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名师工作室计划

时间:2021-01-07 10:04:01 工作计划 我要投稿

名师工作室计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又解锁了新的工作,我们要好好计划今后的工作方法。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是小编整理的名师工作室计划,欢迎阅读与收藏。

名师工作室计划

名师工作室计划1

  一、指导思想

  为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建设,依据《扬州市中小学名师工作室建设与管理办法》、《扬州市教育人才建设发展规划》、“扬州市中小学名师工作室20xx年工作要点”并结合职教特教教师队伍及教学现状,以骨干教师培养为重点,以教育教学研究为支撑,提高师资队伍建设水平,推进教育教学改革,为率先实现教育现代化提供有力保障,特制定工作室本年度计划。

  二、工作目标

  1、名师工作室充分发挥平台作用,领衔人做好引领工作,指导教师做好指导工作,工作室为每位培养对象安排相应指导教师,分析找准弱项进行专项培养。工作室在本申报年度周期内力争培养省特级教师1名,市特级教师1名,正高级职称教师1名;

  2、对接教育行政部门的要求,加强培训,提升工作室成员在现代化专业群建设,现代化实训基地建设,现代化示范性职业学校建设等方面的能力。工作室成员在骨干教师考核中全部合格,并取得较高的优秀率,在两年后多数成员能取得骨干教师称号的提升;

  3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题,组织开展专题研究,承担一定的教育教学研究项目。工作室成员新增主持省规划或省教研课题2项以上,其中要求每个指导老师都主持1项课题,每个工作室成员都参与1项课题,并带动身边教师进行课题研究。争取课题评选为市级以上优秀课题或教科研成果奖,并争取主持1项以上横向课题;

  4、20xx年度,本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇,其中核心期刊上发表论文不少于3篇;市“运河杯”论文参赛率高,获奖层次高,参赛率和获奖率将计入年度考核内容;积极参加省“行知杯”等职教类论文评比;

  5、工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛,教学基本功比赛,技能大赛等获奖率高;

  6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用,开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动,建设“高品质教育”。适时围绕“高品质教育”、“高品质师资队伍建设”等开展深入研究,为教育行政部门和学校教学改革提供决策咨询服务。

  三、工作措施

  1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确,措施具有操作性,针对性和实用性,完善《工作室成员年度培养和考核方案》,有完备的运作、考核、管理制度,发挥示范引领作用,举办名师工作室师徒结对活动,指导教师和工作教师一对一结对培养,发扬名师的“传帮带”作用。

  2、工作室成员制定年度计划。每个成员对按照制定的3年计划,从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。

  3、举行一期有影响的名师讲坛活动。将教育局主办的教育名师大讲堂与名师讲坛相联系,结合为大型市级项目,对全市的职教特教骨干教师进行培训,让参培教师真正有所悟、有所得。

  4、组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的了解和参与,并请专家对工作室成员进行标准解读。

  5、加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力,侧重于省规划课题和教学改革课题。每个课题的开题、立项、结题要全员参与,认真研究,以课题为抓手加强教科研平台建设,加强培养工作室教师的教科研能力。

  6、举行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意,要拓展工作室成员眼界,鼓励工作室成员参加教学成果奖和科研成果奖评比,围绕专业主干课程推进教学模式改革。

  7、开设教学示范课。组织送培送课到校活动,并拟开展一次企业、行业调研活动,让工作室成员了解行业发展新动向。

  8、组织网上学习、交流心得、论文评选活动,关注在读书过程中的个人成长和知识构建。组织工作室成员参加市“运河杯”论文比赛和省“行知杯”等职教类论文评比,鼓励在省级期刊和国家级核心期刊发表高质量论文。

  9、鼓励工作室成员积极参加各类比赛,以比赛助推成长。主要在省、市教育主管部门举办的技能大赛、创新大赛、课题教学竞赛中多获佳绩;鼓励参加工作室成员省级培训项目(如扬州高职校的计算机硬件、多媒体技术的省级培训)。

  10、利用互联网+教育,进一步加强网络资源建设,鼓励开展特色课程、精品课程、校本课程建设,加强对课题教学资源的建设;并加大宣传力度,利用网站等宣传媒体,扩大名师工作室的辐射作用。

