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初中英语教研工作总结

时间:2022-06-28 10:18:10 工作总结 我要投稿

初中英语教研工作总结(精选14篇)

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。大家知道工作总结的格式吗?以下是小编为大家整理的初中英语教研工作总结,希望能够帮助到大家。

初中英语教研工作总结(精选14篇)

  初中英语教研工作总结 篇1

  紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导班子的正确领导下,在全体教研组教师的共同努力下,积极开展教学研究工作,探索一条适合我校学情的新教法。

  一、积檄调查

  分析研究学生的实际学情,结合学情采用比较科学合理的教学方法。根据学校的工作部署,全体英语教师积极参与组内的讲课、听课和评课。组内每一位教师都认真准备,积极分析、研究、讨论,通过讲、听、评,大家都感到收获很大。初一、初二学年是新目标教材,老师们都改变了原有的教学模式,采用任务型教学的新模式。为了完成某一教学任务精心设计,尽可能接近类似现实生活。使学生能达到在学中用,在用中学的效果。初三学年的教学体现出了分层次教学的特点。使普班夯实基础,尖子班注重扩大知识面,靠近中考。

  二、采取多种辅助教学方式激

  发学生兴趣,加强能力培养。初一学年要求每个学生准备单词本,依学生能力适当扩展英语词汜,让程度差一些的学生学得牢,让程度高一些的学生吃得饱。根据学习进度,让学生制作招聘广告、电影海报,并把学生作品张贴上墙,以此鼓励学生。为加强学生对单词识累的兴趣,巩固学生对单词的掌握,在完成教学任务后,举行了百词竞赛。初二学年加强学生的英语朗读,并鼓励学生制作手抄报。

  三、积极学习新的教学理念和新的.教学方法。

  为了能够圆满完成教学任务,不断充实自己的教学知识,教研组的每位老师积极学习业务知识,提高自己的业务能力。学习“新理念下的英语备课设计“,“初中英语作业批改“等课题。根据我校的实际学情,开展教师集中批改与学生自改相结合。回顾过去,展望未来,相信在学校领导的领导下,在全组教师的共同努力下,在今后的工作中会取得更大成绩。

  初中英语教研工作总结 篇2

  语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

  一、抓好教学业务工作

  提高教师的专业素质

  1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。

  2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。

  3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

  二、积极进取,无私奉献

  英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的`、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。

  四、落实各项教学常规检查工作

  本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  初中英语教研工作总结 篇3

  本学期,英语教研组在学校领导的带领下,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

  一、利用教学常规,规范教学工作。

  全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行知识质量校内调研,及时发现教学中存在的问题,做好提优补差工作,为提高教学质量提供保障。

  二、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的'组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

  同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,有力地促进了教师业务能力的提高。

  三、紧抓学科质量,提高全面素质。

  我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。

  同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利用社团活动时间,开展课本剧表演,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守教研室的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!

  初中英语教研工作总结 篇4

  在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在学校的领导下,我们教研组认真贯彻办学精神,以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的`重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。

  3、积极的参加各种培训。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛,初二的朗读比赛。

  四、转变学生的学习方式,教师的教学方式。

  1、我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  五、存在的问题:

  课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  初中英语教研工作总结 篇5

  我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

  一、见贤思齐,爱岗敬业

  在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。

  二、加强学习,转变观念

  为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的'知识脉络透过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如"任务型教学模式"有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。

  三、用心参加和开展校本教研活动

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,用心推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮忙学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

  每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

  同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,用心鼓励他们参加教学实践活动,不仅仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。

  另外,我们用心开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,透过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但透过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

  初中英语教研工作总结 篇6

  中学初中外语组现有教师18人,高级教师3人,中级教师10人,拥有雅安市学科带头人2人,教坛新秀1人,担任班主任工作教师14人。我组是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。

  一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

  集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

  一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;

  二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;

  三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;

  四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;

  五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

  二、组织健康有趣的英语活动,以活动促进师生发展

  为创设英语环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力,我们突出外语教学特色,组织开展了以下外语活动:

  1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块:英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛,这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

  2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动,此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音,用英语讲故事等形式,这一活动的开展,掀起了学生学习英语的高潮,由于全体教师的精心辅导,我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。

