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小学教学工作总结

时间:2022-05-31 14:58:54 工作总结 我要投稿

小学教学工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的小学教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教学工作总结

小学教学工作总结1

  时间过的真快,我在板畔完小的第四期又结束了。回顾本学期的教学工作,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中;尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的学生让我感到大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力的有限,在这一期中也没有取得特别显著的成绩。思来想去,我就从以下三个方面做学期总结:一、认真备课备好课,才能上好课,这是一个老师最基本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中碰到疑难,我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子,而是为了能在更多人面前有面子;不然上课说错了,面子又何存呢!更何况我们吴老师多年带毕业班,实践经验丰富,本来就比我懂的多。在备学生方面,我经常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法,洞察他们这些想法的由来,从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得,还是应该加强学习,每一次谈话都停留在表面上,这样就很难找到问题的关键,解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满意的地方。

  二、探究创新

  在小学数学中大多数知识点要加强理解,但也有一部分需要识记。比如三年级下册《年、月、日》里有:平年二月28天,一年365天。如果仅仅只是跟学生解释地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢?在教学中我尝试使用记忆法。要记的是“平年二月28天,一年365天”。‘28’可以谐音为‘两个糍粑’,‘36’谐音为‘三楼’,‘5’谐音为‘舞’。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子,吃了两个糍粑,就高兴得在三楼跳舞呢!”。这样运用生活中常见的事物,加深记忆。然后我问学生:“那闰年二月29天,一年366天,又怎么记呢?”“那不就是,一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出,大家都笑了,这实在出乎我的意料。我为我的.学生心领神会而感到骄傲。这样才会学得开心、学的快乐;这也许就是我教学中最大的亮点吧。

  三、耐心辅导小学生天性就是爱玩,当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性,而是在不破坏他们童心的时候,学到东西。记忆和遗忘是相互对立的,根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律,表现为最初遗忘较快,几天以后会重新想起来,再逐渐慢慢的遗忘。因此在遗忘到来之前,必须及时的复习,以便大大提高记忆的持久性。所以从星期一到星期四,我都会督促寄宿生一小时晚自习,把白天的知识梳理一遍,查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培养他们从小养成记忆的好习惯。总之,我的教学工作中,还有很多的不足,有些观点还过于肤浅,还希望各位领导、同行、朋友指出我工作中的不足,帮助我进步,相信有你们的支持,我才会走得更远,更强。

小学教学工作总结2

  本学年度,我校坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下:

  一、强化教学内部管理,以制度强化教学管理

  学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制,努力实践“以情感管理为基础,以制度管理促规范,以目标管理为导向,以过程管理为关键”的管理思路,坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,健全和完善了学校管理制度。

  1、学校实行学校领导分学科挂科制,xx校长主抓英语学科,xx副校长主抓数学学科,xx副校长主抓语文学科,xx主任主抓科学学科,xx主任主抓品德与社会学科。实行各学科教研组长和备课组长教育教学目标责任制,对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责,实行了教学教研工作教研组长负责制,在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性。

  2、强化教学常规管理,修订和完善了《xx小学备课要求》和《xx小学教师作业设置及要求》;对本学期的备课格式及内容重新进行了修订,下发样板教案进行参考。对音乐学科根据期初教研室下发新要求,进行精案和简案结合进行备课,美术和音乐学科5个精案全部手写。

  3、为了不断提高教育教学质量,学校继续实施每学期两次的教学常规检查。每次检查学校各挂科领导亲自参加每月的教学常规检查工作,严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作,实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则,并将结果纳入学校教师绩效考核。

  4、坚持单元过关制度。本学期,我校进行了学生的单元检测,每次模拟检测各挂科领导认真组织,严格批阅,并针对每次模拟考试的成绩组织教师认真进行分析试卷分析评价,查缺补漏,找准努力的方向和改进的方法。

  5、加大培优补差的力度。根据学生模拟检测实情分析,我校制定了培优补差计划,并制定培优补差的目标,采用个别指导、好的经验方法交流等方法对弱势学科班级进行跟踪指导。要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导,确实不断提高让学生的成绩有进步,缩小与先进班级之间的差距。

  6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动,特别是在本学期,我校认真开展各科教师课堂教学比赛、互听互评活动。举行了各学科“同课异构”展示活动;骨干教师展示课活动,新岗教师过关课展示活动。并结合中心校要求,在认真组织校级比赛、加强指导的基础上,我校12位青年教师及6位优秀顶岗教师参加了中心校举行的过关比赛。兰璐、杜吉盼、徐佳佳、国佩、王莉5位教师获得一等奖,王甜甜、周文杰等7位教师获得二等奖。极大的提高了青年教师课堂教学研究的热情,促进了课堂教学水平的提升。

  二、积极优化课堂教学,以实效提高教学质量

  1、构建教学模式,优化课堂教学

  学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际需要,将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合,针对课堂效率不很高的现状,开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面,大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式,强调形成积极主动的学习态度,使学生主动参与、乐于探索、勤于动手,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好教师之间的.教学经验交流,抓好资源共享,智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性,提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格,为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

  2、推进特色教育,凸显教学品牌

  为了推进特色教育,凸显教学品牌,并培养学生的实践能力,提高学生人文素质和科学素养,学校在以课堂教学为主阵地的同时,认真开展学科竞赛和艺术特长教育,紧紧依托音乐、美术、英语、体育等特色科目,认真进行学生艺术、特长的培养,积极开展这些学科的社团活动。一学期来,这些特色教育成效显著,多多名学生在英语竞赛、书画大赛、自行车、跳绳、艺术节比赛等活动中获奖。

  三、打造科研型教师队伍,以师资促进持续发展

  高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校针对青年教师逐年增多、素质教育对教师要求日益提高的现状,学校强化内部造血挖潜,提高师资素质。

  首先积极选派学科教师外出学习培训,获取先进的课改信息,学习先进的教育教学理念,学习优秀的教学实践经验。本学期多人次参加了市、区各类学科培训,教师业务素养有了很大提升。

  第二,狠抓骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的示范和带头作用,为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动,打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

  在下一学期,我校将紧紧围绕提高教育教学质量这个中心,迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势,埋头苦干,克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理”的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!

