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初中英语教研工作计划

时间:2020-05-23 11:22:06 工作计划 我要投稿

初中英语教研工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候抽出时间写写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是小编整理的初中英语教研工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中英语教研工作计划

初中英语教研工作计划1

  一、工作思路

  本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是:依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划,努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,努力培养学生英语核心素养,为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。

  二、主要工作

  (一)深化课程改革

  1、制订切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性。科学设计学科过程性研修方案,采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师用好教材及开发课程资源的能力。

  2、加强学科中心小组建设,正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动,促进优秀教师专业成长。

  3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力。

  4、进一步加强英语学科网络教研和我区英语资源库建设,为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

  (二)加强教学研究

  1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。

  2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学,以培养学生的英语阅读素养为核心,探索课内外阅读的多样化实施途径。

  3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索学科教学中的研究性学习方式,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

  4、组织好区级青年教师基本功比赛活动,坚持公平、公正、公开的原则,为教师发展提供良好的平台,争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。

  5、为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。充分发挥优秀教师的作用,组织部分骨干教师送教下乡等活动。

  6、不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步转变课堂教学范式,实现教学方式和学习方式的多元化发展。

  (三)加强考试评价研究

  1、加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷,明确考试方向,把握考考试理念,掌握考试动态,了解考查内容,开展针对性复习教学,优化考查结果。

  2、 加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果,研究考查动态,引导教师不断改进日常教学,重视学生的学科素养和学习能力的培养,并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书。

  (四) 转变教研方式

  1、引导教师不断提升信息素养,利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台,积极探索和践行网络教研方式,通过建立对话、交流和指导的网络机制,扩大参与面和受益面。

  2、指导学校积极开展校本教研。引导学校间的交流与合作。加强基地建设,提升示范与辐射能力。加强教研组建设。改革备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功,提升教学领导力。

  (五)抓好毕业班工作

  1、制定好本学期教学计划。学期初召开初三英语备课组长交流活动,着重探讨中考改革的发展趋向,明确初三年级教学复习的要求和目标,交流本学期教学计划。

  2、加强中考研究。举行中心学科组长交流会,探讨中考复习要点指导。认真

  组织好各教学协作片初三教学研讨活动,带领各片全体初三英语教师了解中考动向、掌握复习动态,资源共享。举行初三复习教学专题研讨活动。

  3、引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测试与正式考试。

  4、认真组织好初三教学质量检测,并加强考试分析,提高复习效率。

  (六)其他工作

  1、认真准备,参加市级初中英语教师基本功比赛。

  2、配合招办,做好中考英语人机对话工作。

  3、配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动。

  4、加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色教研活动,提高合作效益。

  三、部分重点工作日程安排

  三月份

  1、 举行初三英语备课组长学期教学研讨交流活动。分析研究20xx年中考试卷和命题走向,交流复习教学详细计划,安排好人机对话具体工作,把握毕业班教学重点难点。

  2、 组织安排好初二英语教学同题异构活动。

  3、 做好七八年级期中考试命题工作。

  4、 组织好区级青年教师基本功比赛一二三轮具体赛事。

  5、 英语阅读素养培养课题组活动。

  6、 协助安排好初三人机对话适应性训练(3月28-29日)。

  7、 协助开展第十三轮初中英语“送培上门”活动。

  四月份

  1、 组织好各片初三英语教学复习研讨活动。

  2、 组织参加市级青年教师基本功比赛。

  3、 了解学校期中教学质量调研情况。

  4、 协助安排好初中人机对话正式测试(4月底)。

  五月份

  1、 协助组织好集团化办学英语教学交流活动。

  2、 继续对部分学校英语教研组进行常规调研。

  3、 组织安排好初三复习专题研讨活动。

  4、 英语阅读素养培养课题组活动。

  5、 参加市级初中英语课外阅读研讨活动。

  六月份

  1、 协助做好期末教学的调研测试工作。

  2、 协助做好20xx年中考工作。

  3、 总结20xx—20xx学年第二学期工作。

初中英语教研工作计划2

  上学期工作中的不足,现制定计划如下:

  一、主导思想:

  继续“以学为主,当堂达标”的研究。

  二、本年度各年级教研侧重点:

  七年级:语音教学研究;八年级:阅读教学;九年级:初中语法整合和迎接中考对策研究。

  三、 分析上学年度问题:

  一是学生的基本功差,底子薄,学习兴趣不浓;二是学生的阅读量不足;三是两极分化。

  四、教学研究对策:

  (一)制定好预习案,为更有效的提高成绩,结合学校、学生、所学内容的特点,制定预习案,并注意其实用性,学生分组以就近原则,便于课堂学习时的“pairs, groups”活动;预习案以单元重点为主,直接附检测题,检测预习效果。

  每单元一个学案,帮助学生有效的预习,每单元一个小测试,对本单元是一个有效的检测,每单元一个反思或随笔,是对每课的一次查缺补漏。

  课堂以学生为主体,多设计形式不同的活动,且又简单易行,培养学生的积极性,同时教师充分发挥主导作用,有效的整合知识,有效的讲是必不可少的。

  (二)调动学生积极性的同时,严格的纪律和良好的班风是必不可少的。调动形成比、学、赶,帮,超的氛围。比只是在学生中形成良性竞争,学指跟老师学,跟同学学,赶指你追我赶形成良好的学习风气,帮指学习中结队子,成绩好的带成绩差的,超指引导学生超越自己。良好的班风,学风将是学习成绩提高的有效基础。

  (三)结合学校的教研工作,经常性的集体备课,听课,评课,集思广益,促进教研工作的有效开展。同时评出优秀学案,教案进行展览,经常性的优秀课,示范课评选都会促进教研质量的提高。

  (四)多开展学生课外活动:一是每学年度的英语智力竞赛;二是英语故事、演讲比赛;三是校内的学生口语考试;四是学生英文钢笔字评比展览。五是英语写作小竞赛。其中一些竞赛结合本班实际随堂进行。

初中英语教研工作计划3

  本学期,我将担任九年级的英语教学工作,作为从事了几年中学英语教学的我,虽然了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下:

  一、指导思想:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。

  二、学生情况分析:

  学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

  三、教材分析:

  教学目的:

  1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

  2、使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。

  3、使学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。

  具体目标:

  针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

  听:

  1、能听懂课文大致内容;

  2、能抓住简单语段中的观点;

  说:

  1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

  2、能经过准备就一般话题作短暂表达;

  读:

  1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;

  2、能识别不同文体的特征;

  3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

  写:

  1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,

  2、能默写课文;

  3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

  2、语言知识:

  语音:

  1、逐步做到语音、语调自然、得体;

  2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

  词汇:

  1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;

  2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

  语法:

  1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

  2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

  3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

  4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

  四、教学具体措施:

  1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

  2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

  3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

  4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

初中英语教研工作计划4

  本学期的教科研工作很重要,也有一定的压力。根据学校对教科研工作的要求,为使教科研工作规范有序地进行,根据我校的实际情况,特制定本学期教科研工作计划。

  一、指导思想

  针对初中新课改的逐步展开,本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教育教学研究,以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新,在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。

  二、教情,学情分析

  1)全校共有13名英语教师,都是是任教多年的教学经验丰富的教师,师资力量强,而且他们都有兢兢业业,忘我工作的干劲,相信在全组的共同协作下,备好教材教法,定会在本学年中取得理想的成绩。

  2)我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。初二17名初三18名初四13名,班级与班级间,学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校,学生的基础也严重差异。因此,要多开展教课研活动,对学生因材施教,多与学生沟通,从而取得理想成绩。

  三、工作目标和任务

  ⒈加强理论学习,立足校情、实事求是、勇于探索,转变观念,增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。全组教师要更新观念,提高认识,要充分认识到积极参加教育科研是提高教师素质的重要途径。

  2、切实落实教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十分钟教学效果。

  ⒊、加强课题研究工作,树立“问题即课题”的思想。鼓励教师积极撰写优秀论文、教学案例,教学反思。

  4、抓好基础知识的教学,特别是词汇,句型,强化学生的掌握,并且加大对阅读、听力的训练力度,切实提高学生的英语能力。

  5、力争各年级在市考试中成绩在中游水平。

  四、为完成上述教研组目标,全体英语教师,深入讨论,从实际出发,采取下列措施。:

  1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干教师到我校帮助指导的活动,从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。

  2、认真组织开展“系列课达标”活动,并组织好听评课,从而推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。

  3、搞好与学生的情感沟通教育,加强对学生的心理疏导, 帮助学生克服厌学英语的情绪,培养爱学英语的兴趣。

  4.充分利用集体备课时间,讨论决定教材的重、难点:强化学生的英语词汇,稳扎稳打,攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进行10次集体备课,5次学科教研活动,开展5次以阅读和口语为主的英语兴趣小组活动。

  5.每周一节完形、阅读强化课,结合教师的教材教法讲解,有针对性的解决做题过程中的问题,真正做到又快又对!