  3、发挥英语角的作用。每周一举办的'英语角倍受学生欢迎,英语角成为英语老师的好帮手,是学生们学习英语的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源,定期请外教给我们的做讲座,丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。

  三、辛勤付出,成绩显著

  我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量在市内名列前茅,平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多英语教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。

  四、反思与探索

  在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

  教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

  初中英语教研工作总结 篇7

  本学期开始英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾:

  一、注重学习与积累,提高自身素质和业务能力,服务于教学

  我们组是个年轻的团体,有着对工作的魄力和热情,但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习,汲取好的教育教学方法来充实自己,只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合以往工作中存在的问题与弱项,我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课,大家互相帮助,取长补短,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,呈现出个性化的课堂,并努力提高课堂教学效率。

  二、强化常规要求,规范教学工作

  (一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。

  为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组集体备课,要求每一位组内教师齐心协力,共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,组员对每一课都要写出详案,然后再进行集体讨论,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。郑晓莉教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。

  (二)改善教学观念,进行有效课堂教学

  根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。徐鄂芳老师根据所教授内容,创设了生活化的教学情景,为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。陈淑淑老师从听、说、读、写四个方面,对初中英语知识点进行了有效的复习,加强了学生的'语言综合运用能力,使学生受益匪浅

  (三)严格执行计划,使教研活动开展到位。

  教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次,严格配合学校工作,及时开展教学常规检查工作,保证每位英语教师按时完成自己的教学任务

  (四)完善评价机制,保证学生的书写质量。

  作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。

  三、工作中存在的问题及改进措施

  问题:

  1、部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误,就很有可能延续错误,造成失误,影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯,有错就改。

  2、要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径,教师要做到全批全改,及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理,如果班级程度较好,学生的接受能力较好,可以要求学生全做,当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般,可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。

  改进:

  1、完善教学设计。教师只有先备好课,课前做好充分的准备,才能上好一堂课,真正实现高效课堂。在备课时,对教学环节的设计要反复打磨,充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起,学生才有兴趣学,才能学得更快更好。

  2、作业批语要有针对性。教师批改完作业后,建议教师针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语,明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚,给学生以榜样示范。

  3、 对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看,部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范,句子首字母没有大写,单词书写错误等等,都是因为没有养成良好的学习习惯,上课没有认真听讲,下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯,才能真正提高学习效率和成绩。

  本学期的工作取得了一些进步,这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

  初中英语教研工作总结 篇8

  初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高xx分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作、提高教师的专业素质

  1。团结协作,发挥集体备课组的`优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂xx分钟要质量。

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向xx分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

  三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

  根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?

  在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

  初中英语教研工作总结 篇9

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。

  我校的英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加市,校开展的教研活动,虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强话学生英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

  在备课中,能严格按照教研室的要求,进行集体备课,并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文,做课前十分钟的英语演讲,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。我们教研组的'教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。对学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  教师取得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下,我们的教师在多种竞赛中均取得了良好的成绩。xx年县初中教师“精品百课”课例评比:

  一等奖:胡忠月 NSE7A Module9 Unit isteningand eaking;

  二等奖:周少燕 NES7B上Module2 Unit Is this your mum?(Listening and eaking) ;朱启登Unit We're enjoying the school trip a lot.

  学生竞赛取得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下,我们的学生在多种竞赛中均取得了良好的成绩。八年级学生参加学区英语阅读竞赛取得了良好的成绩。虽然取得了一定的成绩,但在今后的工作中我们还要不断努力。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们初中英语教研组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、

  初中英语教研工作总结 篇10

  一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教导处支持下,以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,用心开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的用心性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,关注每个学生,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现就本组的工作总结如下:

  一、基本状况

  英语教研组有教师10人,女教师5人。其中,一级教师2人,二级教师6人;三级教师2人;参加甘肃省农村英语骨干教师培训3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文《温故知新有的放矢—中考复习策略点滴》发表于国家级刊物《中学课程资源》20xx年第8期;《心会和爱一齐走》发表于区级刊物《凉州教育简报》20xx年第5期;李平《如何有效提高农村初中生英语听力水平》发表于国家级刊物《中学课程资源》20xx年第5期;史志凤《浅谈参与式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教育科研》20xx年第3期,《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学教育科研》20xx年第5期;李花《如何建立班级物质文化》发表于区级刊物《凉州教育》20xx年第1期;

