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学校教师工作计划

学校教师工作计划14篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教师工作计划14篇

　　学校教师工作计划篇1

　　一、发展目标

　　1、总目标

　　在“德术并重，做学合一”的办学思想指导下，积极推进教师专业发展，建设一支人员精干、结构优化、素质优良的高水平教师队伍，培养一批个性鲜明、教学特长显著的名师，不断促进学校的可持续发展。

　　2、具体目标

　　①使教师在人文科学素养，课堂教学技艺，反思研究能力，信息技术整合能力等方面得到较大的提高。

　　②在新进教师的考查中，突出对胜任班主任工作能力进行培训与考查，使85%的教师能胜任班主任工作。

　　③以新的教育理念要求为标准，以“双师型”教师为目标，使专业课教师中75%的达到“双师型”教师标准，使90%的教师评教满意率达85%以上。

　　④使各教研组长、年级组长的教育教学能力与业绩，均得到市同行高度认可。能率领本学科教师认真研读新教材，及时总结实践中的问题并拿出解决的方案。能率领本学科教师开发出更多增强学生动手、实践能力方面的校本课程。

　　⑤不断加强校企合作，聘请企业专家来校任教。

　　二、具体措施

　　（一）分层次制定三年规划

　　在学校规划的引领下，教务处、各教研组分别制定出三年工作规划。

　　学生科积极探索新形势下学校德育的新特点，全面关注学生的身体、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年规划。

　　教务处、教研组在原来规划的基础上，围绕新形势下的实际，制定出各教研组的三年规划。

　　教师从德育、学历、教学能力、研究方向等方面制定个人的三年工作规划。

　　（二）全面推进以“文化认同”为核心的分层培训，积极探索有“人文”特色的校本培训模式。

　　新时期校本培训内容以文化认同为核心，通过培训让教师理解并把握好学校“兼容并蓄，人文见长”的教育观；理解并把握将“德术并重，做学合一”的教育理念，贯穿于整个课堂教学之中；理解并把握充满人文气息的校园文化；理解并把握“人文”的学校德育工作。通过培训让全体教师成为学校“德术并重，做学合一”办学理念的贯彻者和实施者。

　　（三）搭建教师专业发展平台

　　1.通过示范课、研讨课和公开课的教研活动，使教师能从中发现问题，相互学习，快速成长。

　　2.加快名师传帮带工程的建设。每位名师和学科带头人，至少带一位青年教师。青年教师要达到“一年像样，三年成样，五年榜样”的目标。

　　3.通过课题、项目的研究，整合一批有特质的教师，把一批教师推到学术研究的前沿上。

　　三、营造校本教研氛围，促进教师专业发展

　　课堂教学研究要更加关注以校为本的教学研究。基于教师发展的需要，引导教师在校本教研中主动参与、乐于教研，勇于实践，从而培养教师的教研能力，引领教师自主发展。

　　1通过“课堂观察”着力提高课堂教学的有效性

　　引进课堂观察技术，培训广大教师，解决教改中遇到的一些实际问题，使我们教研活动改进过去听评课的不足，使教研活动落到实处。通过课堂观察，科学解剖课堂，提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展和形成学校合作文化。

　　2.创新网络教研

　　网络成为当今最便倢的交流平台，网络教研也以其“多主体，跨时空，低成本，高效率”，充分发挥我校信息技术专业的优势。

　　利用多媒体条件向教师展示网络教研，并进行技术培训与指导，建立学校博客群组，要求授课教师，听课教师将上课的教学及反思和听评课上传博客。教育随想，教学反思，教学设计，读书心得上传到网上，引发教师的教研学习热情，促进教师专业化成长。

　　四、完成计划的保证措施

　　学校的规章制度已内化为教师无形自律，形成一支爱岗敬业，爱生如子，团结奋进，朝气蓬勃的教师队伍，教育教学质量不断提高。本计划主持人是校长，他具有开放和前瞻性的思维，具有极强

　　的协调能力和实干精神。学校领导班子思想超前，开拓创新，团结合作，有实干精神。

　　组织保障。学校成立教师专业化发展专家指导委员会。杨校长担任主任。下设教务处、学生处、学术委员会，几位副校长担任组长，具体负责计划实施。

　　制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。

　　经费保障，学校每学年拨出一定经费用来完成计划。

　　五、对学校的影响

　　1、本计划的实施，在实践中可以唤醒学校发展的内动力，提升学校的'办学思想，扩展学校生存空间，学习引进国内外的一切优秀教育成果，不断丰富学校办学的内涵，并成为学校的办学特色。