小学教学工作总结3

  本学期,六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。总结如下:

  一、多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围。

  教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

  二、加强劳动课教学研究,努力探索劳动课新路子,提高课堂教学的实效性,引导学生学以致用。

  组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材,理清劳动课的知识目标,能力目标和态度,思想观念目标,大力加强基础知识,基本技能和能力以及劳动态度观念的`培养,努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和,并结合教学实践编制切合学生生活实际,体现时代特点的劳动课教材,以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接,最有效的内部活力。课堂教学中,教师要始终遵循“主体性”原则,创设意境,激发学生的学习兴趣,课堂教学中重视加强教与学的结合,创造条件指导学生实际操作,促进学生劳动技能的形成。

  三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动,打通渠道,拓宽开放外延,为学生搭建多元的成长舞台。

  从学生的认知、情感规律出发,以“广阔的舞台,金色的童年”为主题,广泛为学生创建服务实践岗位,开展体验教育,引导学生主动参与到服务岗位实践活动中,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体验,用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理,从而内化为健康的思想、品格,外显为良好的行为和自觉习惯。

  1、继续搞好劳动实践基地的建设建设,以点带面,拓宽教育范围。

  2、有劳动基地,各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动,把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂,确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

  3、坚持劳动教育与家庭教育相结合,开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动,如扫地、洗衣、叠被……学生的家庭情况,通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校,学生在校的劳动情况也由此表反映给家长,以增强劳动教育的实效性,将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

  4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系,充分发挥社区的作用,给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台,让其感受劳动的快乐与光荣。

  四、开展丰富多彩的劳动教育活动,以达到劳动育人的目的。

  结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实。

小学教学工作总结4

  一转眼一个学期的工作即将结束,本学期,我一直担任五年级语文和数学两门学科的教学工作,现将本学期的工作总结如下:

  一、在语文方面

  1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清要点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。我精心地进行备课,认真安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。

  2、《语文课程标准》提出,语文是人类文化的重要组成部分,其对人们精神领域的影响是深广的,因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。那么,作为语文教师,我们用什么去影响并感染学生?毫无疑问,主要凭借的是课文,是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵,是要靠教师去深入地领会并挖掘的。

  二、在数学方面

  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的'准备。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。学习她们的方法,做到边讲边练,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

  4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上收集资料,同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  这就是本人在本学期语文和数学两门学科所作的工作总结,如有不足之处,还请领导多提宝贵意见。

小学教学工作总结5

  不经意间,一个学期又已过去。回眸过往,总结得失,展望明天,整装待发。

  工作中,本人坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,服从学校的工作安排,办事认真负责,把本身的精力、能力全部用于学校的教学过程,并能自觉遵守职业道德。虽然自己定位要做校长的好助手,全心全意为师生服好务,但因个人能力所限,还有很多需要改进和提升之处。

  本学期我校的教学工作重点是:从阅读入手,打造智慧课堂。工作中,我们全学科铺开思维导图教学法,做实网络研修,优化集体备课,尝试用“教材批注+精备教案”的形式,减负增效。在听取教师考核课时,看到了教师们的明显变化:备课的态度、钻研的精神、课堂的把控、反思的深度,都值得我学习。我们高度重视师生阅读,每周一、三、五早自习为学生诵读古诗时间,每周二、四早自习为学生积累成语时间,每班每周设一节阅读课(一、二年级2节)、一节古诗校本课程,每节课前1分钟古诗词诵读,大量阅读、海量积累。我们还利用丰富活动促进师生阅读,学生“庆十一诵读古诗”比赛、“凌逸书香、爱在重阳”教师读书会等全校性师生阅读和各个班级组织的聊书会等活动使广大师生真正走进阅读、爱上阅读。期末对学生进行综合素质评价时,我们欣喜地看到了学生在积累、表达上的长足进步。当然,阅读、积累非一日之功,贵在坚持,久久为功。

  自暑假至今,一直都在进行未入学残疾儿童核实工作,电话调查、入户走访、核实信息,在荀主任、王春荣老师的配合下,至昨日,此项工作终于圆满完成。

  为了深入贯彻学校“读书、健身”的办学理念,本学期学校领导带头走入课堂,担任阅读、校本课程的教学工作,积极参与学生跳绳训练。我负责五年级的阅读课教学和督导五、六年级学生花样跳绳训练。又进课堂与学生共读,让我再次体会读书之乐、教学之乐。督导学生训练跳绳,看到学生渐渐成长,熟练进行花样表演时,由衷地为他们掌握了一项受益终身的技能感到高兴。在抓“读书、健身”的.同时,我们时刻对学生进行“担当、感恩”教育。20xx年11月19日,我们举行了纪念邵XX先生诞辰111周年活动,让师生时刻铭记XX先生为教育的付出,常怀感恩之心,牢记“XX是我家”。

  学校的教学工作千头万绪,简言之,做好上传下达即可。工作中,我会第一时间将最新的有关精神、教育动态信息等传达到每位教师,精心安排部署每项工作。先后安排主任、教师参加新教材培训、骨干培训、“三名工程”培训等;先后完成四率综合报表、学籍管理、学校信息上报等工作;按时保质保量完成教育局小教科、教师教育科,师校相关部门所部署的各项工作,不打折扣。本学期,我本人有幸参加了思维导图培训和中国教育创新年会活动,受益良多。感谢校长给提供的良机!

  在带动引领教师专业成长上,我从抓课堂常规入手,抓集体备课、抓青年教师、抓思维导图教学法的落实。组织教师参加凌源市首届教育云平台优秀资源大赛,以赛促教、促成长。但在教师基本功培养,发挥赵晓梅名师示范引领作用等方面做得还远远不够。

  简简单单做教育,坦坦荡荡过一生。今后的工作中,我将继续在“精、简、实、效”等方面下功夫,力争做到“不辱使命不负爱”。

小学教学工作总结6

  在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动,为全面落实教学常规活动,根据校常规落实管理月方案,切实加强常规管理,提高教学常规落实水平,作为一名教育工作者,我也不甘落后,身体力行,积极探索,认真学习,在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高,下面我将这次活动中的收获总结如下:

  首先,明确开展常规管理月活动的意义,加强组织领导。

  常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作,它直接关系到教学质量,从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因,找到了常规管理方面的差距,明确当前落实教学常规的意义、要求和任务,为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。

  其次, 以活动促落实,全面开展常规管理月活动

  为使活动落到实处,我们在本活动月中重点开展了计划制定周,听评周,备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动,都取得了较好的成效。

  (一)、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法,加大检查和指导力度,使每种计划都合格。

  (二)、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构,教学方法设计,突出创新教学与目标教学的有机结合,学科教学与现代信息技术整合。我根据实际,有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际,突出重点,切忌走形式,一股风。使我的授课水平有了一定的提高。

  (三)备课周。本活动周,我以备学生和备学法为专题研究活动。,强化备课过程中学法的备课,从传统的重备知识传授向重备学法指导转变,从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学,在备课过程中,结合学科技能训练,有重点地进行专项备课,说演课、评课活动,提高教师专项技能训练。

  (四)作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性,强化作业的反馈效能为突破口,具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究,我组织了班级专题研究会,针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出学科特点,实行了书面作业与实践性作业相结合,针对学生实际,对不同层次学生进行不同的作业要求,在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点,避免机械应付,在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式,突出了实效性,在评价上实行等级加评语的方法,体现了鼓励性原则。这项活动的开展提高了作业质量,学生作业设计能力也有了提高,三是开展了学生学习常规训练活动,对学生的学习常规进行了严格训练,特别是学生学习行为习惯的养成教育是本次活动的重点,活动的开展,推动了学风、班风的建设,学习风气得到了加强。

