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小学工作计划

精选小学工作计划范文锦集七篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学工作计划8篇，希望能够帮助到大家。

精选小学工作计划范文锦集七篇

小学工作计划篇1

　　工作目标：

　　在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

　　具体工作：

　　1、业务学习：

　　⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；

　　⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

　　2、教学常规：

　　⑴严格执行“三表”；

　　⑵严格执行“六认真”（着重做到）：

　　①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

　　②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。

　　③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

　　④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

　　⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

　　⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的`各类论文比赛。

　　3、活动组织：

　　⑴一人一课；

　　⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；

　　⑶中学生写字教学研究活动；

　　⑷中年级阅读教学研究活动；

　　⑸高年级作文教学研究活动；

　　⑹古诗文诵读及默写比赛；

　　⑺语文知识竞赛；

　　⑻语文试卷评优活动（教研组）；

　　⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

　　工作措施：

　　1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

　　3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

　　4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

小学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　围绕语文大组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作目标

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

　　2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。

　　3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

　　4、组织开展好语文课外兴趣活动。

　　三、工作要点

　　1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。

　　(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

　　(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

　　2.加强教学常规的管理检查。

　　(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

　　(2) 强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

　　(3) 及早抓好毕业班工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。

　　(4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　(5) 备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　3. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

　　(1) 备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　　a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

　　b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

　　c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

　　d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的`方式进行教学。

　　e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

　　f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

　　(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

　　(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

小学工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　根据学校、教导处工作计划，围绕“特色建校、质量立校、科研兴校、内涵强校”这一中心，以“开发特色课程、培育特色课堂、培养特色教师、创建特色学校”为目的，进一步搞好教研组工作，切实提升科学、音、体、美及综合学科教学教育质量。

　　二、工作重点及措施：

　　（一）、落实学校各项工作目标。

　　（二）、各科开学第一周完成学期教学计划。

　　（三）、制定本组校内献课安排。

　　（四）、开展乒乓球、排球、声乐、舞蹈、科技、书法、阅读等课外小组训练工作。

　　（五）、做好音乐、美术、实践与创新、体育、科学各项研修、竞赛准备工作。

　　三、活动安排：

　　三月：

　　1、学习学校、教科室、教导处本期工作文件。

　　2、各科制订教学计划。

　　3、加强网络研修学习。

　　4、乒乓球、排球、声乐、舞蹈、科技、书法、阅读等课外小组组建和训练工作。

　　5、开展3月“科技教育月”宣传活动，认真规划好间周一次的探究型趣味性主题科技活动。

　　6、美术教师参加“涪城区第八届中小学美术优质课比赛”观摩（20xx年3月17日星期三）。

　　四月：

　　1、动员参加“20xx年度中小学体育教学观摩展示活动”（四月20日前）。

　　2、网络研修培训。

　　3、乒乓球、排球、腰鼓、舞蹈、纸塑训练。

　　4、校级公开课。

　　5、科学片区研修活动。

　　6、参加（教导处）现代教育技术培训。

　　7、开展教师读书活动。

　　8、排球训练，准备参加区排球运动会

　　五月：

　　1、排球训练，准备参加区排球运动会。

　　3、乒乓球、排球、声乐、舞蹈、科技、书法、阅读等课外小组训练工作。

　　4、开展教师读书交流活动。

　　5、阳光体育冬季长跑活动总结表彰

　　6、科学（毕业班）教学研讨。

　　7、协助筹办六、一庆祝活动。

　　六月：

　　1、协助学校“六一”庆祝活动。

　　2、开展乒乓球、排球、声乐、舞蹈、科技、书法、阅读等课外小组汇报展示活动

　　3、各科成绩统计

　　4、准备各科工作总结。

　　5、上交各种表册。

小学工作计划篇4

　　一.开学准备工作： 1、布置教室，在黑板上写出"欢迎回家"四个大字。 2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。 3. 检查作业，共有10种类型的作业。 4、发书，发本。 5. 读文章："生存教育在美国"。让学生知道我们到学校的意义。

　　二. 班主任工作的分类：

　　第一类：每天必做的事情 1、值日生日记，值日生档案，班级日记。 2、每日一句。按学号写。 3、中午的休息的安排，课前一支歌。 4.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。5．放学以前的工作小结，布置作业。 6. 检查学生的行为规范，由学生自己检查。 7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

　　第二类：每周必做的.事情。 1、小组评比，每周评出一个先进小组。 2、每周一次英语单词听写或语文生字词听写。 3、每周批改一次日记，学生每周写三篇。 4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育 5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。 6、周五放学以前唱班歌"相亲相爱"。 8.争取全校每周的流动红旗。

　　第三类：每月必做的事情。 1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。 2、统计一个月来作业全交名单。（同上） 4、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。 5、给班干部提建议，给班主任提意见。 6、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