  四、工作进度表

  时 间具 体 内 容

  20xx年1-2月 回顾一年来工作室所取得的成绩及不足,制订本年度工作计划。工作室成员制定个人年度研修提升计划。

  20xx年3月进一步加强阵地建设,包括完善实际场所布置和工作室网站建设。完善资料上传工作,加强数字化资源建设和管理,形成特色资源。

  20xx年4月工作室全体成员组织一次企业、行业调研活动;或选择一所学校,进行专业教学调研,并与调研学校进行交流研讨。

  20xx年5月聘请省级专家或本工作室领衔教师、指导教师进行专题讲座。

  20xx年6月由本工作室教师开设示范展示课,同时送教到校,并举行教学成果展示活动

  20xx年7月本工作室成员根据上半年所读的教育、教学类专著写一篇读书笔记或教学类论文。

  20xx年8月结合暑期各级培训,为工作室成员创造机会积极参加各类培训,取得培训成果并完成培训心得。

  20xx年9月读书笔记(教学论文)评比。

  20xx年10月与相关学校联系,组织本工作室成员开设示范展示课,参与送培送课到校活动。

  20xx年11月邀请举办名师大讲坛活动,对全市的职教特教骨干教师进行培训。

  20xx年12月收集本工作室相关材料,对本年度工作进行总结,同时制定下一年度工作计划。

名师工作室计划2

  为进一步贯彻落实《达州市通川区中长期教育改革和发展规划(20xx-2020年)》,落实通川教育“三年振兴”计划,推进通川区教育事业科学发展、均衡发展,倾力打造川东北教育强区,根据《达州市通川区名师工作室建设暨工作方案》,本工作室特制定如下工作计划。

  (一)制定制度,落实重点。

  本工作室共五位同志,分别来自一小、七小、八小和金山小学五所不同的学校。由于各自所在单位的不同,导致了活动开展时间的难统一性,因此我们将根据工作室工作目标和所在学校的实际情况,制定《通川区小学语文王琴名师工作室工作制度》,以保证各项工作的顺利开展。同时,根据本工作室的特点,制定每月的工作计划,落实阶段性工作重点,针对每一个学员的特长,对学员实施全程指导。

  (二)强化研讨,注重交流。

  工作室成员要在教育教学实践中,不断更新教育教学观念,注重自我发展,总结经验,在学科或更广阔的领域里,完成市级以上重点研究课题或完成自选的1-2个课题并取得成果。要积极撰写一批优质的教育科研论文,鼓励著书立说。结合学员阶段性学习成果,积极与相关单位联系,每年度举行公开课、培训讲座、报告会、研讨会等3次以上,每年组织工作室成员参与送教下乡不少于2次。

  (三)重点培养,加强考核。

  本工作室每位成员都是各校的优秀骨干教师,工作室将利用一切可能的机会为她们的成长创造条件。同时,要加强对本工作室学员的考核,并做出综合鉴定,形成书面意见,提交名师工作室指导委员会备案。

  (四)积累资源,示范辐射。

  我们已建立了“王琴名师工作室”微博,通过微博将本工作室的资料、活动等进行宣传。在此基础上,我们还将及时收集并上传各成员的优质教案、课件、论文等各类教育教学资源,实现优质教育教学资源的共享。另一方面,我们还将通过本工作室成员在所在单位的引领示范,每年培养本学科8-10名中青年骨干教师。

  蓝图已经绘就,号角已然吹响,本工作室全体成员坚信:在通川区教育局的坚强领导下,在通川区进修校的专业指导下,我们一定能精诚团结、奋发图为,圆满完成既定任务,为振兴通川教育贡献我们的绵薄之力!

名师工作室计划3

  读史使人明智,读诗使人聪慧。经常阅读书籍会丰富知识、增长见识、激发灵性。特制订以下读书计划:

  一、读书目标:

  1.学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力。

  2.进一步提升教育的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  3.多读书,丰富自身的知识,强化自身修养。

  4.养成多读书,读好书的习惯。

  二、读书内容:

  1.名家专著:《第56号教室的奇迹》和《和孩子聊书吧》

  2.根据工作室的需要选读的一些书刊《小学语文教学》《小学语文教师》

  3.经典名著。

  4.与学生同步阅读的书籍如《床边的小豆豆》《时代广场的蟋蟀》等。

  5.有关家庭教育的书籍《写给年轻妈妈》、《做最好的家长》。

  三、采取措施:

