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小学数学的教研工作的计划

时间:2021-05-15 14:30:46 工作计划 我要投稿

小学数学的教研工作的计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始写工作计划了。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家收集的小学数学的教研工作的计划,欢迎阅读与收藏。

小学数学的教研工作的计划

  小学数学的教研工作的计划 篇1

  根据县教研室小学部和白旄镇教委工作要求和指导性意见,以有效开展小学数学教研工作,积极探索有效(高效)教学,尤其是高效课堂为出发点,加强服务与管理,全面提升教师的业务素质和专业水平,全面提高教学质量。20xx年主要开展以下教研工作:

  一、开展好课堂教学研究。

  (一)切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年是优质课评比的大年,狠抓策略的落实、高效课堂的研究,促使并培养一批青年骨干教师,给他们提供发展的机会,初步形成我镇小学数学老中青结构合理的骨干教师群体。

  (二)组织校际之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务,如何落实课堂“高效”的问题。

  (三)名师、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。在今年优质课评比、教学能收选拔活动中发现出来的青年骨干教师担任执教和主题研讨任务。

  (四)迎接课堂教学达标验收活动。教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年,今年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入,让数学教学策略落实到课堂上,使每一位教师能够比较熟练地运用教学策略;以“高效”为出发点,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;坚决杜绝只学其“形”而不领会其神,只用策略的四个小标题,实质上仍然是讲授的做法。

  二、主题研讨活动。

  (一)有效(高效)教学研讨活动。结合名师、学科带头人有效课堂教学展示活动。

  (二)利用网络主题研讨活动。主要组织青年教师研究组成员开展网上主题论坛活动。

  (三)继续深入研究复习与练习课教学策略的应用问题。

  三、狠抓青年教师的指导与培养。

  (一)切实组织好青年教师的“学走路”工程,让青年教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,切实落实好学校对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有:课堂教学比武和研讨、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。

  (二)三年内新教师听课学习活动。三年内新教师

  1)要求新教师或是新改行的老师一定要在认真钻研教材深钻教材,吃透编写意图,掌握知识点的基础上全部备精案。提倡在备学生、备教学具,备数学活动方面多下功夫。提倡备课改革,增强实用性,切实减轻教师书写的负担。提倡个性备课。要求结合校本教研活动的开展,组织教师写好教学案例及反思。

  (2)工作三年以下青年教师所有课时必须备精案。其他所有教师每学期至少备20篇以上的黄金教案,包括新授、练习(至少3课时)、整理与复习(至少3课时)、实践活动四种课型数学的所有课时必须全备(尤其是数学的练习课、复习课、实践活动课),课型要全。

  四、加强学生作业管理。

  (一)各校对学生作业情况加强管理,引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

  1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写,每个学生的作业每周(每周至少3次作业)至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。

  作业要求:

  一是要求统一规范,提倡创新。二是教师批改规范,要有激励性评语,用好三级检评,低年级激励性评价可用五角星、小红花、大拇指或者简单的语言评价。三是学生书写工整,从中看到各个班级的练字情况,作业簿本要整齐整洁。四是按要求完成作业次数及批改次数。

  2、家庭作业:一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)

  3、数学周记:每学期16次,低年级教师要分类别布置并指导到位,高年级可以适当开放些。

  4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。

  5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

  6、数学手抄报:继续探索数学手抄报的形式和内容,提高学生办手抄报的兴趣,建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

  7、单元测试:要求教师批改,杜绝学生批改,成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级);及时做好试卷分析;根据学生掌握情况,及时出好补偿练习题(一是诊断补偿,二是拓展提高)。

  附:20xx年小学数学教研工作具体安排

  一月

  1、继续总结08工作,制订09计划

  二月份:

  1、召开教导主任会议,安排

  学校教研、教学计划,做好开学准备。

  2、教学论坛:高效课堂教学研究课堂教法学法研讨会。

  3、安排实践性作业设计活动。

  4、安排双周教育故事交流活动。

  5、预习提纲设计活动。

  三月

  1、全县小学数学优质课评比

  2、举行骨干教师示范课,引领课堂教学。

  3、开展学习习惯培养月活动。

  四月

  1、小学数学教师基本功比赛

  2、深入课堂听课、评课、指导课,实行课堂教学送教下乡活动。

  五月

  1、迎接小学教学专项督导

  2、高效课堂研讨会。

  六月

  1、教学常规督导检查。

  2、全镇考查学科教学质量抽测。

  七月

  1、教学常规督导检查。

  2、考查学科教学质量抽测。

  3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

  4、学期教研工作总结。

  5、参加教学能手的选拔。

  八月

  1、参加县教研室组织的乡镇教研员、兼职教研员、小学教导主任培训

  2、参加县教研室组织召开的小学数学教学研讨会

  3、组织好教师的暑期培训学习。

  4、举行新分配教师业务培训学习。

  九月

  1、参加县组织的以“高效课堂”为主题的教材培训会

  2、对新分配教师的`课堂教学进行听评、指导。

  3、组织青年教师进行培训。

  4、开展学习习惯培养月活动。

  十月

  1、参加县教研室组织课堂教学达标活动。

  2

  、教学常规半学期督导检查。

  十一月

  1、迎接县教研室小学教师理论抽测

  2、迎接全县小学教学工作评估工作

  3、举行数学教学专题研讨会。

  十二月

  1、迎接县小学教学专项年终督导

  2、组织小学期末考试

  3、教学常规督导检查。

  20xx年一月份:

  1、各单位进行教学、教研工作总结。

  2、制定20xx年教学教研工作计划。

  xx镇小学教研室

  二0xx年二月

  小学数学的教研工作的计划 篇2

  一、基本情况:

  我校数学教研组1-6年级有9个教学班,由7位数学教师组成,平均年龄40岁,其中校行政3人(教导主任、办公室主任、工会主席),七位老师都是教学经验丰富,认真负责的老师。上期教学质量测评,我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩,教研组工作有一定特色,现代教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

  二、指导思想:

  继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

  三、目标任务:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩达到上级规定的标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。

  3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展网络教研活动,在网上找优质课,观看评析,吸取优秀的理念和教学方法,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、根据学校工作要求,合理安排时间,积极参加各级培训工作,全组教师努力学习,适时运用于教学工作中。

  5、以数学组为单位,开展业务学习活动,争取多到外学习听课,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  四、主要措施:

  1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,严格教学计划和教学行为,杜绝无教案上课,作业不及时批改等现象。

  4、积极开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

  5、及时备课和批改作业,注重单元测试并进行试卷分析,根据每次的测试情况进行分析,及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖,以此激励学生。

  6、耐心辅导学困生,开展“一帮一”的活动,并做好记录。

  7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

  五、活动安排:

  九月:

  1、教学任务安排,制定本期计划。

  2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。

  3、第一次教学检查。

  4、成员交流学习会。

  十月:

  1、第二次教学检查。

  2、观看网络优质课,并评课。

  3、各年级学生数学竞赛。

  十一月:

  1、第三次教学检查。

  2、期中检测与评价分析。

  3、观看网络优质课,并评课。

  十二月:

  1、成员教学交流。

  2、组织论文撰写。

  3、作业抽查。

  元月:

  1、教学进度调查。

  2、最后一次教学检查。

  3、进行工作总结,上交资料存档。

  4、期终检测,质量讲评。

  小学数学的教研工作的计划 篇3

  一、工作思路

  本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

  二、主要工作

  (一)提高理论水平,增强课程实施能力。

  1、聚焦核心素养。

  基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。

  2、组织教材培训。

  读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

  3、加强学习能力。

  继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2—3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。

  本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

  4、举行论文评比。

  本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

  (二)规范教学管理,提高课程实施水平。

  1、提高备课工作的有效性。

  强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨”制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

  2、提高课堂教学的实效性。

  继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

  3、作业设计与批改。

  作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

  4、加强数学教学的反思与改进。

  撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。

  5、制定错题集。

  每人每学期需制定一本错题集,将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来,形成电子稿,便于备课组内交流,切实有效提高教学质量。

  6、做好质量监测分析工作。

  本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此,要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实。

  (三)加强教学研究,彰显课程实施成效。

  本学期,区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程,促进数学理解”。各年级可围绕主题,有针对性地展开研讨,对数学理解的策略与方法进行深入思考。

  1、展示课引领。

  通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

  2、重点课助推。

  规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。本学期重点课执教由XX两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏,所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课,并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

  3、考核、汇报筑基。

  中青年教师准备考核课;五年内的新教师上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动,期末学校将组织新教师汇报课活动。

  4、推门听课。

  关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好教材研读和备课研讨工作

  (四)深入推进课题研究工作。

  本学期将继续做好课题的开展工作,在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下,我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

  课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。教学离不开研究,所谓课题研究,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究,并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

  (五)教师能力提升

  本学期我们将举行教师基本功竞赛,这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会,还搭建了学习的平台,希望各位成员赛出风采、赛出水平。

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