　　三.班主任工作思路 1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。 6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

小学工作计划篇5

　　当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升和差生的转化工作。为了全面激发三、三（5）班学生学习的主动性和积极性，通过培优补差使学生认真对待学习，发展智力，实行以点带面，全面提高，因此，特制订有关的数学教学计划。

　　一、情况分析

　　三（5）两个班共有学生104人，每班都有52人。从两班学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课能够比较认真听讲。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，对数学课的学习兴趣不浓厚、动手能力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，经常出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，特别是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不严格。两个班学生在上学期二年级期末考试中，数学成绩都是比较差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名学生的数学成绩仅仅及格，优生很少，全班的数学三率综合值居全级倒数最后一名。

　　二、工作目标

　　1、加强常规教学的管理，努力提高学生学习成绩。

　　2、做好差生辅导的工作，尽量减少学生落后层次。

　　三、具体措施

　　1、狠抓班风、学风的管理，为提高教学质量保驾护航。

　　①注重发挥班干部的带头作用，促进浓厚学风的形成。平时经常教育学生要有明确的学习目的`，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生选择好适合自己的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

　　②让每位同学都成为班风、学风建设的主人。尽早和每位学生促膝谈心，仔细观察他们的言行及对人、处事的态度，特别注意了解他们平坦喜欢哪些活动，结交什么朋友，从而掌握他们的思想、情绪及心理特点，对症下药；公平对待每位学生，在某些方面给予“偏爱”，如上课多注意他们、多提问他们，多加鼓励，树立信心，为他们创设成功的机会。

　　2、规范课堂教学，全面提升教学质量。

　　①认真备课，努力上好每节课。集体备课的时候，细心分析好每个单元的教学目标、重点、难点、教学方法和作业布置等内容，充分发挥集体的力量，提高课堂教学效率。

　　②课堂上，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点，力求课上“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生作，同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法；给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，动手做，使学生积极主动参与教学的全过程。

　　③努力提高学生的计算能力，让学生偿试成功。

　　（1）培养一看、二想、三算、四演的习惯。计算时，要求学生看清题目中的数字和符号，再想一想用什么方法或简便方法以及计算时应注意什么，先算什么，后算什么等，进行计算后发现问题及时纠正。

　　（2）养成口算和估算的习惯。对于一些比较简单的计算题，可以引导学生进行口算，以提高计算的速度，可以通过口算训练、口算比赛等途径提高口算能力。同时也要重视学生的估算习惯和能力的培养。

　　④细心批改，当面辅导，多做多练。在批改作业时，对差等生的作业，实行面批，及时了解存在的问题，给予纠正指导；对于优、中等生，实行抽查检查或互相批改，鼓励学生解题多样化，寻找巧妙新颖的思路，及时向全班进行交流。

　　3、耐心辅导差生，尽量减少差生落后。

　　①加强思想教育，培养激发差生的学习动力。在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育，介绍优秀学生学习的事迹，帮助他们树立正确的学习目的，提高他们的学习动力，激发他们为将来而学好数学的热情。

　　②降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法。以课本为主，不搞偏题、怪题，平时多做多练，通过增加基础训练提高学生的数学学习成绩。同时结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切，注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。

小学工作计划篇6

　　一、思想

　　德、智、体发展的教育方针，学校体育、卫生、艺术活动，努力实施《学校体育工作条例》，《学校卫生工作条例》。学，学校精神文明建设，创设的育人环境。教育质量，学生的身体素质，学生的卫生意识，培养学生的艺术天赋。为创办化吴小，抓好学校体卫艺工作。

　　二、工作主题：

　　规范、质量、健美

　　三、工作安排：

　　1、多采的校园艺术与体育活动，活动及训练质量，使师生的健康状况处在状态，为的工作和学习打好坚实的基础。

　　2、体艺学科课堂监督，教学、。

　　3、以校本教研为载体，教研质量，提升教师素质。

　　4、卫生、疾病的宣传工作，师生自我防控能力。

　　四、任务和措施

　　（一）体育：

　　1、《学校体育工作条例》，强化课程意识，课程计划，多彩的体育活动，学校大课间活动的实施，学生每天一小时体育课外活动。

　　2、《学生体质健康标准》的'实施工作，《中小学<学生体质健康标准>实施方案》，《学生体质健康标准》的测试工作。

　　3、抓“两操”的过程管理，注重、监督、检查机制的运行，使两操节奏更趋，动作更趋规范。

　　4、体育师资队伍建设，任课教师的教学和能力，规范、高效、安全地上好每一堂体育课，体育教师活动的能力。

　　（二）卫生：

　　1、《学校卫生工作条例》，健全卫生工作管理制度。规定，医务室，查漏补缺，规范卫生器材。

　　2、对学生卫生监测，保障学生在校期间的卫生安全。

　　3、有性地持久地春季常见疾病预防工作，如常见的红眼病和流行性感冒，病症治疗，措施，学生完全健康率。

　　4、对在校门口的乱摆乱卖，与，予以制止，教育学生不去摊点。

　　5、爱国卫生运动，灭“四害”。搞好校园环境卫生，每天两小扫，大扫除制度与卫生评比制度。组织值日生检查监督学生的个人卫生及卫生习惯，协助值日教师校园环境卫生的清洁与保洁工作。

