大学生态文明实践报告
在人们越来越注重自身素养的今天，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的大学生态文明实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生态文明实践报告1
随着国家对生态文明建设的重视，大学生们的环保意识也逐渐提高，积极参与校内外环保实践活动。本文将介绍我校大学生在生态文明实践方面的一些经验和成果。
一、校内环保实践
我校大学生会积极组织校内的环保实践活动，如“地球一小时”活动、垃圾分类宣传等。在“地球一小时”活动中，学生们在指定的时间内关掉宿舍、教室的灯光，互相守望，共同守护地球。在垃圾分类宣传中，大学生会成员带着分类垃圾的样品到教室宣传，向同学们普及垃圾分类知识和技巧，提高大家的环保观念。
另外，学生社团也在环保实践方面做出了贡献。比如，我们学校的自行车协会，以“绿色出行，低碳环保”为主题，开展了自行车骑行活动。他们在活动中宣传骑自行车的环保好处，并向骑车的同学发放自行车装备，提高骑车安全性。
二、校外环保实践
大学生们在校外的.环保实践中也有很多出色的成绩。有一些学生自发组织集体参与环保志愿活动。比如，“清明上河图保洁大行动”，一些大学生自发组成志愿者团队，到附近的河岸清理垃圾，增强对环保问题的认识。
我们大学生也积极参加城市环保活动。比如，我曾参加一个活动，叫“环保达人行动”，其中包括多个环境保护方面的活动。例如公园寻宝、城市环境拍照、危险品应急知识培训等。通过这些活动，我们了解了生态环境保护的现状和方法，从而积极参加环保行动，实现自我价值。
三、总结与展望
大学生在生态文明实践中发挥着重要作用。他们在校内外开展实践活动，通过宣传和自身实践，向更多人普及环保观念，推动环境保护工作，而且成果显著。
当然，目前我们正在参与的环保活动还有一些不足之处。一些学生在过度追求刺激的冒险游戏中，有时也会对环境造成些许污染。所以，我们应该在环保意思的同时，保持文明素质，保护环境的同时保护自己。
总之，我们应该乐于参与各种环保活动，从个人角度出发，行动起来，为生态文明建设做出自己的贡献。同时，大学生也应该时刻提高自身的生态文明素质，成为生态文明的先锋，塑造良好的环保形象。
大学生态文明实践报告2
一、调查对象与方法
(一)调查对象
x月1日，运用问卷的形式对武汉市华中师范大学，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。
(二)调查方法
本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析
(一)调查结果
本次调查共发出问卷120份，回收问卷117份，其中有效问卷117份，回收率97.5%，问卷容量为117。
(二)调查问题分析
1.百分之六十左右的'同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境偶尔关注的占百分之五十左右百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考
虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差。
2. 80%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧，可见他们对环境十分关心。
三、增强大学生生态文明意识的对策
1)学校如何建设生态文明，提高大学生生态文明意识和践行能力
1：学校切实加强宣传力度。
2：取消食堂一次性餐具的使用。
3：建立一定的奖励制度和惩罚措施。
4：学校以身作则，决策要符合生态文明。
5：增加垃圾桶等基础设施的数目。
6：积极参加生态环保活动。
大学生态文明实践报告3
随着社会的发展，环境问题变得越来越严重，越来越需要我们每一个人去关注和重视。作为大学生，我们更应该树立正确的环保意识，积极参与生态文明实践，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
