当前位置：好文网>职场文书>工作计划>数学六年级教研组工作计划

数学六年级教研组工作计划

数学六年级教研组工作计划汇编八篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的数学六年级教研组工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。

数学六年级教研组工作计划汇编八篇

数学六年级教研组工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。

　　二、具体措施：

　　第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的'渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　　第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

　　第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问”。

　　第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。

　　第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。

　　三、活动安排

　　9月份：

　　（1）制订本学数学教研组工作计划。（吴小仙主讲）

　　（2）制定本册教材教学计划。（洪丽娟）

　　（3）分析第一，安排集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）

　　10月份：

　　（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲）

　　（2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲）

　　（3）课题结题准备（洪丽娟主讲）

　　（4）分析第四单元教材。（李晓平主讲）

　　11月份：

　　（1）业务学习。（吴小仙主讲）

　　（2）业务学习，期中六年级数学教学常规检查。

　　（3）分析第五单元教材，安排集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）

　　（4）课题结题修改（洪丽娟主讲）

　　12月份：

　　（1）分析第六、七单元教材内容。

　　（2）理论学习。

　　（3）分析补上内容：观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

　　（4）分析第八单元教材。（叶跃跃）

　　1月份：

　　（1）整理总结写成论文，制订复习计划，研究复习方法和方式。

　　（2）上交数学教学论文及教研组工作总结。

　　（3）期末工作检查。

数学六年级教研组工作计划篇2

　　一、指导思想

　　新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

　　二、备课组成员简介

　　本备课组一共有6位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经验。另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

　　三、本学期教学现状分析

　　从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：

　　1、计算方法不灵活。

　　2、审题不够，不能养成自觉检验的.好习惯。

　　3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

　　4、综合应用知识能力有待加强。

　　四、本学期重点工作与措施

　　（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

　　1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

　　2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

　　（二）高效低耗。

　　1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

　　2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

　　（三）精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

　　（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

　　（五）每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

　　（六）合理安排复习进度。

　　1、详细复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。

　　2、基本考点汇总。

　　3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。

　　4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。

数学六年级教研组工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

　　2、继续学习新课程理论，加强教育教学的.理论学习。

　　本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

　　3、精心备好每一节课

　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

　　4、认真上好每一节课

　　本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

　　四、具体工作安排

　　周次

　　活动内容

　　1.制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

　　2.学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

　　3.集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

　　4.认真学习数学实用手册，搞好理论学习

　　5.做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

　　6.做好质量检测分析，确定补教措施。

　　7.学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划

　　8.搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

　　9.跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

　　10.结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

　　11.继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。

　　12.做好质量检测分析，制定补救措施。

　　13.拟定好期末复习计划

　　14.期末复习

　　15.教研组总结，收集好相关资料。

数学六年级教研组工作计划篇4

　　本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　【指导思想】

　　1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

　　2、建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

　　3、创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　【工作重点】

　　1、加强理论学习研究，提高理论修养。

　　本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的研究课题——如何让学生喜欢学数学，进行理论学习交流，每位教师主讲一次，同时，每位老师平时要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深入思考的基础上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究报告。

　　2、认真学习教学制度，落实规范要求。

　　教学制度的执行与规范要求的实施是提高教学设计依据和教学管理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位教师认真学习“师德教风”“学生学习常规”“备课常规”“作业设置与批改规范”“真实记录撰写规范”“习作教学规范”“形成性测试”等操作规范。以规范指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。

　　3、重视课堂教学实践，提高“345”高效课堂的实施水平。

　　在理论研究的基础上，重要的是提高课程实施水平。本学期，继续执行集体式的教研活动，在半天中，应该给教师们提供了更多的学习与探讨的机会。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，切实开展实践与探索。同时，我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，每周大讨论，每天小讨论，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。

　　4、扎实开展教研活动。

　　（1）本学期，教研活动仍然由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，在学校组织的理论学习、案例研究分析和教育沙龙等各项活动中都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。

　　（2）围绕教研组的研究课题，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，杜绝教改与我无关，教研你说我听的情况，并通过教研课和每月文章来展示自己的研究和思索。

　　（3）每位老师应严格按照学校提出的备课、上课等操作规范与要求来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的改变上加强研究。

　　（4）按进度进行单元形成性测试，互相监考阅卷，及时分析、总结，每位老师一定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷情况做出原因分析统计，对于出现大面积情况的班级作出指导。

　　5、培养学生良好的学习习惯。

　　本学期我们对学生的.作业态度和学习习惯的养成仍然不能放松。

　　（1）继续建立学生作业备忘录，教师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。

　　（2）保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必须当天完成。

　　（3）作业适度适量，对于练习册等有一定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。

　　6、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　7、建立立体的评价体系。

　　继续做好学生的真实记录，要求对学生的知识获取、行为习惯、情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且确实带来学生行为、态度改观的真实记录案例。在搞好学科教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。

　　本学期还将在六年级各班实行数学综合能力的评星制度。并注意在平时的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的足迹”立体评价体系。

　　【教研措施】

　　1、加强理论学习，提高自身素质。

　　教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

　　（1）《数学课程标准》；教材；

　　（2）有关“有效教学”的理论文章。

　　（3）数学专业报刊、杂志

　　具体做法：

　　（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

　　（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

　　（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

　　2、加强常规管理。

　　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

　　（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

　　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

　　（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

　　（4）继续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效教学”，继续深化我组教研之风。

　　（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。本学期要求教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

