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小学品德教研工作计划

时间:2022-02-18 18:34:53 工作计划 我要投稿
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小学品德教研工作计划

  光阴如水,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编为大家整理的小学品德教研工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学品德教研工作计划

小学品德教研工作计划1

  今年是我校进行xx区品德学科教研基地建设的第一年,也是锻造优秀品德科组的起始年。品德科组全体教师将在学校行政的大力领导和支持下,在全校老师的关注和帮助下,发挥强大团队的力量,团结协作,奋发作战,共同完成一系列非凡的任务。

  一、工作目标

  1、规范品德学科教研基地工作,促进品德科组建设。

  2、促进品德教师教学水平的提高,让学生形成良好的品德。

  二、工作内容

  1、科组活动每月两次,一次大科组集中活动,有明确的'活动目的或研讨主题,有中心发言人,科组长作会议记录;一次年级组集备活动,有时间有地点有具体内容,自由推荐记录人。

  2、开展区域开放活动,公开课可以自选主题,结合学校班级特点,结合经典教育、少年军校等进行设计教学,建议与资源包建设内容紧密结合起来,上完公开课,资源包建设也完成了。思路:设计教案——年级集备——课堂实施——专家指导——研讨反思——资源打包——博客发布。随后完成教研基地工作阶段汇报。

  3、资源包建设,因为本学期将新用新版本的北师大版《品德与生活》《品德与社会》教材,那么教案、课件、反思各方面资源都可能一片空白,大大增加了资源包建设的难度。这意味着很多资源都需要我们自己来原创,对我们的精力和能力都是一大挑战。但是,我想什么事情都不是一步到位的,也许我们的原创作有些优秀精美有些简单粗糙,都需要鼓励,并应该允许我们自己和他人在以后不断地修改和完善。由本年级品德老师分工协作,共同完成。

  4、多外出学习,多争取向其他学校优秀同行和专家教研员学习的机会,主动积极地学习,带着目的地学习。本学期要本着机会均等的原则,扩大参加外出学习老师的覆盖面,分年段外出学习,并做好学习资料的收集整理共享。真正做到以学促教,以学促思。

  5、区一般德育课题进入关键一年,品德科组将根据课题负责人的统一部署,加强校园规则教育及资源形成。

  6、做好品德小课题的合同签订、开题会工作,继续深入文献调研,在三年级全体学生中开展前测和前期实施。

  7、与学校德育工作紧密结合,配合学校的各种主题教育活动及班级特点、新情况进行品德教育,让学生在学校的学习和生活中形成具有良好品德的人。

  三、工作安排表

  月份、具体、内容:

  9月——学习新课标xx年版、了解新教材xx年版

  10月——小课题开题

  11月——区域开放活动、公开课、阶段小结、

  12月——资源包建设

  四、集备组安排表

  略

小学品德教研工作计划2

  指导思想:

  积极落实课标要求,以课标为纲,加强课标对教学实践的引领和指导;聚焦学科发展的关键问题,以问题研究和解决为依托,促进课程实施能力的提升;继续深化教学范式的研究与实践,深化教与学行为高效性研究与实践,优化常态课堂,落实省市区"一师一优课 一课一名师"要求,促进教师发展;以学生发展为核心,积极设计并开展多种有效的学习评价活动,提高学生学习能力,促进学生发展。

  工作重点:

  教学范式的研究运用;教与学行为高效性研究;如何提高学生的拓展研究能力?

  具体工作安排

  一、以课标为纲,提升课程实施水平

  结合一师一优课活动的开展,加强课程标准的学习、研讨。加强课标专题学习,以学科教学中的实际问题为主线,精研课标,以课标为指导,以问题解决为目的,引导教师在课标的统领和指导下设计课堂,进一步明晰课标内涵和外延,强化课标意识,增强课标与教学实践的结合,充分落实课标的要求。要求三月份各单位积极围绕研究问题和"优课"课题,开展课标的专题学习,并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至历城品生品社教研QQ群(群号:50678314)。格式为:

  研究主题

  课标专题论述

  研究心得

  优课设计

  活动图片

  视导中将针对课标学习与研究进行考查,进一步促进课标学研与教学实践的融合。

  二、加强教师队伍建设,提高教师的学科业务素养

  加强教师基本功建设,认真思考并分解品生品社学科教师应具备的基本技能,针对基本素养及要求强化自身的学科专业素养,提升课程实施能力。

  三、聚焦问题,增强课程研究实效

  1、以问题为切入点,提高课程研究的实效性

  确立主题,以点带面,开展实效课程教学研究。结合优课活动认真分析本单位学科发展中存在的问题,以问题为教研主题或阶段性研究课题,围绕问题的解决制定教研计划,精心谋划特色教研活动,积极设计开展专题学习、集体备课、案例研讨、研究论坛等有效的教研活动,提高课程研究的实效性,促进学科健康发展。要求各单位每月至少组织一次实效教科研活动,并将活动实录图文并茂发至QQ群。

  附:历城区品生品社学科教科研活动记录

  活动主题

  承办单位

  时间

  地点

  参加人员

  课堂观察团队成员

  执教教师及课题

  主持人

  讲座主题

  活动内容

  活动简讯:(300左右即可)

  活动图片

  2、以共同体为线,实现互动共进。本学期继续与章丘就"如何提高地理、历史题材教学内容的教学实效性?"这一研究主题开展研讨活动。

  四、加强区域间协作交流,促进课程实施水平的提升

  1、加强集体备课和电子备课

  加强集体备课。结合优课及研究主题,选取典型单元和典型内容开展集体备课,按照区集体备课规程中的要求,对课标、学情、教学目标、教学重难点、教与学方法设计、教学准备、活动设计、拓展作业、情境测评等进行充分分析,更好地把握课程实施要求,发挥课程的育人功能。

  加强电子备课。充分利用电子备课平台,按时并高质量地上传电子备课,教研组长积极调度、督导电子备课上传情况及质量。电子备课上传要求按照《历城区小学品生品社学科集体备课基本规程》中的要求,呈现全册教学计划、单元备课、学习主题备课及活动主题备课,严格按照《规程》中的项目进行备课,注重二次备课及反思,并在备课中以不同字体或颜色标识;提倡原创研究及备课,杜绝下载及抄袭现象。每周三上传一个学习主题的所有活动主题的全课时电子备课及相关课件,上传时每个活动主题单独建立文档,并同时上传各活动主题的ppt课件。上传电子备课时必须在标题处注明年级、单元、学习主题、学校、姓名,活动主题则加注活动主题的名称。

  按照假期备课工作安排,做好全册备课及课件的整理及上传工作。

  2、加强常态课研究,建设常态高效课堂

  教师认真把握学科特点及课标要求,科学制定教学目标,研究运用区品生品社教学范式,科学设计教与学活动,继续加强五分钟展示和情境测评的研究及设计,上好每一节课。参加4月份区教研室举行课前3分钟研究展示,

  3、加强微课题研究

  将研究主题上升为研究课题,抓关键问题,积极开展微课题研究。

  围绕各级课题的研究,积极设计多样的研究活动,以活动承载研究,以活动来促进研究的深入。要将相关研究活动过程材料进行有效的整理和分析,视导时接受督查。

  4、深化七个一工程,促进交流与均衡发展。每月上传一篇教学研究心得、一份教学素材、一套情境测评题、每月一篇学生学习作品(如拓展研究报告、生活体验论文、学生的专题习作、学习课件等形式),每月参与一次网络论坛,每月一个教学问题,每月上传一次特色教研活动实录,以广泛开展研究交流,实现均衡发展。要求每月的20日前上传相关材料至QQ群。

  五、进一步完善评价体系和操作规程,促进师生发展

  1、积极落实品生品社教师教育教学工作评价办法要求

  认真研究《区品生品社教师教育教学工作评价办法》,按照要求,制定并完善备课、课堂教学、作业、辅导、评价、教科研等方面的制度及要求,规范本单位品生品社课程实施的各项常规工作。本学期检查上述制度的.制定和落实,借助视导,重点检查督促课程管理、师资配备、备课、教学、作业设计与批改、评价体系的建立和实施、特长生(情境测评展示)和学困生辅导、教科研(教研计划、教研主题、教研活动、课题研究、骨干教师作用发挥、听评课质量等)。