　　2.唤醒学校教师的自我发展意识，促进教师发展成为学校每一位成员自身的需要。唤醒教师以自己的教育实践来全面地把握学校与自己发展的未来相结合，会出现一批具有双师型、研究型的教师。

　　3.该计划将有效提高教师课堂教学能力，有效地促进学校教育教学质量的提高。

　　六、困难与问题

　　1.教师队伍。课堂教学的改革，教研活动的开展，“双师型”教师队伍的培养，需要我们教师思想认识统一，需要一批具有教学、教研能力强的教师队伍，但许多课改中出现的问题是全新的，对教师提出了新的挑战。

　　2.行政人员。在以往的各种培训中，行政人员的培训欠缺，要

　　适应改革的要求有一定的难度。

　　七、对策

　　1.加大宣传。宣传人文思想对学校发展的意义，宣传新教育理念和实施策略，宣传一线教师是学校发展的科技力，即第一生产力；用文化引领教师达到共识。

　　2.引领教师：加强理论学习开设专题讲座；外出学习，校企合作，定期交流。

　　3.加强行政人员的培训。

　　学校教师工作计划篇2

　　上周总结：

　　1. 教室读书特色文化布置评比中一（1）等16个班级获一等奖，个别班级存在图书量少、装饰贴图多，学生作品少等问题，请做好弥补。

　　2. 月测阅卷如期完成，各科老师针对情况查漏补缺，有计划安排好教学与复习。

　　3. “让课堂更高效”研讨课中，高红霞老师准备充分，课堂效果好。

　　4. 备课签阅情况正常，无不按时送签现象。课堂未发现违规。

　　5. 校园明星评比基本完成，本周按要求做好相应展示布置。

　　6. “两操”有明显进步，尤其广播操，本周继续做好踏步及动作规范要求。

　　7. 课间学生在硬质水泥场地追跑踢球仍较多，各班做好管理要求，德育处继续加强检查通报。

　　8. 开展了学生安全乘车上下学的教育，及发放告家长的一封信，各班做好督查。

　　9. 完成了智慧校园创建工作方案。

　　10. 校园卫生保洁效果好，五（1）、五（3）、四（5）、三（3）、（5）课间学生到位早，清洁区能保持始终干净。

　　11. 尊师、文明礼貌教育到位，师生互相问好声不断，希做好鼓励。

　　12. 值周工作各老师能做好按时到岗，正常巡查，严晗、陈松梅表现最好。

　　下周工作计划

　　1. 开展师德考核（李井祥）

　　2. 读书活动现场会准备（各班完成各教室门室外展示台布置）（沈秀琴、张远波）

　　3. “让课堂更高效”研讨课之（四）（张远波季洪波侯学金）

　　4. 各班完成校园明星展示（每班教室外，由学校统一格式发至各班）（陈胜靖张远波魏运凯）

　　5. 特殊困境学生信息登记（李红惠）

　　6. 迎接省控烟抽查（华海波）

　　7. 加强交通安全教育（重点乘车上下学教育）（付大勇）

　　8. 校园安全隐患排查（郑明）9. 统计并维修教室多媒体（余霖）

　　学校教师工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　学习《中国教育改革和发展纲要》的精神，进一步加强和改善学校体工作，动员社会各方面和家长关心学生的体质和健康。

　　二、教学目标：

　　1、最近省教育厅提出“要全面推开‘全民健身一二一启动工程’，在全省学校掀起学生健身热潮，要因地、因时、因人制宜，积极组织开展，各种深受学生喜欢、轻松愉快、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“快乐体育”活动，是完全符合中学学生身心发展的要求，是增加学生体质的一项有力措施。

　　2、在体育教学中，可以安排多一些教学内容和教学手段，使学生在上课中，既能轻松自如地掌握到基本技术，提高了解身体素质，又能使学生跃跃欲试，形成自觉参加体育活动的志向和习惯。

　　三、教材情况分析

　　现在，仍有部分小学体育教师仍按过去的一些陈旧的`教学方法，甚至中学成人化的教学方法。整堂课是体育专业训练课，教师讲什么，学生跟着做什么，使中学生的身心健康发展和兴趣爱好不甚适应。