  6.复习课前给学生5分钟的自由交谈时间,以复习单元的相应话题为准,练习口语表达!

  7.及时根据复习内容,以学科组为单位,进行测验,以便及时查漏补缺!

初中英语教研工作计划5

  本期初中英语学科将以教体局、教研室的整体工作思路为依据,继续深入推进课标解读、分课型构建课堂教学模式这两项重点工作;以提高教师学科能力、学生语言运用能力为目标,促进课堂教学质量的不断提高。

  一、《新目标》英语教学模式探究

  我学科推出的“任务型”和“课堂教学五环节”教学模式、“导学法”以及各校立项的教学模式目前正在实施,且效果比较明显。为了推进教学模式研究进一步深化、细化,促使其课型化、类型化,特色化,上学期期末我学科根据《英语课程标准》的具体要求和《新目标》英语教材的形式特点,提供了分课型教学模式研究选题参考范围:

  新授课可分的课型:听说课、会话课、阅读课、写作课、语法专题课;

  复习课可分的课型:单元复习课、综合复习课;

  讲评课可分的课型:作业讲评课、试卷讲评课。

  总体要求:人人教学有特色、各种课型有模式、每课教学思路清、环节推进要合理、达标评价须到位。

  本学期,我学科的模式研究活动将按照我室确定的选题范围注重分以下四个阶段展开。

  1. 准备阶段(2月—3月初)

  明确模式探究的目标、意义和任务,确定研究的课题(我市拟定的研究范围可做参考,每校可重点至少选择3个课型);要求各单位反复研读《英语课程标准》(尤其是对教学途径、教学要求的理论表述部分),交流对课标的感悟和体会,通过集体教研、各学段课后教学研讨活动,总结整理出本学校成功的经验及有效做法,并结合网上有关课型教学模式的信息和外地先进模式,形成教学模式的初稿。于3月底前登陆[email protected]。

  2. 编写阶段(4月)依照选题项目筛选、提取各单位模式中的闪光之处,梳理、过滤、整合出反映我市教学特色的教学模式。随后(4月下旬)下发教学模式研究试行稿。

  3.试验阶段

  为了确保英语课堂教学模式的实效性和可操作性,从本学期5月起,要求各学校学科教研组拟定本校的教学模式实施计划与方案,确定试验课题与班级,年级备课组长要利用每周的教研活动组织教师积极地交流与研讨,定期将实验过程中的问题与体会通过电子稿件发送至我学科电子信箱[email protected]。我将集中各单位的意见,提出一些实施过程中的指导意见和建议。另外,本学期五月份我学科将举行分课型教学模式研讨会。会上,将对教学模式的构建、教学模式的实验操作进一步的探讨,同时还将结合现场讲课就有关问题点评与分析。届时,请各学校教研组长务必带材料与会交流。

  4.总结阶段

  为了及时了解教学模式的实施情况、促进相互交流与学习,本学期六月份将安排以下内容:1.发放征求意见表;2.收交各学校的实验小结;3.教学问题征集等。以此进一步摸清教学模式的进展情况,为此后的深入研究找问题、理思路、寻找最佳途径。

  二、课标解读教学研究

  自课标解读培训至今,已一年有余,产生的教学效果日渐明显。该项活动的研究得到各校领导、教师的充分重视,同时,也期望该项活动的效果对教学质量的提高有更大的帮助。为促进课标解读教学研究的深入推进,本学期,我学科的具体安排如下:

  1)充分利用学科教研会议(如学科教研工作会议、毕业班复习研讨会议等),强化对课标解读教学工作的指导、教学问题的矫正、教学示范的引领,教学成果的巩固;

  2)以深入学校听课调研、切磋交流、问题解答、问卷调查为主要方式,促进课标解读工作的深入推进;