  2、 以学生发展为核心,设计有效的学习活动。在学习活动的设计中积极落实以下理念:让学生成为研究者、让学生成为学习成果的播报者和展示者、让学生成为生活现象的辨析者,并在五分钟展示、学习过程、情境测评中积极体现;深化情境测评研究,积极研究各种有效的情境测评形式,结合不同年级学生学习特点及课标要求,研究科学合理的情境测评方案及测评方式,视导中各单位提供测评展示。

  加强对学生拓展作业设计的研究,增强作业的开放性、操作性、实践性、体验性、拓展

  性、探究性,既要关注学生的参与性,更要关注情感提升。

  进一步完善学生评价体系。根据各年级学生学习特点制定科学的学生学业评价体系,并结合区评价手册模板完善本单位评价手册设计;本学期将组织学生素质评价成果展示活动。

  参加第二届学生学习成果评选,本次评选将重点针对学生的学习能力及学习资源进行评选,举行学生自制课件和手抄报制作评选。

  三、具体活动配档表

  时间 具体工作

  3月

  1. 3月20日前上传教研计划至QQ群中(吴作霞)

  2、结合不同年级学生学习特点及课标要求,制定情境测评方案和形式,积极围绕研究问题和"优课"课题,开展课标的专题学习,并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至群。(王莉)

  3、3月份集体备课(吴作霞)

  4. 3月份的特色教研活动主题怎样指导学生有目的的搜集资料?

  5. 上传七个一材料, 研究心得、 教学素材--牛余钗 一篇学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—王怀美

  特色教研活动实录---解英 情景测试题每人每月一套于3.18日传给我

  4月

  1. 特色教研活动主题--怎样提高学生的整合资料的能力?

  2. 教学研讨及培训

  3.上传七个一材料 研究心得、 教学素材—王怀美 一篇学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—王文黎

  特色教研活动实录---解英 情景测试题每人每月一套于4.18传给王莉

  5月

  1.教学研讨及培训

  2、优秀课程资源评选及第二届学生学习成果评选(高年级学生做好准备)

  3、特色教研活动:如何提高学生合作学习的能力?5月份集体备课(吴作霞)

  4.上传七个一材料 研究心得、 教学素材— 牛余钗一篇学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—李健美

  特色教研活动实录---石艳凤

  5、情景测试题5.18日传给刘云

  6月

  1.优秀课时及课件遴选(刘云)

  2特色教研活动主题-提高课堂的高效性?实录---石艳凤

  3、6月份集体备课(吴作霞)

  4.上传七个一材料研究心得、 教学素材— 马健华 一篇学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—刘云每个月的问题征集

  5、 教学研讨及培训

  6、6.18日传给牛余钗

  7月

小学品德教研工作计划3

  一、工作方向

  本学期,我校将根据萧山区教研室小学品德学科新学期的工作要点和常州市教研室的工作要求,结合本校品德学科的特点,以新的理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,进行小学思想品德课的深化研究。努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高同学的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。并力争在教研室的指导协助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质,为教育教学质量服务,为同学的发展服务。

  二、工作布置

  1、加强学科培训,提高课程意识

  (1)继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程规范》和《品德与社会课程规范》,使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

  (2)认真参与各年级新教材培训,和时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状,分析主客观各方面因素,研讨对策。

  (3)组织教师研读教材,主动学习相关专业知识,灵活地从同学生活中选取研究的话题,对教材进行恰当的增删和重构,以同学为主体,实行活动式、开放式的教学。

  2、加强校本研究,突出有效教学

  (1)品德教研组长根据学校优秀教研组评价规范”,突出“务实、有效”的主题,做好我校的品德教学组的.建设工作,带领教师认真学习实践和分析反思,积极开展校本教学研究工作。

  (2)通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式,为教师实施新课程提供切实有效的协助。

  (三)、加强教学研讨,促进队伍建设

  1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用,提升研究品质和影响力;促进教师加强教学反思,不时培育学科教育教学骨干;搭建青年教师展示的舞台,协助他们上好研究课,以活动促生长;协助新手教师尽快适应学科教育教学工作。