在大学里，我们每个人都有机会去接触到环保知识，了解到环境保护的意义和重要性。我们可以通过参加相关的学生志愿者活动、课外实践或者科技创新竞赛等方式来实践和应用我们所学习的环保知识。比如，我们可以利用所学的生态学知识，去研究和探索生态系统的平衡与调控，探索形成生态保护区，减少人为干扰等环境保护措施。而在日常生活中，我们也可以通过减少浪费，节约资源，降低能源消耗等方式来实现生态平衡和保护地球的'环境。
在这个过程中，我们不仅能增加我们的环保意识，同时也能提高我们的动手实践能力、创新能力、综合运用能力等方面的能力。
例如，我们可以以“节能减排”为主题，参与校园的节能减排工作。我们可以利用各种节能器具和低碳环保材料，从每一个小细节着手，如：减少使用电源，控制开关灯的时间，而且可以利用可再生能源如太阳能、风能等，带动大家一起实践环保，在生活中形成良好的节约、环保习惯。
我们还需要积极参加各种环保实践活动，增加自己的实践经验。比如，我们可以参加学校组织的“校园环保大使”、 “绿色办公”等活动，通过课堂学习与实践相结合，学会如何理解生态保护的重要性，以及如何在实践中做出贡献。
在参加这些活动的过程中，我们还应该多与同学交流、互相学习和分享，使自己的知识更丰富和实践更加深入。同时，我们也应该在实践过程中及时反思与总结，及时纠正做的不足之处，从而不断完善我们的环保实践能力。
在有意识参加生态文明实践的过程中，我们大学生涵养了“爱地球人人有责”的环保理念，这一理念不仅是我们的责任，更是我们对未来世界的担当。我们应该珍惜自己的生命和对世界的热爱，积极拓展自己的环保视野，不断推动并践行绿色发展的理念，共同建设生态文明的美好家园。
大学生态文明实践报告4
前言：“生态梦”、“绿色梦”是“中国梦”宏大诗篇的重要组成部分。土壤重金属污染后果严重，且一旦形成比水污染、空气污染更难治理。重金属污染事件牵动人民群众的神经，近期镉大米事件，更引起国人舌尖上的恐慌。因此，关注土壤重金属污染现状及防治对土壤与环境的保护、农业可持续发展及人类健康事业都具有非常重要的现实意义。 “关爱大地，亲近威海”调研团怀着强烈的社会责任感，结合专业特色，从建设生态文明的角度出发，践行“中国梦”，选取了“防治土壤重金属污染”这一课题进行实践调研。生态文明建设是一项功在当代、利在千秋的事业。拒绝让重金属成为生命不能承受之重，拒绝让镉成为舌尖上的另一个中国，需要全社会共同努力，“关爱大地，亲近威海”调研团用自己的实际行动践行了大学生关注环境问题的责任与担当。
本团队包括两名指导老师，一名领队老师。其中，两名指导老师均为海洋学院副教授，从事与课题相关的研究。领队老师为海洋学院团总支书记、XX级思想政治辅导员，有着丰富的学生工作经验。另外，团队包括本科学生15人，分别来自海洋学院、空间科学与物理学院、数学与统计学院、商学院， 包括XX级、XX级、XX级三个年级，涵盖应用化学、生物科学、药学、应用物理、会计学、经济学、统计学等多个专业，且团队成员均专业成绩出色，多曾担任主要学生干部或导师的科研助理，专业素养、实践能力、组织协调能力出色。
威海市是中国第一个国家卫生城市、国家环境保护模范城市和曾获得联合国人居奖的中国城市。威海市在经济发展的同时，环保工作也取得了令人瞩目的成绩。
活动期间，调研团先后走访了威海市环保局环境监察支队、威海市环保局环境监测站、威海市环保局宣法科、威海市农业局、威海市农业局环保站等政府职能部门，了解了国家相关法律法规及威海市在防治土壤重金属污染方面采取的系列措施。
调研团与威海市环保局在威海市国际海水浴场一起举办了“美丽威海，一起行动”环保宣传活动，本次活动由威海市环保局主办，队员们进行了近一个月的精心策划后，最终呈现在市民面前。通过发放重金属防治知识的宣传单，赠送精心设计的环保书签和环保购物袋，组织环保签名和寄语美丽威海，讲解废旧电池的危害和垃圾分类回收等方式，成功达到了环保宣传的目的。威海日报、威海晚报的记者在现场进行了跟踪报道。队员们主动发扬主人翁精神，以实际行动为威海环境保护、建设“美丽威海”和“生态威海”尽一份力。
“关爱大地，亲近威海”团队实地走访了威海市和徐瞳、前双岛村、后双岛村、北大疃、草庙子等村庄及其村委会。通过与当地的群众深入交谈，了解当地的生态环境状况，调查农民对重金属污染的认知情况和在生活中的一些具体做法，同时进行防治重金属污染环保知识宣讲，呼吁他们积极爱护环境，共建美好家园。
