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主任工作计划

【精选】主任工作计划集锦四篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的主任工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】主任工作计划集锦四篇

主任工作计划篇1

　　众所周知，初三是初中非常重要的教学阶段，更不用说这个初三是我们初中成立以来的第一届。耕种了三年，现在是检查收成的时候了。开学几场会，让每一个初中老师心里都沉甸甸的。但是，我们相信，我们初中开学的八字方针是“尽力而为，不后悔”！

　　一、教学工作

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法；

　　2、发扬团队合作精神，根据初三学生的实际情况制定本学科的教学计划。把教学和科研工作落到实处；

　　3、加强中考研究，认真研究中考命题的'特点和规律，针对不断变化的中考加强考试动态研究，以指导复习，做好专题复习研究；

　　4、加强教学日常管理，不懈努力；

　　5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，找到对策，让每个学生在原有水平上有更大的提高；

　　6、重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反映，及时解决考试中出现的问题；

　　7、认真做好体育锻炼，改变课间锻炼期间的锻炼策略，男女生分组，努力让每一个学生发挥出自己的巨大潜能，努力在体检中取得好的水平；

　　8、高度重视优秀学生的培养，加强优秀学生的培养，对排名前十的学生进行放松减压，营造宽松的竞争氛围，努力在和谐的竞争环境中克服困难，让优秀学科更加优秀，薄弱学科逐渐优秀。科学合理地做好李浩源的思想工作，为中考成功而奋斗。其他尖子生力争在市内排名靠前；

　　9、做好中考报名工作，严格认真办理各项公务，保证学生正常发挥；

　　10、做好学生心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习。

　　第二，德育

　　1、根据学校的要求，对初中生进行理想、感恩教育和信心教育，鼓励学生树立信心，鼓起勇气，最后冲刺；

　　2、帮助学生分析学习状态，设定短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试；

　　3、加强家校合作，及时向家长反馈学生各阶段的学习情况、思想动态和学科表现，与家长探讨切实可行的教育方法，对稳定学生学习情绪、促进良好的思想道德修养、端正学习态度、提高学习成绩有一定的作用。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，让家长的支持最大化。

　　4、关注后进生，不要放弃任何一个学生，在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心、细心、耐心，善于挖掘他们的闪光点。一视同仁对待后进生，才能有效保证后进生的提升。

主任工作计划篇2

　　一、巩固入学教育的成果。

　　我校在9月份---10月份开展内务、两操方面的竞赛，我们可以利用这个机会，进一步提高学生的认知水平。

　　1、能力与效率

　　内务看起来和学习没有多大关系，但是，内务训练的是解决问题的能力，应该将学生的认知水平提高到这个高度，引导其从这个方面去思考问题

　　做事情的态度、做事过程中的基本能力，做完事后的复盘，都是学习需要的能力。这种能力的提升，对学习有很大的帮助。

　　2、继续利用时政内容，进行爱国教育与爱班教育

　　3、解决一个月中纪律存在的问题。

　　依靠学生的自觉与人性进行管理是行不通的，必须通过制度进行约束。九月份出现了同一宿舍多次违纪，就是最好的说明。本月在巩固现有的成果基础上，要加强班级制度的落实情况。

　　做好纪律保障，一方面可以保障班级正常的学习氛围，更主要的是我们班主任能从处理琐碎的事情中解放处理，从事我们的薄弱环节，如教学方面的总结与反思、班级管理中的反思等。

　　二、继续进行班级文化建设

　　在上个月的基础上，继续做好以下事情，深入的做好文化建设工作。

　　1、开好学会学习比学习更重要的主题班会。

　　2、落实情商的教育。

　　3、通过班级考核制度的实施，进行班级精神与班级价值观的宣讲与内化。

　　4、做好改进缺陷的.工作。

　　完成九月份未完成的学生自身定位工作。

　　定位决定决策，定位影响学生的心态与学习行为。

　　学生的定位名片化、可视化、公开化：

　　闫国成：

　　身份：我是坚持者

　　我要做什么：我要登上云东之巅。生虽平凡,但学习上我要不平凡.

　　原因：我渴望成功

　　缺点：偶尔固执，自行其是。

　　座右铭：用实力让嘲讽自己的人闭嘴。

　　三、月考分析及后续培优补差工作。

　　通过班级月考的分析，找出问题，然后针对性的想办法解决是这个月的重要任务。

　　（一）优生培养方面

　　1、创造时间，利用任务清单的方法，连续性的解决问题，给予优生辅导，帮助其补自己的差科弱科。

　　2、通过百家讲坛，鼓励优生进行超前学习。

　　3、指导优生完成好归纳总结、反思与纠错的工作。

　　4、激励优生的表现，鼓励其再接再厉。

　　（二）差生的提升

　　1、利用对人对题的时间，布置任务，加大督促力度，在规定时间内补强自己的差课。

　　2、完善班级考核制度，加大对差生的考核，鼓励其多问老师，也惩罚其不问老师，惩罚其完成学习任务的不彻底行为以及应付行为。

　　（三）做好不同类型学生心理疏导工作。

　　观念绝对化思维型学生：

　　考试成绩退步，没有达到预期，就绝对的认为考不好，这类学生要和他沟通，学会将抽象的词语，转化为具体的指标。考得不好，不好又哪些表现？考成这样，有哪些优势？

　　想太多类型的学生：

　　给学生制定一个发展的方案，让其不迷茫，按照计划去做事情。

　　四、深入开展学习方法的指导与培训

　　1、通过制度的约束与引导，继续开展学习方法的主题阅读活动。要求学生看专题、权威的学习方法书籍，写关于读书方法的笔记，做关于学习方法的讲座与分享，将成果用到学习中，理论结合实际，探索出适合自己的学习方法。