  (五)、课堂练习、单元检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”,突出课堂练习,单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课,进一步明确其重要作用及在设计过程中应注意的问题。二是举行了课堂练习、单元检测题设计比赛活动,每位学生在活动中编拟多次练习,1个单元检测题,参加班级评选。通过活动开展,提高学生编拟课堂练习和单元检测的能力,同时使学生所学知识得于了巩固。

  再次、全面检查,及时总结,加大了奖惩力度。

  常规管理月活动结束后,学校组织常规管理月领导小组和指导小组的对学校常规管理月活动开展情况进行了全面检查,和及时总结,并召开了表彰大会。

  在教学常规月中通过努力随然有了较大的进步,但是由于工作还存在随意性,所以还有很多的不足之处,特别是参加教育局组织的教案展评活动,我更加认识到了自己在备课方面的不尽人意之处:

  1、别的学校大都是手写教案,内容非常充实,我们的打印教案内容还欠充实,各个环节需要再完善一点。

  2、教法学法设计过于简单,特别是学生活动设计单一,缺少激情和可操作性。

  3、复备过于简单,只是简单的做题答案,而缺少真正补充、充实、完善。

  所以在今后的教学中我要吸取教训,努力做到以下几点,促进自己更大的`提高:

  1、继续完善备课各个环节,加强教法学法的研究,加强复备,为上好每节课打下良好而坚实的基础。

  2、适应学校课堂改革的要求,积极利用小组合作,促进学生全面发展,全面推进素质教育改革。

  3、加强教育科研,努力学习提高自身素质,做学习型科研型教师。总之,通过这次“教学常规月活动”,我在课堂教学等各个方面,都有了长足的发展,为下一步的工作和学习打下了良好的基础,人们常说:“良好的开端是成功的一半”,我想在今后的工作中,我会以此次活动的标准继续严格要求自己,争取更大的进步。

小学教学工作总结7

  20xx——20xx年度第二学期小学政教处工作总结本学期,小学部政教处在校委会的领导下,紧密围绕学校以及校政教处的工作计划,依靠全体教职工,遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律,大力抓好德育的常规管理工作,以爱国主义教育为主旋律,以日常行为规范教育为基础,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,积极推进学校优良的校风和学风的建设。

  一、继续抓好班集体建设,加强爱国主义教育。

  1、本学期狠抓班集体组织和制度建设,开展了丰富多彩的集体活动,营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会,并有详细的书面材料。

  2、以爱国教育为主旋律,着重进行思想教育。学校是道德教育的主阵地,我们把德育工作放在教育首位,“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起”为主途径,重点加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,引导他们树立正确的理想信念。

  本学期着眼把爱国、理想教育作为目标,贯穿到活动中,组织学生开展社会实践活动,对学生进行潜在的爱国主义教育,从思想意识上给以培养,使学生树立远大的理想和志向。

  3、加强爱国主义教育,根据学校的中心工作和学期初制定的工作计划,要求相关班主任认真做好组织工作。本学期,我们开展了以“我们期待??”“青少年当自强”等为主题的讲话教育活动,着重对学生进行爱国主义教育。对学生进行爱家乡、爱集体、爱自我、爱身边的一切教育,激发学生树立奋发学习,将来为家乡、为社会、为祖国多作贡献的信心。

  4.加强宣传阵地建设。少先队,充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗等宣传工具,在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“交通安全”、“生命科学”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时,运用告家长书等形式沟通家校联系,共同管理学生。学校继续提升学生的环境意识,全校各班开展了“变废为宝”的主题活动。

  二、加强行为规范养成教育。

  1、强化基础道德教育,加强学生日常行为规范训练和教育,培养学生良好的行为习惯,以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点,对班级卫生、学生纪律进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况,先后五次突击检查常规执行情况,并及时公布,有效地控制了不讲卫生、乱吃零食等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度,认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作,使小学部师生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。

  2、抓好法制教育和交通安全教育。学部上下十分重视法制、法规教育,安全报告会和法制教育报告会,引导学生学法、懂法、守法。

  3、继续抓好“两操”。通过广播操比赛,有力的促进了广播操质量的'提高。每天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的情况,提高学生认真做操的意识,规范学生的行为。

  4。树立典型、表彰先进,进行榜样教育。对好人好事及时进行表彰和奖励,以带动更多的同学加入到先进的行列,促进整体大环境的优化。

  三、加强校园文化建设。

  1、继续办好“红领巾”广播站,利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传板报等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活,陶冶了广大学生的道德情操。

  2、重视校园文化建设,健全课外文体兴趣活动,围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“手抄报”、“科学幻想绘画”、“贺卡、剪纸”等手工制作活动,丰富了学生的校园文化生活,

  3、扎实开展活动,爱我校园。增强环保活动意识,发动学生动手收集信息,整理资料,并能自觉的向社会宣传环保知识,成为一名“环保小卫士”,收集废电池活动。学部又开展“保护一棵小树,美化一块绿地”为题的校园环保活动。本学期,我们抓教室的文化建设,建设一个让学生乐意,让学生满意,让学生教育的天地。

  协助各处室处做好学校工作。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励,激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登,我们将不断开拓,不断创新,使我校各项工作常抓不懈,步步登高。

  总之,以上各项工作顺利的开展,与学校领导大力支持和全体师生的努力是分不开的。但由于本人以能力有限,有不少地方会出现不足之处,希望领导多多指点,使我在今后的工作中能更加完善。

小学教学工作总结8

  过去的一个学期,我校在上级党政的领导下与时俱进,坚持以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力的办学宗旨,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,进一步转变教育观念,各项工作齐头并进。教职工思想稳定,自主创新的教学模式进一步推广应用,对外交流进一步扩大;各类比赛频频获奖,德智体美全面发展;校园文化氛围充溢着时代的气息;信息技术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。

  一、优化育人环境

  这学期,在上级领导的关心与指导下,学校加大力度,加大投入,在校园环境建设上开拓创新,使学校环境焕然一新。

  1、修理校舍房产。整改危房18间,修葺围墙100余米,门窗重新油漆一遍,粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙,消除了安全隐患,校园整齐划一,焕然一新。

  2、校园文化建设。学校充分利用利用每一米围墙,每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱,用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进行教育,标语牌260余平方米,标语墙100余米,小标语50余条,阅报栏20平方米。校园文化氛围浓重,学生在举手投足中受到了教育,在时时处处受到了熏陶。

  二、做好德育工作

  1、狠抓行风建设,创设良好的德育氛围。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》,结合实际写出了心得体会,思想觉悟的提高,涌现了许多师德标兵,如县级标兵宁彦力,镇级标兵王艳霞、马桂兰、杨磊、吕爱春、田凤春等。

  2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。我们把培养学生育成教育作为重点,从基本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进行教育是学生在举手投足中受到教育,在时时处处受到熏陶。

  3、学校成立了学生会,下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小记者站各一个,实现了学生的自我我管理,自我完善、自我发展。

  4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新,文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的`召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义主义教育的具体化。

  5、在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生,带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信,期末召开的班主任工作研讨会上,精彩的教育案例感人肺腑,观念前位,道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

