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数学备课组的工作计划

时间:2022-02-25 11:21:40 工作计划 我要投稿

数学备课组的工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为以后的工作做一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编精心整理的数学备课组的工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学备课组的工作计划

数学备课组的工作计划1

  八年级是初中阶段最为关键的一年,如果学生在八年级学习抓得比较紧,到九年级时相对就会变得轻松,反之,到了九年级后就会完全放弃,数学尤其如此。事实上在七年级时,学生对学习数学的兴趣深厚,也会很努力,但如果效果不是很好时,相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

  一、学生知识现状的分析

  总体来说,学生有着良好的学习态度和学习习惯,学生在老师的辛勤努力下取得了良好的进步,但两极分化仍存在,对优等生来说,他们能够理解知识、形成技能,具有一定的数学能力,对后进生来说,简单的基础知识还不能够掌握,成绩不容乐观。

  二、教材分析

  第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

  第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

  第十三章实数从数不够用了开始,从数学实际中存在无限不循环小数入手建构无理数的概念,培养学生的数感及估算能力,能够对简单的无理数进行化简。

  第十四章了一次函数:本章主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

  第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题"符号化"的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

  三、教学措施

  1、加强教学

  面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的'和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求。

  2、注重方法

  重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

  3、在合适的时间,继续开展"每日一练,精彩无限"活动,确实提高每位学生的运算能力。试题全部由备课组成员精心设计。

  4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

  5、课后辅导实行流动分层。

  四、本学期提高教学质量的主要措施

  1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。

  2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

  3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

  4、向学生展示知识的形成和应用过程。

  5、让每个学生尽可能获得最大发展。

  相信在教学计划的指导下,我们能更加完善自己教学理念和教学方法,创造一个更好的成绩在八年级下半学年。

数学备课组的工作计划2

  在新的学期我们将以新的态度去面对八年级下学年的教学工作任务,我们本学期的大致工作如下:

  一、总体情况概括

  本学期将要在八年级上册的基础上,对图形进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题目,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化。一般来说,大部分学生对数学是很感兴趣的,但仍有部分学生对数学信心不足,因此开学初要给学生树信心。

  二、八年级下册初步分析

  第1章二次根式

  二次根式属于“数与代数”领域的内容,它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的,是对八年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础,在进行二次根式的有关运算时,所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似;在进行二次根式的加减时,所采用的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时,所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明了前后知识之间的内在联系。

  第2章一元二次方程

  本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用,课本首先引入一元二次方程的概念,从实数的性质,将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手,介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法,体现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。因为这一部分内容既是对以前所学内容的总结、巩固和提高,又是以后学习的知识基础。

  第3章数据分析初步

  统计学是搜集数据、分析数据,并根据它获得总体信息的科学。本套教材在七年级上册安排了“数据与图表”,着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册安排了“样本与数据分析初步”,通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算,初步了解了如何对数据的基本状态进行分析。为了进一步分析、处理数据,供决策时参考,有时我们还要了解数据的分布情况,找出新的特征数。

  第4章平行四边形

  本章是学习了三角形、几何证明的基础上,开始研究四边形,四边形的.学习与三角形有着密切的联系,许多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决,且研究的方法有许多类同的地方,所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后,平行四边形内容为证明实例提供了丰富的材料,让学生有机会实践、巩固前面的知识。本章一开始从多边形引入,在知识体系上看也是顺理成章,探索多边形的内角和办法并不深奥,所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法,会引起学生的关注和兴趣。平行四边形是中心对称图形,利用中心对称变换使平行四边形的许多性质得到合理的解释,用轴对称变换来研究等腰三角形,用中心对称变换来研究平行四边形,用变换的观点来阐述图形的几何性质也是新教材的特点之一。如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简单明了。

  第5章特殊平行四边形

  本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段学生已有接触,但还十分肤浅。本章不是对以前知识的简单复习,而是同类知识的螺旋上升。特殊平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键,也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础,是本章的教学重点。与基本图形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明,学生要正确理解证明的本身,需要一个较长的过程,是本章主要的教学难点。

  第6章反比例函数

  本章主要内容有反比例函数的概念、表达式、图像、性质及应用。本章是在已经学习了图形与坐标和一次函数的基础上,再一次进入函数范畴,进一步理解函数的内涵,并感受现实世界存在各种函数,以及如何函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一,是学习后续各类函数的基础。

