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小学学校健康教育工作制度

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小学学校健康教育工作制度（通用11篇）

　　在现在社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编为大家整理的小学学校健康教育工作制度（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学学校健康教育工作制度（通用11篇）

　　小学学校健康教育工作制度篇1

　　1、教师讲课时，语言要清楚、达意，板书要端正、清晰、规范，字体大小要适中，左右方位要兼顾。

　　2、根据学生的年龄特点和学习的规律组织教学，讲课方法要生动灵活，提高学生的`学习兴趣。设法减轻学生的学习负担和学习疲劳；要按时下课，不拖堂。

　　3、课上要注意学生的精神状态，遇有精神萎靡或其他不适情况者，及时做出妥善处理。

　　4、教科书、作业本及其它文具等符合卫生要求。

　　5、要定期调换学生的座位。上课时教师要随时纠正学生不正确的坐姿和读写姿势。每天第二节、第六节课的任课教师，要督促学生做好课间眼保健操。

　　6、教师要以身作则，避免不卫生行为，严禁在教室内吸烟，不得随地吐痰，不乱扔粉笔头。

　　7、严格控制作业量和测验、考试次数，不得随意增加课时或在节假日补课。小学生每天在校时间不超过6小时，中学生超过8小时，大学生不超过10小时。

　　8、在教学过程中，要结合教学内容，进行卫生教育和完全教育。

　　小学学校健康教育工作制度篇2

　　学校师生健康管理，是学校管理体制的重要组成部分。为明确学校在师生健康管理方面的责任，完善师生在校期间的健康管理，消除健康安全隐患，特制定制度如下：

　　一、加强学校健康工作，由分管领导牵头，政教处、大队部分工负责，全面提高师生健康水平。

　　二、广泛开展形式多样的健康教育活动，加强健康行为养成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离毒品、意外伤害等，加强常见病、传染病的预防与了解，定期进行卫生知识宣传教育。政教处要利用宣传栏每月出一期卫生宣传版报；体育组要根据季节情况有针对性地提供常见病、传染病预防的有关宣传教育材料给政教处，同时对师生进行健康教育。

　　三、教职工每年进行一次体检，妇女病每两年进行一次普查。新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年体检一次，由班主任把检查的结果记录在学生素质报告册上，并将学生的健康卡片纳入学生成长记录档案，并做好以下记录：

　　1、通过体检、收集学生的健康资料，对患病的`学生督促复检确诊，矫治及治疗，并制定预防措施。对体弱学生进行登记落实卫生保健措施。

　　2、每年把体检情况整理归纳，统计分析及时上报有关教育行政、卫生部门和学校领导，并将其存档。

　　3、做好学生“九病”及传染病、肠道病、肝病、结核病、寄生虫病等慢性病的预防工作。

　　四、学校和各班切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，师生人人讲卫生。

　　五、加强师生食品卫生的管理，教育师生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。总务处每周对学校内食堂、小卖部等提供的食品、学习用品等进行检查。

　　六、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理按排工作或学习方法，提高工作、学习效率。

　　七、经常性开展体育活动，培养师生坚持体育锻炼的好习惯。

　　八、开展心理教育，使师生学会避免和抵御各种不良和危险行为，对残疾、体弱的师生，给予关照和心理卫生辅导。

　　九、对师生群体中出现的各种危害健康的现象，政教处要积极采取措施，并向分管领导汇报。

　　十、建立预防疾病应急制度。发现教师或学生生病要及时督促其到医院就医，并第一时间通知家人到场。若发现重大疾病或传染病应立即上报学校主要领导，并及时采取相应措施，保证病人得到及时、科学的治疗，防止疾病传播。

　　本制度从制定之日起执行。

　　小学学校健康教育工作制度篇3

　　一、领导机制：

　　我校实行三级管理领导机制：校级管理（校长直接分管）、学段管理（德育处、专兼职心理教师、中层介入）、班级管理（班主任及任课教师直接管理及教学渗透）。

　　我校建立了由校领导牵头，德育教导、教学教导、大队辅导员、心理辅导员、各科大组长等人员组成的领导小组。心理健康教育管理及领导机构健全，职责明确，运行有效。定期举办研讨，有记录。领导小组负责指导学校心理健康教育工作的开展，保障心理健康教育工作的顺利实施。