小学教学工作总结9

  本学期我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、重视学习,革新观念,提升理念。

  理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  1、加强对《课程标准》的学习。

  新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据,本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的.时间,组织各学科教师,对各年级的教学目标、要求、重点、难点,教学方法等进行解读,还集中学习了《课程标准解读》,通过各种途径,各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个学期,学校开展的公开课,教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

  2、重视教育教学理论学习。

  教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学期我们组织教师参加了镇教委组织的暑期培训和县组织的优质课观摩等活动。通过学习,交流,总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到的提升,真正做到学以致用,学有所长。

  3、教师外出观摩学习。

  为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水平,我们大力支持教师到县城去听课观摩学习,每次观摩学习后,还组织相关教师参与研讨品评,学习,使好的教法能为我所用,同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

  二、重视研讨,改革方式,推进课改。

  1、加强集体备课。本学期,为全面推进教研工作,各科组利用科组业务学习时间,开展集体备课活动,确保活动有序,有效地开展。活动内容、形式能够精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

  2、开展“以点带面”的示范课,公开课活动。本学期教导处组织语文、数学共7位教师上好示范课,公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课,达到“以点带面,逐步提高”的目的。

  3、举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源,发挥学科带头人和骨干教师的带头作用,使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步,且对用好新教材有了深一层的认识,在探索新教法上有了突破,从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。

  三、强化管理,落实措施,提高实效。

  1、加强教学常规管理工作。

  在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期,定期组织四次普查教师的教案和学生的作业,以次来监督和促进教师在备课,改作两方面的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。

  通过落实常规,使教师在备课,上课等方面的工作得到了规范和提效,同时也提高了教师的业务水平,使学校的教学管理工作逐步走向规范。

  2、加强“学风”建设。

  为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动,强化学生的学习意识,使学生在校能做到预习用心,上课专心,作业细心,复习耐心。

  3、各班开展学生学习评价活动。

  为了加强对班级的学习管理,本学期,全校开展了学生学习评价活动,各班成立学习小组,让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促,这样学生能够自己管理自己,自己养成学习的良好习惯,从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。

  4、积极做好后进生帮教工作。

  新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作,要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献,真正学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。本学期,我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

  5、积极开展各项竞赛活动。

  通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平,本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。学生类竞赛活动有:写字比赛;口算竞赛;英语百词大赛;英语课本剧表演;手抄报比赛等。

  四、学业水平调研方面。

  本学期,在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生的技能得到了培养和形成,综合素质有了明显的提高。在期中质量调研中,语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高,各班科成绩亦比较均衡,有不少班级的平均分、优良率达到学校定下的要求。

  回顾一学期的教学工作,在教育局、教研室的领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远,展望新学期,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步。”

小学教学工作总结10

  一学期来,教导处教研室紧紧围绕上级工作布署,按照学校工作计划,在校长室的领导下,认真实施期初工作计划,以全面实施素质教育,提高教育教学质量为中心,改进和完善教学教研工作方法,加强教学常规管理,深化教学研究。在全体教师的共同努力,取得了一定的成绩,现简要总结如下:

  一、常规管理合理化

  1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

  2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

  3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。

  4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高。

  5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。

  6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公开课,并在课后进行书面的教学反思,其他教师针对该课进行评课,有效提高了青年教师的教学水平。期末把所有公开课的预案和反思结集出版。

  7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试,考查学生对知识的达成度。测试后,以教研组为单位进行分析,查找问题,并有目的地调整自己的教学行为。从而使知识点的掌握更为牢固,不留知识盲点。经过全体教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高。

  8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论。新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高

  二、教师成长专业化

  1、加强理论学习。理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

  (1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

  (2)“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

  2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

  3、 特邀专家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸会大学社会工作系博士、莆田学院苏细清老师来校做《教师专业发展与困境应对》的专题讲座。苏老师从素质教育中教师的角色特点出发,结合小学生的独特心理,运用大量的数据例证,针对教师专业发展中一些常见的问题提出建议,如对于教师职业倦怠的预防,教师课堂情绪的有效调控等。苏老师深入浅出的分析和讲解使在座的每一位老师收益非浅。老师们也纷纷表示要通过观念调整、思想实验和利导性思考来调整好自已的思维频道,保持良好的心态,促进自身心理健康,不断完善自身,使自己成长为与时俱进的优秀教师。

  4、沙龙研讨与经验交流。本学期组织教师们和市实验小学的全体教师来到仙游师范附小参加教研活动。三所学校的老师们围绕“人文视野下的课堂教学”这一主题进行分组研讨,会上大家从“如何建立民主平等和谐的师生关系”、“如何在教学评价上,凸显人文精神的理念”、“在师德风范上如何努力提高自身的人文素养”以及在日常教学中遇到的问题与困惑进行了零距离对话。积极的对话互动,促进了智慧分享,也引发了思想共鸣。还组织全体教师参加“班主任经验交流会”,会上大家踊跃发言,达到教育智慧互相启迪。

  5、教师基本功训练。本学期继续进行教师粉笔字、钢笔字及电脑操作的训练。其中“两笔”在平时的工作中,由朱国章老师指导大家外,教师自行练习, 35周岁以下的'老师隔周展示粉笔或钢笔各一次。

  6、“师徒结对”促成长。为了加强对新教师的培养,全面提高学校教师队伍的整体素质。我校开展了扎实有效的“师徒结对”活动,让新上岗教师同富有教育教学经验的骨干教师结对,发挥骨干教师传帮带作用,使更多的青年教师在较短的时间内,熟悉教育教学业务,练就过硬的教育教学基本功,迅速成长为教育教学能手,促进我校教育教学水平的提高。

  7、青年教师先锋作用。鼓励青年教师积极参加各级各类的教学竞赛活动,在本学期的各学科赛课活动,学校充分调动青年教师的能动性与积极性,认真参赛,精心设计教案,亲手制作课件。在活动中磨练、发展、提高,使之逐步成为学校教学骨干。其中林丽梅老师参加市《品德与社会》现场赛课,荣获一等奖;陈燕、曾宇筠两位教师参加市现场赛课,分别均获二等奖。

  8、勤于实践善于总结。学校鼓励教师在平常的教学实践中,要善于总结经验,积极撰写文章,大胆尝试向各级教育刊物投稿。一年来,教师们撰写大量教育教学文章,有的在CN教育刊物上发表,有的在《心织笔耕》中刊出,其中:高云琴老师的《点击“自主学习” 反思教学行为》发表于《小学教学设计》上;黄晓玲老师的《实施开放式作文教学 提高学生写作能力》发表于上《作文教学研究》上。

  三、学生活动多样化

  学校以“一切为了学生的发展”为宗旨,以“争做阳光少年”为主题,根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动,寓教育于丰富多彩的活动之中,使每位学生在参与活动中个性得以完善,技能得到形成,特长获得发展,综合素质全面提高。