  三、平时教学须注意

  1、对班级学生来说,我们应:

  (1)做好学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

  (2)做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

  (3)充分利用课堂40分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

  2、在教学质量上,我们应:

  (1)改进教学方法,采用探索、启发式教学。

  (2)注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

  (3)注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

  (4)加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

  (5)鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  (6)兴趣是最好的老师,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。

  (7)开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。

  (8)挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。

  (9)用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松。

  总之,我们要保持以前的工作态度和工作方法,争取在进入初三之前,让数学成绩更上一层楼,为初三打下坚实的基础。

数学备课组的工作计划3

  转眼间松散而高度自我的假期生活结束了,迎来了紧张而忙碌的新学期。初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情,积极地态度投身于教育教学工作。勇于探索,担当责任。本学期备课组工作计划内容如下:

  一、指导思想

  本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质,实施“五严六精”高效管理,打造“五要六力”高效课堂,做学生喜欢的老师,建和谐校园”进行开展工作。以数学新课程标准为指导,认真贯彻落实学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求,继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式,实现教师教学方式与学生学习方式的转变, 加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量.

  二、现状与目标

  本年级学生整体素质不高,在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。抓两头、带中间,力争各项指标均有所提高。

  三、主要工作

  1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,领会好、实践好、落实好 “二八法则”和“80%理论”。二八法则:“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带领80%的人工作)80%理论:实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握!初中部发出倡议和号召:“寻找20%,落实80%”!

  2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。

  3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果” 。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理,重视课堂效果的评价,实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思,教案中体现检测内容。对教育教学质量作出准确判断,为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。紧紧抓住课堂教学,只有“抓住了课堂,就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,做到每节课后有反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二次备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。

  4、发挥备课组的集体作用

  要多钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、中考方向的研究,教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教,作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。

  四、具体措施

  (一)在教师方面

  1、以《课标》为研究重点,明确教学目标,注重对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点,把握好每一章的`地位,每一节在教学中的价值、作用。

  2、以备课组为活动中心,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。

  3、以学生为本,切实落实“学生是教育主体”这一观念,认真分析班级状况,每个学生的情况,有针对性的实施教学,教学过程中注重学思结合,采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学;注重知行统一,坚持教育教学与生产劳动,社会实践相结合;注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能,获得最佳发展。

  4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的学生状况,把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机,大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发兴趣,多投入时间到学习中。

  同时,教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 教学速度以适应本班大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。 新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。 坚持以课本为主,要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习,争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目,力抓合格率。 复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

  (二)在学生方面,注重学生自学习惯的培养,自学习惯和能力的培养是学生形成自我增值的根本,是是指向学生未来终身发展的关键。

  1、“上课专心听讲,课后及时复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

  2、课堂做笔记,课外做错题集。 鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

  3、“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口,深层次专向训练,分层作业要常抓不懈。

  以上是初三数学备课组计划,敬请学校领导监督执行。

数学备课组的工作计划4

  一、指导思想

  以课改理念为指导,以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点,深化教学研究,提高教研质量,改善评价体系,强化教学管理,促进教师发展。抓好教学质量和面向全体,加强对教学质量的检查、分析和管理力度,有效提高备课组教师的业务素质,提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

  二、具体工作:

  根据教导处工作计划和数学教研组计划,本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习,更新观念,每个教师努力提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习能力的培养,深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流,积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系,提高自身的教育教学水平。

  (一)加强理论学习,转变教学观念

  利用每周四的备课组(教研组)活动时间,配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验,提高教师的教学业务水平,倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境,提供给学生充分发展的时间和空间。

  (二)抓好课堂常规,提高教学效益

  在日常教学中,要借用备课组的集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的智慧与个人的.特色溶于一体,积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点,切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

  (三)做好常规工作,注重质量监控

  配合教导处做好期中、期末、阶段性检测,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析,寻找存在质量问题的原因,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结经验,找出差距,分析原因,促进提高。

  (四)做好拉差培优工作,全面提高质量

  从思想上、习惯上、学习上关心学生,爱护每一位学生,让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题,充分利用课余时间认真做好培优补差工作,根据小学生的身心发展特点,对他们多鼓励,逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神,拉差补缺,同时落实“一帮一”结对子帮教活动,全面提高教学质量。

  (五)抓校本研修,促专业发展

  备课组教师要积极学习各方面的理论知识,积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例,以教师教育博客为载体,努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式,与他人多交流、多互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,参加现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作,使其真正的为教学服务。