  1.每天坚持读书时间不少于一个小时。

  2.在读书的过程中积累的知识应用到实际教育学生中,积累经验。

名师工作室计划4

  一、工作室的定位

  本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队;是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,以教育科研为突破口的发展共同体;是促进我县一批小学语文教师快速成长的孵化室;是推动我县小学语文课程改革与发展,打造优质高效课堂的研究室。

  二、指导思想

  涟水县小学语文名师工作室,秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水平,为提升小学语文教师素质,提高小学语文教学质量,推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下,以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干教师的团队力量;以“公开教学,现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用,帮助全县小学语文教师更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。

  三、工作室的目标

  1.服务教学一线,提高教学质量。立足课堂,研究提高课堂教学效率的策略,为教学一线服务,全面提高小学语文教学质量,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

  2.培植优秀教师,建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师,努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细,在县内外初具影响的名师工作室。

  3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员,使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科研水平,提高教育教学论文发表的数量和档次,努力打造语文教学特色品牌。

  三、主要工作及措施

  1.召开名师工作启动会,学习“名师工作室管理办法”,学习小学语文名师工作室实施方案,使每个成员和学员明白工作流程,明确各自的分工任务、权利和义务等。

  2.聚焦课堂教学,培养团队素质。课堂是教师的主阵地,教学是教师的第一要务。本年度,要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动,并形成书面材料。

  3.开展教学研究,提升科研水平。本学年度,工作室将营造教科研氛围,开展专项课题研究活动,工作室成员要人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。

  4.做好帮扶引领,追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下,实现各方面的自我成长;另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期,要求各工作室成员结对1~2名青年教师,经常听课、评课,或进行案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至少1节,并点评。

  5.搭建交流平台,共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站,进一步加强工作室网络教研建设,丰富工作室教育教学资源。本学年,我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”,建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库,使工作室网站的内容丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发,实现教育智慧共享。

  6.用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划,每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著,并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍,每个学期工作室要做一次读书交流活动,分享读书心得。

  阅读书目:《语文课程标准》

  除此外,工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传“涟水教研网”网站,供工作室成员和全县小语老师阅读,并跟贴写出读后感悟。

  7.考察学习观摩,借势给力成长。

  为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性,我们将经常组织工作室成员外出学习考察,参加高层次的学术交流,提供与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进自身成长。

  五、预期成果

  1.每位成员每学期至少撰写1~2篇教学论文,获市级以上奖励或在刊物上发表,

  力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。

  2.每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源:教学设计、读书心得或教育随笔等,进行工作室网站建设。

  3.每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说评课、讲座等教研活动。

  4.确立工作室研究课题,各位成员围绕工作室的研究课题开展个人小课题研究,撰写研究论文,形成系统资料,筹备出版“涟水县小学语文工作室文集(第一集)”。

  四、本学年工作室人员及分工。

  名誉顾问:张 栋、王 坤、孙苏华

  业务指导:朱延桂

  组长:卢梅英

  成 员:陶 会、郎宝堂、别玉芹、谈 成、武石波、唐春连

  1.组长:卢梅英

  在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会(每月一次,讨论工作室近期工作计划,确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等);积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;

  2.课堂教学负责人:别玉芹

  主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排,收集该活动的教学设计等资料。

  3.理论学习负责人:郎宝堂

  理论学习的计划实施工作,负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

  4.科研课题负责人:谈 成

  负责课题研究材料的收集与整理,并撰写课题申报评审书,和资料上传工作。

  5.档案负责人:武石波

  负责名师工作室的所有资料的档案管理,包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档,及时记录教师专业成长轨迹。

  6.网站建设负责人:陶 会

  在“涟水教研网”“名师专栏”内,及时发布工作室成员的简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。

  7.通讯报道负责人:唐春莲

  做好小学语文名师工作室的宣传报道工作,对每次活动都要做到图文结合的报道,争取尽快扩大知名度,增强影响力。

  以上分工只是相对并非绝对,工作室是一个整体,一个团队,每一项活动的开展需要大家的群策群力,互帮互助,这样才能实现我们共同的理想。

  五、活动安排。

  九月:

  1.举行工作室启动仪式。

  2.召开名师工作室会议,拟定名师工作室工作计划,确定人员分工,制定工作室规章制度以及工作要求。

  3.工作室成员和学员结对,制定本年度工作计划与读书计划。

  4.搜集资料,在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。

  十月:

  1.召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

  2.参与“区内合作、城乡联谊”活动

  3.参加市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动(红窑)。

  4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动)

  十一月:

  1.工作室准备申报课题。

  2. 参与县青年教师说课竞赛。

  3. 观摩第6届全国苏教版小学语文教材实验区教师素养大赛。

  十二月:

  1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动。

  2.参加市小学语文学科基地主题研讨活动。

  3.参加江苏省 20xx 年小学语文名校名师观摩研讨活动。

  4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第二课时”教学开展研讨活动)

  一月:

  1.工作室学期工作总结。

  2.成员和学员工作总结。

  20xx年9月10日

名师工作室计划5

  依据《XX县名师工作室扶植工作实施》(广教体〔20xx〕49号)等相关文件规定,结合《XX县小学数学XX名师工作室三年成长筹划》内容,为包督工作室工作有目标、有计划、有步骤的开展,杀青工作室扶植目标,特订定本工作计划。

  一、工作室自身扶植

  1、肯定工作室成员13人(此中外县1人),再次详细进行分工。

  2、工作室成员订定个人年度学习计划。

  3、继承应用QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台,增强工作室信息交流与共享。

  4、每月编辑一期工作简报,通报工作室开展运动环境。

  5、每月召开一次工作会议(现场或长途),部署、讨论工作,或业务培训。

  6、继承购买相关册本,学习理论知识。

  二、教研运动

  1、分组开展看摩教授教化研讨运动,每组每学期不少于4次。

  2、面向全县,环抱“基于核心素养的小学生体验式学习策略的研究”专题每学期开展看摩研讨运动不少于2次。

  3、肯定一个农村子学校,开展送课到校和交流研讨运动,赞助农村子学校数学教师进步专业素质。

  4、每月开展2次专题研讨或念书交流运动,要求全体成员参加,霉畚运动肯定1个谋划人,由工作室成员轮流担负。

  5、组织部分成员参加市级以上教授教化看摩研讨运动。

  6、勉励支持工作室成员参加教研部门组织开展的各类业务评比运动,勉励工作室成员积极向省级以上刊物投稿并力图颁发。

  7、组织工作室成员看观专家讲座或教授教化视频不少于4次,学习先进的教授教化经验。

  8、聘请小学数学教授教化专家来工作室指导2次,匆匆进工作室成员专业成长。

  9、肯定学习书目,要求工作室成员每学期精读1本以上教授教化理论专著,阅读15篇以上高质量的教导教授教化文章(电子版),订阅1至3种小学数学教授教化杂志。

  10、每月每位成员撰写教导随感不少于4篇(实时在网络平台上宣布),撰写1篇有必然质量的念书心得或论文。

  11、工作室成员每天登录QQ群、微信群、博客空间等网上交流平台,交流心得,评点文章或讲堂教授教化。

  12、工作室成员环抱市级课题开展实践研究。

  13、工作室成员实时反思和总结本身的工作,并积极鼓吹工作室,推广工作室工作成果。

名师工作室计划6

  根据《**区“名师工作室”工作方案》,以及本“名师工作室”三年发展规划,结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况,特制订本学期研修计划。

  1.制订个人规划。

  根据“名师工作室”的三年发展总规划,围绕个人教学的优缺点,每位成员制订三年个人发展规划和年度研修计划。

  2.开展读书活动。

  为了更好地读懂学生和课堂,本学年度我们将学习两本专业书籍,并通过多种方式交流,并结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。

  3.开展课堂教学剖析活动。

  为了对自己的课堂教学有更专业的把握,我们将结合个人公开课进行课堂教学剖析,从多方面分析、解读课堂教学,发现个人教学中存在的问题,以便后续的教学研究的开展。

  4.开展在线交流、研讨活动。

  我们已搭建名师工作室网站,利用网络开展交流活动,解决教学中遇到的问题。

  5.开展教学研讨活动。

  选择一节课进行集体备课,并进行课堂教学的实践,进行案例研究。

  6.申报课题

  根据研究的内容,申报市级课题,并开展研究。

  7.学期末进行总结。

  年度结束将进行一次工作总结,整理工作室活动成果和相关资料,并讨论下学年度的活动的主要内容。

名师工作室计划7

  根据《xx区中小学名师工作室管理条例》和《xx区名师发展工程管理考核办法》,以课题研究为抓手,以骨干队伍建设为重点,充分发挥名师工作室的引领、示范、指导、服务和辐射作用,努力使工作室成为我区中学历史教育骨干教师教育教学研究的平台、青年教师专业化成长的阶梯。依照教育局和进修校的工作部署,结合中学历史教育教学实际,特制定本工作室20xx-2016学年第二学期工作计划。