  1、开展 “校园读书活动”。为了营造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”,学校为不同年级的学生推荐了阅读书目,并开设了阅读指导课程,开展课外阅读知识大比拼、百科知识有奖竞赛、“读书小博士”评选等活动,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。学生在读书活动中,拓展了视野,扩大了知识面,写作能力也有了不同程度的提高。朱东兴同学参加福建省“新童谣”主题创作荣获二等奖,是我市该项目唯一的获奖者;林婷、陈子涵、刘进喜、冯琦静、朱智文等四位同学参加市小学生习作比赛分别荣获二、三等奖。

  2、继续开发校本课程。通过两年的实践,我校的校本课程开发积累了一定的经验,越来越受到学生和家长的欢迎。“体育类”“艺术类”“科技类”等四大类十七个科目的选修课,每个选修课开展得有声有色,学生受益匪浅。美术选修班的同学参加各级画画比赛,频频获奖;笛子选修班的陈子鸣同学参加“亚洲明日之星”器乐大赛,荣获中国赛区笛子组第三名。“小荷文学社”的同学们参加省市作文大赛六名同学分别获一、二、三等奖。谢准一、林婷等五名同学的习作片段在《读写天地》中发表。

  3、开展“道德储蓄”活动。鼓励学生从小事做起、从点滴做起,用美德和良好的行为习惯来积累自己的“道德财富”,学生的道德素养明显提高。

  4、开展“阳光体育运动”。为了响应上级主管部门的号召,积极配合全国亿万青少年学生阳光体育运动的全面启动活动,我校迅速制订出学校“阳光体育运动”活动方案。在3月9日的启动仪式上,学校领导热情洋溢地呼吁同学们要加强体育锻炼,争做德才兼备、身心健康的阳光少年,孩子们在运动中收获着快乐,收获着健康。

  5、开展“知荣辱,树新风”系列活动。如:“知荣辱、树新风”故事演讲比赛;“知荣辱、树新风”征文比赛;“知荣辱、树新风”知识竞赛;“知荣辱、树新风”主题班队活动等等,引导学生明白什么是真善美,什么是假恶丑;通过活动引导学生从小知荣辱、辩美丑、明礼仪、树新风,从自我做起,从现在做起,从点滴小事做起,使良好的道德风尚在心灵中扎根生长。林颖楠同学参加市“知荣辱、树新风”征文比赛,荣获一等奖。

  6、开展“班班有歌声”歌咏比赛。5月31日下午,雄壮的国歌声和嘹亮的队歌声回荡在二实小的校园内。同学们清亮的歌声,整齐的动作,展现了二实小少年团结、健康、尊师、爱国、力求上进的精神风貌。

  7、举行庆“六一”游艺活动。在庆祝活动上,我校首先举行了隆重的少先队方阵检阅和新队员入队仪式,然后分散参加百科知识竞猜、“我形我秀”才艺表演、 “体育竞技”活动;参观美术作品展览等活动。同学们在娱乐之余,陶冶情操,获取知识、增长见识。

  8、友谊桥梁跨国门。为了拓宽学生的视野,领略外国学生风采,我校与新加坡宏文学校结为好友,分别出版了学生习作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》,不但让我校学生的习作走出国门,而且能欣赏到新加坡兄弟姐妹的作品,感受异域风魅力。为今后两校学生学习汉英语创造了得天独厚的优势。

  9、定期召开家长会。为了更好地推进学校新课程改革,使新课程改革不断深化,让家长了解、配合学校教育教学工作,平时,各年级根据需要召开家长会,期末学校统一召开家长会,让家长与孩子一起听校长的讲座,观看学校一学期来的部分教育教学工作的录像资料,与任课教师交流、探讨等,使家长们对学校对孩子有了更深的了解,使家长更加关心和支持学校工作,进一步优化育人环境。

  一学期来,我校的教学教研工作取得一定的成绩,相信今后,在校长室的正确领导下,通过全体教师的共同努力,我校的教学教研等工作必将丰收在望!

小学教学工作总结11

  新的一学期又在忙碌中悄然而过,回顾教导处一学期的工作,有喜有忧、有绩有误。

  一学期来,我们在学校领导班子的正确领导下,围绕学校提出的“以德立校、育人为本”的教育教学工作,以校本教研为载体,以教研组为抓手,以提高课堂教学质量为核心,以促进老师群体专业化水平的提高为目标,深入教学研究,为老师教学创建平台。根据上级教育部门的指示,切实做好减轻学生课业负担工作,为学生自主学习营造良好的环境。面向全体,扎实工作,圆满地完成了教育教学任务,取得了较好的成绩。

  一、以人为本、全面育人

  科学发观展,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,通过学习全体教职工思想认识水平得到进一步提高,使学校的各项教学环节更加规范、有序,形成了良好的教风和学风。

  二、强化教学管理、促进教研活动

  (一)本学期严格执行课程计划,组织老师学习新课程标准的要求,强化训练了老师的教育教学法规的意识,开足开齐各种课堂,抓教学的各个环节(备课、上课、批阅作业、课后反思、教学研讨及评价),促进了教学工作的开展。

  1、备课。备课做到了周前备课、周前检查,教导处开学全面检查签字、学月抽查、学期末综合评比,经检查,全体老师均做到了按时备课、按时查阅,整体良好。

  2、课堂教学。本学期教导处对上下课情况进行抽查,每周至少两次,对个别不按时上课,上课组织不好、乱的现象给予了当面指正,并提出了要求。通过检查、指正,绝大部分教师增强了工作责任心,在做的不好的、不够的方面得到了改进。

  3、作业批阅。按照开学初的计划、规定,作业做到了教研组月查,教导处抽查及双月查,学期末综合检查,从检查中看出,绝大部分教师工作态度端正,批阅仔细,能按规定进行,个别学科批阅有些粗,象美术次数欠缺、作文批阅方面粗细有差异,个别教师作业批阅次数完成但修改上不细,需要我们今后加强和改进。

  4、辅导学生。辅导方面从早读、自习和课堂看,教师们都很认真,有的'教师甚至利用中午及课间都辅导学习上有困难的学生。

  5、课后反思。《课程标准》要求老师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段,我们要求教师课后要及时进行反思,并对反思要求,以小组为单位,写出书面教学反思,达到提高自身教学能力的目的。

  6、评价方法。我校所有教师均实行量化考核,基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的,全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。对学生仍然采取等级制评价加综合评价的方法。

  7、学生减负。教导处根据教育局文件要求,从切实减轻学生课业负担出发,制定学生作业布置及检查制度,通过不定期抽查和定期检查的办法,每学月各班将各学科作业详细内容及学生完成时间进行统一填表记录并交教导处备查。经过检查,未发现学生作业有超重超时超量的现象。

  (二)积极开展教研教改活动

  1、本学期我们积极申报了3项省级课题和1项地市级课题,并积极开展同年级同学科小问题、小课题研究,发现问题及时纠正,好的总结并发扬光大。

  2、本学期教师在省、地、县不同层次发表教学论文10篇。参加各种教学论文评比,获奖论文5篇。

  3、深入校本教研。分管教学的领导经常深入教学一线,参加听课、评课、析课活动,教导处、教研组、学科教师经常评课议课。尤其是同年级、同学科教师,互相听课、评课本学期比较普遍。通过听、评、议,使广大教师之间能互相学习,互相看齐,取长补短,使教学更加自如。尤其在如何针对不同学生方面探讨研究得多,在一定程度上也取得很好的效果。在管理学生方面,新老教师能互相交流,各自发表不同的见解,为今后做好学生思想教育工作积累了经验。