  (六)积极参与各种比赛、开展课外活动

  根据教导处的工作计划,进行口算、数学报、数学知识竞赛。

  三、活动安排:

  1、教学研讨课:

  z《可能性》(三年级)17周

  z《条形统计图》(四年级)14周

  z《可能性》(五年级)15周

  z《统计图》(六年级)17周

  附:除六年级外,其余时间可视教研组具体安排做适当调整。

  2、集体备课讨论:

  内容同上,时间提前一周。

  3、主题交流:

  z《创设学习统计与概率的高效课堂》

  z《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》

  z专题讲座

  z专题讲座

  附:具体时间视教研组活动安排

数学备课组的工作计划5

  八年级作为一个承上启下的一个关键学年,下学期显得尤为重要。做好这学期的数学工作计划是对这个学期教学的重要保证。

  一、主要工作

  (一)以课程改革为主线,以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。切实加强备课组建设,提高课堂教学效率。

  (二)确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题,再根据教材编排体系,制定好集体备课计划,安排好备课内容。

  (三)备课组活动以进行教材分析,学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,统一教学进度和教学要求,统一作业量。及时交流各班学生学习情况,研究改进教学方法的措施。

  (四)积极抓好“周测”“月考”工作,做到每一份试卷能按质、按量完成,注重考后的考试质量和试卷分析、

  (五)开展提优、补差治翘脚工作。我们既要研究学困生,群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣,利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生要做到关心、激励,提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

  (六)全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

  二、主要措施

  (一) 加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据初二年级教材、学生年龄特点,制定教材的'教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二) 加强教研的常规管理。

  向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。加强备课组教研活动:首先要求做到教研活动时不迟到,不早退,不旷到(有特殊情况提前请假),严格按照学校的要求进行教研活动。其次本学期要加强常规教学检查备,以便及时发现问题、解决问题。

  (三)加强集体备课。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

  2、按学校的要求,本学期要着重培养青年教师,加强相互听课,相互学习,相互帮助,达到以老带新,以能带新,使青年老师得到提高为目的。

  (四)有关公开课。

  本学期初二备课组计划公开课,请有经验,年纪大的老师上示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。

  希望我们在这学期更再接再厉,让八年级同学的数学成绩更上一层楼。

数学备课组的工作计划6

  八年级是承上启下的关键学年,下学期尤为重要。做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

  一、主要工作

  (1)以课程改革为主线,着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率,认真做好教学研究,扎实有效地开展教学研究活动,促进师生共同发展。切实加强备课小组建设,提高课堂教学效率。

  (二)确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题,然后根据教材编排体系,制定集体备课计划,安排备课内容。

  (3)筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。通过备课小组的活动,明确教学章节的重点和难点,统一教学进度和教学要求,统一工作量。及时沟通各班学生的学习情况,研究改进教学方法的措施。

  (4)积极抓好“周测”和“月测”工作,做到每张试卷按质按量完成,注重考试质量和考后试卷分析,

  (五)开展提高质量、补差、治足工作。我们不仅要研究学习困难的学生,还要共同努力提高他们的学习动机和兴趣。业余时间要重点关心和帮助后进生,关心和激励后进生提高通过率。同时,在学习上有余力的同学,也要扩大自己学习的广度和深度。

  (六)全体教师努力实现从“经验型”向“研究型”的转变。

  二、主要措施

  (一)加强理论学习,提高教师素质。

  根据学校的统一安排,组织这批教师认真学习新课程标准和数学教学的数学教学理论,认真讨论新教材,制定新学期的教学计划和教学进度,用所学的思想指导教学工作。坚持学以致用,根据初二课本的特点和学生年龄制定教材的教学方法,互相交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教学和科研的日常管理。

  我们需要正常工作的质量,以操作规范为出发点,进一步规范教学行为,强化正常工作的质量意识。加强备课小组的教研活动:一是要求做教研活动不迟到、不早退、不旷课(特殊情况下提前请假),严格按照学校要求开展教研活动。其次,这学期要加强常规的'教学检查,以便及时发现和解决问题。

  (三)加强集体备课。

  1、有效组织经常性的教研,注重实效,积极参与上级机关的教研活动,坚持每周一次的校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让教师的智慧在课堂教学中得到体现。

