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中小学教研工作计划

实用的中小学教研工作计划四篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的中小学教研工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的中小学教研工作计划四篇

中小学教研工作计划篇1

　　一、指导思想是：

　　以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施“先学后教当堂训练”课程改革为核心，以深化教研师训为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教研师训工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　二、具体措施与做法：

　　1、继续开展撰写教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　要成为一个研究型的教师，就要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学叙事与教学案例。学期内每位教师要整理出1篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校及学校以上级别的评选。

　　2、发挥教研组教研的职能。

　　学校共有五个教研组，业务骨干担任教研组长，下设语文、数理化、英语、史地生政、体音美教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。并且定期召开教研会议，对近期活动进行小结，查缺补漏，活动内容要详细记录。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。本学期是以集体备课为主，为打造高效课堂，进行“同课异构”，打破年龄、年租的界限，大胆合理设计课堂教学，无论从集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等方面，为提高课堂效率为终极目标。

　　4、开展各种公开课的教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　（一）首先进行课堂教学大赛，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。大赛中的赛事代表中学的教学风格和水平。

　　（二）进行“每日公开课”活动。首先由上学期的“提高课”的教师先讲，然后再按规定顺序依次讲课，学校评出30%的教师优秀课，40%的满意课，30%的提高课，以此达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

　　（三）本学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。最后配合学校教研室验收评比。

　　5、采用多种方法提高教师们的业务。

　　（一）、专题讲座：为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的`培养方向和培养潜力，本学期举办以此专题讲座，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　（二）、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：开展“教师论坛”，促进培养对象之间的交流和提高，进行打造高效课堂的经验交流。继续进行网络教研的活动，为加强信息交流与共享，要求每位教师每个月至少上传3片自己的文章与成果，达到资源共享；学期末每位教师上交一份优秀的导学案，形成《导学案汇编（六）》；继续出刊《教研信息报》；开展骨干教师的观摩课及说课活动，把骨干教师的教学信息介绍给全校教师，达到教学相长。

　　6、课题结题：本学期将完成《写字课题》的结题任务。

　　7、完成上级部门要求的各项任务。包括期中、期末、单元试题、课件的上传，同时形成自己学校的教学资源库，形成丰富的教学资源。

　　三、本学期主要活动

　　九月份：

　　1、学习学校教学教研计划。制订学校教研师训工作计划。

　　2、教研组制定计划。

　　3、学校课堂教学大赛

　　4、筹备管局课堂教学大赛

　　十月份：

　　1、继续开展课堂教学大赛

　　2、每日公开课

　　3、教学理论讲座

　　4、检查网络教研

　　5、青年教师的理论学习与汇报课

　　十一月份：

　　1、继续每日公开课

　　2、教师论坛

　　3、检查网络教研

　　4、骨干教师的观摩课

　　十二月份：

　　1、继续每日公开课。

　　2、同课异构的公开课教学

　　3、检查网络教研

　　4、学期末的总结汇总：博客、教学资源库、青年教师验收、导学案汇编

中小学教研工作计划篇2

　　一．指导思想：

　　本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二.本学期主要工作：

　　(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质：

　　1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

　　2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

　　(二) 加强教研组的常规管理：

　　1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组为单位上交教研组长。

　　2.积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且及时到位。

　　3.积极参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。

　　(三)提高教研质量, 切实开展校本教研：

　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的`。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

　　(四)开展课题研究:

　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

　　(五)继续开展辅优补差第二课堂活动:

　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。

　　三 .教研组活动内容安排：

　　9月份：

　　1.制定新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。

　　2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

　　3.反思主题：如何做好培优？（从哪几方面做的，有什么效果）

　　4.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　10月份：

　　1. 通过九月份月考成绩，各备课组总结不足，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。

　　2. 主题研究活动一：如何做好培优？

　　3.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　4. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

　　5. 研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。

　　6.反思主题：培优工作的不足在哪里？

　　11月份：

　　1。研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究。

　　2. 读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

　　3.反思主题：如何促进学生自主学习的教学？

　　4..积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　12月份：

　　1.反思主题：如何做好学困生的辅导工作？

　　2.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

　　3.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

　　4.主题研究活动二：如何做好培优？

　　1月份：

　　1.制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策。

　　2.教研组对学期工作进行总结与反思。。

　　3.对学期结束工作安排，

　　4.汇总上交教研组各类资料，

中小学教研工作计划篇3

　　一、工作思路

　　新学期，我中心将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）研训结合，提高教师的课程实施能力

　　1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学歌唱教学的问题梳理与解决对策”、“艺术学科学业检测的思与行”，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

　　2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

　　3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，修订版高数课程标准，本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

　　（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

　　2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

　　4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　5.积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

　　（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

　　1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。

　　2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的'教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

　　3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

　　（四）大力营造教师基本功训练的氛围。

　　1.发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

　　2.组织发动音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

　　3.结合特定项目，依托“名师大讲堂”开展相关薄弱技能的指导和培训。

　　（六）做好其它工作。

　　1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

　　2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

　　三、主要活动

　　2月份

　　1．组织召开中小学音乐美术中心组成员会议。

　　2．召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。

　　3月份

　　1．组织区中小学音乐教师开展基本功比赛。★

　　2．组织区高中音乐教师开展集体备课系列活动。

　　3．组织开展常州市小学“民歌类歌唱教学策略”的四校联动活动。（星河）

　　4月份

　　1．组织开展初中音乐“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

　　2．中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。

　　3．重点指导推送区音乐、美术基本功比赛选手参加常州市比赛。

　　4．高中美术鉴赏教学专题研究活动。

　　5月份

　　1．组织区音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况。

　　2．组织开展初中美术“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

　　3．组织区小学音乐教师开展“欣赏教学研究”的同题异构活动。

　　6月份

　　1．组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。★

　　2．召开区音乐、美术理事会，商讨总结初中学业评价的相关对策。

　　xx区教师发展中心

　　20xx年2月23日

中小学教研工作计划篇4

　　今年，县局工作计划中，有关课堂教学的要求是，在课堂教学效益上，追求高效和有效，减少低效无效负效，努力实现当下分数和未来素质的统一，教师发展和学生发展的统一，共性和个性、群体和个体发展的统一。要实现课堂教学的有效和高效，教师合宜的、有效的、高效的备课是基础，要实现师生的均衡发展，学生的分数和未来素质的共同提高，教师的课堂教学能力是关键。因此，我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的`困惑作为本学年的教研重点，拿在手中，放在心上。XX年，我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定，为全县数学教师的备课以较好的指导和参考作用，XX年，我们将进一步研讨教学流程的设定，为老师们的备课和上课尽力做好服务。为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量，真正实现让内部资源“合”起来，让热点资源“亮”起来，让优质资源“动”起来，让个性资源“活”起来，我们再次优小学数学工作室成员，目的在于关注小学数学教学面临的困惑，寻找突破的方法，构筑数学教师思考与探讨的交流平台。

　　一、标准：

　　为了确保小学数学共同体的引领和指导作用，能真正反映一线教师的心声，为老师们排忧解难，特制定出共同体成员的基本条件如下：

　　1、有较强的事业心和责任感，乐于服务；

　　2、具备较强的专业知识水平和教学、教研、组织能力；

　　3、教学成绩较为突出，有一定的影响力和知名度；

　　4、具有较浓的团队意识和协作精神，协调能力强。

　　二、职责：

　　根据调研情况，特制定出如下共同体成员职责：

　　1、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

　　2、积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。

　　3、收集小学数学教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”研究活动，并及时上传。

　　4、立足课堂教学实践，总结高效课堂教学模式。