　　2、收集零碎的学习方法，这些主要是很具体的做法，根据学生学习过程中存在的问题，记录解决办法，每天选10分钟解决一个问题，明确到人。

　　五、校学习状态月活动的班级细化工作

　　根据实际情况，我将班级学习状态月活动的目标定为：

　　问题氛围的形成

　　错题本的整理

　　参考书的学习

　　零碎时间的管理与利用

　　1、通过建立班级考核制度，鼓励和“逼迫”学生问题，形成班级问题的氛围。

　　2、通过错题本的检查与督促，鼓励学习及时整理错题，形成一个日记录错题、反思错题的习惯。

　　3、培养速度意识，提高课堂与自习效率，在完成基本任务后，要做一些拓展的学习，深化对知识的学习。

　　4、培养学生零碎时间利用与管理的能力。

　　班主任工作虽繁琐，但充满了创造性与很多可能，坚持必能带来改变！

主任工作计划篇3

　　 一、日常工作：

　　1、每天早晨7：30分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。

　　2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。

　　3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。

　　4、每天中午12：50回到班级，组织学生准备上下午课，3：20放学时，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。

　　5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

　　二、班级管理方面

　　1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。

　　2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的`清洁，给学生一个好的生活空间。

　　3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。

　　4、每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。

　　5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。

　　三、德育方面

　　1、教育学生要树立和加强安全意识。

　　2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

　　3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

　　4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。

　　5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

　　四、大型活动

　　1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。

　　2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。

　　3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。

　　4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。

主任工作计划篇4

　　一、基本班情

　　我们班级是我从一年级一手带上来的班级，对于本班学生性格分析和整体了解，我还是比较熟悉的。我们班级男生明显多于男生，同时，男生几乎属于好动活泼型，头脑比较灵活，反映敏捷；女生当中也有三个属于动作比较多的类型，所以从一开始，我对这个班级就抓的比较紧，对学生的行为习惯要求严格，并且同家长保持密切联系，家校合力还算紧实。经过一年级一年的磨合，师生、生生间也逐渐默契，家长配合程度也有所提升。二年级上来，发现孩子们也随着心智的发展，明显成熟了不少，几次尝试放手班级事务，在给予一定指导的情况下，孩子们都能较好的完成自主班级管理的任务。小岗位、小干部等劳动、管理方面的任务也都上手了很多。学习能力强、领悟性高。这是我班孩子明显优于同年级其他班级孩子之处。

　　不足是因为班级整体上属于外向活泼型集体，所以不免在行规、记录方面还有不足，还需继续紧抓各方面的行规养成和课堂纪录。另外，动手、组织等能力因学生成熟程度和一年级得到锻炼的程度不同，孩子们间差异还有，还需借助小岗位、小干部的轮换，继续拓展孩子们能力锻炼的途径，争取所有孩子都能在班级事务中独当一面，能力均衡全面发展。

　　二、建设重点

　　1、重点打造小队建设。自主班级体的成长以学生在小队中的`历练为基础和平台。

　　2、书香班集体的打造。我班总体不足之处在于孩子们比较容易激动、活泼好动的孩子较多，在需要精心做事时还不够踏实，时有浮躁氛围。另外，作为语文老师，我也想结合自身学科优势，尝试从“读书”这个角度切入，打造书香班级，并且把这个设想延续到这个班级小学毕业，作为“书香班级”长程工程的奠基之举。

　　三、建设目标

　　1、能在老师指导下，自主合理进行小队组合，以后班级事务均以小队为单位展开，在小队中锻炼个人各方面能力，包括合作、交往、承担责任、分工等。

　　2、能在老师引领下养成静心默读的好习惯，并将此好习惯贯穿校园内外，有意识的去培养自身的读书习惯。

　　3、打造自主自立小队建设。

　　4、“书香班级”初见雏形。

　　四、阶段措施

　　1、小岗位轮换、小干部轮换。具体时间为9月份。这是一个班级各方面工作有序开展的前提工作。

　　2、小队组建。具体时间为10月份前半月，即6、7两周。教师引导下自主组建小队，尽量做到能力、性别分工合理。小队组建好后，自主分配小队任务，形成小队内主管学习、劳动、爱心、纪律、科艺体的分管副队长。

　　3、小队调试。具体时间为10月后半月，即8、9两周。教师引导下进行小队日常工作自评，合理调试小队内任务分工，合理调试小队间人员配置。保证班级内的几只小队更均衡发展，每位班级成员都能切实在小队这个平台上得到能力的锻炼。