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教师自我工作总结

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【必备】教师自我工作总结三篇

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的教师自我工作总结3篇，欢迎大家分享。

【必备】教师自我工作总结三篇

教师自我工作总结篇1

　　我20xx年7月毕业于xx师范学校普师专业，同年9月我怀着满腔的热情开始了我梦寐以求的教师生涯，这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

　　八年多来，我始终坚定自己的思想政治方向，坚决贯彻执行党的各项教育方针政策，定期学习党的各种文献，不断提高自身思想觉悟。在学校里严格遵守学校各项规章制度，积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，对自己严格要求，对工作一丝不苟，兢兢业业，勤勤恳恳，甘为人梯，乐于奉献，努力践行“学为人师，行为世范”的目标，凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

　　一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担

　　毕业以后，我一直在我镇条件最艰苦的山区学校（中窝小学）工作，主动担任学校最弱学科的教育教学。在这里一呆就是六年，这期间我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。为了提高自身的素质，我不但积极参加各级各类培训，还积极参加学历考试，取得了大专毕业证（本科毕业在即）。20xx年春课改春风吹遍神州大地时，我主动申请担任第一轮实验教材的教学，利用课余时间认真学习新课程理念，努力研究教法、学法，积极转变师生角色，开展“自主”、“合作”、“探究”的学习方式；当云南省农村中小学现代远程项目实施后，我认真参加了县、州组织的`相关培训，回到学校到积极组织学校教师进行二级培训，让每个教师都能熟练操作该设备，充分享用远程优质教育资源，切实提高学校教育教需质量；我还积极参加各级组织的各类活动（课堂教学竞赛等），不断提高自己的教育教学技能。在教学中我本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力和创新精神的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会生活，学会做人，通过努力，一批批学生的身心得到了健康的发展。

　　二、严父慈母，关爱每一个学生

　　参加工作以来，每年都少不了担任班主任工作，班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。班主任工作的核心和基础是“爱”， “爱”是教师工作中不可缺少的情愫，更是班主任工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。每接到一个班集体，我都认真去了解学生的情况，在根据学生的不同情况进行不同的引导教育，特别对于那些“问题学生”，我更是用尽心思，一次次家访、谈心，不厌其烦，做到对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,用自己一颗朴实的爱心去浇灌每个学生的心田。在管理学生中真正体现“以生为本”，对他们动之以情，晓之以理，做他们的良师益友。经过自己的不懈努力，眼看曾经孤独、彷徨、自私、厌学等等的学生现在变得活泼、开朗、热爱学习，我为他们的改变而高兴，也为自己的付出感到欣慰，这便是幸福的真谛。

　　去年我刚调到新的学校，担任四年级语文和六年级数学的教学，其中六年级的施伟丽同学，她家庭条件不好，成绩也不算很好，性格有些内向，我接了他们的课后，她突然对我的数学课产生了兴趣，经过我的辅导、鼓励，她的数学成绩有了大幅提高，慢慢的人也变得自信、活泼了。经过一年的努力，她最终被鹤庆一中拔尖班录取。人虽然毕业了，但这些学生还时常给我来信、来电话，他们不仅学到了知识，更重要的是他们学会了感恩。因此，老师一定要有一颗爱心去关爱每个学生，学生只有“亲其师才能信其道”，教育教学才能取得良好的效果。三、积极探索，勤奋教学

　　20xx年9谫我调到三庄小学担任教导主任，接任后我积极协助、配合校长工作，认真分析了当前教育形式及学校实际情况，重新制定了学校常规考评方案及一些规章制度，扎实开展校本教研，不让校本教研流于形式，每周例会的说课制，每月的课堂观摩及集体备课制，让我校教师的业务素质有了较大提高。在教育教学中要求教师坚持理论联系实际，组织教师认真学习教育教学知识，每周定时对教师进行远教培训，让教师掌握现代教育技术，用先进教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，创设了一种民主学习氛围；用“谈话式”教学方法取代了 “一言堂”“满堂灌”的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式；认真落实“减负”精神，加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯；经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过全校教师的努力，在我校生源进入低谷的情况下，我校的教学质量稳中有升。

　　当然，“金无足赤，人无完人”，我在教育教学工作中还存在诸多不足，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，与时俱进，锐意进取，为鹤庆教育的美好的明天贡献自己微薄的力量。