  一、工作目标

  打造骨干教师,促进其专业发展;发挥名师辐射示范与指导作用,加快青年教师的成长步伐,带动更多的教师有机会成长为名师;依托信息化环境,以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法,帮助我区中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题,实现教学资源共享,推进教育均衡发展。

  二、工作室的主要任务

  (一)团队建设

  1.总体目标:

  (1)为我区的历史教育教学培养能力强、业务水平、科研水平高的教师,使更多的历史教师成为区历史学科的带头人,骨干教师,成为为人师表的楷模、课堂教学的能手。

  (2)通过优质教育资源的共享,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助我区历史教师解决教与学过程中遇到的问题,以及开展教育教学重点问题的研究。

  2.具体目标要求

  (1)以进修校教研员陈镜华和张益玲老师为导师,制定本学期工作室成员发展计划、发展目标、途径,有效推动工作室成员的专业成长。

  (2)成员必须在学习和实践中不断提升自己的专业理论水平,同时积极参与工作室课题研究,不断提升自己的教育教学和科研能力。

  (3)积极撰写科研论文,逐步成为本区、本校教研教改的学科带头人。

  3.具体做法

  (1)理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划,每学期读一本书,深入学习有关教育学、心理学的理论,时刻关注教育改革与发展的动态,不断更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好读书笔记,撰写读书心得,并定期在工作室网络平台交流发表,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

  (2)课题研究。领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教育教学课题研究,每位成员要围绕中心课题,开展一个以上子课题的研究。领衔人应定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。

  (3)教学教研

  ①工作室成员每人每年至少开设一节优质示范公开课,并形成书面教案及课后反思。

  ②每学期每位成员按名师工作室管理条例要交二份教学设计、二份教学反思、二份案例分析和二份试卷、两个课件。建设好名师堂资源库。

  ③组织工作室成员外出参观、交流、学习。

  (4)发挥名师工作室成员的辐射作用,推动所在学校教师的成长。

  ①应与青年教师开展一对一师徒结对活动,要制定具体的帮扶计划。

  ②在教研组、备课组活动中,要积极作中心、主题发言,起指导作用。

  ③积极开展课堂教学研究,通过开展观摩课、研究课、展示课活动,帮助本校教师提高课堂效益。

  (二)开展课题研究,提高课堂教学效益

  1.教研课题:微导课堂教学的研究。

  通过对新课程理念下历史课堂教学实践过程中发现的现实问题进行专题研究,以优化我区历史课堂教学,提高课堂教学效率。

  2.课题研究计划:

  规划课题并开展课题研究;收集整理过程性材料;完成第一阶段课题阶段总结。

  (三)送教下乡,开通博客,辐射推动,全面提高

  1.通过建立名师工作室网页,开发、整合教育教学优质资源,每人均参与网站建设,将工作室的教育教研经验进行推广,通过定期开展在线交流、研讨,为一线教师释疑解难,为我区历史教师提供交流的平台,从而推动我区中学历史课程改革不断深入开展。

  2.出版专集,提供教学指导资料。内容包括:课例分析、课件、发表的论文、课题研究成果、复习方法指导、易错易混知识等。

  3.对工作室成员的优质课、示范课进行录像,并刻录成光盘,放到工作室网页。

  4.组织工作室成员到基层,高中重点指导龙岩三、四、九中教师,初中组重点指导郊区、农村中学。

  四、具体工作安排

  1.二月份:

  (1)组建名师工作室队伍。初中组组长:张丽霞;邀请对象:蒋晶晶、黄晖娅、陈翠华、陈梅花、黄阳霞:高中组组长:林葵。邀请对象:林学斌、邓先敏、吴新梅、陈柏华、刘卫国。

