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数学教研组的工作计划

时间:2022-01-14 20:58:57 工作计划 我要投稿

数学教研组的工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编精心整理的数学教研组的工作计划,欢迎大家分享。

数学教研组的工作计划

数学教研组的工作计划1

  一、指导思想:

  以养成教育为特色;以立足课堂搞科研,搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教育理念,充分挖掘师生潜能,积极推进基础教育课程改革,面向全体学生,促进全面发展。

  二、上期工作回顾:

  上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下,结合本校教学实际,积极主动地探寻小学数学的课改之路,全组教师坚持学习教育教学理论,积极开展各项教研活动,完善和改进教育教学方法,为我校教育教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力,得到了社会的认可;我们的成果,得到了家长的首肯;我们的教育,促进了学生的发展;我们以行动,诠释了校园的风貌,提升了学校的知名度。

  (一)理论知识学习。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们组织教师认真学习新课程标准,广泛阅读古今中外教育经典,切实转变教育教学观念,为教育注入了新生机、新活力。

  (二)业务知识探讨。

  为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课教师做到仔细倾听、认真记录,互动评课。在备课、听课、评课的过程中,互相学习,不断改进。为全体数学教师提供互动的平台。切实提高了每一位教师的教学业务水平。

  (三)以科研促教研

  不断学习、反思、总结是提升教师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间,组织教师学习教育理论、学习现代信息技术,学习博客教研,鼓励教师积极撰写教研教改文章,许多青年教师还参加了学历进修,提升自已的文化素养。

  我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想,努力学习,教书育人,积极研讨。“一分耕耘,一分收获”,在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。

  1、教师都能根据教学需要设计简单的教学课件,电子化备课能力显著提高。

  2、数学组进行了现代教育信息理论、电脑实际操作、课件制作等。

  3、组织教师观看了优秀青年教师的课堂教学实况录象,使老师们从精彩的课堂教学中汲取精华,促进自身教学水平的提高。

  4、对全校数学教师的作业批改进行了检查与反馈。

  三、本期目标:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量,使各年级数学成绩超过上级规定标准,领先于部分兄弟学校。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍,充分发挥现代教学设备的作用,采用先进教学技术,促进教学质量的不断提高。

  3、狠抓养成教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育科研水平。

  6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。

  7、组织本组教师积极参加学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。

  8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一,作业整洁美观,正确率高,批改及时,订正到位,抓好学生学习习惯的养成教育。

  9、努力探索培优补差的有效途径,使差生学有所得,优生学有所悟,并力争在各种数学竞赛中取得优异成绩。

  四、具体措施:

  1、积极配合学校,以“养成教育”为办学方向,以“课堂教学”为突破口,严格执行教学计划,使学生在课堂上学会学习,学会发展。

  2、开展45岁以下(含45岁)数学教师开课、听课、评课活动3、协助教导处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查,教研组老师每学期听课不少于15节。

  4、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式,充分利用当地资源,尽可能地组织教师多听评优秀教师的课,通过与优秀教师零距离的接触,提升自己的教育教学水平。

  5、组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  6、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,鼓励学生大胆创新,与学生平等交流,创设和谐愉快的学习氛围,不歧视、挖苦学生。

  7、加强信息技术学习,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。

  五、活动宗旨:

  在学校领导的支持和鼓励下,通过数学教研组活动,提高全体教师专业素养,促进教育理论的升华,全面提高教育教学质量,使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

数学教研组的工作计划2

  在学校领导的高度重视和大力支持下,初一备课组跌跌撞撞一路走来,虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实,一学期来,七位老师共同合作,共同探索,共同进步。

  一、分工合作

  我们组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人的强项、办事风格,合理分工。比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序:先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间,再分工负责:编题的、上网查资料的、画图的、打印的。很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了。再比如上次的竞赛试卷,先集体讨论,再俩人一组出一份试题,再从三份试卷中挑选、整理,最后定稿。这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

