹下及时与学生个别交流；
（6）平时，积极关注班级的各项常规工作，发现问题及时解决，并及时和班主任通报交流。
（7）指导班主任因故不在岗，代行班主任之职。
4、平时，认真填写班主任工作手册；学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。
5、要加强学习，努力实践，不断总结，尽快成长，做好担任班主任的充分准备。
四、指导教师职责
1、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任，如：向副班主任传授班级管理的方法，让副班主任观摩本班班会等，切实做好“传、帮、带”工作。
2、让副班主任协助自己参与班级管理，适当做一些班务工作，使副班主任能在实践中不断成长。
3、与副班主任友好相处，形成合力，使班级工作更加出色。
4、学期末对副班主任工作做出综合评价。
五、考核办法和待遇
1、今后，在每年的职称评聘中，学校将严格执行对班主任工作的条件要求，不符合条件的将一票否决！
2、副班主任考核在学期结束时进行，由四部分组成，即德育处考核占30%、年级组考核占20%、指导教师评定占20%、学生评价占30%。
3、副班主任工作年度考核分“优秀”、“良好”、“合格”三个等第，优秀占20％，良好占30％，合格占50％。获“优秀”等第的班主任工龄有一年算一年，“良好”等第的一年折算0.75年，“合格”等第的一年折算半年。
经济待遇：学期考核“优秀”的，每月给予经济报酬300元；“良好”的，每月给予经济报酬200元。
每部副班主任选配原则：原则上不超过班级数的一半。
副班主任制度3
班主任考核要求：
1.德育任务，按时完成。
（1）认真完成各项德育任务，及时上交各种德育材料。
（2）认真上好谈话课、班队课等德育阵地课，较好地发挥阵地课作用。
认真落实好早自修、课间活动、大课间等管理时段职责，较好地完成管理任务。
（3）按时参加班主任学习、会议，遵守会议纪律，不迟到，不早退。
2.德育竞赛，卓有成效。
（1）积极参加“禾风”争创活动，成效显著。
（2）积极参加各级德育比赛，取得一定成绩。
（3）组织学生开展形式多样的德育竞赛，增强班级凝集力，使学生立足不同起点，获得成功。
3.班风优良，安全卫生。
（1）班级组织健全，班干部自理能力强，学生遵守纪律，班风正、学风好。
（2）班级管理有序，室内外陈设、布置整齐、规范。学生坚持一日三扫，教室及包干区干净、整洁。学生能爱护班级和学校的`公物。
（3）注重安全教育，学生举止文明，无安全事故。
4.活动积极，支持社团。
（1）学生能积极参加学校组织的各项德育活动，有一定的质量。
（2）积极开展班队活动，通过各种途径培养“禾风”少年。
（3）支持社团活动，积极为学校输送各类优秀人才。
5.健康教育，全面发展。
（1）关心学生的思想、学习和生活，善于采用有效的方式、方法进行教育。
（2）关心学生体质体能水平，有疾病防范意识，认真完成各项体育、健康工作。
（3）关注学生全面发展，积极开展家访活动，及时沟通联系。
副班主任考核要求：
1.班级管理，认真负责。
（1）在班主任不在岗期间，全面履行班主任工作。
（2）做好班级管理工作，如课间活动、大课间、午餐、谈话、各种外出活动等。
（3）做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心。
2.主动协助，善于合作。
（1）协助班主任做好各种突发性、临时性工作，处理班级偶发事件。
（2）按《正副班主任工作细则》协助班主任做好教室布置、出黑板报等日常工作以及德育活动的筹备、组织、落实等工作。
（3）按《正副班主任工作细则》协助班主任做好表册填写、学籍管理工作。
3.富有责任，自觉履职。
（1）具有责任意识，善于和班主任进行合作。
（2）关心学生成长，通过各种途径及时与家长交流、沟通。
（3）以班级发展为己任，与班主任共同努力，实现班级目标。
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