  二、指导思想

  这学期我组在学校教导处的直接领导下,根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究潜力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,用心推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训,加大科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

  三、所做主要工作及措施

  1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。

  我们深知,作为一个现代教师,不仅仅要具有必须的真才实学,更要时时刻刻恪守职业操守,因为这是作为一个现代教师最为根本的要求。在平时的工作中,我们能认真贯切《中小学教学职业道德规范》,自觉履行《教师公约》,坚持依法教学,能爱岗敬业,热爱学生,以身作则。冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己:“爱在左,职责在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”

  我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践,更是从自己的言传身教到自我修炼,寻求自我发展。苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。”我们明白,我们已步入一个信息化的时代,教育环境的改善,多种媒体的介入,一个班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时,用心参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,充分利用学校带给的网络资源,寻求学习深造的机会。

  2、严格教学常规,提高课堂教学效率。

  教学常规,是学校根据国家的教育方针,和教育法规以及上级教育行政部门的有关规定和学校担负的任务,为使学校教学工作规范化,制度化而建立的相对稳定的基本制度,也是提高教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。

  我们每一个年级都进行深入交流,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。每一个教师都认真备好课,对教学资料,学生及课堂安排了如指掌的状况下再走进教室,课后有反思。我们在年级当中还有侧重点。七年级教学要体现课改思想,教学要突出一个“严”字,更切实做到面向全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯;八年级教学要突出一个“活”字,在抓基础的同时,本着“教学资料要活,教学方法要活,信息渠道要活”的原则,着力培养学生的创新精神和实践潜力,九年级教学要突出一个“新”字,坚持“资料新,情景新,思路新,方法新”的原则,并在中考复习过程中做到新中有严,严中有紧。正因为课前准备充分,课堂效率较高,我们组教师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。

  我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学年都在16节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。每位老师所带班级的成绩较上学期都有提高,赢得了学生的尊敬,得到了家长和本校教师的一致认同。

  教师作业批改状况也要不定期的检查,并结合学生座谈会所了解的状况给各位老师打分,作为评优评先的依据。我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行认真的批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,思考学生的理解潜力,在不加重学生课业负担的状况下,有针对性的分层次布置学生作业,并及时的收交和批改。因为作业批改是教师获取教学信息的重要渠道,透过作业批改发现教学中存在的共性问题,能够指导自己适时合理调整自己的教学计划和教学策略等。我组教师不管自己教几个班级,都完成作业批改任务,在批改作业时注明批阅时间,批改时尽量用一些激励,赏识鼓励的评语等。

  3、以教研为切口,提高教师的教研潜力。

  作为一个合格教师,不仅仅要做一个好的教书匠,而且更要做一个学者型的教师。在平时的工作中,我们要求老师努力钻研,学习各种教辅资料和教育资料,有摘录,而且每学年我们都要求组里每一位教师都务必写两篇以上的教育教学论文或反思,并跟评优评先考核挂钩。

  我们每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论,确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。在本组的教研计划订好后,各个教师又根据自身状况,制定了自己的教学教研计划。我组不仅仅每学期都订有教研计划,教师有教学计划,而且期中、期末还有总结,并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞,每一次教研活动都充分准备,讲究实效,不摆空架子。

  另外,我们还加强同兄弟学校教研组的联系,以及和本校其它学科教研组横向联系,并用心参加各级各类教学科研交流活动,外出学习交流后,要在组内汇报、介绍和讨论。

  4、立足根本狠抓教学质量。

  教学质量是学校的生命线,我们深刻认识到教学质量的好坏与学校生存关系的重要性。这种认识不仅仅从思想上充分认识到,更是把这种认识付诸于行动中。我们认真研究英语教学,中考动向和考纲,在狠抓基础落实的同时,提高学生的潜力和技巧。我们巩固起始年级的习惯养成教育,强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重,压力巨大。针对我校英语教学的实际状况与教学现状,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点,提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学潜力,加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育,巩固上学期学生习惯养成的成果。初三年级的任课老师在复习过程中善于动脑,能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题,以调动不同层次学生的.学习愿望。教师能够根据学生的特点,删繁就简,化零为整,把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类,然后进行超多的训练,要求学生简单的题目务必做,稍难的题目努力做,更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。透过英语组广大教师的努力,我校英语教学成绩在稳步提高。大部分学生平时努力学习,英语基础知识扎实,对英语学习有着强烈兴趣,并且在每学期的期末测试中都取得了不错的成绩。在近两年的《市区中学生英语演讲竞赛》中,我校学生成绩也不俗。

