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年度学校健康教育工作计划

时间:2021-06-28 17:36:26 工作计划 我要投稿

年度学校健康教育工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的年度学校健康教育工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

年度学校健康教育工作计划

年度学校健康教育工作计划1

  一、指导思想:

  以教育部下发的《体卫艺工作条例》为指导,坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

  二、工作目标:

  学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质,最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及,健康教育的有关精神,运用健康教育理论,结合学生实际,确立具体工作目标如下:

  1、了解学生,有针对性的进行教育目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况,导致不少学生健康意识差,锻炼意识不够,严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象,教师应引导学生找出自己的优势与劣态;帮助学生树立健康意识

  2、培养良好的卫生习惯。当前由于社会与家庭环境的影响,不少学生养成了以自我为中心,随手乱仍垃圾的现象,因此,教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。

  3、促进身体的全面发展目前的教育比较强调学生智力因素的培养,往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生身体素质的全面培养,会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养,促进学生各方面的谐调发展,使每个学生有较强的健康意识。

  三、工作重点:

  (一)加强健康教育

  1、认真开设健康教育课,做到有教师、有课本、有课时、有评价,确保学生健康知识合格率达90%以上。

  2、开展形式多样的健康教育宣传活动,尤其是控烟宣传及预防艾滋病教育。校卫生室每两月出卫生专题板报1期。

  3、重视学生心理、生理健康教育,开展高年级学生青春期卫生讲座每年一次,并配合录像、挂图等,使讲座内容丰富多彩,通俗易懂。

  (二)做好学校卫生监督工作认真监督学校饮水卫生及食品卫生,开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作,杜绝食品卫生事故发生。

  (三)开展学生常见病防治。

  1、根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

  2、做好学生计划免疫工作。

  3、广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治,加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

  4、积极开展对口腔卫生知识的宣传,每学期组织学生观看口腔保健录像,组织学生采用氟化泡沫防龋,进一步减少龋病的发生率。

  四、具体防病措施

  近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务,今年将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。

  1、近视:对近视学生、督促他们做好眼保健操,纠正不良的读写姿势,不疲劳用眼,注意饮食,多食蔬菜、水果,减少肉及糖的摄入。对4。8以下的近视学生除注意以上几点外,还要及时督促到医院治疗。

  2。龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏,注意刷牙方式,养成睡前刷牙习惯;少吃甜食,坚持氟化泡沫治疗,做好体检后恒牙龋齿、修补的督促工作。

  3、沙眼:培养学生良好卫生习惯,不与家人共用生活用品,一经诊断出患有沙眼,即督促学生到医院治疗。

  4、肠道蠕虫:督促学生饭前便后洗手,注意饮食卫生,一经查出便为其进行驱虫治疗。

  5、营养不良:建议家长调整饮食结构,荤素搭配,重视早餐,多参加体育锻炼。

  6贫血:铁是构成血红蛋白的重要成份,人体缺铁,可引起缺铁性贫血,而动物的肝脏、肾,瘦肉、血,以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁,因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。新右旗健教所

年度学校健康教育工作计划2

  一、指导思想

  以教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》为指导,坚持健康第一、育人为本的思想,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

  二、组织领导

  为切实加强学校健康教育的领导,学校成立了健康教育工作领导小组,具体成员如下:

  组长:

  副组长:

  组员:

  三、工作目标:

  小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质,最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神,运用健康教育理论,结合学生实际,确立我校的具体工作目标如下:

  1.依据教材和实际,对学生进行健康知识教育。

  2.培养良好的卫生习惯。

  当前由于社会与家庭环境的影响,不少学生养成了以自我为中心,随手乱扔垃圾的现象,因此,教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。

  3.促进学生身体的全面发展。

  健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养,促进学生各方面的谐调发展,使每个学生有较强的健康意识。

  四、工作重点:

  (一)加强健康教育

  1.认真落实《学校卫生工作条例》和《中小学健康教育指导纲要》要求。

  2.认真上好健康教育课,确保学生健康知识知晓率达100%。

  3.充分利用队会、黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等开展形式多样的健康教育宣传活动。

  4.做好一年一度的学生体检工作和新生入学免疫接种验证工作。

  5.对高年级的学生在加强品德等方面的教育的同时,加强心理健康教育。

  (二)做好学校卫生工作

  1.认真做好每天的卫生清扫工作,确保学生有一个洁净、优美的学习生活环境。做到校园环境优美,卫生保洁好,无明显的卫生死角和不文明的校园陋习。

  2.做好每周五下午校内外责任区的卫生清扫保洁工作和每月一次的卫生大扫除活动。

  3.认真做好学校饮水卫生及食品卫生,加强对食堂的管理,规范操作,杜绝食品卫生事故发生。

  4.加强对学生个人卫生的检查,督促学生养成良好的个人卫生习惯。

  5.按上级要求做好除四害工作。

  6.重视学生健康习惯的养成教育。充分利用红领巾监督岗的监督作用,督促学生养成良好的卫生健康习惯。

  (三)开展传染病防治工作

  1.根据传染病预防与控制工作预案,加强传染病的预防常识教育。认真做好晨检、午检工作,对生病的同学及时与家长联系,坚持传染病疫情报告制度,防治传染病在校园蔓延。

  2.根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传教育、消毒隔离等工作。

年度学校健康教育工作计划3

  一、指导思想

  本学期,高二年级部将严格贯彻落实泰西中学“打造幸福教育、幸福学校”的办学理念,在学校各级领导的监督、指导之下,以“全面提升教学质量”为目标,以“追求卓越”为动力,突出“四自”(自觉、自控、自信、自强)教育主题,充分行使年级部在教育、教学等方面的管理职能,紧抓班主任、备课组长两条主线,大气做人,扎实做事,优化管理,勇于创新,狠抓学生的行为规范和养成教育,努力提高学生的综合素养,力争在“学业水平测试”中取得优异成绩,为高三一轮复习进一步夯实基础。

  二、工作目标

  1、教学方面:本学期级部在贯彻学校教育教学管理工作计划同时,继续加大备课组集体教研力度,在提高课堂教学效率上下功夫,在完善课堂教学模式上进行积极探索,进一步强化备课组长的作用,倡导“责任心、荣誉感、讲协作”的团队精神。要在培养尖子生上下功夫、在提高中等生上寻突破、在发展特长生上保数量,要继续转变教育教学观念,学会欣赏学生、激励学生,要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色,确保完成学校为年级制定的教育教学任务。

  2、学生方面:坚持班主任的核心管理作用,积极开展学生道德品质和理想情操的养成教育,培养学生热情向上、努力进取的精神风貌,使高二年级成为“遵规守纪、讲究仪表,学风浓郁、考风端正、成绩优秀”的优秀集体;培养学生的集体荣誉感和责任感,树立良好的班风;培养学生的自我管理和自我控制的能力,形成良好的学风,在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

  3、管理方面:坚持年级部管理的核心作用,级部积极实行制度管理、人文管理的措施,继续强化对青年教师的培养,使他们在自己的业务上尽快的成熟起来;加强对班主任工作的要求和指导,努力建设一支思想过硬、作风过硬的班主任队伍;要严格和规范年级管理,作好教师的年度量化考核工作,要继续转变教育教学观念,学会欣赏学生、激励学生,要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色,确保完成学校为年级制定的教育教学任务。

  三、工作重点

  一个核心:提高课堂效率,打造优质高效课堂。

  两个转变:教师、学生课堂主体地位的转变;新授课向高三一轮复习的转变。

  三个突破:针对尖子生培养有突破;针对学科竞赛辅导有突破;针对特长生转化及训练有突破。

  四、具体工作措施

  高二下学期是高中三年最关键的时期,一方面物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术将进行会考。另一方面在这个学期里大部分学科新课结束,进入高三第一轮复习阶段;另外高考结束后年级的教学和管理将立刻进入高三状态。由于本学期时间短,任务重,因此级部提出“奋战120天,跑步上高三”的口号,并于开学前认真进行了上学期期末考试分析,努力找到自身不足,反思上学期的教学工作,积极寻求有效措施争取本学期再有更大的突破。同时级部将对全体师生加大管理力度,提前增强高三意识,以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中。