  2、加强平时的检查工作,提高教师规范实施课程的意识,重视课堂教学常规的落实,积极开展课堂教学的研究。

  3、加强学科课题研究的过程管理,和时总结阶段性研究效果,以优秀论文和教学案例的形式展示研究效果。

  (四)、创新教研方式,丰富课程资源

  1、变“点”为“面”。要求教师从教育教同学活中收集典型案例,总结经验,通过学校网进行交流,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展。

  2、变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”。教师应主动从实践中发现问题,确立研究主题,用“教育教学随笔”的形式锻炼自身的理性考虑能力,实现专业的可持续发展。

  三、具体工作

  二月份:

  1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。

  2、常规检查。

  三月份:

  1、各年级参与新教材培训活动。

  2、组织教师参与区品德沙龙组活动。

  3、理论学习。

  3、课题立项工作动员。

  四月份:

  1、组织教师参与品德教坛新秀汇报教研活动。

  2、常规检查。

  3、空虚学校网品德学科的内容,鼓励学校、教师参与,上传有关信息、资料,实现教学资源的共享。

  4、立项课题上交。

  五月份:

  1、组织教师参与区品德沙龙组活动。

  2、理论学习。

  3、收集各年级优秀教学案例。

  六月份:

  1、将各年级优秀教学案例整理成册。

  2、常规检查。

  3、立项课题结题工作。

  4、总结本学期工作,上交相关资料。

小学品德教研工作计划4

  一、指导思想

  本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究,进一步强化研究、指导和服务功能,努力提升全区科学、品德课程实施水平,提高学科教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强业务学习,增强教师的课程意识。

  1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。组织教师深入学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。理清基本结构,熟悉操作步骤,指导教学实践,服务于日常教学。

  2、精心组织各种学习培训活动。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高学习的效果。

  3、针对课程建设中的核心问题,组织开展专题讲座、学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

  (二)加强课程管理,推动课程的健康发展。

  1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。

  2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德教师队伍的稳定性,有计划、有重点地培养1—2名学科骨干教师,同时稳定兼职教师队伍,提高兼职教师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组,学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动,努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件,积极创建学科优秀教研组。

  3、加强评价改革,促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制,建构与创新课程评价模式,以促进课程的常态、有效实施。

  (三)加强教学研究,提升课程的实施水平。

  1、继续开展形式多样的专题研究。

  科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究,重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题,引导教师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。

  品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培养展开教学研究,一是进一步解读品德学科的`核心素养,二是积极探讨品德课堂实施学科核心素养培养的策略。

  2、积极开展课题研究活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的研究》,本学期的研究重点是在文献研究的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略,并组织教师继续调查小学生的科学前概念。二是组织中心组成员带动广大一线教师,围绕教学中的具体问题寻求解决方案,提高科研意识和能力,并由学科中心组成员领衔,以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

  3、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念,提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材,开发“做中学”案例。

  4、学科基地学校继续发挥示范辐射作用,定期开展形式多样的教学研讨活动,并向全区教师展示学科基地研究情况。

  (四)加强队伍建设,促进教师的专业成长。

  1、开展研训活动,引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学教师实验能力培训活动、科学青年教师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学研究活动,切实制定好学科教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

  2、加强团队建设,促进骨干教师成长。进一步强化我区小学科学、品德教师优秀团队的打造,一方面认真组织好学科教师基本功比赛或优质课活动,选拔优秀教师参加市比赛;另一方面切实加强学科骨干团队的培植,通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等,提高教师业务水平。

  三、活动安排

  二月份

  1、品德、科学学科中心组成员会议;

  2、组织参加市科学学科期初教研活动。

  三月份

  1、区科学学科专题研讨活动;

  2、科学教师实验能力(生物、化学)培训活动;

  3、组织参加市品德学科区域展示活动。

  四月份

  1、小学科学省规划课题教学研讨活动;

  2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动;

  3、组织参加市品德学科同题异构教研活动。

  五月份

  1、组织参加沿江七市(区)科学、品德教学研讨活动;

  2、科学学科骨干教师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。

  六月份

  1、区科学青年教师基本功比赛;

  2、组织参加市科学学科同题异构教研活动;

  3、本学期工作总结;

  4、下学期工作计划制订。

小学品德教研工作计划5

  新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了,这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下,全体教师积极进取,锐意改革,每一位教师都努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,教育科学文化素质,培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排:

  一、指导思想

  以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。因此,本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”,以新课程改革的实施为契机,以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点,以提高学校常规管理水平为基础,以培养学生良好习惯为重点,扎实工作,务求实效。

  二、主要工作思路:

  1、实施有效教学,提高教学质量。

  2、加大推行教研力度,深入开展教育叙事研究写作活动。

  3、坚持“以课题推动课改,以课题提升课改”的工作思想,以教科研指导课程改革。

  三、教研组工作目标、要求:

  本学期主要工作:继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准,探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深入学校调研,研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学;组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题;开展对提高思想品德课课堂教学效益研究,引导教师开展“活动即发展”的课题研究;组织思想品德课课改信息交流。

  1、继续学习有关课程理论:《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

  2、从教师的不同需要出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划,平时经常对照检查,期末写好小结;切实加强思品教研组建设,以点带面,提高面上的课堂教学质量。

  4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的'针对性和实效性。

  5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习:做好学习笔记;积极参与课题研究;上好一节课题观摩交流课或示范课;写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例;撰写一篇教育教学研究经验论文;提前编写好一周课时计划并在备课组上交流;听课不少于18节。

  6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”,在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

  7、教案的编写采用电子备课的形式,以新课程标准为指导,体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换,并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。

  三、周工作安排:

  周次工作要点第一周思品教研组会议:学习新课标,新理念第二周讨论新学期工作计划制订要求第三周交流新学期制订的学期计划和周计划第四周交流课后反思第五周国庆放假第六周探讨思品课堂“学生评价”方式方法第七周观看《品德与生活(社会)课改》光盘第八周探讨“课程资源的开发与利用”第九周教研组集体备课第十周探讨学生学习评价策略第十一周周云教师说课第十二周评课。(主评人:徐荣玉)第十三周组织学习课改资料第十四周教学常规调研第十五周征集典型教学情景案例第十六周交流典型教学情景案例第十七周征集“教海探航”论文第十八周交流实施新课程标准、新教材的心得体会第十九周学期工作总结第二十周整理上交资料。

小学品德教研工作计划6

  一、 指导思想:

  以重要思想为指导,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点,继续深化课堂教学改革,探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式,切实提高思想品德课的教学效率,为学生的健康成长服务。

  二、 具体教学研究目标:

  根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排,结合教科室工作计划,经本教研组老师的集体讨论,本学期拟开展以下主要工作:

  1、 低段年级《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。

  三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境,爱惜资源。

  2、 中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要。

  以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

  本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动:

  A、珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

  B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

  C、初步形成民主、法制观念和规则意识。

  D、热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。

  E、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的`意识。

  3、 高段年级的《思想品德》课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。

  它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

  本学期要在以下方面有重点地开展教学研究活动①热爱祖国、②孝亲敬长、③团结友爱、 ④关心集体、⑤文明礼貌、⑥遵纪守法、⑦勤奋学习、⑧热爱科学、 ⑨勤劳节俭、⑩遵守公德、⑾诚实守信、⑿勇敢坚毅、⒀自尊自爱 ⒁热爱生命 。

  六年级按生活圈,培养学生在个人生活、家庭生活、学校生活、公共生活、国家民族生活中的道德规范。

  三:活动安排:

  低段组:本学期将由 老师向全镇思品老师上一堂展示课。围绕的主题是:如何指导学生“健康、安全地生活”。

  中段组:本学期拟安排 老师执教一堂示范课,围绕的主题是:“珍爱生命,热爱生活。”

  本学期,高段的《思想品德》课教学活动除了抓好课内,还要向课外延伸。要结合少先队活动,拟开展以下活动:

  A、“祖国在我心中”读书征文活动。

  B、“我是文明小天使”手抄报比赛。

  C、举办“劳动与创造 ”主题班队会比赛。

小学品德教研工作计划7

  一、指导思想

  根据市教研室新学期有关工作思路和本学科特点,本学期的工作目标是:围绕新修订的课标内容,以提高教育教学质量为重点,突出德育课程特色,深化“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略,一是继续开拓促进学科名师成长的路径,为青年教师学科发展提供专业支撑;二是继续聚焦有效教学,深化“教学案例研究”、“教学行为研究” “持续性教学研究”; 三是继续关注学生素质个性化差异发展,培养学生学科素养,以课题引领的方式继续为德育课程基地学校特色发展提供专业化支撑与服务。本学期主要工作:

  二、工作重点

  (一)继续搞好教研会自身建设,体现“团队合力,专业引领,共谋发展。”

  1、要搞好一次“寻找青苹果”征文比赛暨“礼仪之星”评比表彰活动。

  2、加强骨干教师的引领作用。本学期要做好课题中期检查工作。要围绕品德学业评价标准修订工作举行一次课例研讨。

  3、争取xx市优秀学科教研组创建活动。

  4、结合学科研讨活动,鼓励老师参加品德课程与德育校本课程有效整合现场会,帮助学校总结提升经验与成果等。(本学期拟在xx、xx举行两至三场交流会)。

  (二)围绕新修订的课标内容,关注教学案例,聚焦品德课堂教学,做好在教学领域进一步深化素质教育的基本经验的`总结推广工作。

  1、以教学案例研讨为聚焦,开展体现教学常规的范式:“感知、悟理、习得”的研讨。六月上旬举行一次xx市品德优质课评比活动。争取年轻教师去听听,学校发动教师参加青年教师基本功大赛,并争取出线。

  2、以修订xx市小学品德学业质量评价标准为抓手,结合新修订的课标开展有效教学研究。一是围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨,(三月下旬)二是学校根据实际需要组织品德教师开展培训活动。

  3、继续关注品德骨干教师的专业成长。

  (三)加强课题引领,关注学科教师成长,引领基地学校从品德课程与校本课程有效融合的角度打造校园文化,形成学校特色。

  (四)尽可能参加市举办“寻找青苹果”征文比赛暨“礼仪之星”评比活动。

  三、具体工作安排

  主要工作 参加人员 2月 1.制定通过科计划 2.布置新学期有关工作 3.组织学生参加xx市“寻找青苹果”征文比赛 4. 个别学生参加xx市“礼仪之星” 全体品德教师 3月 围绕本市的一节全国优质课例观摩开展研讨 参加区教师基本功大赛 全体品德教师 个别青年教师 4月 上交征文比赛暨“礼仪之星”评比材料 学科小课题申报。 全体品德教师 5月 寻找青苹果征文比赛 参加品德课程与校本课程有效融合现场会 全体品德教师 6月 1、xx市品德优秀课例评比 2、交流品德课堂教学心得 3、布置期末考查工作 个别参赛教师 7月 期末工作总结 全体品德教师

小学品德教研工作计划8

  一、指导思想:

  品德教研组以《思品与生活》课程标准、《思品与社会》课程标准为指导,以“道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、学习做人”为课程核心,以“珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,充分发挥“指导、研究、服务”等职能,以学科建设为主线,营造良好的教研氛围,深入开展课堂教学研究,全面提升小学品德课程教师队伍素质,提高教育教学质量。

  依据学校工作布置,结合学校实际情况,本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生,提高教学效率,特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。

  二、任务与目标:

  1、端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学质量。

  2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

  3、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围社会,提高学生的道德认识。

  4、配合学校科教处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

  5、加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

  三、具体工作要求

  (一)练队伍:

  1、抓好骨干力量:

  抓好骨干力量,创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上,让教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分体现自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研氛围。

  2、形成教研氛围:

  (1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。

  (2)鼓励教师积极参与校园网博客建设,主动提供品德与生活、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

  (3)重视听课学习,打破学科的.界限,与综合实践、劳技课相结合,实现资源的综合。

  (二)抓管理:

  1、备课:

  在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

  2、上课:

  (1)提出专课专用的要求,并以组内互查、学校抽查的形式进行检查反馈。

  (2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,并积极参加各类教学展示。

  3、评价:

  评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,同时也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,比较全面客观地评价学生,以利于学生发展,并且有效结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评价。

  (三)抓内容

  1、低段年级《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感,使他们初步养成良好的生活、劳动习惯,养成基本的文明行为,遵守纪律,乐于参与有意义的活动,保护环境,爱惜资源。

  2、中高段年级的《品德与社会》课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

  四、具体活动安排:

  二月份:制定教研组计划

  三月份:参加校级课题教研活动,一课三磨。

  四月份:学习《课程标准》。

  五月份:品德论文培训。

  六月份:教研组总结。

小学品德教研工作计划9

  一、指导思想

  本学期工作根据区教研室教学工作计划的要求,我校品生、品社教学的主要工作以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。认真钻研《品生品社》的课标与教材,体现以学生发展为本的思想,重视培养学生的创新精神和实践能力。以贯彻新的课标为指导,以课堂教学改进计划为抓手,重视学生主动参与课堂教学,提高教师的教学水平,正确引导学生形成良好的思想品德和行为习惯,具有辨别是非的能力和健康的心理素质。

  二、主要任务和目标:

  1、根据国家课程方案,开好课程。

  2、规范教学常规,加强教师业务常规管理,保障教学教研活动效果。

  3、继续加强品生品社教师的培训工作。

  4、为促进教师专业水平发展,开展联片教研活动。

  三、工作内容与措施:

  时间

  活动内容

  目的要求及方法步骤

  二月

  1、组织教师参加教研中心品德学科计划传达会。

  2、做好品生品社学科的课程纲要。

  3、为尽快了解课标、教材的新变化,提高教师的备课质量,组织品德学科教师参加区“说课研讨会”。目的是让老师熟悉课标,了解教材并听取本学期教学计划。

  4、为让教师尽快了解教材内容,从全局把握教材,强化教师的分析教材,使用教材的'能力,让教材上的文字,教材上图片的编写意图真正变成教师的教学思想,让教材变成老师上好课的一种工具和资源。

  三月

  1、传达计划。

  2、集体观看录像课并议课。

  3、学习并反思张老师在开学初的教研活动中所传达的学科精神,以及交流听取的说课内容与反思。

  4、组织骨干教师观看全国优质课录像课,围绕探索引导学生参与社会的途径开展讨论交流。教师通过自主学习、同伴互助、观课议课、网络学习和师生主题研究等形式深入研究学科知识,拓宽教师对学科知识的视野,打开教学思路。

  四月

  1、学区联片教研活动。

  2、参加区基本功比赛。

  3、为促进教师专业水平发展,充分发挥骨干教师的引领示范作用,达到相互学习、互相进步的作用。组织各学区采取“同课异构”的形式,围绕专题“导-学-议-练”课堂教学模式开展教学研究。

  4、平时在组内,加强教学中重点、难点及备课交流。认真学习领会新课标,钻研教材,研究教法。勤练基本功,提高自身素质。

  五月

  1、认真学习《品德与生活、品德与社会》的课程标准。

  2、组内听课活动。教学中,进一步反思教师的教学观念和平时教学行为之间的差距,优化课堂教学。

  六月

  1、“美德少年”评比。

  2、总结工作迎接期末抽查。

  3、为贯彻落实“四德”建设精神,有效拓展品德课堂教学的效果,围绕“诚实守信、孝亲敬长”等方面,择优推荐事迹突出的学生,参加全区“美德少年”评比活动。

  4、反思工作,总结经验,找出问题,明确下步工作方向,并做好期末考察工作。

小学品德教研工作计划10

  一、指导思想

  本学期品德教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求,结合学校实际情况和学科特点,以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥创新精神和探究积极性,扎实开展研究,遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究;营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。

  二、本学期拟开展的主要工作

  (一)、加强理论学习,提高教师教科研水平。

  1.组织全组老师学习20xx版新课标;

  2.鼓励组内教师积极撰写教学论文,申报课题;

  3.申报县集体课题。

  (二)、注重常规落实,提高课堂教学效率。

  1.加强教学常规的'检查工作,确保品德学科的专课专用;

  2.上好地方课程《金陵文化》,组织骨干教师参加县赛课。

  三、月工作安排:

  二月份

  1.制定教研组计划。

  三月份

  1.参加县教研组长会议;

  2.组织全校品德教师学习20xx版新课标;

  3.讨论申报县级集体课题。

  四月份

  1.组织教师网上参加省品德课标培训;

  2.尤珍珍老师参加市品德学科骨干教师研究活动。

  五月份

  1.端云瑶、陶美萍教师参加县级金陵文化赛课;

  2.申报县级集体课题;

  3.参加三区县品德连片活动。

  六月份

  1.组织骨干教师参加市县个人课题申报;

  2.组织教师做好期末调研工作。

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