  5、加强学习方法指导,培养学生良好的学习习惯。

  为了让学生能够科学的安排学习计划,养成良好的学习习惯,能够有效的控制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作,a预习:我们引导学生提前预习,透过预习,做好课堂的知识准备,思想准备和物质准备,让学生带着思考进入课堂;让学生在课堂上能够简单解决预习中存在的疑问。b自习:明确学习任务(老师提前布置给科代表,再由科代表传达给学生)。学生要养成“大声地读,用心地记,细心地领会”的读书习惯,调动学生的读书用心性,消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象,其它自习则要在老师的提醒和要求下,用心认真的完成学习任务,并养成自主学习和合作探究的学习方法。其它,如课前准备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结,我们都要明确要求。

  6、创新课堂教学模式,打造高效课堂。

  我们重视“两个关注”:关注“教师的教”和“学生的学”。强调课堂效益,强调教学计划中预设目标的达成度,探索高效益,低成本的高效课堂。优化课堂教学、创新课堂教学一向是我们教育教学的一个重点。我们学习“诱思探究”的教学理论,树立“教师的教”是为了“学生的学”的教学新理念,大胆尝试“诱一探一点一练一培”的探究型开放式教学模式,创新教学策略、创新教学资料、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等,体现教师在课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位,真正实现教师引导、学生探究、自主学习,到达打造高效课堂,提高课堂教学效率的目的。

  四、存在问题

  当然,与其他教研组相比起来,我们还有很多不足和困惑。如:

  1、我组青年教师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成熟,教学经验还有待丰富,教学潜力还有待提升。

  2、农村初中起始阶段英语教学的问题;

  3、愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。

  4、教研时间和教研经费的问题。

  长期以来,人们总是把教师比做“红烛”、“春蚕”,然而,新时代教师不就应是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象,教师也不仅仅是传道、授业、解惑者。教师的生命在于创造,每一堂课,都是教师生命活力的构成。课堂教学对于教师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时,也在收获,而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福;向学生所付出的用心情感不仅仅使学生体现到快乐,而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐;不仅仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福,而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛苦地工作着,但我们更快乐着。

  初中英语教研工作总结 篇11

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

  一、教研品质

  我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

  二、教研活动

  为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

  三、教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意, 同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

  四、教研绩效

  在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在2012年的`小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的 Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

  以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

  初中英语教研工作总结 篇12

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、听课评课教学诊断等。具体实施工作如下:

  一、研讨课标、教材,抓好教学常规

  1、学期开学之初,我们全组教师集中时间共同钻研课标、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划,全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

  2、集体备课,集中众人智慧。集体备课不搞花架子,讲实效,讲规范。

  3、开展听课、评课活动,取长补短,共同提高。这学期我们组主要听了初一年级组英语课,各位教师都能在备课组的集体备课下,认真研究教材、精心设计教案,精心地设计媒体,考虑到本班学生的实际情况,向我们展示了一节节真正优质量的英语课,得到全提英语组教师的赞扬。另外我们英语教研组学习教学理论活动,关心年轻教师的成长。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

  4、按照教学处安排从听课、检查教案、作业布置与批改几方面,对各年级英语教学进行常规检查,并针对每个年级的检查结果,进行小结和评估,使常规教学得到切实、有效的实施。

  5、抓好阶段性教学质量的检测和分析。每个单元进行一次小测,每个月进行一次月考。每次月考后,各备课组都会及时地进行详细的.质量分析,找出优劣,探究最佳解决办法,以不断提高教学质量,因为我们深知,教学质量是学校的生命线。