  3)本学期五月份,我市初中各学科将举行课标解读成果展示与评选。

  三、初中英语毕业复习研讨会

  根据安排,20xx年4月20—21日举行九年级毕业会考(一测)。随后,将于4月底前举行毕业复习研讨会。会议的主要内容有:

  1.复习经验交流;

  2.一测卷面情况分析、教学问题分析与矫正;

  3.课堂教学观摩、毕业班复习课教学模式研讨;

  4.信息交流与教学建议

  四、初中生英语演讲比赛

  关于举行“新郑市初中生英语演讲比赛”的

  通 知

  为了全面促进我市初中学生英语口语水平的提高,做好郑州市青少年外语大赛选拔与推荐工作,我室决定在本学期举行“新郑市初中生英语演讲比赛”。现将有关事宜通知如下:

  要求:各校、中心校要举行此类活动,以促进初中生英语口语技能的普遍提高。

  预赛的时间及方式:

  预赛由各校、中心校自行组织,4月上旬以前结束。并于4月20日当天决赛前将各中心校比赛结果及辅导教师名单(加盖中心校公章)报教研室英语室。

  参赛名额分配:

  1.和庄、梨河、龙王中心校各3人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;

  2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。(各单位务必要注明每个参赛学生的成绩顺序)

  比赛时间:

  4月20日上午8:30分。 8:00抽演讲顺序。

  比赛地点: 市直中学

  决赛内容:

  演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲,限时5分钟,之前准备10分钟。

  设奖方式:

  1.根据参赛成绩由高到低设一等奖18人,二等奖30人。

  2.成绩最优者将被推荐参加郑州市的比赛。

  五、初中英语教师演讲比赛

  关于举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”的

  通 知

  为了促进英语教师口语运用的积极性与自觉性,全面提升我市初中英语教学质量,我室决定在本学期举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”。现将有关事宜通知如下:

  要求:各校、中心校要举行此类活动,以促进初中英语教师英语口语技能的普遍提高。

  预赛的时间及方式:

  预赛由各校、中心校自行组织,4月底以前结束。并于5月11日当天决赛前将各中心校比赛结果(加盖中心校公章)报教研室英语室。

  参赛名额分配:

  1.和庄、梨河、龙王中心校各2人,辛店中心校5人,其余每中心校4人;

  2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。(各单位务必要注明每个参赛教师的成绩顺序)

  比赛时间:5月11日上午8:30分。 8:00抽演讲顺序。

  比赛地点:实验中学

  决赛内容:演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲,限时5分钟,之前准备10分钟。

  设奖方式:根据参赛成绩由高到低设一等奖21人,二等奖38人。

  六、有关《课程纲要》的问题

  实践与理论都表明,教师从写“教案”、“教学进度表”到撰写“课程纲要”是提高教师课程能力的一种重要途径。因此,郑州市教育局要求各中小学教师,能够根据自身的实际,制定本学科的《课程纲要》,并作为道德课堂诊断交流活动检查的必备内容之一,为了帮助各单位能够更好地制定《课程纲要》,特推荐《课程纲要的撰写与呈现》一文,供大家参考。有关活动安排,见当月的教研活动安排。

初中英语教研工作计划6

  一、指导思想

  1.围绕学校的育人目标,以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力。

  2.围绕教研组发展的要求,以教师成长为目标,以校本研修为主线,以课堂教学为载体,以各级各类教研活动为依托,全面促进教研组的进步和发展。

  二、工作重点

  (一)教研组

  本学期初中英语学科教研工作,要以课堂教学为中心,围绕规范和深化学科教学常规,通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

  (二)各年级

  1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。

  初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。

  2.初二要培优补差,强化后进生的转化工作。

  课任教师对本班的后进生,要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。

  3.初三教学要以本为本、以纲为纲。

  在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题,注意对考试动向的信息收集和试题研究,提高毕业班教学效率。

  三、工作措施

  1.加强教育理论学习

  本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2.做好"教学常规"的学习和实施工作。

  在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求,明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

  3、建立初中英语教育教学资源库。

  本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容,使资源库不断优化、不断更新,真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。

  4.加快信息技术学习进程。

  教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

  5.撰写教育教学论文。

  全组老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇,期末时输入资源库备案。

  6.努力鞭策青年教师的成长。

  青年教师是英语组的一支生力军,教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外,还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师,经常取经,不断提高。