  (2)组织学生参加龙岩市第五届社会调查征文比赛。三月上旬上交进修校中学历史教研室。

  2.三月份

  讨论、制订新学年工作计划,主持人制定工作室半年工作计划。

  3.四月份:

  (1)上旬名师工作室启动仪式。学习《名师工作室管理办法》。建立工作室成员“成长记录袋”,制定较为完善的考核评估制度,加强工作室日常活动的制度建设管理,建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制,使工作室的活动规范化、制度化、科学化。鼓励每位成员始终保持积极向上的精神面貌和工作作风。

  (2)确立工作室课题。布置区级子课题申报工作。

  (3)确定培青对象,开展培青工作。

  4.五月份:

  (1)按要求完成区教研室安排的名师堂作业。

  (2)建立名师工作室网页,搭建成员之间交流的平台,开展多种形式的教研活动。各成员要把教育教学中的困惑或经验、心得及时传到网页或博客上,以利于资源共享。

  (3)开展送教下乡活动,安排初、高中成员各二人,上一节高质量的公开课、示范课,互相听课、评课,磨课,把活动开展情况和个人教学设计分别发到学校网站和工作室微薄上。

  (3)开展读书活动,让读书成为一种习惯。

  5.六月份:

  (1)开展课题研究工作,吸收课题组新成员,引领更多的优秀教师参加教育教学科研工作。根据工作室的总实施方案,每位成员制定出自己的实验计划,注重过程性材料的积累,学期结束前写出阶段性总结。主持人与各成员要及时交流课题研究中遇到的问题和进展情况。

  (2)工作室工作研讨会,作学期工作总结,

名师工作室计划8

  本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下:

  1.强化学习,提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高,要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论,养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著,并撰写2篇以上的读书心得。

  2.积极承担公开课和专题讲座,提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级公开课2节,县级以上公开课(或说课)1节,县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和送教下乡活动,主动申请承担观摩课和专题讲座。

  3.大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。

  4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动,不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中的疑难问题。

  5.培养、带动一批教师的专业成长,提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为自己传、帮、带的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。

  6.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,撰写教学文章,不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。

名师工作室计划9

  本人有幸成为光泽县名师工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助名师工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。

  一、指导思想

  依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实和贯彻工作室发展目标,认真履行工作室成员的义务,并以各级各类活动为契机,力争做到认认真真,踏踏实实,兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。

  二、发展状况自我分析

  从事化学教育工作已有18个年头了,作为一名中青年教师,有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力,更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累,对化学教学有一定的见解,掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心,学生基础差,如何使教学效果最优化、最大化,这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节,要加强理念与实践相结合的探索。

  三、发展具体规划

  1、加强学习。有这样一句话:活到老,学到老。告诫人们活着就要学习,它不论在任何时候,任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书,进行全面、系统的阅读学习,对书中的建议,想法,案例,方法进行分析与反思,做到及时摘录,认真写好深刻的学习体会,每学期至少一篇。

  2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累,总之教师的积累尤为重要。我要努力做到:每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说:好记性不如烂笔头。想到的,反思的,就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹,要让瞬间的精彩成为永恒。

  3.树立风格。认真上好每一堂课,钻研教材,勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务,加强设疑导学教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。

  4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。带领全组教师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学教材过渡与衔接研究》(20xx、3-20xx.12)

  5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养,提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文,我要努力做好平时课堂教学实践的积累,尤其是教学中精彩的片段,有趣的活动,新颖的设计,巧妙的安排,有效的方法,合理的组织等等,将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

  四、预期发展目标达成:

  1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖,提高自己的知名度。

  2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。

  3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

  4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。

  以上是20xx-20xx学年我要完成和探索的目标,为此我会努力工作提升自己,在名师工作室同仁们的帮助下,取得更大的进步!