调研团在威海西文化生活小区、悦海小区、昌鸿小区等社区开展了居民对重金属污染认知情况的调查和环保知识宣讲。调查问卷涉及居民对重金属的了解情况、日常行为和政府的环保政策，让居民选出心目中的答案，为团队做数据分析和建言献策提供第一手资料。同时，调研团还对居民进行了防治重金属污染环保知识宣讲，号召尽量少使用电池和废旧电池分类回收。
“关爱大地，亲近威海”调研团在威海的马路、林海公园、多处村庄的农田、山东大学(威海)校园内、正棋山、伟德山等多地进行了现场土壤采集，并带回海洋学院，利用现有的.实验室条件，进行了土样风干、强酸消解等处理，过程按照《土壤环境监测技术规范》进行。
在土壤重金属含量的检测方面，调研团充分发挥了团队成员的专业特色。一方面，队员们在指导老师的带领下，在海洋学院中心仪器室通过石墨炉原子吸收分光光度法对土壤中重金属镉的含量进行了检测，获得了第一手较为准确的数据资料。另一方面，队员们在空间科学与物理学院实验室运用团队成员刘苹同学发明的检测土壤中全汞含量的微型测汞装置进行了土壤中全汞含量的测定。本套测汞装置采用土壤高温热解吸、金汞齐富集和低温微等离子体冷激发的创新方案，曾获得山东省物理创新大赛中获得特等奖 经过近两个月的艰苦奋斗，我们的社会实践已经进入收尾阶段。共形成社会实践总结材料一份，调研报告一份，专业论文两篇，公民环保倡议书一份，并向山东省环境保护厅提交了防治土壤重金属污染建议书。
活动过程中，调研团在校内外媒体发表通讯近百篇，在大众日报“众众微博”、腾讯微博、新浪微博等发表微博若干条，在搜狐博客、网易博客、威海新闻网博客等发表博文若干篇，同时通过活动宣传海报、环保签名横幅、环保书签、环保购物袋、“寄语美丽威海”展板等载体，在群众中达到了良好的防治重金属污染的宣传效果。
关爱大地，亲近威海，这一片热土曾留下队员们坚实的脚印;田间地头，大街小巷，他们用实际行动践行着大学生关心环境问题的责任与担当;环保宣传、科技普及，社会实践让队员们变化的不仅是肤色更是胸中增添的成熟与自信。青春与担当，笑靥和汗水，必定让此夏记忆馥郁芬芳!实践照亮青春路，生态环保我先行。生态文明建设功在当代、利在千秋，希望队员们的志愿活动和调研实践能使更多的人投入到防治重金属污染这项艰巨而又有意义的活动中来。
大学生态文明实践报告5
党的十一届三_以来，我国农村经济建设取得了举世瞩目的成就，乡村面貌发生了翻天覆地的变化，农村综合生产能力明显提高，农民生活水平日益改善，但农村环境污染问题也日渐突出，已成为影响和制约农村经济全面、协调和可持续发展的重要因素。
加强农村环境保护工作，是全面贯彻落实_，树立生态文明理念和推进建设资源节约型、环境友好型社会的一项重要工作，也是推动社会主义新农村建设和全面实施农村小康环保行动计划的一项基础性工作。解决农村环境污染问题，必须用系统的观点、整合的理念，从城乡统筹发展的大背景、大框架来思考研究和谋划对策。统筹城乡经济社会协调发展，改变城乡二元经济结构，是党从全面建设小康社会全局出发作出的重大战略决策。统筹城乡经济社会协调发展，需要解决的难题很多，环境问题是其中的一个难题，而农村环境问题更是难题中的难题。关键字：经济环境协调发展
今年的暑假，我对家乡的环境进行了实践调查，通过对一些村民的'走访和自己这些年对家乡变化的总结，得出了一些结论。变化包括环境变化和村民生活水平的变化，下面的分析与看法是这二方面的结合。
一、调研经过及内容
1、村庄基本概况
我的家乡位于__，这个村子三年前还全是土路，现在大部分已经变成水泥路，“要致富，先修路”说的一点也不假，当初我们村准备养奶牛，就是由于路不好，收购牛奶的商家不愿意来购买，让这个计划已久的梦想破灭了。村里耕地类型主要有水田和旱地，主要粮食作物有水稻和玉米，一年四季分明，农作物一年一熟。但由于村里耕地凹凸不平且经济条件所限，机械化很难普及。经我调查从去年到现在不到一年时间村里洗衣机、冰箱几乎普及，除个别特别贫困家庭外。虽然村民们生活比过去好了很多，但是村里环境大不如从前。
2、村庄建设情况
通过对村里概貌进行分析，村里住房是没有进行过统一规划的，但大体风格是相似的，还算整齐。较过去住的土坯房有很大改善，但仍有极少数村民的房屋仍是土坯结构，冬不挡严寒，夏不避酷暑。