  7、搞好教研组建设。

  (1)本组共8人,初三3人(),初二2人(),初一3人()

  (2)教研组会议每逢双周召开

  (3)参会时要认真履行签到制度

  (4)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记、有周前备课,并且是课时案,在教研组会上统一批阅。

  (5)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课,评课时采取2+2初中英语教研组工作计划-沧浪客-岁月无声的方式,即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言,并让组内书记员进行记录,形成书面材料备案。

  (6)组内教师要多听课,同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短,从而达到共同提高的目的。

  (7)按照学校组织的安排,积极参加市、县培训,加强与外校的联系和交流,借鉴兄弟学校的经验。

  (8)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。

  四、活动安排

初中英语教研工作计划7

  为配合学校新学期计划有关要求,办家长放心,学生满意,社会声誉高的品牌学校,我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划,明确了新学期的奋斗目标,力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

  一、全组上下团结协作,奋发向上,构成一个有凝聚力的良好团体,老师们能在本学期加强自身师德修养,做到真情热融教,不断提高教育教学潜力,在成就事业的同时,实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作,青年老师要用心进取,借助学校为我们搭建的平台,勤奋工作,努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。每位老师要摆正心态,不断创造快乐,享受工作,快乐生活,学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

  二、以专业理论学习为着眼点,增强职责意识,提高教育教学理论水平。本学期我们组将继续透过群众备课、外出学习等方式坚持理论学习,利用教研活动时间集中讨论,透过学习,使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划,落实教学目标。

  三、突出群众备课组工作,加强教学研究与学情分析,构成浓厚地教育教学研究氛围。

  1)各备课组学期开始有计划,期末有总结。备课组长认真组织好每周的集备活动,落实到人,实行职责包干制,写好集备记录。集备要事先定好主题,有针对性,注重精细化,注重群众备课实效性。一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案,做到质量高、实用性强,然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件,拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流,统一意见后进行二次整理构成电子通案。各位老师认真写好每周一个精品案,青年教师手写每堂详案。备课组要把好练习关、试题关,各级部每周进行一次质量检测,并做好每次质量检测分析,及时交流经验,解决疑难问题,尽可能缩同类班级之间的差距,个性是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业,老师单独批改,个别辅导等)。各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员,建立资料库,收集整理保管组内教学材料,方便老师们查找,使用,交流。

  2)我们学校相当一部分学生学习英语的主动性差,成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习潜力,应对现实我们就应做的是少发牢骚,多想办法。每次集备把研究学生作为重点,结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章,要注重情感投入,从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手,(如作业批改要给予鼓励激励性的评语,关注学生个性差异,多表扬少批评等)。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求,同时加强学习方法指导,构成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划,最大限度提高。

  四、打造高效课堂,上好每一节课,确保45分钟课堂教学高效率。

  1)根据英语学科特点努力做:

  1、老师以饱满的热情进入课堂,带动起每一位学生的兴趣,使每一位学生都学有所获,同时注意不同层次的学生的需要。

  2、促使师生、生生多维互动,运用小组合作组织教学时,注意小组合作的有效性,关注问题预设与问题生成的`真正探究价值,不能仅仅满足于表面的课堂活跃。

  3、关注学生听课状态,让学生紧跟着老师授课,充分调动学生的用心性,让学生的思维活动起来,培养学生的创新精神和实践潜力。

  2)去年暑期校本培训提高了老师们的专业知识和专业技能,为了更便于课堂操作,突出教学实效性,我们计划利用教研活动时间针对几个重要环节进行二次培训,使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关,使每一个教学环节都做到扎实有效。

  3)努力提高自身的课堂管理潜力和驾驭潜力,重点抓好三个步骤:课前精心备课,课堂认真实施,课后抓牢落实。

  重点:课前有准备,课上有激情,教学有节奏,练习有目的,作业布置有层次,课后有反馈,词语过关天天有。

  4)建立本组(由备课组长组成)听评课智囊团,结合学校开展的“三课两会”活动,在各集备组开展“同课异构”教学研究活动,全体组员参与听课、评课,然后各集备组推出一或两人参加组内重点课题研讨课的选拔,智囊团集中听课,评课然后选出优秀选手参与学校公开课的评选,目的在于增强老师们的竞争意识,提高上课质量,提炼有效的教法、学法加以推广,构成新的课型模式。