　　二、管理机构：

　　（一）组织架构图

　　（二）架构图各部门职责说明

　　校长：

　　1、统筹规划学校心理健康教育工作发展目标和方向；

　　2、统筹各部门之间的关系；

　　3、确定专兼职心理辅导老师合适人选；

　　4、出席并指导有关心理健康教育的重大会议。

　　德育处：

　　1、在校长室的统一安排下，协助及督导各年级、各班主任做好班级活动中的学生心理辅导工作；

　　2、参与心理辅导室制订学生心理辅导工作计划；

　　3、会同心理辅导室实施学生行为困扰等问题的调查与处理；

　　4、会同家委会举办家庭教育指导。

　　教导处：

　　1、在校长室的统一安排下，协助及督导各任课教师做好学科教学活动中渗透心理辅导的工作；

　　2、配合心理辅导计划，调整课程安排，落实心理辅导课的课时、教材等工作；

　　3、配合心理辅导计划，做好学生心理及其他测验的课时安排。

　　4、安排全体教师及心理辅导专兼职老师培训进修，打造优秀的.教师队伍。

　　总务处：

　　1、确保心理健康教育必要的经费和设备支持；

　　2、提供心理健康教育相关的书籍；

　　3、协助心理危机干预的现场维护。

　　心理辅导室：

　　1、制定学期心理健康教育工作计划；

　　2、开展学校心理健康教育宣传活动；

　　3、开展学生心理辅导工作；

　　家委会：

　　参与学校的心理健康教育工作；协助学校开办家长教育专题指导。

　　小学学校健康教育工作制度篇4

　　一、学生体质健康监测领导小组组成及职责分工：

　　组长：XXX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。

　　副组长：XXX（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。

　　组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。

　　二、《学生体质健康标准》的`实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。

　　三、实施《学生体质健康标准》的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到《标准》良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。

　　四、加强对实施《标准》工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

　　全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。

　　五、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　六、认真组织每学年《体质健康标准》测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。

　　七、由教导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。

　　小学学校健康教育工作制度篇5

　　学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。学生是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。按照《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，根据教育局相关文件精神，现将我校传染病防控工作有关要求规定如下：

　　一、加强组织领导，群防群控。

　　健全学校卫生工作领导小组

　　组长：略

　　副组长：略

　　成员：略

　　二、开展健康教育，培养良好的卫生习惯

　　1、把健康教育纳入教学计划。开设健康教育课，

　　2、充分利用板报、校报、校园网等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育，切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

　　3、教育学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”。即：勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼。不随地吐痰、不熬夜、不共用毛巾、不要过度紧张和疲劳。发现传染病可疑者立即报告。

　　4、根据传染病流行季节的特点，每学期集中开展预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育。利用国旗下讲话、小飞鹿广播台、班会课等形式，宣传传染病预防知识。

　　三、落实学校卫生制度，依法治校常抓不懈

　　1、健全传染病疫情报告制度。学生晨检及定期体检制度。

　　2、加强校园重要场所定期消毒制度

　　3、建立教室、宿舍、公共场所卫生清扫制度。个人卫生清洁制度。食品卫生安全制度。体育活动卫生制度。学生健康管理制度。

　　四、落实“四早”措施，确保疫情预防和控制无漏洞、无死角

　　1、早发现。坚持晨检制度并保持经常化。由班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，特别是请病假的学生应及时查明病因。对可疑者应及时通知家长带到医院做进一步检查、确认。

　　2、早隔离。建立隔离室，对确诊病例、疑似病例和可疑病例的`早期症状者，应立即采取隔离措施，确保其他学生不与之接触。

　　3、早报告。在确认疫情的第一时间内报当地疾病控制中心和上级教育主管部门，并按照当地疾病控制中心的要求做好疫情的登记、分析和整理工作。

　　4、早治疗。对确诊病例、疑似病例和可疑病例的早期症状者，应根据不同类型传染病，协助家长及时将病人送定点医院隔离治疗或在家隔离治疗，同时在县疾病控制中心的指导下，对病人所在场所进行终末消毒。并做好病因追踪报告。

　　五、落实经费保障，改善学校卫生条件

　　1、学校卫生条件好坏，直接影响传染病的发生与流行。教学用房、宿舍、餐厅要通风良好。食堂建筑、设备及环境要求符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。厕所有冲洗和洗手设施。

