精选校本工作计划四篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的校本工作计划4篇,欢迎大家分享。
校本工作计划 篇1
一、指导思想:
以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标,坚持“面向全员、突出骨干、立足校本”的办学思想,围绕“新观念、新课程、新知识、新技术”开展新一轮教师培训工作。
二、培训内容:
㈠教育教学能力的培训。首先要提升教师的教育理论素养;二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系,如教师技能考试、命题考试等;三是要不断提高教师的授课技能,如教研组磨课等。
㈡教育科研能力的培训。一是要培养教师的教育科研意识,使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力;二是要鼓励引导教师参与教育科研,并积极交流教育科研经验,使参训教师在探索研究中提高科研能力;三是要培养和树立教育科研骨干,以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研能力。
㈢学历进修。鼓励更多的教师进行学历进修,不断充实自身的理论知识,从而提高自己的教育素质。
㈣计算机应用的培训。通过培训使教师掌握计算机辅助教育理论,学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式,提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平。
三、具体工作:
㈠加强自身建设,全面提高教师素质
⑴树立四种意识,提倡四种精神,即:在思想上树立四种意识(质量意识、科研意识、创新意识、服务意识),工作中提倡四种精神(团结、勤奋、求实、竞争)。
⑵遵守学校的各项制度,为人师表,甘于奉献。
⑶明确工作目标,努力完成“八个一”(读一本好书,写一篇读书笔记,完成或发表一个课题或一篇论文,评一节课,上一节公开课,做一个课件,每月写好一篇教学反思,期末出好一份高质量的试卷)。
⑷教师积极浏览教育教学博客,上传文章或课件,通过博客平台,交流教学经验,得到共同提高。
㈡加快骨干教师、班主任和年轻教师的培养,加强教师队伍建设。
⑴制定骨干教师培养计划,充分发挥教研组长的学科带头人作用,借助xx街道的“名师工作站”, 多开示范课,做好专题讲座,把我校的优秀教师打造成区级骨干教师、名教师。
⑵加强对班主任培养对象的管理,制定新的班主任考核制度,配合区级的集中专题培训,把教学经验丰富、教育理论修养较高、管理成绩突出的优秀班主任选拔出来,为教师们树立榜样。学校还要为名班主任提供良好的条件,让她们发挥带头作用,达到教师共同提高。
⑶开展师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上,继续开展师徒结对活动,期末上交《师徒结对簿》,落实结对制度的考核。特别是和育英小学结对的教师,要多联系,多搞活动,保证结对工作的成效性。在带好年轻教师的同时,提高自己,达到教学相长的目的。5月下旬将对结对的四位教师进行课堂展示,同时也将邀请育英小学结对的教师参加。
㈢立足校本,积极开展主题研讨活动
⒈、积极开展学校“3个一”活动(一次读书沙龙、一次“我的教育教学成功案例”论坛、一次试卷命题比赛)。
⒉、认真组织好一次校优质课评比。通过“磨课”或同课异构,发挥教研组的作用,开展教学比武,以此来提高教师的教学能力。到时将邀请教研员、骨干教师等进行课堂教学指导。各教研组要继续推进校星级教研组创优活动,争评区先进教研组,争创区品牌学科。
⒊、认真做好与育英小学的教师结对活动。尤其要在外来工子弟学校优质课评比活动中,要积极做好指导工作,争取结对学校取得好成绩。
⒋、开展一次家长开放日活动,在活动中让家长走进教改,走进课堂,走进教师发展。
⒌、积极承办区级棋类比赛。
㈣配合上级教育部门,做好教师各类培训工作
⑴做好各级各类培训,帮助教师对教学工作进行认真的总结、反思,提炼成功的经验,寻求薄弱环节,采取相应的.措施,得到进一步的发展。
⑵一年一度的暑期师德培训工作,根据学校实际制定计划,采取多种形式,做到集中与自学相结合,并做好管理登记工作,使师德培训真正收到实效。
⑶重视班主任和教研组长的培训工作,积极配合区里工作安排,使每位班主任和教研组长在规定的内容、学时上达到要求,力求此项工作全面到位,促进班主任和教研组长队伍建设健康、有序发展。
⑷做好教师的棋类培训。作为省体育特色学校,我校要把棋类特色发扬光大,而优秀的棋类教师起到了关键的作用。因此每学期初我校都先要对所有的教师进行棋类培训,包括学习《xx小学棋类管理条例》和棋类比赛的章程等;期末结束前,因为要承办区棋类比赛,所以邀请棋类比赛的裁判长对教师进行裁判员培训。
⑸按要求认真做好教师电子档案管理,平时要及时完善新的信息。期末将进行检查。