  二、互帮互助

  我们互相听课,取长补短。每个人都超额听够学校规定的20节课,并及时评课。评课前讲课人先说课,说明个人教学设计,目的,及手段。然后实事求是的对这节课进行分析,找出值得借鉴的地方,再找出不足,共同进步。还有比较令人感动的一件事,xx姐因事请假一周,但是她俩班的课一节都没少上,其他几个老师挤出时间,给学生当起了值日数学老师。

  三、共同研究实施“生命化课堂”

  一个班级是一个群体,每一位学生都希望在这个群体中得到认可,可在大课堂上学生展示的机会很少。我们将班级的学生分成六个小组,每一小组设小组长,并按学习能力为每组学生编号。这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题,学生展示自己的机会就多了。我们又引入了竞争机制,进行小组竞赛,相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学,从而保证了竞争的公平性。还强调了课堂小测,我们也将测试成绩记入小组的比赛。

  总结过去,反思我们的不足,在这个学期中边改进边完善。这个学期的计划如下:

  一、指导思想

  在学校、教务处工作思路的指导下,围绕“生命化课堂”的实施,教研组以提高教学质量为目标,学生的全面发展为宗旨展开一切活动。

  二、工作思路

  本学期对于每个学生来说又是一个新的开始,学生思考问题的方式又有很多的变化,因此在数学课堂上本着要差生吃的了,尖子生吃得饱,中等生跟着跑的原则。

  三、具体措施

  1进一步完善集体备课的环节,让集体备课由形式化转为实效化。努力促进个人备课质量的提高,尽可能的构建高效课堂。

  2严格规范数学常规的教学,增强上课技能,尽力是讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。

  3认真组织听课评课,一节好课,应该是有意义的课,有效率的课,生成的课,常态下的课,是真实的课,是有缺憾的课。在听课和评课的过程中,扬长补短,共同进步。并且尽可能的走出校外,多听兄弟单位的课。拓宽视野,增长见识!

  4、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势,对每次讲解的新内容都用一定的时间复习巩固,定期进行综合复习和测试。

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学。布置作业设置A、B、C三类。

数学教研组的工作计划3

  一、基本情况:

  我校共有22个教学班,其中学前班2个;数学教研组由19位数学教师和一位包组领导组成。上学期本组扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。总结了经验,发挥了优势,改进了不足,数学教学质量有了很大的提高。

  二、本期主要工作:

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  3、以县局下发的`《中小学双常规要求》为指导,严格常规管理,提高教学质量。

  (1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课、实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况,并大胆探索电子备课,力争通过一学期的实践,为今后的电子备课探索出一条成功的路子。

  (2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“远教资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  (3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  (4)辅导:继续做好培优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  (5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度,任何教师不得拒绝别人听课。

  3、开展丰富的数学竞赛活动。本期以四年级为单位开展速算比赛活动,创设良好的竞争氛围。

  4、继续加强毕业班的教学质量调研工作,切实提高毕业班的教学成绩。

  5、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

  三、具体活动安排:

  3月份:

  1、 制定教研组工作计划,各位教师制定学科计划。

  2、 学习并通过教研组工作计划及教育理论学习。

  3、 三年级同课异构活动。

  4月份:

  1、 四年级速算比赛活动。

  2、 教学常规检查。

  5月份:

  1、 期中考试质量分析。

  2、 观看示范光碟。

  3、 教学理论学习。

  6月份:

  1、 开展五年级同科异课活动。

  2、 进行期末总复习,迎接期末检测。

  3、 教学常规检查。

  7月份:

  1、 案例、课后反思等收集、交流。

  2、 各任科教师撰写教学工作总结。

  3、 撰写教研组工作总结。

数学教研组的工作计划4

  一、指导思想

  在新的一学年里,我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、本学期工作重点:

  1、根据一年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学,提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。

  2、总结每个单元教学。查找原因,进行详细的反思、回顾,进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备,对在教学中可能出现的问题进行预设,并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测,研究大家教学中的困惑,传授教学经验等。

  3、结合学校特色创建活动,开展主题教研。

  4、及时反思,改进教学。做到课上课下每日反思,每天在完成自己的教学任务后,依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思,多写多投多参赛,参加实验苑的投稿。