　　2、为学生提供符合标准的饮用水。

　　3、保证疫情发生时有足够的消毒、防护用品以及应急工作所需的经费。

　　六、落实应急预案，确保突发事件处置有序高效

　　对疫情发生要有足够的思想准备，制定详细的应急预案。一旦发生疫情，要有人指挥，有人值班，有隔离、消毒、防护、救护等具体措施和物资保证，确保在第一时间内控制疫情的发展。确保学校正常的教育教学秩序。

　　七、加强日常管理，严格责任追究

　　1、每天开展校园清扫和消毒，并做好记载。

　　2、加强学生午餐的管理。

　　3、派专人每天查看学生教室、食堂等人员集中场所的卫生状况，经常检查督促有关责任人员认真履行职责。

　　4、认识不到位、措施不到位、责任不到位的情况要予以通报，并责令整改。因工作不力造成后果的，要视情节轻重追究有关人员和领导的责任，情节特别严重的，要依法追究相应责任人的法律责任。

　　小学学校健康教育工作制度篇6

　　一、充分发挥学校管理的作用

　　1.新生入学后，及时进行预防接种证查验工作，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。

　　2.贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。

　　3.做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。

　　4.重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。

　　5.做好防近、防病的宣传工作，每学期举办2～3次卫生讲座。定期地进行一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。

　　6.上好健康教育课，增强学生健康知识，提高健康意识。

　　7.实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。

　　二、重视教学卫生，保护视力，预防近视

　　要求教师做到：

　　1.向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。

　　2.随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。

　　3.板书要字体端正清楚，大小适中。

　　4.严格控制作业量，减轻学生过重负担。

　　5.上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。

　　6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。

　　7.经常督促学生注意以下几方面。

　　(1)注意看书、写字姿势，做到“三个一”，即：眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指离笔尖一寸。

　　(2)按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。

　　(3)课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。

　　(4)用眼时间不能过长，一般用眼40分钟要休息一次。

　　(5)不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。

　　(6)早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间，严禁晚上用手电、蜡烛、油灯等照着偷偷看书。

　　(7)不看过小过密或字迹不清的书报，作业时字不要写得过小过密。

　　(8)发现近视，要积极矫治。

　　三、加强个人卫生

　　1.全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。

　　2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。

　　3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的.食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

　　4.认真做好广播操，积极参加体育活动，保证学生每天有一个小时或平均一小时的体育活动时间，不断增强身体素质。

　　5.对病愈学生，体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日康复。

　　四、加强体育锻炼

　　1.贯彻《条例》规定。全校学生每天都要做课间操（包括上午、下午的眼保健操），每周都要按课程标准上好体育课和每天下午的延时服务体育活动，保证每天有1小时的体育运动时间(含体育课)；全校适龄学生要定期参加国家体育锻炼标准测验，保证及格率在95%以上；学校每年举办一次田径运动会和乒乓球、篮球、跳绳、拔河等体育项目比赛。

　　2.实行体育锻炼考勤。学生参加学校组织的各种体育锻炼活动，都不准缺席、迟到、早退，因故不能参加的学生要事先办好请假手续；无故缺席者，按旷课论处，中途离场者，按早退论处。

　　3.认真执行“两操”、“两课”常规。打预备铃时，体育委员负责正对、清点人数并做好书面记录；打上课铃后，体育委员向体育教师报告人数，师生互相问好；下课时，全班学生集合正对，清点人数，由体育老师小结，宣布下课或活动结束。

　　4.严格执行体育锻炼纪律。学生参加各种体育锻炼活动时，穿戴要适宜、行动要迅速、锻炼要认真，纪律要严明。不准戴手套、围巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有碍锻炼的衣着参加锻炼，不准携带小刀、玩具等有影响安全的物品参加锻炼，不准赤膊锻炼，

　　不准打闹，不准做与课内要求无关的其他活动，不准做无人保护的危险动作，违背上述要求，不听劝告者，任课老师和班主任要及时对其进行严肃处理，谨防一切意外事故发生。

　　5.学生参加各种体育锻炼需借用体育器材时，要严格履行借还手续，使用时要倍加爱护，遗失或人为损坏的要照价赔偿。

　　6.把上好“两操”、“两课”，搞好体育“达标”、开展好各种体育竞赛活动作为评选先进班级和先进个人(包括“三好学生”、“优秀学生干部”“星级少先队员”)的条件。凡符合规定要求的班级和个人，学校允许其参加评先、评优并给予表彰和奖励，凡不符合规定要求的班级和个人，学校将取消其评先、评优的参评资格并给予批评，令其限期改正，对情节严重造成不良影响的班级和个人，学校将按有关规定酌情给予处分。