校本工作计划 篇2
校本研修目的是促进教师专业发展,提高教学质,我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下:
校本研修是一种融学习工作和研究为一体的学习研究活动。校本研修目的是促进教师专业发展,提高教学质,我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下:
一、研修目标
本研修以新的教育理念为指导思想,以提高自己的教育教学水平为目的,以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到:一个中心,两个转变,三个提高,五个结合。一个中心:以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变:转变教育观念和教学行为。三个提高:提高教师课堂教学能力,提高教研水平和科研能力。五个结合:上公开课与听评课学习相结合,个人学习与小组交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合,教育理论学习与教学实践相结合。
三、研修学习任务:
(一)个人读书
每年精读一本教育教学名著,做好读书笔记并写出读后感。
(二) 听评课
主要以本校教师为听评课对象,并积极参加小组开展的听课评课活动并及时认真填写《听评课记录表》。
(三)公开课
每年上一节公开课,课前精心备课,然后再请校内的优秀教师指导所备的课,做好万分的把握后再上课。课后及时把反思写下来。
(四)小组集中研修
积极参与每月一次的小组研修活动,协助组长开展好远程网络研修和课堂教学交流、主题研讨等活动。
(五)学法守法
学习《教师法》、《未成年人保护法》、教师职业道德等法律法规。
(六)撰写教学论文
根据自己在岗研修的实际情况,独立完成一篇20xx字以上的'教学论文,并及时参加各级论文评奖。
四、具体措施
1、多读书。尽量利用空余时间多读书,读教育教学专著时要做到精读。
2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主,还要积极参加各级领导组织的优质课,提高听评课的质量,以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。
3、努力上好公开课,积极写教学反,并参加县教育局的教学设计比赛。
4、小组集中研修。在小组集中研修期间认真完成集中研修的各项任务。
5、利用课余时间认真练习硬笔、普通话和简笔画训练。
校本工作计划 篇3
一、指导思想:
坚持以新课程改革为中心,以老师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,以学校目前师资现状为出发点,以规范教学常规、“潜质生转化”为研修目标,立足课堂改革,依托教研组建设,加强培训,切实提高老师整体素质。
二、组织领导
学校成立校本研修领导小组,小组成员及分工职责如下:
组长:邵 寅(校长,总体指导 负责老师师德教育)
副组长:郑苗均(副校长,负责日常校本研修工作、老师常规管理及检查、校际结对等工作)
韩 霞(副校长,主管班主任培训等)
组员:沈力丰(教务主任,主管教学教研活动)
张建军(总务主任,主管校本研修后勤工作、资金保障)
三、总体目标
1.通过师德培训,提升老师政治理论素养,使老师树立服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识,树立全体老师的服务学生、服务家长的意识。
2.做好常规培训工作,参与面达到100%。力争每位老师的基本功有较大提升,促进课堂教学“轻负高效”的实施。
3.扎实做好教研组工作,积极参与区域教研活动,努力争取承担市级教研活动,争取本学年有1教研组评为XX市规范教研组。
4.扎实开展“潜质生转化”小课题的研究,抓好课题的日常管理,强化课题研究的过程性资料积累,及时整理,及时汇总。督促老师多写论文、案例及教学反思,45周岁以下老师撰写率达到100%,并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。
5.参加好上级有关活动,如市作业设计竞赛等,争取有较好名次。
四、具体措施
(一)加强师资培养力度,全力推进老师全员培训。
1、要进一步把深入学习实践“中国梦”作为加强师资建设的重要内容,结合党员“群众路线实践活动”教育,以党员老师的先锋模范作用带动全体老师,把学习实践与自身的本职工作结合起来,提高认识,转变观念,促进各项工作有序有效开展。
2、要进一步抓好老师培养,对有事业心、有进取精神的老师要加大培养力度,创造条件参加各级培训学习,尽快提高老师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于老师培训和培养。
