有关秋季工作计划模板锦集四篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的秋季工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
秋季工作计划 篇1
一、指导思想:
继续以《英语课程标准》理念为准绳,抓住新校舍、新学期的契机,从学校实际出发,组织与开展英语教学研究活动,在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。认真学习《英语课程标准》,立足课堂,加强课堂教学研究,不断改进课堂教学行为,切实提高课堂教学的效率。
二、主要工作:
1、英语学科德育推进工作:我们的校级课题《在小学英语教学中对三维目标进行一体化设计的研究》,要根据课题的任务要求,制定工作目标,研究实施细则,开展研讨活动,迎接区科研室的阶段工作验收。
2、世博英语进课堂工作:我们要学习《迎世博礼仪英语基础教程》一书,体验日常礼仪,学说基础英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的,时间放在每周一下午3:40-4:30 由四年级老师负责。
3、重点学科建设工作:我校作为全区7所英语重点学科建设校之一,在本学年要做交流,总结和调整。
4、教研组课题工作:围绕有效教学这一主题,从备课,上课,作业,辅导,评价这五个方面寻找结合点,确定校英语组课题,以课题研究为抓手,不断深化研究教学,注重细节,提高实效,减负增效。
5、240培训工作:区开设了小学英语教师研训班,我们要积极参与。
6、电子教研平台的开发与使用:一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍,三年级侧重句型教学案例与方法,五年级侧重知识整理,到时会根据网上要求,以跟帖的'方式上传相关内容。
7、xx学年区英语教学评比工作:初赛放在第七周,复赛放在第九或第十周。
8、学生学业水平诊断工作:二年级英语,三年级英语,时间另定。
9、区级各类交流展示活动:有世博英语的交流展示,“汇师杯”交流展示会(三堂课的展示),市小学英语优质课的展示,市小学生英语小品展评,中小学英语双语教师教学技艺展评等等,我们要安排好时间,到外校进行参观学习,提高我们教师的见识,丰富教学经验。
三、具体工作安排:
二月份
1、听随堂课,教学常规自查。
2、教育科研:制定校级课题和教研组课题的实施细则。
3、第一次备课检查。
三月份
1、参加区级中青年教师的教学评比。
2、第一次作业检查。
3、教育科研:实施情况交流,迎接区科研室检查。
四月份
1、期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。
2、教育科研:中期工作小结、材料上交,后期工作讨论。
3、三年级语数英区级学业诊断。
4、校级研究课准备。
五月份
1、听评各年级研究课。
2、第二次作业检查。
六月份
1、第二次备课检查。
2、期终复习、考试、质量分析。
3、教育科研:学期工作总结。
4、各类资料上交。
5、毕业班工作。
秋季工作计划 篇2
一、指导思想
本着“ 求真,求实;向善,向上”的办学理念,秉承严谨、尚美、精益求精的桥东传统,创新集团管理模式,扎实推进“六大行动”,巩固提升教育教学质量,进一步彰显办学特色,推动学校各项工作向更高品位发展。
二、工作思路
1、积极探索、创新集团管理,实施总部领导下的.校区相对独立的管理模式。校区在总部规定动作的基础上,结合原有基础,适当增加自选动作,促进校区高品位发展。
2、扎实推进“六大行动”,提高学校综合实力。“六大行动”指校园文化显露行动、名优教师培养行动、课题研究优化行动、尚美课堂展示行动、班校课程建构行动、学科建设并进行动。
3、加强硬件建设,根据两个校区各自特点,做好北校区地面景观文化建设的方案制订,开始思考南校区报告厅建设方案。
4、加强教师队伍建设,采取有效措施杜绝教师以教谋私、有偿家教等师德失范现象。办好教师发展学校,助推教师专业成长。加强校际互动教研,不断提升学校影响力。
5、丰富班校课程,鼓励教师开展符合自身特点及儿童发展规律的班校级课程,认真组织,提高效果。
6、保持教学质量高位稳定。加强过程监控,间周开展教学常规检查,正常月度质量检测,做好分析,落实整改措施。
7、扎实开展教科研活动,成立跨校区学科教研组,保证教研质量,创造条件成立学科工作室,推动名优教师快速成长。
8、做好机关幼儿园合并后的衔接与稳定工作。提高保教质量,提升师资水平,提升教研品位,提升办园活力。
三、月度工作安排
九月份:
1.在南校区承办z市第十七届推广普通话宣传周开幕式活动
2.全面启动“六大”行动
3.开展创新作文大赛,组织颁奖活动
4.南北校区承办九月份小学校长例会
5.幼儿园布置好内部文化环境
十月份:
1.做好参加省小学生学业水平测试工作
2.课题研究优化行动月度汇报
3.选拔、训练优秀选手参加全区小学生田径运动会
4.承办省《阅读》杂志组织的“课内外对比导读”教学研讨会
5.参加幼儿园绘本教学研讨活动
十一月份:
1.进行期中质量检测与分析,做好期中视导工作
2.了解班校课程实施情况
3.结合教师发展学校活动,举办教师读书报告会
4.举办校园英语节
5.赴连云港墟沟小学开展“语文、数学、综合”互动教研;幼儿园组织园际间交流活动
十二月份:
1.组织学生才艺展示活动
2.做好体艺“2+1”达标测试工作;幼儿园组织冬季趣味运动会
3.考核课题研究、班校课程建设
4.南北校区书法功能教室实施到位
二〇xx年一月份:
1.组织各学科知识测试和能力考查,做好试卷分析等工作
2.评选优秀教研组、“文明班级”“四星八家”“阅读之星”及幼儿园好娃娃
3.做好年终考核工作
4.召开民主生活会、青年教师成长座谈会等
5.总结反思本学期工作,谋划新学期工作。
秋季工作计划 篇3
一、学生情况:
通过对三年级学生的了解,结合自己的教学实际,对本次课中学生的基本情况分析如下。
1、通过一二年级的学习,学生已基本掌握动作要领。本次课:一是要纠正个别同学的不正确动作;二是通过多种方式的练习,提高学生的技能水平,增强学生的体能。
2、跳短绳练习内容相对枯燥,学生不乐于长时时固定练习。为此采用多种手段,多种形式的练习,从而激发学生的参与积极性。
3、长时间单一的练习内容,学生容易枯燥,练习也不够全面。为此安排更丰富的`教学内容,利用跳绳,借助游戏来吸引学生,同时补充练习的不足,做到身心的全面协调发展。