　　小学学校健康教育工作制度篇7

　　一、将健康促进学校工作列入学校工作计划，加强全校师生的健康保健知识和心理健康的自我调整、保健意识。

　　二、确保全体教职工和学生要重视健康保健意识，切实注意、讲究个人卫生养成良好的卫生习惯，加强自我保护意识，营造健康愉悦的工作、生活环境。

　　三、继续积极开展无烟活动，做到教室、实验室、图书馆、会议室、教师办公室、工会活动室、食堂等校区公共场所无吸烟现象，不向外来人员敬烟，外来来访人员敬烟不预接受，劝阻外来人员在校区内吸烟。

　　四、办公室坚持每天要有人打扫、整理，定期消毒，做到室内空气流畅、清新，物品放置整洁、有序，环境优美、舒适，师生心理稳定、积极、健康。

　　五、定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。定期进行食堂卫生检查，确保无食物中毒的发生。学校的建筑和设施应符合国家有关建筑设计的规范、学校卫生标准和学生健康发展的实际要求。

　　六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度，保证校园环境的`清洁、整洁、健康、舒适、愉悦，给人美感、鼓舞。

　　七、加强学校与社区、家庭的联系。定期组织学生开展社区健康活动，定期开设家长学校，为学生、家庭、社区提供生理和心理健康保健信息。经常对学生进行常规教育，严格执行学校制定的学生须知、中小学生行为规范、小学生守则，要求学生做好个人行为规范，引领社区和周边地区的物质和精神文明的发展和建设。

　　八、各类遗弃物分类安放，能回收利用的尽量回收，尽可能使用有利于环境的产品。

　　九、继续坚持开设生理和心理健康教育课，确保每周0.5课时，针对全校师生开设学生心理健康保健信箱，加强学生和学生、学生和老师、老师和老师间的沟通和互助。保证教学、辅助、生活教具工具的支持和保障等。

　　十、继续保证学生上好体育课，坚决确保每天在校有一小时以上的体育活动时间，鼓励教职工多参加体育活动，定期组织校运动会，促进全校师生的健康。

　　十一、定期对师生进行健康体检查，学生体质健康卡建卡率达100%。

　　十二、常规计划免疫接种率达95%，计划免疫凭证率达100%。

　　十三、确保体育课伤害事故和其他教育教学事故为零。

　　小学学校健康教育工作制度篇8

　　一、加强学校健康工作，由分管领导牵头，大队部、德育处、综治办分工负责，全面提高师生健康水平。

　　二、广泛开展形式多样的健康教育活动，加强健康行为养成教育。重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、食品安全、远离毒品、意外伤害等。加强常见病、传染病的预防与了解，定期进行卫生知识宣传教育。

　　三、建立学生健康档案。每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。

　　四、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性的进行常见病和传染病预防知识教育。

　　五、广泛开展形式灵活的`健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。

　　六、加强学生食品卫生安全管理。教育学生合理营养，平衡膳食，掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　七、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

　　八、开展心理教育，使师生学会避免和抵御各种不良和危险行为，对残疾、体弱的师生给予关照和心理卫生辅导。

　　九、经常性开展体育活动，培养师生坚持体育锻炼的好习惯。

　　十、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

　　十一、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

　　十二、对师生群体中出现的各种危害健康的现象，综治办要积极采取措施，并向分管领导汇报。

　　十三、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到校卫生室就医。做好传染病监测工作，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗。同时劝告患病学生及时治疗并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校上课，以防疫情扩散。

　　十四、本制度从制定之日起执行。

　　小学学校健康教育工作制度篇9

　　为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

　　1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

　　2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

　　3、分管校长全面负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

　　4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

　　5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的`测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。

　　6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。

　　7、学生体质健康监测结果由教务处公布。学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

　　8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

　　9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

　　10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

　　11、学校监督电话xxxxxxx。

　　小学学校健康教育工作制度篇10

　　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

　　一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：

　　1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

　　2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

　　3、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的.科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；

　　4、尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

　　二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。

　　四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

　　五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题保密工作。