  五、英语教研组要有本组的特色,要优化教学,教研目标为:

  1、用心创设语言情景,培养学习兴趣

  2、听说领先,读写指正,提高学习潜力,获取教学质量。

  3、注重情感联系,培养学生的自信心,让学生敢于说英语。

  4、巧设情景,增强英语的实用性,培养学生良好的心理素质应对考试。

  六、本学期重点工作和措施

  1、组织老师们进行课程标准的学习研究,尤其是各年级语言技能,知识点方面的要求,并用心撰写论文。

  2、抓好备课这一环节,备好课、互相听课、互相评课,定期检查质量,做到备教材,备学生,鼓励老师们相互多听课,多探讨教法,取长补短,共同努力提高自己的教学业务水平。要做到以下几点:

  (1)备课组要坚持群众备课,要有中心发言人,有活动记录,钻研教材要明确教学目标,重难点,确定教学任务,设计教学活动。

  (2)研究学情,分析教况,生况,研究教法和学法。

  (3)精选例题和习题,合理控制作业量,加强考法研究,做好质量分析及反馈。

  3、参加教研组活动要求认真记笔记,要用心发言,从中得到提高。

  4、加强教学科研工作,把组内课题深入下去,并准备成果展示。

  5、充分发挥优秀教师的带头作用,恳请他们向青年教师公开自己的课,并指导青年教师的教学工作,注重对青年教师各方面潜力的培养。

  6、端正教学思想,改善教学方法,做到在练习中学英语,想法设法创情境,加强朗读和阅读理解的训练。

  7、认真备课,制订好各阶段的授课计划,每一段时间测试一次,自己命题,统一考试与阅卷。

  8、每位英语教师务必精心设计测试题,认真做好试卷分析工作。

  9、要求学生每周写两篇90字左右的英语作文,逐步提高学生的写作水平。

  10、利用课余时间,加强听力和阅读潜力的训练,使学生在这方面的潜力得到进一步的提高。

  12、八年级老师需要搜集历年来中考英语试题中的典型题,建立中考英语题库,以便临近中考时备用。

  13、建立差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来、

  七、结合学校计划做好校本课程的宣传,申报,辅导和评价工作。各年级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选拔、学生自愿等形式实施校本课程。七年级主要进行词语竞赛、英语交际用语对话;八年级主要进行英语模仿秀、英语短剧表演。另外我们计划开展“It’s my day!”、English Corner等活动,特请外教亲临学校与学生进行应对面交流,提高学生学英语的兴趣,开阔学生的眼界,让学生亲自感受英语的魅力。

  八、认真参加区级的教研活动,用心参与讨论、教研,把握教改动向。大力提高本组老师的竞争意识,借助我校为老师们带给的平台,鼓励老师们走出学校,敢与合肥市的名师切磋技艺。

  教学质量是学校的生命,决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣,愿我们英语组老师同心协力,为学校的发展尽自己一份力量。

初中英语教研工作计划8

  一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

  3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。

  4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。

  组织初三本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

  一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

  3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。

  4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。

  组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

  四、其他工作

  1、精心组织,认真辅导,组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。

  2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。

  3、合理安排和组织教学活动,组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练,并在校内组织预测检查工作。 英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

  四、其他工作

  1、精心组织,认真辅导,组织初三学生参加全国中学生英语能力竞赛。

  检查工作。 2、组织初一、初二学生的各种技能的校内竞赛活动。

  3、合理安排和组织教学活动,组织相应的时间对初三学生进行口语等级测试的训练,并在校内组织预测

初中英语教研工作计划9

  一、指导思想

  1、围绕学校的育人目标,以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务,使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略,发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握必须的英语基础知识和听说读写技能,构成必须的综合语言运用潜力。

  2、围绕教研组发展的要求,以教师成长为目标,以校本研修为主线,以课堂教学为载体,以各级各类教研活动为依托,全面促进教研组的进步和发展。

  二、工作重点

  本学期初中英语教学教研工作,要以课堂教学为中心,围绕高效课堂教学改革,透过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。

  1、七年级要抓好小学与初中的衔接教学。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上到达了小学英语教学的要求,但也出现了必须的分化现象,教师要及早摸清状况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯。