二、环境与经济的改变
1、村庄的改变
十五年前的家乡可以称得上山青水秀，鸟语花香，空气清新，环境宜人。但是随着时间的流逝，美好的环境也在流逝。
当我在调查时询问村民觉得我们的家乡是否有环境污染或环境破坏的现象?87%的人表示，存在不同程度的环境污染和环境破坏现象。
其中，反映河流污染的人数占相当大的部分。主要原因是农药和化肥的大量使用，由于经济条件的改善，很多原来由手工完成的劳动，都改成使用农药，比如除草，原来都用锄头，农民亲自除掉，可是现在都用农药，对环境造成了很大的污染。但根据实际情况去考虑这一切似乎难以阻止，因为村民都已习惯了这种方式，而且节省劳动力。还有小部分原因是有的村民素质差将生活垃圾乱扔到河里、桥下造成的。我到实地调查，看到河里长满了水藻，漂浮着很多杂物。在桥下，水流旁边可以看到了村民乱倒的生活垃圾。村里没有工厂，所以没有化工污染的问题，这是值得庆幸的。
2、调查环境改变的原因
同时有很多村民反映土地沙化严重，森林面积减少。有的村民说：“以前上山，树木特别茂密，只有山路可以走人，其他地方是很难钻进去的，而现在树木稀疏，可以穿梭的地方很多，连山货都减少了。”主要原因是由于乱砍滥伐使地表植被破坏，土地肥力下降，使得土地沙化，植被减少。还有是因为放牧过度，使草地树木被破坏，因而造成的土地沙化。
家乡的空气也存在一定程度的污染。由于几年来对自然资源的开采、砍伐，利用，地里和山上的树木却因不合理的砍伐而快速减少，造成了空气干燥，降雨减少，河流干涸，土地板结，甚至出现多次沙尘暴。
农村的卫生环境状况令人担忧。我问村民，现在农村的环境问题日益凸显，对政府实施的环境拯救措施是否赞同。86%的村民回答政府的号召是好的，可是实施起来效果不是很好，30%村民表示有很多人不配合政府的工作，导致实施难度加大。通过了解及结合家乡情况我给村长提了几条参考建议：
1）设立环境保护宣传栏，张贴有关环境保护标语；
2）设立果皮箱，回收废弃电池；
3）组织植树活动，加强对树林的管理；
4）鼓励村民们广造沼气池；
5）慢慢减少塑料袋的使用
不过，很多村民认为，政府对于环境保护的力度还是不够，希望国家、政府对农村的环境保护工作更加重视。
调查的结尾，我请村民们就如何改善农村环境提出建议。
村民们认为，应该对症下药，主要从几方面着手：政府要多做环境保护宣传；相关部门要加强对环境的管理；科学合理使用化学农药和化学肥料；不用一次性筷子等用品；政府收集农村生
大学生态文明实践报告6
随着人们环保意识的不断提升，生态文明建设已成为全民共识。作为未来栋梁，大学生更应该加强生态文明的实践，促进全社会环境保护意识。
我校大学生生态文明实践活动于今年秋季营业开展，旨在建立大学生环保理念，倡导低碳生活方式，宣传便民环保技巧，提高大学生环保意识。活动持续了一个月，共有近千名学生报名参加。
在此次活动中，我们的口号是“绿色在行动”。我们首先进行了简单的宣传工作，贴海报、发传单等形式传达对环境保护的关注。
然后，我们组织了实际动手的环保体验。我们带领大家参观了附近的湖泊和河流，强调了水资源保护。我们通过分发环保袋、回收废品等活动，鼓励学生们采用低碳的生活方式。大学生们参加后深刻认识到人与自然的关爱，学习到了地球的可持续发展，对于特定县级行政区域中的环境保护工作有了更深入的理解。
最后，我们举办了大规模的集中宣传，将环保资源整合并展示出来。我们与许多企业和组织合作，深入社区和学校，大力宣传知识、分享环保经验。
此次活动不仅在校内得到了良好的反响，而且还受到了周边居民和区域内其他大学的高度关注。活动不仅提高了大学生的环保意识，同时也增强了各方对人与自然和谐相处的认识。
然而，我们仍需要更好地提升大学生的环保意识，促进更全面、深入的.环保实践。我们会借助新技术，如互联网和移动应用，进行更广泛的宣传，推动低碳、绿色的生活方式，营造更好的生态文明。
综上所述，大学生生态文明实践活动是推进生态文明建设、保护环境的重要举措，我们应该加强此类活动。在培养具有全球视野和对整个地球生态“可持续发展”的责任感的人才方面发挥巨大的作用。
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