  2、根据学校要求,这学期要重点培养青年教师,加强相互讲课,互相学习,互相帮助,做到以新带旧,以新带新,提高青年教师。

  (4)相关公开课。

  这学期初二的备考组打算开一个公开课,邀请有经验的老教师来上示范课。

  希望我们在这学期更再接再厉,让八年级同学的数学成绩更上一层楼。

数学备课组的工作计划7

  指导思想:

  以二期课改为重点,聚焦课堂教学,聚焦校本教研,坚持课题引领下的课堂教学的改进和发展。

  充分培养学生的创新精神,进一步扩展学生的思维能力,在教学过程中引导学生主动求知,培养学生的愉快地探究能力。开展教学研究,努力提高课堂教学效益。

  工作要点:

  1、积极推进二期课改。

  认真学习二期课改理念,认真贯彻二期课改理念。重视学生的学习经历;关注学生的体验、感悟和实践;激发学生的兴趣,开发学生潜能;倡导自主探究、合作交流的学习方式;鼓励学生敢于质疑,敢于实践,敢于创新。落实到课堂教学中,体现在每一堂随堂课中。积极准备,认真投入到第十周的家校一日活动中。

  2、同伴互助,共同学习。

  结合组室特点,寻找自身特点,本学习主要努力方向:

  (1)依托校龙头课题,努力学习制作课件技术。要在上学期的基础上,继续努力,不仅仅局限于一些简单技术,而要能在有所加深和提高;不要仅仅局限于个人的提高,而要注意整体水平的`提高。

  (2)结合“日常课堂改进记载和体会”,结合校本教研,更多的关注教研课。将每次的教研课都作为一次集体教研、学习教材、深入研究的好机会,重视研究课前的集体备课和试教,将教研课成为反思实践后的一次展示。

  (3)重视“资源共享”的建构。本学期的主要任务是将已有资源进行整理、分类,进一步完善共享资源,使资源更加条理、系统、易于“共享”。

数学备课组的工作计划8

  关于新学期的数学工作计划大致如下:

  一、工作的重点和特色

  1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

  2、建立初二数学备课组的资源库。

  3、努力探索初二数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。

  4、加强“讲学稿”教学,力争每一节都成为集体智慧结晶。

  5、积极推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。

  6、积极开展备课组内听课评课活动。

  二、工作目标

  1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学研究,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

  2、积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。

  3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。

  4、做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习兴趣。

  5、努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。

  三、具体的工作措施

  1、在教师方面:

  (1)积极开展备课制度

  ①时间:每周三下午第一节课的时间。

  ②地点:八年级备课室。

  ③要求:每位主审核人要认真钻研新材,阐述教材分析和教学理念,努力提出有份量的见解,从不同角度全方位的研究各种情况,全体组员要认真参与。

  ④“随时集体备课战略”:要多到办公室钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的.研究,开展组内“说课、上课、评课”。

  (2)教学基本功和艺术

  ①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮助的互助式,让全备课组的所有老师都能立足课堂,进而成一方名师。

  ②“内强外引”措施,努力提高初三的课堂教学效益,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等),努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源,努力提升本校教师课堂教学能力。

  ③大兴学习之风,增强集体实力,整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术,同时尽量多互相听课,特别是本校名师、骨干教师示范课,要达到人均听课节数十五节以上。

  (3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。科研是最重要的,备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

  (4)加强"讲学稿”教学,仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

  (5)认真学习新理论,全面提升教师基本功。

  2、在学生方面

  (1)狠抓学生学习习惯的培养

  ①“上课专心听讲,课后及时复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。

  ②课堂做笔记,课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

  ③“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练,分层作业要常抓不懈。

  (2)认真做好提优补差工作,利用午休时间,大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发兴趣,多投入时间到学习中。

  3、加强信息的搜集,使中考复习少走弯路。

  总之,我们八年级数学备课组将全力以赴,不断探索。八年级下学期是关键的一期,尽最大的努力让学生在初二的学习生活中不断进步,达到知识与能力的双丰收!