  2、八年级要培优补差,强化后进生的转化工作。八年级教师对本班的后进生,要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导,力求稳住和缩小两极分化程度。

  3、九年级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础知识的同时,还要挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和潜力培养。个性是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题,注意对考试动向的信息收集和试题研究,提高毕业班教学效率。

  三、工作措施

   1、加强教育理论学习

  本学期教研组各位老师要透过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、做好教学常规工作

  在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求,明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

  3、完善听课制度

  本学期,领导继续实行不打招呼听课制度。每个教师每学期听课不得少于20节,听完课后要在教研组会上认真进行评课,评课时要逐人逐个发言,并进行记录,构成书面材料备案。

  4、鞭策青年教师成长

  青年教师是英语组的一支生力军,教研组将透过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外,还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师,经常取经,不断提高。

  5、加快信息技术学习进程

  教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,为教师运用多媒体教学课件打下基础。

  6、加强交流学习

  用心参加市、区培训和青年教师大奖赛,加强与外校的联系和交流,借鉴兄弟学校的经验。

  7、搞好教研工作

  全组老师要透过理论学习,不断反思、探索,并联系实际用心撰写外语教育教学论文,并用心参加课题研究和校本研修。

  8、建立资源库

  教研组将透过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的资料,使资源库不断优化、不断更新,真正做到资源共享,为我校初中英语教学发挥必须的作用。

  9、课外活动

  七年级:英语书法比赛负责人:任瑞

  八年级:英语手抄报比赛负责人:徐艳芬

  九年级:中考复习讲座负责人:葛秀玲

  四、活动安排

  1、制定本学期初中英语教研组工作计划

  2、商讨并制定教研组会议和活动规定

  3、加强七年级学生英语学习兴趣的培养,进行学习方法的指导

  4、做好九年级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作

  5、在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神

  6、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论

  7、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作

  8、做好非毕业业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

  9、认真辅导,组织学生参加全国中学生英语潜力竞赛

  10、各年级开展英语后进生转化与促进工作

  11、开展复习课交流研讨

  12、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作

  13、本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等上传教研组资源库

  14、制定期末复习计划,做好英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

  15、撰写教研组工作总结和个人总结

初中英语教研工作计划10

  一、指导思想

  本学期我们英语组以英语新课程理念为指导,在学校及县教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎实有效地开展各项教研活动,努力营造英语教育教学的良好氛围,积极进行校本教研,组织教师参加课改理论学习和培训,并组织教师进行听课学习,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高,从而促进教师专业成长,进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量,以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下,团结奋斗,协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲,结合实践科学发展观,巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上,为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

  二、工作目标

  1、教学目标:培养兴趣,加强学习方法指导,稳固提高英语教学质量。配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

  2、本学期将对教师备课制度有所要求,希望通过教研组活动,让老师更好的掌握课程重难点,形成较完整的备课教案。各年级作了如下目标安排:

  七年级:七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上进一步培养学生兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

  八年级:学生在巩固七年级学习内容的前提下,需加强阅读教学。因为从课本内容上来说,八年级课本内容相对于七年级在内容上,阅读材料的篇幅有所扩大,在试卷上,八年级试卷加大了阅读理解题量,这就需要老师在传授基础语法知识的同时,加强学生的词汇量和适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

  九年级:学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况,及个别学生甚至出现了非常明显的偏科情况,更严重的则会出现强烈的厌学,弃学的状况,更坏的情况是及个别的会出现与老师相互抵触的动作,所以在这个阶段老师更需要强化自身,在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学习方法的指导和个人的能力培养的同时,还需注意学生思想动态的发展。九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

  三、工作措施:

  (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

  本学期我们将以教研组为单位进行教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

  1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

  2、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

  3学生方面:

  ①本学期会进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。

  ②加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。扎扎实实,加强对考试动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生转化辅导同步,坚信教师的努力会使学生更健康成长。

  (二)加强教学常规管理,提高教学质量。

  1.加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

  2.做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

  (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

  教师的发展才能促进学生和学校的发展,鉴于我组均为资历尚浅的成员情况,在进行教研活动是肯定会出现教学片面性的问题,因此我认为我们必须进一步加强教师培养工作,有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设,所以去外校听课学习回来再进行研究探讨,结合我们自身的教学特点,取其精华,用以自我的扬长补短是必须的。

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