　　而“快乐体育”是指学生在轻松愉快的教学环境中，充分发挥学生积极性，主动创造性地进行学习（锻炼）的教学过程。在体育教学中较深远的意义。但不能把“快乐体育”做为目标。只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的教育。如：篮球教学中的比赛也可以认为是一种“快乐”；田径中的追赶跑也是一种“快乐”。

　　四、具体实施、措施：

　　1、教学进度按计划进行；

　　2、场地检查、安全措施要细详；

　　学校教师工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期以科学发展观为指导，以提高教师信息化应用和服务全区“班班通”教学应用为宗旨，认真贯彻区委、区政府和教育局的教育会议精神，坚持以人为本，以教师专业发展为主题，坚持面向全员、服务学校发展的原则，为小学教师继续教育向现代方向迈进提供便利的条件。达到全面提高我区教师现代教育技术素质，推动我区教育信息化的发展进程的'目的。

　　二、主要工作

　　(一)深入“班班通”学校调研

　　开学初，我部室根据全区“班班通”建设和应用进程，深入“班班通”学校进行调研，目的是了解我区“班班通”学校教育信息化应用情况,以提高学校教师的教育教学水平和应用现代教育技术的能力，为开展“班班通”应用经验交流活动做好准备。

　　(二)开展xxx区教师现代教育技术课堂应用培训与考核活动。

　　为了实现xxx区“班班通”、“堂堂用”，提高教师课堂信息化应用能力，本学期开展xxx区教师现代教育技术课堂应用培训与考核活动，制定xxx区教师信息化区本、校本培训办法，落实区本信息化培训，指导学校校本培训。为了提高教师学习应用的积极性，达到“班班通”应用效果，制定xxx区教师现代教育技术课堂应用考核标准，强化课堂教学应用。

　　(三)指导学生参加xxxx省十二届学生电脑作品制作评比活动。

　　(四)完善“班班通”教学资源库。

　　为了充分发挥xxx区教学资源平台的作用，提高教师课堂信息化教学应用能力，实现xxx区区本课程资源特色化，本学期强化教师教学课件上传行为，教师学校把好资源审核关，把平台打造成教师应用信息化的工具;同时做好学校卫星接收系统的建设和接收工作，完善VOD视频点播系统，上传视频，为教师课堂教学和教师培训服务。