  (三)抓质量分析与监控。

  1、本学期我们对各年级的平时教学进行了常规抽检与检查。除正常的期中、期末检查分析反馈外,我们重点组织了六年级语文、数学、英语的三科摸底抽检统一考试。通过考试与六年级课任教师共同查找教学的不足。

  2、召开了教学分析与学生思想动态分析会,帮助六年级课任教师解决了一些教学中的实际问题,并加强了六年级的早读教学,教导处进行了早读时间安排,课任教师及学生都能按时到校上课、听课、学习,整体秩序良好。

  3、本学期还在让学生完成好课堂作业的前提下,加强了对家庭作业、课外作业的要求与监控。每天家庭作业的内容、完成时间进行填表记录,教导处每周抽查,一月汇总,交教导处备案。通过长期监控,一学期各班作业布置量适中,没有发现问题。

  三、本学期开展的主要教学活动。

  1、组织教师学习新的课程标准以提高教师的业务素质,同时每一位教师都能认真学习,并完成业务笔记3000字以上。

  2、开学初自三月起至五月中旬,组织同年级、同学科课任教师人人上公开课,学校领导、中层教师进行互相听课、议课活动。

  3、组织并安排我校省、地、市优秀骨干教师、青年教学能手上观摩课,青年教师与有经验成绩好的教师进行拜师结对子活动,有效地提高了教育教学质量。

  4、教师、学生书法、绘画作品展(奖励了教师优秀作品14幅,其中硬笔书法10幅、软笔书法4幅;学生优秀作品60幅)。

  5、学生优秀作业评展。(奖励120名)

  6、学生健康教育、安全教育手抄报。

  7、小学数学优秀课评比(王艳萍老师获敦煌市二等奖)。

  8、刘云辉老师承担小学综合实践活动录像课。

  9、毕业班工作座谈会。

  10、各班教学分析及期中家长交流会。

  11、教育教学论文撰写及参评活动。

  12、春季运动会。

  13、三字经、古诗词朗读比赛。

  14、毕业班教学质量分析会。

  15、学期末作业综合检查评比。

  16、期末学生综合评价工作。

  17、酒泉市骨干教师评选(推荐宋丽萍老师参评)。

  18、敦煌市关于骨干教师、学科带头人摸底统计。

  19、毕业班学生思想工作会。

  20、制定了《西关小学基础教育课程改革十年总结与回顾系列活动方案》。

  21、迎接卫生城建设,健康教育档案工作。

  22、期末评卷、考核、总结工作。

  四、存在问题及构想

  在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务能力如何有效提高;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生素质;怎样使集体备课落到实处等。教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性地开展工作,稳步提高教师素质和教育教学质量。

  回顾这一学期的教学工作,在学校领导的正确指导下,依靠全体老师的共同努力,取得了一定的成绩。展望未来,又感压力倍大,但我们一定会克服种种困难、继续发挥我校的优势,相信在新学年中我们会有更大的进步和收获。

小学教学工作总结12

  教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研管理,可归纳为四点。

  一、抓教学常规工作,重务实,重实效

  1、落实常规工作,计划先行。

  预备周,根据市教育局、市教研室的工作部署,结合实际,学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上,集思广益,制定学校教学、教研计划,各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划,各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了其针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

  2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,理解教学理念,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。

  3、作业布置和批改讲求实效

  各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记,并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,一年级组还结合数学实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业;绝大部分教师作业批改及时、认真,不但全批全改,还做到改后再批、改错与激励并重。

  4、课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。

  教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

  5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

  加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

  二、开展富有英才特色的校本培训活动

  1、开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德

  兰校长亲历亲为,20xx年以来先后数次为校内教师作讲座,专题有《感悟》、《更新教育观念,提高教师素质》、《世界观》、《再谈人生感悟》、《谈人生观、教育观》等等。同时学校积极组织教师参加、观看各种讲座,20xx年以来学习先后组织老师参加了省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座,谢立可、邢建军、杨明丽、胡兰滨分别在科组中进行新课程理念及《新课标》的解读等培训,杨明丽、陈慕贞老师关于《多元智能理论》、《学习方式的变革与解读》的讲座,组织教师观看了《忏悔录》、蔡礼旭的《幸福人生》及许宜铭的《生命的灵洞》等主题录像。各种讲座既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。今年上半年,我校全体教师参加全省师德师风考试均获优秀成绩。

  2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。

  每学年开展一次“读书节”和“英才杯教学节”活动,读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,增长才智。“英才杯教学节”活动,在活动中三大科组围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量,每个教研组推荐6位老师上课,上课后教研组结合教师的自我反思,进行专题小结。同时,注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作,逐渐打造学习共同体。12月中旬,我们还将承担市教育培训院组织的“小学生课外阅读校本课程实践研究”专题研讨活动。

  3、开展集体备课和“一课多上”活动。

  遵循校本教研“问题――设计――行动――反思――再设计――再行动――再反思”往返循环的模式,开展“一课多上”活动,集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点,形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流及碰撞,不但强化了教师的反思意识与能力,而且使教师不断汲取他人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。

  4、开展听课评课听讲座系列活动

  一年来,我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外,还外出听课听讲座等听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间正式或非正式的.评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,听讲座则带给老师更新的观念,科研型教师群体初见雏形。

  5、开展师带徒、同伴互助活动。

  我校年轻教师居多,为了缩短年轻教师成长周期,加强对年轻教师的指导与帮助,提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力,发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课,探讨教学中的有关的问题,以此来促进教师业务素质的真正提高。

  6、开展“请进来”、“走出去”的研训活动。

  “请进来”为了受益于全体教师,近两年来,我校聘请了吉林省数学特级教师李韶华老师和海口市小学语文教学专家吴爱宝老师亲临学校坐阵,随堂听课指导,还从北京请来了著名特级教师翟景华、徐安德到我校上示范课和作专题讲座。“走出去”,一年来,我们选派出省外听课学习人数达15人次,在省市内听课学习的达230余人次。

  7、开展校本课程开发与实验活动

  《小学课外阅读校本课程实践研究》,是我校富有特色的'面向全体师生开展的一项实验研究。学校设有两间专门的课外阅读指导教室,分低、高年级各配有近20套,每套65册左右适合校学生课外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课,有语文老师开发指导。旨在:通过实践研究,提升教师课外阅读知道的策略;提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力;提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣,拓宽学生的阅读量,倡导学生多读书、读好书、好多书,构建“书香校园”文化,让师生们从真正意义上体验我们的校训――书能让我们一生快乐!