名师工作室计划10

  赵瑛名师工作室在各级领导的关怀下,正一步步走向成熟。随着20xx年的到来,我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室,使之成为教学资源的集散地,努力搭设课堂教学与研究的操练场,创建教师专业发展和成长的给养所,营造在研修中体验成长,在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中,博取众家精华,使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想,使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶,成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。

  根据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排,为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。

  一、指导思想:

  以上级文件精神为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力,发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。

  二、工作目标:

  本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标,坚持以服务小学语文教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、指导和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台,实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。

  三、工作任务及措施

  (一)明确发展目标,激发工作斗志

  1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养,有责任感,有人格感召力的教师。

  2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的语文素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握小学语文教学先进理论的教师。

  3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书,不唯上,不唯人,富有批判精神。

  4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。

  5、具有较强的研究力做一个善于通过研究、反思、总结,进行自我觉悟和提升的教师。

  6、具有广阔的视野做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。

  (二)加强业务学习,提高理论修养

  1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

  2、认真学习教育学、心理学,理解课程改革纲要、课程标准、课标解读的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。

  3、认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

  4、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

  (三)深化教学研究,提高教学水平

  1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。

  2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以同课异构为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。

  3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

  (四)拓展发展渠道,提高反思能力

  1、加强网络资源的.共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用博客这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈,坚持围绕教学和研究写博、读博、评博,使交流成为现实,达到团队共进的目的。

  2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

  3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。

  (五)完善业务档案,实施考核评价

  各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。

名师工作室计划11

  一、研讨本学期培养计划。

  1、三月份召开学期会议。

  (1)研讨学期工作计划。

  (2)工作室成员三年学习规划。

  于xx月xx日上传工作室。

  (3)工作室成员学期计划(月培)。

  于xx月xx日上传工作室。

  2、四月份,组织“写生与现代绘画思潮”交流会。

  (1)项目负责主持人:xx。

  (2)要求:

  ①方案。

  ②过程。

  ③上传,建档。

  3、五月份,课堂教学“地域文化进校园”的主题美术课教学。

  项目负责人:xx。

  4、六月份,学期总结交流会。

  (1)学员学期小结。

  (2)论文、案例及课题等获奖拍摄上传。

  (3)各类荣誉上传。

  (4)成员质量证明。

  二、分管工作分工。

  xx:总体策划、培养。

  xx:活动组织。

  xx:课堂教学。

  xx:活动策划。

  xx:课堂教学。

  xx:课堂教学。

  xx:网络程序。

名师工作室计划12

  XX年是xx工作室进入第三个年头,也是十二五收官之年,如果说前两年是摸着石头过河,那么本学期就已经有制度可循,有章法可依据。XX年,要按照工作室三年规划,完成剩下的任务。时间紧迫,责任重大,希望所有工作室成员一起努力,用自己的汗水和辛勤劳动,开创【xx工作室】新局面,如果本学期工作室能够完成既定目标,必将为十三五的开局打下坚实的基础,全面实现小体工作室职能,把体育教学工作带入良性循环的快车道。xx工作室已经成为xx区小学体育工作不可缺少的重要因素,并正在走向核心地位,它联系着三分之一的体育教师的血脉,为xx教师提供了丰富的精神食粮,所以必须全力以赴做好。

  1、聘请指导专家进行业务提升,准备聘请哈师大体育科学院副院长和哈尔滨教研院体育教研员作为【xx工作室】的指导专家,对小体教研和培训工作进行专业的高端引领和带动。

  2、结成友好工作室,开展一次全国性研讨,广开思路,计划和南方开展体育教研成熟的体育团队,结成友好工作室,并围绕《中国学校体育》草根论坛联合开展一次专题研讨。计划把此次研讨作为一次网上培训活动进行。

  3、课题牵动。十三五即将开启,围绕校园足球活动和低年级体育教学教法两大主题,拟定课题主题,以工作室成员为主要力量,进行前期资料检索,查阅,制定研究方案和实验学校。

  4、发表文章。结合《中国学校体育》、《体育教学》、《校园足球》的征稿范围,积极投稿,锻炼提升反思总结能力。

  5、展开星级成员评比活动,争创卓越教师。出台工作室星级成员评比细则,定期进行检查督促与评比,形成教师自我学习,自我超越的工作习惯。

  6、工作室成员请严格遵照“xx区小学体育教研工作室成员星级标准量化考核(讨论稿)完成相应任务”

名师工作室计划13

  根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》,本学期将结合街道信息技术学科教学的实际,以信息学课堂为阵地,以教师专业发展为重点,以课题研究作引领,构建完善信息学地方课程体系,继续擦亮桂城街道信息学品牌,具体工作计划如下:

  一、开展信息学特长生培养课题研究

  以广东省十二五教育科学课题依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究课题和省教育科学研究课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究为基础,结合各人的信息学子课题,开展真研究,实现真发展。