  二、积极参与校本研修活动

  教科研的主阵地是在课堂,本期我足共听评课18节,高质量的完成了听评课任务。在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长,落实高效课堂。全组教师积极参加每周教师听评课活动培训,不仅给我组英语教师提供了一次学习、提高的机会,还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题研究中出现的困惑,我们及时及时交流讨论并向他人请教,教研相长,提高课堂教学水平。

  三、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。结合校本研修,我们要求每位教师在培训的同时也要自主学习理论知识,提高自我。

  四、在学校的领导下,我组开展了一些特色活动:

  在学校的组织下,本组成员外出听课学习、交流、培训数次,如王慧敏,李延莉,贾周杰等老师外出培训学习,还与洛川创新中学进行了校际交流,共同提升的教学交流活动;为了提高学生学英语兴趣,培养学生的书写习惯,和中和素质,我们举行了庆元旦手抄报活动。

  五、积极进行教学诊断,促进教学工作

  我们英语教研组在每次教研会上,规定一个年记得备课组针对近期教学中出现的问题在教研会上提出来,大家共同探讨,共同解决,总结经验提出解决方法,来促进以后的教学。

  总之,通过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩。在下学期工作中我们将扬长避短,不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

  初中英语教研工作总结 篇13

  本学期,初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下,通过“培养教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途径,促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长,提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

  现将本学期工作总结如下:

  (一) 落实备课组“说课制”,提高了集体备课的实效性,提升了业务水平

  每次由一位中心发言人说课,提前一周定说课人;说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计;教法、教学程序的设计;多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的研究,促进了组内成员更好地交流合作、资源共享、更好地把握教材、,取长补短,优化教学设计。

  (二)落实常规检查,促使常规自觉化、规范化,保住教学质量的底线

  常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷;质量分析等,坚持备课组集体备课和检查,教研组每月检查一次,并及时评价,对组内老师好的做法进行推广,同时发现问题及时反馈,并提出了一些改进建议。

  (三)开展学科教学研究活动,提升整体业务能力。

  1、研究两本书——通过研究<<学业质量评价标准〉〉和《中考指导丛书>>这两本书,全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了,教学思路也更加清晰了,课堂效率得到很大的提了,老师们备考的经验也越来越丰富。

  2、开展基本功竞赛,英语组年轻教师多,有些缺乏广州的中考经验,为帮助老师们快速融入,本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛,让每位教师了解中考,研究中考题,同时大家也认识到,过程远远要比结果更重要,考试结束后,教师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得交流和讨论,不断提升自身业务素质。

  在说课比赛中,每位老师精心设计说课稿并制作课件,大部分老师处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,在教材分析、重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,体现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力,并且年轻教师语言流畅优美,富于激情和感染力。经过角逐竞争,周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖,赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位教师获得了二等奖。

  3、开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究

  五月份,在说课的基础上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究,全组35岁以下的青年教师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。

  在赛课中,每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体智慧,更体现了自己的风格和特色,他们的英语基础知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。听课后,大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题:

  1、一节好课应该调动学生的'积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:在课堂中如何实现情感目标的教学,让学生的积极性继续保持下去。

  2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;每个教学环节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确,难易适中;课堂的指令应简洁明了。

  3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,但如何避免小组活动流于形式,提高小组学习的效率很重要;

  4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。

  (四)落实质量监控过程,提升学科教学质量。

  本学期,教研组充分发挥备课组的职能,提高教学质量:

  1、针对性预习;

  2、课前小测、课后小结;

  3、开展小组合作,鼓励合作互助学习;

  4、落实一课一练和单元过关;

  5、强化口语、听力、阅读和写作训练;

  6、做好每次考试的质量分析,科学分析目标达成度,引导师生双向反思,查漏补缺;

  7、有效利用早读、课间口语操练,重视语言积累;

  8、探讨培优补差方案:开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的讨论。本学期,初三中考英语取得了很好的成绩,成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率全部达标,排名位于区前列;初一、初二的统考成绩稳中有升。

  (五)资源库建设

  各备课组分工合作,完善教材同步资源,树立“一年中考,三年备考”的理念。

  1) 以新教材为主线,各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理,并设计好配套词汇检测卷,突出知识点教学的完整性和规律性,突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性,解决以前盲目性的现象。