  (一)教学方面

  1、进一步完善备课组的集体教研和集中备课,把握好教学方向。继续坚持日常坐班时的学科组分散教研和每周集体教研相结合的教研方式。一方面通过教研统一教学思路,统一教学进度,统一教学内容,统一作业和练习。另一方面积极开展每周各种公开课的评课活动,本学期年级部将继续开展每周一节的研究课、优秀教师的示范课、年轻教师的汇报课活动,同时在这些课中年级还要评出“最规范的课堂”、“最高效的课堂”、“最有激情的课堂”等特色课堂。第三方面就是针对教学过程中遇到的重点难点问题、有争议的问题、解题方法性问题等进行讨论和研究。努力打造规范型、学习型、研究型、和谐型备课组。

  2、狠抓课堂教学,努力打造高效课堂

  (1)级部将从各类公开课入手进一步规范课堂教学,完善教学环节,探索科学的课堂教学模式,例如新授课怎么上,课堂结构是什么,有哪些重要环节,各个环节怎么处理,各学科将进行统一规范要求,开学第一周将由学科组长先上示范课,其他教师进行观摩学习。

  (2)积极倡导“激情化”课堂,让学生在兴奋中学习。级部倡导教师“带着微笑进教室,满怀激情上讲台”,转变教学观念,学会欣赏学生和激励学生,激发学生学习兴趣,通过课堂教学营造学生的成就感。力争实现课堂教学的 “三个转变”,即变“死课堂”为“活课堂”;变“一言堂” 为“群言堂”;变“被动学习”为“主动学习”,充分调动学生积极性,真正突出学生的主体地位。

  3、做好课堂教学的课后工作,让课堂教学进一步延续,使之成为课堂教学有力保障。

  (1)是抓精练习。不论导学案还是周末练习,级部都严格控制作业数量,留给学生足够的自主时间,提高作业质量和效率。

  (2)狠抓早晚自习辅导,提高辅导效率。一方面级部将加大对自习课的检查力度,对迟到、早退的,中途离开教室到办公室的,级部将进行记录并与自习补贴相挂钩。第二方面要求自习课一定要给学生留具体任务,让他们带着任务学习。同时要有一定的检查措施。第三方面要加强自习课的管理力度,特别是早自习。解决学生睡觉、随便出入教室、提前下课等问题。第四方面严格控制晚自习讲课。

  (3)提倡教师“跟踪学生”。由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性,因此这时老师必须跟上,加强对学生的督促和指导。作为一名教师课讲得再好,讲得再精彩,课下落实跟不上,成绩也好不到哪去。因此级部要求教师对于四类学生(作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生)一定要及时跟踪落实。对于这些学生教师可以利用课下时间与他们谈心,提要求、鼓励、指导。

  4、抓实教学管理,严格工作落实

  (1)严格以学校制定的各项要求为准绳,努力执行学校推行的各项教改措施,严格落实签到、签退、值班、请假等制度。

  (2)强化教学常规的检查和督导,级部每月对教师的备课、作业、单元测试、听课记录进行检查统计,对出现的问题及时进行通报整改

  (3)做好任课教师、班主任的考评工作;要求教师学习新课标,学习新的高考考纲,做最新的高考模拟卷,为高三的教学工作做好心理准备、打好业务基础。

  5、合理安排月考和统考,为检查教学效果提供准确数据,为调整教学方向提供参考依据,为教师量化评估提供准确数据。为逐步向作业考试化过渡,本学期前三个月将实行每两周一次限时训练,学科组要提前命好题目,值班时统一时间训练。本学期除教研室组织的期中、期末外,级部还将安排月考,同时加强考风考纪的教育及检查力度。月考时间大体安排如下:第一次月考:4月初;第二次月考:5月底。

  6、针对尖子生的培养,本学期级部将积极借鉴新泰一中及其他外校的宝贵经验,在上学期的基础上,重新谋划好虚拟班教学,从实际出发,适当提高辅导内容的深度和广度(寒假期间已对尖子生增加了其他模块的培训,语文学习了《论语孟子》、物理学习了《3—5》、化学学习了《物质结构与性质》),同时加大对尖子生弱科的强化指导,指定专人对尖子生弱科进行跟踪辅导,并将辅导结果纳入教师考核。