  8、开展现代技术培训工作。

  06年1月份学校组织了行28位教师参加英特尔未来教育培训;7月选派两名教师到海南师院参加多媒体可见制作的培训学习;8月选派5名教师擦参加市教育培训院组织的国家级新课程远程培训学习;10月份又组织了25位教师参加通用技术培训。促使教师掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的现代教育技术,并与所教学科整合,尽可能利用现代教育技术服务教育教学。

  9、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动

  论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养,又能促进教师由经验型向反思型转化;而评比则有利于激励,有利于导向。于是,学校集二者之功能,举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动,成立了语文、数学、综合三大评委组,各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法,先根据个人标准各自评分,再结出论文所得的平均分,最后根据分数高低评出名次,做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出:

  ①全体教师的课改意识增强,课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主,根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试,结构严谨,论点鲜明,论述充分,论据充足,行文流畅,有自己的独特见解。

  ②文体多样,能体现我校教师学习、体验的多样化,除大部分为教学论文外,还有教学案例、教学故事、教学反思等。

  ③与实践结合很紧,说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证,皆是教师们教学实践中案例。

  ④不足:a、有的论文论点过多,论述空泛。b、论文格式有待进一步完善。c、有的论文选题陈旧。d、有的论文有感而发,但感触不多,篇幅不够,陈述不清。

  10、学科竞赛系列活动

  按计划,今年上半年我们顺利完成了第五届学生学科竞赛活动。三大组对本届赛事高度重视,从计划到形成具体实施方案,做了周密的部署;从组织指导到组织竞赛,做了大量工作;从命题到组织评卷、评比,做了无偿的贡献,为学生施展个性才能、强化学生的学习意识、激发学生学习欲望作出了积极贡献,也为教师深入了解学生的学习能力及发挥学习导向功能提供了平台。

  本学年,除校内学科竞赛外,面向校外的学科竞赛还有海口市小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵比赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。在这些比赛活动中教导处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作,也都取得了不同层次的好成绩。

  三、帮扶、支教活动

  1、亲临指导、示范带动

  在工作繁忙,师资较为紧张的情况下,今年我校依然委派谢立可副校长和三位教师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对三位老师在我校开展了一系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他三位老师除了在该校正常的担任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上一节示范课、观摩课,符娴、陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了一节观摩课,把新课改的一些新理念毫无保留地传授给高林小学和当地的同行,受到了当地教师们的热烈欢迎和好评。

  2、教研资源优势共享

  从20xx年6月我校与海口市大致坡镇高林小学结帮扶对子、手拉手以来,每学期都要邀请该校9位全体教师到我校参加各种校本研训。上半年,他们还亲临我校听了我校兰校长做的有关师德师风讲座2场。5月我校又邀请高林小学全体教师到我校参加我校举办的第4届“英才杯”教学节观摩活动。除此之外,每学期高林小学9位教师还轮流依次参加我校各教研组开展的“一课多上”和“集体备课研讨”,学习了解我校教研组是如何开展教研活动。同时,该校每学期还有计划选派1名教师到该校与我校省级骨干教师跟班学习一个月,学习这些优秀教师的教育教学经验和做法,到本学期为止已有4位高林小学老师到我校跟班学习。

  四、研训成效

  1、教师技能稳步提升

  通过教学一课多上、参加岗位培训、评优课等活动,我校教师实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建的目标。而且大部分教师掌握了制作简单课件的技能。近两年在课堂教学方面有1人次获得国家级奖励,1人次获得省级奖励。3人次获得市级奖励。全校教师积极撰写教科研论文,有8篇教学论文获全国奖励,有6篇全国报刊杂志上发表,12篇在省级刊物上发表;有16篇在省级交流或获奖;有32篇市里获奖、交流。

  2、科研能力大大提高

  通过开展科研培训,目前,我校教师普遍具有较强的科研意识,科研能力有了进一步提高,科研成果不断涌现,何梨香老师参与海南师范学院初教系的“新课堂实施中有效教学理论与实践研究”课题实验已结题,我校的实验工作受到专家的一致肯定。

  20xx年承接的中央教科所“十五”国家重点德育课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》也在实验研究中,将于明年7月份结题,。最近,我们又申报了三个课题,其中《小学课外阅读校本课程实践研究》已通过省级审评,报送国家课题组审批。《提高小学数学课堂教学实效性的策略研究》、《小学英语教学形成性评价研究》也通过了市级审批。

  面对我校取得的点滴成绩,我们在欣喜的同时,仍清醒地知道我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力。我们坚信,教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,面对未来我们充满信心,我们将继续立足本校实际,大胆改革,锐意创新,努力走出有英才特色的教学之路!

  20xx年的思考与展望

  20xx年,我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实五项工作。

  1、教学教研工作继续加强常规管理和专题研讨活动。

  2、开发具有英才特色的校本课程体系,着重抓好课外阅读指导课和国学文化课的开发与实践研究。

  3、弘扬中国传统文化,构建学习型校园,让学校成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。在师生中大力倡导“多读书、读好书、好读书、做好人”的读书活动。

  4、上半年办好第三届“读书节”,第五届英才杯“教学节”;下半年办好第二届“童话节”,努力大造英才的品牌。

  5、着重抓好课题研究,促进教师的专业化发展

  在抓好原有的“构建促进学生全面发展的评价体系”、“构建富有活力的校本课程体系”、“培养学生良好的坐姿握笔习惯”、“新课堂实施中有效教学理论与实践研究”、中央教科所“十五”国家重点德育课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”五个课题的基础上,再开展以下几个课题的研究:“小学课外阅读校本课程实践研究”、“提高小学数学课堂教学实效性的策略研究”、“小学英语教学形成性评价研究”。要充分发挥校园网和资源库的优势,借助这些资源来进行课题研究。

  总结昨天,展望明天,我们将继续探索学校发展之路,不负众望,把握机遇,共同营造海口教育灿烂的明天。

小学教学工作总结13

  20xx年春期的教学工作在县教委的领导下、在桂北片区的指导下,在全校教职工的大力支持下,深入推进课改,打造“卓越课堂”,采取多措施加强教师培训,提高教师业务水平,开展多种活动推动教学工作,向课堂40分钟要质量,提高课堂教学效率。为了总结经验,寻找差距,增添措施,现对本期教学工作作如下小结:

  一、强化教师培训,提高教师业务素质

  (一)采取“走出去、请进来”的方式促进教师学习提高。12人外派到重庆、江津、万州、丰都听课,到县内听课46余人次;邀请县教科所贺恩民副所长到校作“121”课堂专题讲座1次。

  (二)加强现代信息技术教育培训,提高信息技术使用水平。本期对班班通”开展了1次县级培训,开展了3次校级培训。通过培训,全体教师学会了“班班通”的'使用,课堂上使用率得到了大大提高,学生学习兴趣高涨,学习效率得到了提升。

  (三)强化骨干教师培训工作,发挥模范引领作用。本期3名县级骨干教师培训对象全程参加了县级培训合格,在校为全体教师上了公开课,并将培训中的收获向全体教师作了汇报。

  (四)加强教师自学,促进教学知识内化。每个教师本期通过网络、书籍自学10000字以上,大部分教师字迹规范,除了自学内容还有学后反思,有力地促进了教师教学行为的有效性。