数学备课组的工作计划9

  一、授课教师:

  吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲

  二、指导思想:

  1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

  2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。

  三、教学目标:

  1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的`方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

  2、知识与技能:掌握到一元二次方程解应用题,掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法,掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。

  3、过程与方法:

  [1]经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程,体验科学发现的一般规律。

  [2]通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

  四、学习时间及内容安排:

  9月~10月:

  一元二次方程的应用。

  11月~12月:

  相似形。

  20xx年1月:

  期终考试。

  五、学习资料:

  《一课一练》、《周周练》。

  六、考试备忘录:

  10月下旬期中考试;

  1月上旬期终考试。

数学备课组的工作计划10

  指导思想:

  数学教学以创佳绩,争优秀,打造赞化初中智慧人为目标,以课改为中心、以创新教育为核心。培养学生创新精神和实践能力为重点,做好常规、搞好师质的整体提高,推进素质教育,提高数学科的教学质量,而抓住机遇,迎接挑战,争做贡献。

  工作目标:

  1、搞好课改,打造青年教师“课例精品”,推出“本校名师”

  2、树立质量精品意识,提高教学效益。

  3、为八年级数学竞赛搞好辅导。

  4、通力合作,做好本学科各项准备工作,全力保证教学水平提高。

  工作重点:

  1、加强学习,更新观念,提高素质,推进课改。

  组织八年级教师要研究新大纲,新课标,新教材。切实把握好教材要求,把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中,查找教学实践存在差距和问题,改进教学工作。

  2、做好学科教学工作的常规管理。

  组织年级备课组教师定期开展教研活动,加强对教学流程中的备课、上课作业批改、辅导考试等环节检查指导,努力提高教学效益。

  3、开展课题研究和课改实验,深化课堂的教学改革。

  围绕“课改”特别对八年级新教材教法研究,探索、总结、积累,骨干教师和学科带人要一马当先,抓好以下两个课题的实验研究:⑴与新课标相适应的'教学方法和手段改革实验;⑵新教材典型教学安全研究,鼓励八年级数学教师,制做新教材典型课件,发挥各种功能服务与教研教学。

  4、开展学科培优和竞赛活动。

  抓好对尖子生的培训工作,继续办好第二课堂数学提高班。发挥学科带头人骨干教师在教改中的示范作用。

数学备课组的工作计划11

  一、指导思想

  认真学习《数学新课程标准》,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

  二、基本情况介绍

  本年级有8个班,备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学,有较丰富的教学经验,还有2位刚接触低年级数学教学,固要加强同事间的相互学习,取长补短,让备课组工作有一定特色,数学教学质量有一定提高。

  三、重点工作

  1。制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。

  2。磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的`实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

  3。反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。

  4。抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校,对上课的常规不了解。年纪小,自律性差,有部分学生没有说普通话的意识,个别学生不懂得执笔方法,等等,需要老师不断纠正、督促,持之以恒抓好教学常规教育。

  5。精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。

数学备课组的工作计划12

  一、教研活动指导思想:

  一年级数学备课组本学期将紧紧围绕“建构式生态课堂”的内涵要求以及数学教研组的工作计划,针对一年级学生的现状,从抓学生基础入手,逐步提升课堂效率,切实提升教学质量。在组内积极开展教学研究和讨论,提高教师教学研究能力,抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合,努力提升教学效率和质量。

  二、工作要点:

  (一)本年级现状分析:

  我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点,在40分钟的课堂中要求学生认真听讲是有难度的,现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习。

  (二)主要目标和任务:

  (1)认真落实教学常规制度:抓实备课,抓活课堂,抓精练习,抓勤辅导。

  (2)一年级将以计算教学的研究为入手,为学生提升计算正确率打下扎实的基础。

  (三)主要的策略与措施:

  1、抓实备课,强调反思:

  在备课上重点加强教案中问题设计的修改,力争做到问题设计精简、有效,具有激发学生思考的作用,改变以往老师一问到底,学生有问必答的现象。

  课后反思是及时发现自己教学中存在的问题,及时找出对策、及时弥补的最好方法,也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的'资料。本学期我组教师的课后反思不只是强调篇幅,重点以教学实践后的有感而发为主要内容。

  2、抓精练习,提升质量:

  本学期我们一年级将以计算的研究为入手,运用多种形式的练习方法:

  (1)课前天天练,每天在本子上视算或口算10道题。

  (2)课后天天练,每天在口算练习本上练习口算。

  (3)计算阶段检测。

  (4)定期计算比赛,以此来提高学生的学习兴趣。

  只有这样坚持不懈的努力,才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度,为高年级更复杂的计算打下扎实的基础。

  3、抓勤辅导,全面提高质量:

  根据一年级学生的实际情况,充分利用课余时间认真做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字,对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教;对计算有困难的同学,可以在课后通过一对一的练习,加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓励,逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生,尤其对学习困难学生加以关注和研究。落实“一帮一”结对子帮教活动,全面提高教学质量。

  4、做好常规工作,注重质量监控:

  配合课程发展部做好期中、期末练习,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析,寻找存在质量问题的原因,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结经验,找出差距,分析原因,促进提高。

数学备课组的工作计划13

  一、指导思想:

  集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

  二、工作重点

  认真开展八年级数学组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

  三、备课时间、地点

  集体备课时间:每周二第二、三节课和周四集体备课地点:三楼八年级数学办公室

  四、集体备课目标、措施:

  (一)、目标

  1、以学生为本

  我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、以集体为重

  我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的`。

  3、以方法为主

  备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

  (二)措施

  1、由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

  2、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考、设计,重组教案。

  3、结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。

  4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

  五、具体实施步骤:

  1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

  2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

  3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲,反复阅读教学参考书,积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

  4、参照以下依据备课:

  (1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

  (2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

  (3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  (4)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (5)两法:教师的教法和学生的学法。

  (6)两题:课堂练习题和课后作业题。

  5、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

  6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

  7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。

  六、注意点:

  (一)个人初备时

  1、突出重点,抓住关键。

  2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。)

  3、努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

  4、提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

  (二)集体研讨时

  1、分别陈述各自的备课方案,以便扬长避短,统一思想,达成共识。

  2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

  (三)修正教案

  1、应避免千篇一律,否则就丧失了个性。

  2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,在学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

  (四)课后反思和复备课后反思要深入,教案复备要深思。

  附:八年级数学集体备课安排表(待定)

  八年级备课组

数学备课组的工作计划14

  本学年继续开展创新教育与课堂教学实践研究活动,深化课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合数学学科特点的课堂教学模式,加强信息技术与课堂教学整合的研究,培养学生学习兴趣与积极性,进一步提高教学质量、

  一、加强理论学习,学习先进的教学理念

  以学校组织学习的教学理论为基础,以自主学习为辅,开阔头脑,转变观念,指导教学实践、

  二、提高教研质量,切实开展校本教研活动

  我备课组所有成员决心切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,集体备课,做到同备课同交流,资源共享,培养学生学习的`兴趣。

  三、日常工作实施细则

  1、组织本组教师每周一次的备课活动,学习新课程标准,用新理念教学,收集资料,取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录,了解组内教师的备课情况和作业批情况,探讨平时学习、复习的有效方法,寻求提高学习效率的对策,注意收集本学科新的教学信息。

  2、制定好本学科教学计划,提前分章节备课,落实集体备课时间、内容、主备人,落实组内教师积极交流、取长补短,每位教师每学期至少开设的一节公开课、

  3、树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。

  4、作为备课组长以身作则,不断学习钻研,团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法,尽力变学生的“要我学”为“我要学”,还学生以主体地位,调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。

  5、开展培优辅差工作。真抓实干,做到时间落实,责任到人,确保效果,及时激励,及时调整改进,关注学生,提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

  6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

  7、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,每周每人至少听本学科的课一节,做到互帮互学。

  8、提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。

  9、完成各种上交材料,做好课件、教案、论文、案例的收集,整理业务档案。

  10、积极参加学校和上级举办的各类活动,并争取取得好成绩。

  11、加强全员德育意识,组内教师配合学校工作。

  总之,在本学期,我们将严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。

数学备课组的工作计划15

  一、 指导思想和要求

  贯彻教育部的有关教育教学计划,在高一级部的直接领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为高考做准备,为学生打下坚实的基础,是我们教学目标。

  二、主要工作

  1、认真学习新课标,转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识

  2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的.整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  3、发挥备课组的集体作用集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享,反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做统一所订资料中的不同题目。

  4、配合 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和阅卷工作按照高一级部的制度,每周日晚自习要进行考试,主要考试学科是:语文、数学、外语,每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师积极做好制卷和批改任务,具体工作另行安排。同时,每月要大考一次,要求本组老师积极做好制卷和阅卷工作。

  三、一些固定工作安排

  1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录。

  2、每位教师要多听同科组的课,并诚恳的提出自己的意见。

  3、每位教师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。

  4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。(具体计划另行制定)

  5、每月一次的数学月考的制卷和批改工作。

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