　　(五)组织我区教师参加辽阳市第十届教育软件制作大赛

　　按照辽阳市教育局工作安排，指导教师参加辽阳市第十届教育软件制作大赛，内容包括教学课件、视频案例、一对一教学设计等六项赛事。

　　(六)组织学生参加《第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛》

　　(七)开展xxx区“班班通”应用成果展示活动。

　　为了提高学校“班班通”设备使用效率，推广学校“班班通”应用成果，打造“班班通”应用特色学校，发现树立典型教师，拟于6月份开展xxx区“班班通”应用成果展示活动。

　　(八)做好国家级教师教育技术能力建设等级中级培训准备工作。

　　(九)配合教育局完成xxx区二期“班班通”工程建设。

　　制定xxx区二期“班班通”工程建设实施方案，完成教师学校“班班通”主控室改造建设工作

　　(十)参加辽阳市首届基于交互式电子白板的学科课堂教学应用大赛

　　(十一)开展xxx区信息技术学科教学评优课活动

　　(十二)做好电教服务工作。

　　做好学校网络维护和设备维护工作，做好录像和资料积累工作。

　　附件：部室月份工作安排：

　　xxx区教师进修学校电教部

　　xxxx年3月

　　附件：部室月份工作安排：

　　三月份

　　1、指导学生参加xxxx省十二届学生电脑作品制作评比活动

　　2、组织学生参加《第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛》

　　3、制定xxx区二期“班班通”工程建设实施方案

　　4、制定xxx区教师现代教育技术课堂应用培训与考核实施方案

　　5、参加辽阳市首届基于交互式电子白板的学科课堂教学应用大赛

　　四月份

　　1、深入“班班通”学校调研

　　2、实施xxx区教师现代教育技术课堂应用培训

　　3、完善“班班通”区本教学资源库。

　　4、开展xxx区信息技术学科教学评优课活动

　　五月份

　　1、组织我区教师参加辽阳市第十届教育软件制作大赛

　　2、完成xxx区二期“班班通”工程教师学校主控室建设

　　3、筹备xxx区“班班通”应用成果展示活动

　　六月份

　　1、开展xxx区“班班通”应用成果展示活动

　　2、开展xxx区教师现代教育技术课堂应用考核活动

　　3、做好国家级教师教育技术能力建设等级中级培训准备工作

　　七月份

　　1、做好部室工作总结

　　2、整理部室资料

　　学校教师工作计划篇5

　　一、指导思想

　　根据县教师发展中心和学区的工作部署，紧紧围绕学区教科研工作计划要求，结合学校教育教学实际，以"提高教师业务水平"和"提高教育教学质量"为重点，以"有效学习"与"有效教学"的课改研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本片区教育教学质量服务。

　　二、工作要点

　　（一）进一步规范教学管理

　　1、严格执行课程计划。依据《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程计划，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。

　　2、继续推进教学规范活动。将每学期第十六周定位"教学规范周"，要随时掌握教师执行课程情况，督查教师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠正不良教学行为。要继续深化"推门听"活动，不定期进行常规抽查。学校通过教师自查、同伴互查、学校检查（执行课程、计划、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平时常规抽查，确定25%优秀教师和5%的待合格教师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。

　　（二）努力打造有效教研活动

　　加强教研活动策划，讲求教研效应，注重有效教研，力求做到"教研工作课题化，教研活动主题化"，不断提高教师业务水平与教科研工作能力。

　　1、以新课标理念为指导，开展"学先于教"和"有效学习"为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行"学为中心，以学定教，教为学服务"的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动"有效学习"课堂教学改革实验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进行。

　　2、协助校长室继续做好教师培养工作，重视学科教师的培训工作，加强对新教师的专业指导，搭建名优教师、骨干教师的引领平台。外出学习的老师要向教导处、组长反馈学习要点，于其他教师交流心得，在教研组内开课、发言，分享学习资源，以共同提高。

　　3、教师要积极参与各级论文的评比活动，教导处提供上级有关部门的论文评选信息，努力为教师创设平台，教师要积极撰写有一定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。

　　4、立足实际抓好课题研究与推广应用

　　三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题经验的老师多多探讨，思考、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进行课前学习情况调查研究促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推进。

　　5、做好教研资料整理，校以上公开课的教师都要将各自教学设计及反思、课件及时上传到教导处，以便资料汇集整理，利用这些优质教学资源，方便大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤情况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。

　　（三）进一步增强质量意识

　　统一思想，加强宣传，营造氛围，坚定不移地树立起以提高教育教学质量为核心的'教育发展观，认真贯彻"永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案"、"温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见"。认真组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面向全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。

　　1、学校要统一部署合理安排好任课教师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。

　　2、向课堂四十分钟要质量，提倡"堂堂清、天天清、单元清"，夯实基础，培养能力，努力做到课堂作业课内完成。

　　3、做好培优补差工作，开展"三小"培养活动，特别要重视对后20%的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定计划，给予关照，做好记录。

　　4、加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学实验操作、科学观察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如"弟子规"，"三字经"、童书、科普作品等。

　　5、加强各级段学科质量监控力度，特别是一年级新生适应性教育和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科教师要利用软件认真做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录，任课教师要把学生平时取得的主要成绩及期末成绩及时记录到学籍系统。

　　学校教师工作计划篇6

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、培训目标

　　1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

　　三、培训对象

　　所有在职教师（50周岁以下，截止日期：XX年9月）均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

　　四、培训学时

　　学年总培训学时不少于80学时。

　　五、培训内容

　　1、师德培训

　　以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的'教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

　　2、现代教育理论培训

　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

　　3、教育教学技能培训

　　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。

　　4、校本培训

　　⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。

　　①做课后题

　　a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。

　　b、完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。

　　②画教材知识结构图

　　a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。

　　b、画出基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。

　　③错题积累

　　各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。

　　⑵教法培训

　　学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教”的步骤，全面对学校一线教师进行教法培训。

　　⑶基本功培训

　　①智障学生管理知识培训

　　通过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平。

　　②手语训练

　　继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。

　　③“三字两画（话）一机”培训

　　继续落实全体教师的“三字两画（话）一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书。

　　⑷开展生活技能展示活动

　　继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成健康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。