　　6、“甲型H1N1流感”的宣传及防控工作，学生的用眼卫生，学生的身体健康。

　　7、全体任课教师要学生心理健康工作，关注学生的心理健康。

　　8、校园环境艺术化建设，创优美校园。

　　（三）艺术：

　　1、音乐、美术、书法、绘画艺术兴趣，学生优秀作品布置校园环境。

　　2、组织艺术教师参加县、联校组织的新课程标准观摩研讨活动，学习，实践，自身的能力和教学。

　　3、学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。

　　4、艺术学科校本教研活动，艺术教师的专业发展和教学功的；加大对教师备课、上课、活动的检查与，教学活动质量。

　　5、策划六一大型文艺演出活动，注重艺术活动的普及性和全员性，学生的审美情趣。

　　五、工作安排：

　　二月份

　　1、制订体卫艺计划。

　　2、校本课程开班。

　　3、体育教师两操（眼操、广播操）的训练。

　　4、规范体育卫生习惯，体育卫生安全教育。

　　三月份

　　1、规范体育卫生习惯，体育卫生安全教育。

　　2、组织书法、绘画展示活动，选出作品交联校（两幅书法作品，两幅绘画作品）。

　　3、策划、筹备‘六一’艺术节。

　　四月份

　　1、组织大合唱比赛。

　　2、迎接联校体卫艺专项常规检查。

　　3、选拔、组建联校体育代表队，并培训。

　　五月份：

　　1、组织舞蹈、器乐展演活动。评选出两个优秀节目，报回联校。

　　2、参加联校5月中旬举办的艺术展演活动。

　　3、参加县39届中小学运动会。

　　六月份：

　　1、组织“六·一”文体综合竞赛。

　　2、迎接联校期末体卫艺专项常规检查。

　　3、本学期体卫艺工作总结。

　　4、整理好本学期体卫艺挡案。

小学工作计划篇7

　　一、识字与写字

　　1、汉语拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握<的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。

　　2、识字：关注学生日常识字兴趣的培养及良好知识习惯的培养。认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。掌握汉字的22个基本笔画，7种笔顺规则和120个左右的常用偏旁部首，有独立识字的能力，会利用字典，熟练使用音字序查字法和部首查字法识字，能纠正常见的错别字。

　　3、写字：能用钢笔熟练地书写正楷字，行款整齐，有一定速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　二、读读背背

　　1、通过诵读教材要求朗读和背诵的诗词、格言、谚语、成语、歇后语、段落、短文等有关语言材料，提高对积累语言文字的自觉性和积极性。

　　2、通过理解、辨析、运用、开展社会实践活动等方式，主动地获取有关的语言材料，掌握积累语言文字的主要方法。

　　3、通过对各种语言文字表现形式的读读背背，在情感、态度、价值观及审美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素养的提高。

　　三、口语交际

　　口语交际能力是语文素养的一个重要组成部分。口语交际的教学，要培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际的复习应做到下面几点：

　　1、口语交际不同于说话课是在于用普通话口语进行“交际”，只有双方或多方对象参与语言交流，才能形成口语交际的环境。因此，必须创设有双方或多方对象参与的语言交流环境，让学生在“对话”的实践活动中学习口语交际的知识和技能；在交际中懂得尊重、理解对方，认真耐心听他人说话，并注意语言美，抵制不文明的语言。

　　2、注意呈现口语交际的过程，让学习在“过程”中学会交际的方式方法。因此，根据小学生的特点，创设丰富多彩的口语交际活动，激发学生的交际兴趣，让学生经历口语交际的.全过程。

　　3、要把口语交际作为语文课程的一个重要的组成部分，贯穿在整个语文教学活动之中。如课堂上，师生之间、生生之间进行对话交流，使学生养成口语交际的良好习惯。同时，要拓展和利用校外的学习资源，把口语交际活动延伸到家庭生活、社共活动中，让学生在实践中提高口语交际的能力。

　　四、综合性学习

　　1、通过开展某一项专题性的实践活动，使学生受到字词句段篇、听说读写书的综合训练，促使学生对过去所学知识、所拥有的能力进行整合，进一步提高学生的语文素养。

　　2、充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。

　　3、突出活动过程中，凸现学生的主体地位，引导学生在系列的学习实践中，通过自主、合作、探究，激发创造潜能，培养综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。

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