教师自我工作总结篇2

　　自20xx年毕业以后，我就选择到威宁县炉山镇结里小学当了一名特岗教师。三年来，在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对过去三年的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这三年的教学历程，是忙碌的三年;是充满艰辛的三年;这也是收获喜悦的三年。现将有关方面总结如下：

　　1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，以便传授给学生正确的知识。

　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　4、在课堂教学中，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。此外，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。在教学过程中，我始终提倡学生的自主性，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学中，搜集生活中的例子，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主体，学习成了他们的需求。学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变成“我要学”，这样大大的提高了教学效率。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

　　5、真批改作业，布置作业做到精读精练转载自百分网，请保留此标记。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首

　　先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的`把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　7、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，积极征求其他老师意见，学习他们的教学方法，同时经常听其他老师的课，学习别人的教学优点，弥补自己的教学不足，请其他老师指出自己需要改进的地方，以便做到更好。

　　8、积极推进素质教育。目前的考试模式任然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　回顾近三年来的教学历程，流过汗也流过泪，栽过跟头也取得过一定的成绩。天道酬勤，我相信付出总会有收获。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，继续努力学习，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

教师自我工作总结篇3

　　本人西南师范大学数学与应用数学本科毕业，中学二级教师。我从xx年参加工作以来，爱岗敬业，尚德求真，自律自强，务实求新，奋进不止。一直立足于教育教学工作，重视育人，认真教学。xx年我调入公平中学以来，先后担任过班主任、数学教研组长、教科室主任等职务，多次被学校评为优秀班主任和校级骨干教师，先后荣获国家级、省市级和县级学科竞赛指导教师奖。主持主研了县级课题“实践—感悟—创新教学法”的研究，主持了学校新课程标准通识培训工作。此间撰写的教育教学经验论文8篇，分别选编入重庆市教育论文大系、奉节县经验交流论文集或获奖。

　　一、师德立足高，寓德于教。

　　我坚持“爱是教育的工具，爱是教育的基础”。只有教师从心眼里热爱学生，学生才能反过来“亲其师、信其道”，进而“乐其道”。我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱。关心疾苦时是慈母——无微不至。交往中是朋友——心心相印。生活中是兄弟姐妹——无话不谈。犯错误时是医生——治病救人”。在学生生活经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上，去关怀和体贴他们，帮助他们明辨是非，远离“误区”，用师爱滋润了学生的心田。在教师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。

　　我重视对学生加强学生思想政治教育。通过我以身示范，高标准的道德感染力，以期影响学生的言行。对学生我从来就说到做到，培养了学生诚实守信的做人原则。无论是学生范了什么错误，我都压抑住内心的怒火，对学生作耐心细致的教育，关爱学生，用行动和语言去感化学生，直到与学生心灵产生共鸣为止。处理问题过程中，我严格遵守国家教委规定的教师行为的《六条禁令》，从不体罚和变相体罚学生，学生也尊重我，拥护我，反应良好。

　　在教育工作中，我常用现代教育理论去引导学生。无论是作为班主任还是作为任课教师，我常对学生讲：“我不是警察，你们也不是小偷”、“我们都是人，我们都是可以相通相融的”等人本教育思想，培养学生的自主意识和自主能力。我也对学生讲：“我这人严如师，亲如兄，爱如父”等情感教育思想，培养学生良好的道德情感。这些理念都是我在新课程标准学习过程中体会到的。同时为了培养学生的爱国热情，我坚持每天收看新闻，了解科技动态消息，利用每晚读报时间，介绍给学生，让他们产生强烈的爱国热情。