3、要进一步推进老师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神,开展行之有效的全员培训工作,充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干老师的引领示范作用。积极推进校本研修,指导老师不断提高自己的教学水平。
(二)进一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根据学校实际,语数教研组要结合学校发展规划、结合老师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向,切实提高教科研活动的.效率,确保教研组活动的时间和人员,学校行政要积极参与教研组活动,努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。
2、加强对“潜质生转化”小课题组的管理和指导,努力把课题研究与教育教学实践紧密结合。强化课题研究的过程性管理,提高课题研究的实效,力争小课题能获得较好成绩。
3、组织好市指定校本研修内容的培训。深入实行“潜质生转化”研究活动,探索行之有效的作业设计、布置、反馈等策略。组织好老师基本功的校本培训,努力提高老师的整体素质。
(三)创新校本研修的模式,提高培训效果
1、规范学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提前落实专题、具体负责人员、保证学习的时间、地点等,避免与教研组的学习内容相冲突。
2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内老师要学习的理论内容和实践活动做到早规划、勤落实,力争每位老师有课上、有内容学,有锻炼提高的机会。
3、创新培训模式。多采用请进来和走出去的办法,加强与教研室、进修学校的联系,积极争取名师工作室来校搞活动,力争每位老师每学年有至少一次的外出听课、观摩机会(每次外出回校必须有汇报的制度)。
校本工作计划 篇4
根据《县20xx-20xx学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习实施方案》精神,为切实做好我校教师“命好题”专题培训工作,提高培训的针对性和实效性,特制订本计划。
一、培训目标
1、更新师德观念,调整师德行为。
2、熟悉课堂教学评价理论,提高教学评价素养。
3、结合日常教学中作业与命题问题进行研究,理解、掌握命题技能与方法。
4、通过作业与命题案例评析,培养教师对作业与命题技术研究能力。
5、使全体教师能能真正命好题。
二、培训原则
1、聚集学生作业,直面问题。以学生学业评价问题为突破口,围绕作业命题各环节进行研究,扎实提高教师命题基本技能。
2、利用远程,立足校本。充分利用远程教育资源优势,督促和指导教师开展好校本培训活动,促进教师自主学习,不断提高专业水平。
3、强化管理,务求实效。强化培训过程管理,严格考评,规范学时认定。
三、培训内容
专题一:学生学业评价中的师德
专题二:教学评价论与学生发展性评价
专题三:作业与命题技术研究
专题四:作业与命题问题诊断。
专题五:作业与命题案例评析。
四、培训形式
理论学习与实践研修相结合。
五、培训活动安排
1、教研组活动
活动时间:
语文组:每周四
数学组:每周三
活动内容:
(1)理论学习。
学习内容与进度:
《命好题:命题与作业问题诊断》(第一学期学习第一、二、三、四章,第二学期学习五、六、七章),
《命好题:命题与作业技术研究》(第一学期学习第一、二章;第二学期学习四、五章)
(2)集体备课。教师公开课教案课前交教研组进行集体备课,达成共识后再上课使用。
(3)听课评课。
(4)专题研修。
专题一:学生学业评价中的师德
专题二:教学评价论与学生发展性评价
专题三:作业与命题技术研究
专题四:作业与命题问题诊断。
专题五:作业与命题案例评析。
2、校级集体培训活动
活动安排:第一学期
时 间
活 动 内 容
授课人
主持人
20xx年
10月20日
公开课《小木偶的`故事》
徐冬梅
王美芬
理论学习《如何命好题》
王也君
专题讨论
1、 如何评价学生作业
2、什么是好作业
3、什么是好试题
全体教师
201年
12月22日
公开课《蜡烛的燃烧》
董军舰
王美芬
理论学习:《学业评价的一般过程与常见模式》
王也君
专题讨论:优秀作业设计探讨
全体教师
(注:第二学期另行安排)
六、培训考核
考核时间:每学期末。
考核等级:优秀、合格、不合格。
注:考核不合格者不予认定学时,当年不能参加职称评审,年度考核不得评为优秀。
七、培训措施。
1、认真组织教师参加上级校本培训活动;
2、积极开发各种文本、网络和音像等校本培训教材;
3、实行培训效果测评公开制度;
4、加强领导,增强责任感;
5、学校保障经费投入。教师参加各类培训费用一律从学校公用经费中拨出。
20xx年9月
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