  2)以新教材为主线,各备课组分工梳理语法知识,设计专题练习,链接历年中考题。

  3)以新教材为主线,结合考点和易错点,研究出好单元过关检测题。

  4)以新教材为主线,各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点,提高考点和易错点的复现率

  5)设计单元主题写作材料

  通过编制、整合同步教学资源,全体老师在梳理知识的同时,更进一步熟悉了教材及教材之间的联系,实现了三个年级资源共享,减负增效;通过引进课程资源,开阔了视野,拓展了知识,丰富了教学资源。

  (六)开展学科活动,营造语言学习氛围

  初一:利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差;利用课间以英语角的形式进行口语操练,并举行学科知识竞赛。

  初二 :利用选修课排练英语课本剧和培优补差,开展课间口语操练;激发不同层次学生学习英语的积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。

  初三:组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛,并有多位同学获奖

  反思:

  1、教研的氛围还不够浓,应继续开展自主互助型教学模式研究,提升课堂效率。

  2、针对教师个体差异,还应加强培训,鼓励教师多相互听课,优化队伍。

  3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动,激发学习兴趣,营造竞争学习氛围。

  4、进一步研究培优补弱方案,提高“三率一分”。

  一学期来,全组老师齐心协力,各备课组都取得了一定的成绩,相信我们的明天会更好。

  初中英语教研工作总结 篇14

  本学期我们坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。从整体情况来看。由于英语组大部分同志从教时间短,教学经验不足,但于去年相比,我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和生机。为了提高全组成员的教学水平和业务素质,为丰乐中学的英语教学迈上新台阶,本学期英语组重点做好以下几件事

  一、加强学习,树立新的理念

  1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。半学期内我们英语组承担了三次学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了一定的经验和为今后的改进确定了方向。

  2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的学生。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

  3、进一步优化课堂教学,加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,进一步

  优化课堂教学,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

  二、探究新型的师生模式,建立和谐的师生关系。

  由于,我校地处偏远的农村,受传统的教育思想和教学方式,很难建立和谐友好的师生关系,这不利于教学的健康发展,也不符合现代教育思想和办学体制。因此,我们要求全体英语组教师放下老师的架子,在课堂上建立平等民主的师生合作机制,在课外,主动情近学生,让学生乐于与老师沟通,从而调动了学习,提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片,实物和多媒体创设情景教学,力求课堂多样化,生活化。初二加强学生口语和听说能力的培养,创设更多的师生互动,生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清知识体系,分层指导。为了学生的进一步发展,夯实初中的基础知识。

  1、加强对学生的管理方面的研究。在每周的教研组活动中,我们都对如何管理好学生方面交流思想和经验,确立了在复杂的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时,我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的.神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  三、更加注重学生的兴趣和思维方法的培养。

  1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习兴趣。

  2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。

  3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  四、成功的完成英语组各位同志的公开教学。

  本学期,英语组大部分同志都有校级公开教学,为了使教学上档次,起到教研教改的带头作用,英语组全体同志认真对待学校布置的各项任务,认真备课,从而成功的完成了三次公开教学。

  我们通过定期的听课和评课活动,拓宽了教师的教学思路,使他们认识到自身的不足,能够利用课余自觉自觉学习教学理论,努力转变观念,吸取最新的教改信息,坚持长期的听课,评课和教研教改的活动,交流教学心得,充分地学习别人的教学经验,努力提高教改的实效。总之,通过这个学期的共同努力,我们泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,在下学期工作中我们将扬长避短,为丰乐中学的教育教学作出新的贡献。

  五、丰富课外活动,拓展英语学习的渠道。

  这学期我们英语组坚持小黑板英语格言的书写和每周星期四英语广播的播放,在小事中育人,在点滴中进步,以后我们在这方面进一步加强,进一步拓展学习英语的来源。

  六、存在的不足:

  1课题研究缺乏积极心,教研教改缺乏主动心,一切都是在教导处的安排下进行,工作滞后被动。

  2由于英语组全体同志课业负担重,相互真正合作交流的机会少。

  3年轻教师主动承担教研教改的积极心不高。

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