　　学校教师工作计划篇7

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关高等学校“农村学校教育硕士师资培养计划”自xx年实施以来，取得了积极成效，为农村学校培养了一批骨干教师。为进一步加强农村教师队伍建设，在总结经验基础上，教育部决定从20xx年开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称：“硕师计划”）规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称：“特岗计划”）结合实施，现就有关事宜通知

　　一、培养和服务方式

　　从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

　　各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式

　　一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

　　二是根据《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[xx]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度（或绩效）考核至少一年优秀并继续留在当地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐，培养学校单独考核，符合培养要求的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。

　　二、推荐人选条件和范围

　　政治思想素质好，热爱教育工作，具备教师资格条件，志愿到农村学校任教；可按时获得学士学位的应届本科毕业生。

　　同等条件下，师范类专业毕业生优先，参加过一学期实习支教的.师范类专业毕业生优先。

　　本科所学专业范围：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

　　三、推荐和培养学校

　　推荐学校：本省（区、市）内具有推荐免试研究生资格的师范大学和综合大学；经教育部批准开展“硕师计划”专项推荐免试工作的高等学校。

　　培养学校：本省（区、市）内具有教育硕士专业学位培养资格的高等学校。

　　四、工作程序

　　1．下达推免名额

　　20xx年“硕师计划”研究生推免名额另文下达，计划单列，不得挪用。“硕师计划”研究生计划已含在下达给有关招生单位的硕士生招生总规模和国家计划之内。

　　2．报名推荐

　　20xx年实施“硕师计划”县（包括实施“特岗计划”的设岗县，下同）、学校名单及拟聘教师人数、专业要求等相关信息由省级教育行政部门于20xx年10月12日前通知推荐学校。

　　学校教师工作计划篇8

　　一、是提高政治素质，加强素质修养。

　　“高中学习是老师，德高望重是榜样”。教师的道德修养会潜移默化地影响学生。因此，教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。并处处以身作则，以自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。所以我会一直严于律己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠于人民教育。在加强自身修养的同时，也要深入学生，给他们正确的思想引导。

　　二、提高专业素质，加强文化修养。

　　新课程中，各学科相互渗透，不分彼此。有时候讲好一堂课往往涉及的知识面很广，这就需要教师综合素质的全面提高。今年我会多读一些与教育相关的书籍，广泛阅读，提高我的教育教学水平，拓宽我的阅读范围，加强我的文化修养，提高我的专业素质。做一名好老师，我发现光有渊博的知识是不够的，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。这一年，我会继续努力，积极请教有经验的老师，积极参加各种活动来提升自己，让自己的教育教学水平取得更大的进步。同时要加强专业水平，多画手，多练书法，培养自己的一个特长。

　　三、是热爱奉献，以身作则。

　　从事美术教学的老师与学生接触的机会不多，不像班主任每天都与学生接触。但我觉得我的.言行被学生看到了，或多或少会影响到他们。在日常生活中，我会注意自己的言行，为学生树立榜样。在教学中，虽然没有升学和鉴定的压力，但我尽自己所能把课教好，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注重培养学生的情感，培养学生对生活的热爱，善于发现生活中的美好，让我所学的指令对学生产生潜移默化的影响，帮助他们树立正确的世界观和人生观。

　　高度的敬业精神要求我在工作中脚踏实地，无所畏惧。因为我深信，努力是有回报的，一分汗水，一分收获。在这一年的工作中，我会继续时刻勤恳严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

　　学校教师工作计划篇9

　　一、指导思想

　　以邓小平理论为指导，以科学发展观统领全局，以办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

　　二、工作目标

　　1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。

　　2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。

　　3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。

　　三、工作要点

　　1、抓师德教育，树立师表形象

　　学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照提出的八荣八耻的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以三爱(爱教育、爱学生、爱自己)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

　　2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

　　3、继续进行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　　4、做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

　　(1)加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

　　(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展快乐课堂，当堂达标活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

　　(3)立足岗位培训，着力打造名师。组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的`开展和教师业务技能与水平的提高。开展骨干教师展示课、师徒结对汇报课等活动。

　　(4)立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我们要继续以年级组为单位兴研究之风，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划行动观察反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自己的教学研究、解决自己的教学问题、发表自己的研究成果、改善自己的教学实践，不断积累经验，提高教育教学研究能力。让走进新课程课堂教学大赛成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　(5)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册。