  (五)落实校本培训。开学初学校召开了年级组长会,对校本研究内容、形式等方面作了详尽的安排,实行了行政蹲年级组制度,与教师一道参与教学研究活动。教导处对每次教学研究活动进行督导和检查。建立了教研组考核制度。本期各教研组共开展活动8次及以上,活动收到了实效,定时间、定地点、定人员、定内容得以落实。

  二、强化教学管理

  1、落实常规管理,提高管理效率严格了课程管理。严格执行课程计划,开齐了课程、开足了课时,没发现教师挪课、挤占等现象。实行分管行政巡视制度。

  2、扎实过程管理。继续抓好“六认真”工作,对每个环节都有具体明确要求,要求教师做细做实,坚持每学月一检查一总结,表扬工作细致、认真负责教师,指出不足,要求教师及时改正。

  3、实行了包年级、包学科制度。包年级、学科行政做到了经常与教师谈心、与教师经常一道分析学生状况、经常深入一线听课、经常深入一线了解学生,根据情况及时召开了年级会、学生会,对学困生及时进行思想疏导。全体行政对重点年级进行了重点指导和研究,如召开六年级专题会3次,四年级专题会2次。分管行政深入课堂听课、课后对学生学习情况进行抽测调研,各年级召开学困生分析会2次,促进了学生学习效率的提升。

  4、修改完善考核制度,为教师导好向,激发教师工作积极性。

  三、措施

  推进“阳光课堂”124高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念,结合学校办学理念“阳光自信”,提出打造“阳光课堂”124高效教学模式,采取多种措施落实推进。成立了领导小组,成立了课堂教学指导小组,全校所有班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制,实施了小组评价。

  一是召开“阳光课堂”启动会,每期召开一次推进会。强化宣传,提高认识,形成共识,营造声势,形成氛围,及时总结经验和宣传典型。引导教师深刻领会课改理念,努力提高课堂效率,提升教学质量。

  二是依托校本培训,开展微型课题研究。主要有《农村小学小组合作学习有效性的策略研究》、《农村小学数学学习中学困生转化的策略研究》、《农村小学英语不同学段作业设计的研究》。参与研究教师达85%。在研究中总结,在研究中提高,在研究中推进。

  三是开展“三课”活动,落实“三抓”。 抓“龙头”——领导、骨干带动,骨干教师示范课;抓重点——青年教师推动,青年教师研讨课;抓源头——所有教师上合格课。通过课堂的观摩和学习,引导教师熟悉“阳光课堂”124高效教学模式理念和环节,凸显以学生“学”为中心。本期所有语数老师均上了一堂研究课,学校组织了一次导学案编写竞赛。长龙村小学利用数字资源开展了一次赛课。

  四是专家引导与校级指导相结合。聘请县级教研人员到校进行“卓越课堂”建设专题讲座,为“124”高效教学模式把脉诊断。学校成立了指导小组,深入课堂听课指导。

  四、继续强化落实减负提质“1+5”行动计划

  一是落实课程。结合学校实际,每天安排一节课进行落实,以学段为单位安排落实科学素养、阅读行动、书法教育、演讲能力、英语能力提升计划,做到人员落实、活动落实、督导落实。本期组织学生参加了片区科学实验比赛,获三等奖,参加了片区英语才艺展示获一等奖,参加片区现场绘画比赛获三等奖。

  二是与六大功能室相结合。本期县教委为学校配备了音乐室、劳技科技室、美术室等,配齐了科学实验室仪器设施设备。对所有仪器进行了登记、上架,各室制度完善、管理规范,人员职责明确。

  三是活动落实。活动形式有演讲、朗诵、表演、课本剧等,学生的素质得到了培养和提升。期末每一个行动计划均进行了展示,对展示活动进行了评比,评出一二三等奖各3名。

小学教学工作总结14

  时光流逝,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学科组的全体教师以“活力”课堂为重点,围绕简校长提出的“设疑、探索、评价、生成、应用”五步教学曲,认真落实到日常教学工作于研究中。现总结如下:

  一:在科组计划的落实方面,做得不够细致和周到。

  学生活动方面工作比较少,本学期只开展了一次“学生的口算比赛”,计划里面的“数学作业展示活动”“中下生的档案跟踪”等都没有开展的。而我们的学生在对应的“数学书写习惯”和“后进生人数比较多”这两方面恰恰是最薄弱的。

  二:加强师资队伍建设,创建学习型的教师队伍。

  组织教师对“数学概念课的教学”进行理论学习,借助书籍或者网上的优秀论文!通过理论的学习,加深对概念课教学的策略认识。

  (2)组织教师积极参加区教研室的研讨活动,并发挥科组的力量共同研讨。例如:龙萍老师的讲题和我的教材分析在简溢铸校长和数学科组老师的出谋划策下取得了一致的好评。

  三:落实活力课堂开展,向科研活动迈进。

  首先我们学习简校长的理念,结合数学科的实际讨论“活力课堂”评价标准的定稿。然后以“活力课堂”为目标,我们坚持开展独立备课、课前研讨、试教后研讨、正式上公开课、课后研讨并反思的活动。同时做到活动有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时进行听课评价。一个学年下来,每位老师对“活力课堂”都进行了大胆的尝试,大家的公开课都围绕了五步教学模式。老师们的教学观念也有比较大的转变,对“活力课堂”的.认可从刚开始的有点“排斥”到“尝试”,再到“接受”。

  在开展活力课堂的实践上,由于刚刚开始尝试不久,老师们的课也碰到了一些疑惑。首先(1)怎样的设疑才更具有吸引力?这一点让我们非常头疼。其次(2)探究什么?如何探究?更是我们的痛脚。其中探究重点存在的意见分歧最多,例如我的一节公开课,我把探究重点放在简便计算的方法多样性,鼓励学生掌握一题可以有多种简便方法,而老师们认为探究重点是对比并找出最简便的方法然后用最简便的方法进行计算。如何探究方面又影响了学生能否活力起来?

  回顾过去,数学科的活力课堂正在起步当中,路途中碰到了一些困难,也尝试到了一些甜头。展望未来,我们愿意积极进取、谦虚学习、扎扎实实地围绕“活力课堂”开展工作,希望数学科组的科研能力能早日上一个台阶。

小学教学工作总结15

  本学期,是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

  一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。

  因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

  1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

  2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

  3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

  4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

  通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

  二、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。

  作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

  三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战。

  为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的.提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划,通过“走出去,请进来”等形式,切实提高老师们的业务水平和能力,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集),课后有拓展。备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查。每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平,取得了显著的成绩。只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有希望。

  四、关注学生个性差异,发展学生的潜能新课程提倡:

  教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学,而且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力。本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。

  五、全面客观地评价每一个学生

  新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价方式。为此,学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。

  六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会,特别邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明:村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。会议的成功召开,积极推进了村、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

  "忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。

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