　　3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

　　【具体工作安排】

　　二月份

　　1、教研组长会议。

　　2、制定教学计划和教研组活动计划。

　　三月份

　　1、学习相关理论学习。

　　2、开展教研组听课、评课活动。

　　四月份

　　1、开展教研组听课、评课活动。

　　2、做好期中整理复习、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。

　　3、学生进行口算训练。

　　五月份

　　1、学生进行数学口算比赛、应用题比赛。

　　2、拟定好毕业复习计划组织毕业复习。

　　六月份

　　1、组织毕业复习进行毕业考试。

　　2、教研组工作总结。

　　3、教学工作期末检查、质量评价。

数学六年级教研组工作计划篇5

　　一、指导思想

　　二、工作目标

　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

　　2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

　　3、精心备好每一节课

　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的`得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

　　4、认真上好每一节课

　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　四、具体工作安排

　　周次

　　活动内容

　　制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

　　学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

　　集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

　　认真学习数学实用手册，搞好理论学习

　　做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

　　做好质量检测分析，确定补教措施。

　　学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划

　　搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

　　跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

　　结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

　　继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。

　　做好质量检测分析，制定补救措施。

　　拟定好期末复习计划

　　期末复习

　　教研组总结，收集好相关资料。

数学六年级教研组工作计划篇6

　　时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作计划。

　　一、指导思想

　　以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

　　二、基本情况分析

　　我们组共依旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。

　　5个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。

　　三、教学内容和教学目标

　　（一）教材内容

　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

　　（二）编排特点

　　1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

　　（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。

　　（2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。

　　（3）注意渗透函数思想。

　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

　　（1）加强了所学知识与现实生活的联系。

　　（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。

　　（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。

　　（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。

　　3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

　　（1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

　　（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

　　（3）注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。

　　（4）在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。

　　四、教学内容重难点

　　（一）、本册教学重点：

　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

　　2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

　　3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

　　4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　（二）、本册教学难点：

　　1、掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

　　2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的.方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　5、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

　　6、经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　7、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

　　五、教研措施

　　1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

　　2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。

　　3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

　　4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

　　5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

　　6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

　　六、活动安排

　　1、拟定数学教研组工作计划

　　2、组织学习教育理论

　　3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课

　　4、组织教师进行教学心得交流

　　5、撰写教研组工作总结

数学六年级教研组工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党和国家的教育方针，继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准实验教材的学习和实践，转变教学观念，领会标准和教材精神实质，全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，塑造和谐发展可持续性发展的一代新人奠定良好的基础。

　　二、工作目标及重点：

　　本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学观念。

　　1、认真学习新课程标准，努力改变教育观念。

　　本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同认真学习新课程标准，并将认真深入研究和探讨，领会其精神实质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，认真将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，创造性地使用教材，充分发展，提高学生的全面素质。

　　2、加强教师自身素质的提高。

　　众所皆知，唯有创造型的老师才能培养出创造型的学生，当今教育给我们老师提出了更高的要求，因此我们必须不断地充实自身，使自己成为创造型、实干型的人才。本学期，我们将鼓励老师们继续参加各种继续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。同时，鼓励教师深入课堂听课，相互之间互相交流、探讨，努力在校内营造浓厚的教研氛围。

　　3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

　　在学习好课程标准的基础上，我们将领会教改精神，将素质教育的理念体现在课堂中，重视对学生学习习惯的培养，发展学生的审美观点，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获取新知识的'能力，分析解决问题的能力，努力使全班学生在小学最后一年都有很大的提高。

　　三、坚持抓好教学常规管理。

　　全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。努力培养学生的想象能力，锻炼实践操作能力。教研组将规范各种常规管理工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检查各位老师的教学工作情况。特别是毕业班，踏踏实实抓好学生的学习，全面提高教学质量。

　　四、抓好专题研究，加强理论研讨。

　　本学期，我们教研组将继续以“自主学习”为专题的研究，理论联系实践，认真学习各种教育教学刊物，加强教师的理论积累；每位教师必须参加并做好研究课的评价工作。鼓励老师们撰写教学经验论文，要求每位老师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨能力，促进业务能力的提高。

　　五、月份工作安排：

　　九月份：

　　制定教学计划及教学进度表，阅读教研组评比细则，努力向优秀教研组学习

　　规范备课要求，分块备课，个人取舍。作业设计与批改

　　第一次教学常规检查

　　教研组研讨课——“活动课”

　　十月份：

　　学习“新课程标准”

　　结合学校安排，制定期中复习计划

　　期中质量调查及试卷分析

　　十一月份：

　　教研组研讨课——“分数、小数混合运算和应用题”

　　常规自查、认真互查

　　集体研课

　　十二、一月份：

　　教研组研讨课——复习课“

　　期末教学常规检查

　　期末复习、考试

　　撰写教学小结

　　教研组工作小结

　　与此同时，本学期学校统筹安排，开设了”拓展课“，教研组各教师自行组织了”数学兴趣爱好者“活动，激励探索，培优特长，分别举行了：数学提高班，奥数快活林等活动。这不仅巩固、运用了所学的知识，为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神，打下了基础。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。