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小学工作计划

【精选】小学工作计划3篇

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】小学工作计划3篇

小学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的要求为基础，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，以优化语文课堂教学为中心，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　2、培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　4、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　5、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　三、工作措施

　　(一)抓好教师的业务学习

　　1、加强理论学习，丰富教研活动。根据每周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。

　　2、确立正确的'教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。

　　3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

　　4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。

　　(二)抓好常规管理，提高教研质效

　　1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。

　　2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

　　3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

　　4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。

　　5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

　　四、本学期主要工作安排

　　三月份：

　　1、各年级语文教材分析

　　2、各年级语文任课教师制定学期教学计划

　　3、检查语文教案、学生作业

　　四月份：

　　1、部分语文老师展示公开课

　　2、研讨，有效教学的研究

　　3、各年级段集体备课

　　五月份：

　　期中教学质量测查与分析

　　六月份：

　　1、检查学生语文学科作业及教师学科教案

　　2、做好期末复习工作

　　3、做好期末教学质量测查与分析，及时进行期末工作总结

小学工作计划篇2

　　一、学生情况分析

　　一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的培训，定会所进步。

　　二、全册总目的及要求

　　（一）学习习惯

　　1、掌握正确的读书、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书、书写习惯；

　　2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的习惯。

　　（二）汉语拼音

　　1、读准声母、韵母。

　　2、能准确地拼读音节。

　　3、能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

　　4、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

　　5、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　（三）识字写字

　　1、准确认读255个生字。

　　2、说出基本笔画的名称。

　　3、能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　（四）口语交际

　　1、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

　　2、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

　　3、能按照一定的情境或图意用几句连贯的`话讲一件简单的事情。

　　（五）阅读

　　1、能联系课文或生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　2、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

　　3、朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

　　4、正确地复述课文，语句连贯。

　　5、能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描述的情境，知道课文的大意。

　　三、全册重、难点

　　1、培养良好的学习习惯。

　　2、读准声母。韵母。声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音

　　3、喜欢学习汉字，掌握255个汉字，会按笔顺规则书写。默写129个生字。

　　4、培养预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

　　5、激发学生大量阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　6、激发学生喜欢完整话的兴趣，能写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识。

　　四、本学期设想

　　1、致力培养良好的学习习惯。

　　2、培养学生的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感情丰富语言的积累。

　　3、培养学生的识字、写字的能力、培养阅读的习惯、培养写完整话的能力、口语交际的能力，促进学生的全面发展。

　　4、激发阅读兴趣，进行阅读能力的训练，计划每周开设一节阅读课。

　　5、抓紧教学进度，加强基础较差部分学生的训练。

小学工作计划篇3

　　一、学生基本情况简析

　　五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

　　二、教材基本内容分析

　　五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

　　本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’stalk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的'任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

　　五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

　　三、教学目标要求

　　1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读21个单词。

　　3、能学会4个手工制作。

　　4、能听懂、会唱8首歌曲。

　　5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

　　6、能完成6个自我评价活动。

　　7、能理解6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重、难点

　　听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。