　　二、“业精于勤”，强化业务能力。

　　“人活到老学到老。”加强业务学习，加强进修，不断提高自身业务素养和业务水平，是我们每个教师应该树立的一个终身信念。在这五年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，对每一次培训和学习的机会我都积极报名参加，紧抓不放。五年来，我一共参加过学校举行现代教育技术等业务学习达20余次。20xx年，我和学校领导一起参加了巫山“电子说课”听课活动。20xx年，我又被派往到重庆市开明中学参加新课程标准培训。20xx年5月，我主动参加了学校组织的“云中听课活动”。20xx年10月，我又去参加了重庆市教育科研管理培训。在新课程改革的过程中，我还自学了《基础教育课程改革通览（通识部份）》，结合我的教学实际，为全校教师举办了题为《教师行为角色的`变化》（20xx年暑假）的讲座。这些学习的机会，对我来说都是难能可贵的，对提高我的业务水平都起到了相当重要的作用。一是在教学基本功上了有了较大的提升。二是在专业技术上提高了一个层次。同时作为教育科研管理者，我还阅读了《重庆市教育科研指南》、《中小学教育科研》和《教育实验研究指导》等书籍，对提高我的业务能力起到了很好的指导作用。

　　在教学之余的时间，我还挤出了大量的时间“走访”学校阅览室和图书室，查阅了大量的教育教学书籍。每年我都自费订阅了大量的教学杂志，每天定时阅读，向那些“名家”拜师学艺，对我教学水平的提高起到了重要作用。20xx年3月，我还参加了西南师范大学网络教育学院数学本科学习。在此期间，我严格按照学院的要求，每天定时上网学习，查阅学习资料，了解课程信息，听网络课件。通过一年半的学习，加深了我对教育教学理念的再认识，拓宽了我的教学视野，更新了我教育教学思想。

　　三、立足教学研究，以研促教。

　　我是一个善于学习，善于钻研的人，为响应“二十一世的教师应是科研型教师”这一号召，我常在课后认真反思，细致总结，写好反思记录，这成为了我教学工作中重要的一环。在教学过程中，我始终坚持教法和学法的统一，让学生亲身感受知识的发生过程。这五年来，我教过两届毕业班，每次毕业教学成绩都位居全县前列。培养了李倩倩、蒋彬彬、刘春梅等十多名优秀学生升入奉中，有张德志、匡东梅等十二名学生参加全国及重庆市初中数学竞赛分别获得国家级和市级等级奖。尤其是在xx年的“三峡杯”数学竞赛中，我指导的学生李倩倩同学以满分120（全县仅有三个）的好成绩荣获一等奖。

　　xx年，正值“普九”高峰阶段，学生层次参差不齐，为解决这一问题，我主动承担起了校级课题“分层教学的实施”研究，收到了很好的效果，并撰写了研究论文。20xx年我又主动加入了我校县级课题“实践—感悟—创新教学法”的研究，并担任主研员。无论是课题研究，还是平时的常规教研活动，我都以非常认真的态度对待，经常深入课堂，与学生交流，与老师们切磋，不耻下问，一道总结，形成经验。20xx年秋，我主持申报的县级课题《班级建设对学生心理健康影响的研究》批准立项，组织部分老师正在实施研究，并取得了阶段性成果。现在我正在研究高中数学解题教学，以陕西师大罗增儒教授编著的《数学解题学引论》为纲，试图让学生掌握解题的规律和思维程序，推动我校的数学教学。

　　四、奖励频频，硕果累累

　　“功夫不负有心人”。通过我近五年的努力工作，细心总结，取得了比较可喜的成绩。

　　主管的教育科研工作先后被评为“教育科研先进集体”和“20xx——20xx年度教研科研工作综合考评二等奖”。

　　20xx年秋、20xx年春和20xx年春被学校评为优秀班主任。

　　20xx年xx月被评为县级骨干教师（已进行培训）。

　　20xx年xx月主持主研的《实践—感悟—创新教学法》成功揭题并荣获县教改成果二等奖。

　　20xx年xx月撰写的论文《分层教学的原则及做法》荣获《当代重庆教育论文大系》优秀作品奖，同年该文发表在《当代重庆教育论文大系丛书》（重庆市教委编，南方民族出版社出版）。

　　20xx年xx月撰写的论文《浅谈初中生数学能力培养的方法》被选编入县经验交流论文集。

　　20xx年xx月撰写的论文《实行校务公开，促进学校长足健康发展》获县工运理论研讨论文三等奖。

　　20xx年xx月撰写的论文《依法治校是学校长足健康持续发展的法宝》被选编入《奉节县依法治校工作经验论文选编》一书中。

　　20xx年xx月撰写的教案《矩形的性质》获县教育科研成果三等奖。

　　20xx年xx月撰写的论文《英语创新教学的几点体会》获市级优秀奖。