二、教材分析:
跳短绳有很大的实用价值,对于提高学生的身体素质有重要意义。同时也是发展学生协调性,提高速度、灵巧等身体素质的重要辅助性练习。三年级跳绳重点是让学生提高运动成绩,为增强身体素质打好基础。
三、教学目标:
1、认知目标:能够辨别同伴跳短绳动作方法是否正确,能够了解并遵守游戏规则。
2、技能目标:通过多种练习活动,学生能熟练掌握前摇绳并脚跳的技术动作,并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质,发展学生体能。
3、情感目标:培养学生团体意识,教会学生竞争与合作;激发运动兴趣,通过活动体验,学生能够简单描述在游戏活动中的心情感受。
四、教学设计说明:
1、在教学方式的选取上,依据水平二的教学目标,结合中低年级学生顽皮好动喜欢被表扬,爱玩游戏,善于模仿,注意力易分散等特点,本课选择了学生喜欢的教学模式。
2、在教学方法的选择与运用上,注重学生观察与模仿力的培养和学生方法的指导。主要学法包括观察、模仿,教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让学生在愉快的游戏活动中,体验到成功的乐趣,为今后的学习和锻炼打下坚实的基础。
3、在教学评价手段的运用上,注重通过教师适时的教学评价、学生自我评价与小组评价,来激发学生学习的积极性。在评价的内容上不拘泥于学生的学习效果,而是从学习态度、情意表现等多方面作全面的评价,保证了不同学生的学习需求。
秋季工作计划 篇4
一、学情分析
高一段共招14个班,每班学生数40—48不等。由于受招生政策的影响,本届招收的学生生源也不是特别理想,分3个层次,分别为精英班(1—4班)、实验班(5—10班)和励志班(11—14班)。三个不同层次学生基础差异相对较大,但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容,但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容,学习内容较多,要为以后的学考、选考做准备,学习的任务较为繁重。
二、教材分析
本学期学习内容为《化学1》,作为高中化学的起始,本册书共有4个专题,其中第一专题重点是通过相关知识的学习,让学生学会用化学的视角来看待物质世界,初步形成化学学科思想;第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识,课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素,形成资源观念。《化学2》既是《化学1》相关内容的深化和拓展,又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制,本学期主要学习《化学2》四个专题中的第一个专题,即《微观结构与物质的多样性》,本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质,进而逐步呈现“结构决定性质,性质决定用途”的基本观念。
三、教学目标
根据学科指导意见,总结本学期教学要求如下:
1.初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类,掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。
2.认识物质的量,并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。
3.知道离子反应的本质及其发生的条件,学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。
4.了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法,能用离子检验法设计简单的实验方案,探究常见物质的组成。
6.了解原子结构及核外电子排布,能用电子得失的'角度分析稳定结构的事实。
7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法,了解相关元素及其重要化合物的性质及用途,树立资源观念,培养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
8.掌握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技能,在学习过程中了解实验探究的过程和方法,通过观察、分析实验现象,提高发现问题和解决问题的能力。通过经历实验探究和问题讨论的过程,了解实验研究化学物质的一般方法,初步形成分析推理、综合归纳的能力。
9.了解核外电子排布基本规律,能画出1-18号元素的原子结构示意图。了解元素周期律及内容,了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系,了解周期表的意义与作用。
10.知道化学键与分子间作用力的含义,知道离子键、共价键的原因,会用电子式、结构式表示,知道碳的成键特点认识有机物的多样性。
11.了解同素异形现象 、同分异构现象,知道晶体的分类及代表物质,初步形成“结构决定性质、性质反映结构”的观念。
四、具体措施
1.加强课堂的组织教学工作,明确课堂纪律,课堂教学中要求学生做好抬头,让老师看见你的眼睛。
2.激发、维持学习兴趣。只是强调纪律并不是长久之策,兴趣才是最好的老师。将课堂还给学生,引导学生积极参与教学,突出主体地位,利用化学的学科特点,加强实验教学,创造条件让学生多实践;结合身边实例,让化学回归生活,从生活中发现化学,激发、维持学习兴趣。
3.明确作业要求,加强作业批改,及时反馈问题,重视错题的作用;合理安排好测试,充分利用好测试的激励作用。
4.采用导学案的模式安排教学,加强学习方法的指导,引导形成良好学习习惯。备课组内老师通力合作,努力提前下发导学案给学生,对导学案的课前预习、课后作业及时上交批改。
5.积极运用现代化教育手段进行教学,增加教学的直观性和有效性。
6.积极参加理论学习,更新教育教学理论,学习新的教学技能,学习新高考方案,努力提高教育教学质量。
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