　　6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。

　　学校教师工作计划篇10

　　一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。

　　二、弄清学生情况：做到有重点、有针对性。本学期我所带××班级的美术课，根据上期学生的`学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数。

　　三、扎实做好培优工作。

　　1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

　　2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。

　　四、采取的措施：

　　1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。

　　2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

　　3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

　　4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

　　学校教师工作计划篇11

　　新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划

　　一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。

　　二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　三、教学常规：

　　我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

　　在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的.主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

　　四、预期目标：

　　作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

　　以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

　　学校教师工作计划篇12

　　一、指导思想。

　　根据学校工作计划，结合本学期工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成本学期工作任务。

　　二、学生情况分析。

　　1、学生正处于变声期，很难唱歌。

　　2、学生素质差，胆小，缺乏表现自己的能力。

　　3、学生对音乐学习有不正确的想法。

　　三、任务。

　　1、音乐教材课堂教学，每周一节课。

　　2、与音乐相关的学校娱乐活动。

　　第四，教学目标。

　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　　五、教学措施

　　1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的'表演能力。

　　音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！

　　学校教师工作计划篇13

　　学校教师xxxx年度个人工作计划

　　通过上一年度在名师工作室的学习，我收获颇多，下一年度能够在名师工作室继续学习，我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作，我才有的机会在名师工作室这个平台继续深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台，虚心学习。因此特制定下一年度个人工作计划

　　1、我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中吸取精华，将吸取的精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到最佳的教学方案。通过与成员、学员老师的交流、沟通找到最适合学生的'教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生解决阅读教学中的难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，只有这样才符合新课标下的教学要求。

　　2、提炼适合个人的教学风格和特色，在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论基础，和学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。

　　3、积极听课，做好听课记录的同时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西，为什么我会没有想到成员老师所想到的方法，之后将自己的想法进行总结，写出课后反思。只有经过学习、研讨、反思才能使自己收获到的知识。阅读/zl/请保留

　　4、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、教学论文(包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等)。认真做好以上记录，才能促进自身内涵的发展，并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反思等途径，使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。

　　5、通过示范课、观摩课的学习，及时总结经验，不断反思，在反思中使自己的思想观念不断转变，努力争取在课堂上多实践、多锻炼、多展示，在总结、实践、反思中寻找到最佳的教学方法。

　　学校教师工作计划篇14

　　一、培训目标和培训重点

　　1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。

　　2、结合教师实际发展需求，精心制定教师个人的发展规划，实行年度考核制度，促进教师专业成长。

　　3、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

　　4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。

　　5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力。

　　二、主要内容和基本形式

　　（一）主要内容

　　1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

　　2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。学校每年开展如下活动：

　　<1>学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。

　　<2>中青年教师每年在学校或以上级别上公开课1次，各教研组要做到有组织、有计划、有记录、有教案、有反思。依托教研组开展教研活动，在教研组进行课堂教学能力培养，提高课堂教学效益，结合“常态课堂”的打造，引导教师进行分析、反思、实践和总结。

　　<3>每位教师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做到有记录。

　　<4>教师每年至少要精读一本有关教师专业成长的教育专著，写一篇读书体会或心得。

　　<5>学校每年至少组织一次先进教师经验交流；每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。

　　3、专题培训。结合我校实际，每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

　　4、根据我校的办学目标和发展规划，结合教师发展水平和教学要求，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。

　　（二）培训形式

　　1、集体备课2、观摩研讨3、实践反思

　　4、读书交流5、专题讲座6、师徒结对

　　三、保障措施和预期效果

　　（一）保障措施

　　1、机制保障。加强校本培训的管理，把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的'整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处（教科室），其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

　　2、制度保障。继续完善相关的校本研训制度，尤其是基于博客的校本教研的相关制度，确保校本培训的常态扎实的推进。

　　3、经费保障。做好相关项目的预算，确保资金到位，保障培训的顺利开展。

　　4、人员保障。内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒结对”活动，利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助。

　　（二）预期效果

　　1、逐步修改、完善相关制度，使基于博客的校本研训“有规可依”。

　　2、积累丰富的校本培训资源：课例、教育教学文稿。

　　3、促进教师整体素质向更高水平的迈进。

　　4、促进全校教育教学质量的提升。

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