  7、加大竞赛辅导和自主招生培养力度,本学期级部将在上学期的基础上,结合年终考试成绩,本着学生自愿原则,组织数学、化学、生物学科竞赛团队,每科20人左右,利用周末(周六上午数学,下午生物;周日上午化学)及节假日进行强化辅导,每科安排一位教师负责,对现学内容在广度和深度上进行挖掘拓展;另外准备派辅导教师外出参加辅导培训,并与家长协商邀请外校教师进行强化辅导;同时争取到泰安一中学习,了解借鉴他们在竞赛及自主招生方面的经验和方法,力争在竞赛和自主招生方面有较大突破。

  8、进一步加强特长生的转化与培养,本学期级部将在原有特长班的'基础上(现有美术班54人,音乐班55人,体育生32人),继续强化特长生转化,开学初将召开学困生及家长会进行宣传发动,力争在体育、美术、音乐、舞蹈、播音与主持、文管、模特、空乘、摄影及春季高考等方面再动员再发动,并对班主任及专业课教师压担子定任务,争取特长生训练人数达到350左右,力争使20xx年高考特长生数量有较大突破。

  (二)管理方面

  1、加大学生教育、管理力度,净化年级、班级风气;浓化年级、班级学习正气,狠抓学生常规习惯的养成,为学生成长创造和谐优美的学习环境。

  2、针对学生在学习上存在问题,级部将突出学法指导,端正学生学习态度,同时加强学风、考风建设,强化学习规范,注重学生的自我学习,实现从“能学” 到“会学”的过度。

  3、坚持安全至上,做好学生安全工作。级部将构建 “年级部——班主任——值班教师———班干部”的安全管理网络;配合安检办进行紧急疏散演练,增强了学生应对突发事件的能力,强化师生的安全意识;不定期召开安全主题班会,为学生筑起一道道安全防线,保障教育教学的正常运行。

  4、为保证学生拥有健康的身体,重视“两操“的管理,强化学生的组织纪律性,为良好的班风、学风的形成奠定基础。

  5、加强家校联系工作,及时召开家长会,加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作,班主任和科任教师积极实施代理家长制,及时和学生进行交流;要求各班成立班级家长委员会,做好家校联系工作,有效的促进学生学习。

  6、认真组织模块定时练习,加大考试的管理和分析力度,以考风促学风,严肃考纪考风,加强对学生考试方法和习惯的指导;积极开展对学生的诚信教育和感恩教育。

  7、在工作中坚持"交流、学习、合作、互助"的原则,定期召开班主任会,落实学校布置的各项工作、加强班主任业务知识学习、交流工作经验,协商解决班级工作中出现的重点问题。

  8、积极开展丰富多彩的文体活动,极大地充实学生的学习生活,增强学生学习的兴趣。一是各班利用学校开展的图书进教室活动,积极营造浓厚的读书氛围。二是积极打造教室、宿舍文化,营造浓厚的学习、休息环境。三是通过举办学科竞赛活动,提高学生学习的兴趣。四是积极配合学校其他部门搞好各项活动的开展,使学生得到全面发展。

年度学校健康教育工作计划4

  一、指导思想:

  认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

  通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、具体目标

  1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,促进学生健康成长,提高学生心理素质。

  2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理咨询室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

  三、主要工作

  1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作。根据来访者的具体问题进行鉴别归类,根据问题的类别,再确定具体咨询目标。

  2、建立全校学生的心理档案,做好心理测评工作。

  3、利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等宣传形式,对学生进行心理健康教育。

  4、做好学生青春心理健康教育,正确处理在身心发育过程中出现的问题。

  5、组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

  6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

年度学校健康教育工作计划5

  健康教育既是爱国卫生运动的重要组成部分,更是学校卫生工作不可缺少的内容。为了进一步加强健康教育工作,根据上级有关要求,针对我校特点,着重在提高学生对健康教育的认识水平,养成良好的卫生习惯等方面着手,特定本计划:

  一、健康教育主要内容。

  1、中学生防近知识教育。

  2、学生口腔保健知识教育。

  3、学生营养与健康知识学习教育。

  4、针对季节性特点,开展防治传染病教育。

  5、学生生理卫生教育。

  6、关于青少年进行科学体育锻炼教育。

  7、上级安排其他教育任务。

  二、健康教育时间安排。

  计划每1—2个月安排一个教育主题依次进行,每学期安排3—4个教育内容,一学年完成全部教育内容,教育时应避开期中、期末考试时间。

  三、健康教育方式及措施。

  健康教育工作针对学校工作特点和受教育对象情况,以灵活多样方式进行。

  1、以卫生专栏板报进行宣传教育。

  2、以订阅“营养小报”形式扩大教育面,要求每班订报不少于4份,全校不少于100份。

  3、以讲座形式开展教育。每学年计划组织1—2次专题知识讲座。

  4、学校将卫生健康教育工作与文明班级考评有机结合起来,以调动全体师生的积极性和责任感,使健康教育成为全校师生的自觉行动。

  XX中学医务室

  200x年9月2日

年度学校健康教育工作计划6

  本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的班级学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励班级学生健康成长。

  一、指导思想:

  提高班级学生的心理素质,提高班级学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对班级学生进行心理健康教育和辅导,帮助班级学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

  二、具体目标:

  1、注重班级学生心理辅导,做好班级学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。

  2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

  3、重视班级学生心理团体辅导工作。

  4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。

  5、做好家长的心理健康知识讲座。

  6、充分利用班队会加强对班级学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)

  三、内容要求:

  1、学习心理与智能发展指导。

  (1)帮助班级学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。

  (2)引导班级学生形成强烈持久的学习动机。

  (3)引导班级学生养成良好的学习习惯。

  (4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

  (5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

  2、情绪、情感、情操教育。

  (1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

  (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

  (3)学会保持积极心境的方法。

  3、坚强意志与承受挫折的教育。

  (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

  (2)培养班级学生形成处事果断的良好习惯。

  (3)培养班级学生良好的自我控制力。

  (4)引导班级学生正确应对挫折与困难。

  4、自我意识、人际交往及性教育。

  (1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。

  (2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。

  (3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。

  5、人格养成教育。

  (1)引导班级学生树立发展健全人格的愿望与动机。

  (2)注重班级学生的自我人格养成教育。

  (3)对有人格障碍的班级学生进行重点辅导。

  四、学校心理健康教育的途径。

  (1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

  (2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”,接受以班级学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

  (3)办好“心灵信箱”,以便个别班级学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

  (4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。

  “各班板报、红领巾广播站”是我校班级学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让班级学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

  (5)指导家庭进行心理健康教育。

  小班级学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小班级学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是班级学生的来源与归属,小班级学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小班级学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小班级学生家庭心理健康教育。

  (6)指导小班级学生进行自我心理健康教育。

  指导小班级学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:

  A、学会放松。要使小班级学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

  B、与人谈心。要使小班级学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。

  C、学习写日记或周记。小班级学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小班级学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。

  本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小班级学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小班级学生心理健康教育,促进全体班级学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

  五、每月具体工作安排如下:

  3月:

  1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。

  2、开放心灵家园,心理老师开始正常值班。

  3、开放“心灵信箱”。

  3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

  4月:

  1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

  2、建立班级学生心理档案。

  3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道,对班级学生进行常规心理健康测查。

  5月:

  1、利用家长会向班级学生家长宣传心理健康知识。

  2、开展心理健康知识专题讲座。

  6月:

  2、心理健康教育学期工作总结。

  3、心理健康教育档案资料汇总整理。

年度学校健康教育工作计划7

  健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针,积极提高学生的自我保健能力。积极推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

  一、主要工作

  1、 认真贯彻《学校卫生工作条例》,对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求(试行)》,学校分管领导、教务处、政教处、后勤处,班主任及健康教育老师各尽其职,共同做好学校的卫生保健工作。

  2、 普及学校健康教育,健康教育课开课率达到100%;提高学校卫生健康教育质量,定期进行卫生知识讲座,定期更新卫生窗与黑板报宣传内容;继续开展学生心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。

  3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为,提高卫生保健意识和防病能力,做好疾病控制工作,做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作,做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。

  4、 加强学生用眼卫生的宣传,培养正确的坐姿,劳逸结合、多做户外活动,注意营养均衡,提高眼保健操质量。

  5、 组织学生参加爱国卫生月活动;迎接卫生部门本年度对我校的卫生监督和检查,规范爱国卫生档案记录,发现问题及时整改。

  二、 工作安排

  一月份:拟订《本年度学校健康教育工作计划》,联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。

  二月份:

  1、 学期开始大扫除。

  2、 第二周开始各班进行个人卫生检查。

  3、 卫生委员例会。

  三月份:

  1、个人健康行为宣传

  2、卫生讲座《春季疾病预防知识》

  四月份:

  1、 开展爱国卫生月活动。

  2、 春季预防接种工作。

  五月份:

  1、 爱国卫生月活动总结。

  2、 卫生讲座《如何预防食物中毒》

  六月份:

  1、 期末健康教育课期末测试

  2、 学期卫生工作总结,卫生档案整理

  九月份:

  1. 卫生宣传:秋季疾病预防小知识

  2.做好一年一度体检工作。(具体时间另行通知)

  十月份:

  1. 广播讲座:怎样预防沙眼和近视

  2. 各班办一期板报:预防沙眼和近视应养成良好的卫生习惯。

  十一月份:

  ⒈ 公寓卫生大排查

  ⒉ 营养膳食讲座:

  十二月份:

  1卫生宣传:除“四害”科教片,收看时间另行通知。

  ⒉期末健康教育课期末测试;本学期工作总结

年度学校健康教育工作计划8

  为了适应中小学心理健康教育发展的需要,进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求,及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育再上新台阶,制定如下计划。

  一、心理健康教育的指导思想和基本原则

  (一)指导思想

  坚持以人为本,尊重班级学生的人格,遵循班级学生的心理发展规律,根据班级学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为班级学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥班级学生潜能、促进形成中班级学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位班级学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

  (二)基本原则

  我校在开展中班级学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:

  1、针对性原则。根据班级学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;

  2、全面性原则。面对全体班级学生,通过普遍开展教育活动,使班级学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;

  3、差异性原则。关注个别差异,根据班级学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;

  4、尊重班级学生,以班级学生为主体,充分启发和调动班级学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合。

  5、保密性原则。对求助班级学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。

  二、心理健康教育的目标与任务

  心理健康教育的目标是:提高全体班级学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养班级学生乐观、向上的心理品质,使班级学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的班级学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平。增强自我教育能力,适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

  学校心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助班级学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进班级学生形成健康的心理素质,维护班级学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

  三、心理健康教育的主要内容

  根据我校实际情况:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括:帮助班级学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。

  四、心理健康教育的实施及活动计划

  (一)积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键:通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论,专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

  (二)开展多种多样的心理教育的途径和方法

  1、心理健康教育要有机渗透到学科教学

  1)开展学习辅导,促进班级学生的学习兴趣。

  通过主题班会、学法指导月等活动,引导班级学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善班级学生在学习过程中的被动无助状态,增强班级学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。

  2)创设良好的课堂心理环境,使班级学生乐学会学

  在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥班级学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中班级学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。

  3)利用教材与课堂,塑造班级学生完美人格

  教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造班级学生健全人格。

  2、开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识;每学期进行1—2次教师心理健康教育活动,由心理专家主讲,在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1—2次班级学生心理健康教育活动,帮助班级学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。

  3、开设心理辅导室,进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对班级学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解班级学生心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

  4、建立测试档案:对新生入学进行班级学生心理健康普查,了解我校班级学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

  5、建立了心理健康email和热线电话,以最快的时间答复,以便那些不愿和辅导教师见面的班级学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助

  (三)心理健康教育与家庭教育结合

  家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。

  (四)创设良好的校园心理环境

  为了使班级学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室,配备设施,添置适合班级学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使班级学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的心理氛围。

  五、心理健康教育活动安排

  一月:召开心理研讨会

  二月:各班设心理委员

  召开心理委员培训班

  三月:制定学年心理键康教育学年计划

  召开学校心理健康教育工作会

  四月:班级学生心理调查

  心理健康教育月

  选择心理健康教育实验班

  成人宣誓青春期教育

  五月:心理咨询室举行心理健康教育讲座

  六月:xx老师上心理健康教育课

  七月:班主任心理健康教育培训

  八月:心理健康教育社团活动

  九月:xx老师上心理健康教育课

  印发心理健康教育校本培训教材

  十月:聘请专家进行心理健康教育讲座

  十一月:班级学生心理健康教育讲座

  教师心理健康教育论文评选

  十二月:心理健康教育年终总结

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