  上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报,研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节(导入、提问、总结)等,最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。

  二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

  在正确的地方教材开发理论的指导下,对南海区原有的地方教材(聪明人的游戏—信息学探秘(入门篇)和(实战篇))进行全面改版,重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究,能更深入地进行教学研究工作,促教师专业能力发展,实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。

  三、探索信息学高效课堂教学模式,总结和提炼本工作室成员教学风格和特色

  充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式,并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

  四、加强小学信息学教师培训。

  进一步推动街道信息学竞赛的发展,继续打造街道信息学特色品牌,同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作,本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作,通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

  五、继续加强工作室网站建设。

  加强网站的建设及管理,丰富网站内容,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台,借助各种交流手段,定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。

  具体安排:

  时间

  主要工作

  第3周

  第4周

  信息学教材编委集中研讨

  第5周

  桂城街道小学信息学教师专业培训(刘凤兰、梁海仪)

  第6周

  邀请专家作“如何开展课题研究”讲座

  第8周

  信息学课堂教学研究(黄靖、林华)

  第10周

  桂城街道小学信息学教师专业培训(江涛、黄盛应)

  第12周

  信息学课堂教学研究(徐伟东、麦梓龙)

  第14周

  信息学教师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结(刘凤兰、林丽梅)

  第15周

  到东莞进行交流学习(3天)

  第17周

  工作室成员跟岗

名师工作室计划14

  时光荏苒,进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显,或搜肠刮肚的数十篇作业,成就感油然而生。回看这些文章,发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方,自己的教学之路还很漫长,真该上下而求索,工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-2015学年上学期名师工作室学习做如下计划:

  1、好好读书

  勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊,了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》(第二版)。认真做好旁批及读书笔记,并及时上网了解对本书相关评论,提高自己的理论水平。

  2、好好观摩

  仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课,从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论,杜绝盲目模仿,囫囵吞枣,尽量做到知其然还要知其所以然。

  3、好好反思

  袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感,好习惯但没坚持好,这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失,不贪多,做到先易后难。

  4、好好育人

  语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中,以朗读、书写、表演和写作等多种形式,给予学生多方面的熏陶,让学生感受语文之美、生活之美,引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经,做一个爱语文、爱生活的语文老师。

名师工作室计划15

  一、指导思想:

  以提升本校骨干教师人文素养、专业水平为目标,发挥学校名师工作室“培养教师、开展科研、开发课程”的功能,使名师工作室成为学校教育智力资源的集聚地,成为骨干教师交流的舞台、成长的摇篮。

  二、工作措施

  (一)提升思想素养

  1.确立“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”的理念,建设以“爱心为核心,专业为重点,学术为亮点”的师德建设目标,以“与书为伴,与文同行,启迪职业智慧,提升学养情怀”的专业素养目标。

  2.扎实开展读书活动,提升名师工作室全体成员的人文素养。本学期重点读《一生用来做教师》和《深度教学——构建优质高效课堂的方法》,每位工作室成员在学期末交出一份读书笔记。

  (二)推进业务发展

  1.规范自我的教育教学工作,认真做好教学“五环节”的落实,坚持教学反思,做到经常撰写教学反思笔记,在反思中进步提高,在“学习与思辨”中促进专业的日益厚实、睿智。

  2.积极参加各类教学研讨观摩活动,通过观摩学习,进一步提高课堂教学效率、提高教学艺术,努力提高教学质量。

  3.加强班主任(德育)队伍的建设与管理,其实提升学校德育工作实效。

  (三)做好专业辐射

  1.根据《上海市教师发展学校和见习期教师规范化培训学校》的要求,做好见习期教师的结对带教活动。

  2.认真做好“我的课堂我精彩”名师课堂开放活动,要求每两周举行一次课堂开放。

  3.及时总结教学经验,提升专业品位,努力形成教学风格(特点)。区学科名师每月一次为“青年教师工作坊”作专题讲座,分享自我的教学得失,讲述自己的成长故事。

  (四)开展教育科研

  1.加强理论学习,不断提升教师教育教学理论水平。邀请有关领导、专家来校作报告、开讲座,争取得到领导、专家的引领和指导,在教育科研上更上一层楼。

  2.进一步梳理教学难点、重点和问题,落实并确定研究课题,积极参加区教育科研的课题申报。

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