  5、加强团队建设,努力争创优秀团队。

  6、通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  7、开展多样化教研活动,如:每月教研课、每月论坛、两校区同课异构等,以教研活动促进教师专业成长。

  三、本期教研活动安排如下:

  三月:

  1、期初教研组活动安排

  2、主题教研课

  3、凭海临风主题论坛

  4、隔周主题研讨活动

  四月:

  1、一年级特色活动——七巧板

  2、主题教研课凭海临风主题论坛

  3、隔周主题研讨活动

  五月:

  1、两校区同课异构——《找规律》

  2、凭海临风主题论坛

  3、隔周主题研讨活动

  六月:

  1、凭海临风主题论坛

  2、隔周主题研讨活动

  3、期末复习迎考

数学教研组的工作计划5

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理,注重因材施教与分层教学,注重数学学科建设,整合本校的校本教研,不断提高数学教学质量,以保证学生的健康成长,促进学生综合素质的提高。

  二、教研组活动目标及主要工作措施

  (一)、加强教研组建设,提高教师业务水平

  1、进一步探索集体备课模式,切实提高备课质量,提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性化。

  2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织的集中学习,从而提升每位数学教师的文化品位,提高自己理论水平和教学功底,完善自我。

  3、以课改汇报课、精品课为切入口,积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力,推动科研升级并转化为教育教学能力。

  4、重视小课题研究,扎实推进“校本教研”工作。教研组课题的研究可结合“校本教研”活动,努力使课题研究转化为现实的教育力,并做好研究的深化工作。

  5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长,继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。

  (二)、聚焦课堂,控制作业,切实推进“减负提质”工作

  1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式,强化创新意识,教学作风求真务实,讲求效率。

  2、每节课都能认真落实课改要求,加强对学生的学习方法指导,提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败,形成反思的习惯。

  3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业:作业的设计要有新意和内涵,更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量,提高批改质量,合理设置测试次数和难度,切实减轻学生课业负担,做到“减负提质”。以“科学地教,有效地学”为主题。

  4、开展评价体系的实施与改进工作,努力探索更完善的评价方式。把教师评价,学生评价,其他社会成员评价结合起来,通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。

  (三)、开展丰富的活动,提高学生的全面素养

  根据教研组实际情况,结合学校工作,开展丰富的数学活动,以活跃学生的数学思维,提高学生的全面素质。

  三、教研活动具体思路做法

  以学校的教材解析为契机,全面提高本组成员的教学水平,在平时的教研中,我们要努力做到这样几点:

  1、认真阅读教材、教参,整体分析、把握教材内容,更好的理解编者意图,做到心中有数;

  2、全面了解学生已有知识经验,在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决,还可以通过与年级段的教师的交流解决,这样既可以式教学更好的为学生服务,也可以很好的形成教育合力,达到教育的最佳效果;

  3、对于每个单元的教材分析,要重视起来,督促每个人提前做好准备,(主备人提前出来教材分析,整体把握,教学设计,习题处理意见,要提前将材料打印成册,使其它参与人员可以更好的参与进来,根据自己情况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场,要注意做好教研记录;

  4、要注意积累材料,我们的解析分为两个层次,一是教研时的有准备解析,这样我们要注意将交流情况和改动情况进行记录,以便以后更好的进行教学,第二种情况是随时的教研,这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进行交流,所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的,要注意材料的积累,使之不至于成为无用功;

  5、注意平时的反思,平时多交流,;力争做到课课有交流、章章有交流,真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈情况的反思,努力做到在教学上没有遗留问题

  6、注意学生习惯的培养,狠抓上课倾听关、发言关,争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来,使每一个四十分钟都能取得预期效果,同时还要注意思维的开发与利用,更好的培养学生的能力;

  7、注意随笔的及时记录,要注意交流,互相督促,使得教育教学资源更好的积累、应用,为以后更好的教学类似内容打下良好基础。

  四、具体工作安排表

  八月份:

  1讨论制定教学工作计划

  2整体分析教材,把握编者设计意图和教学目标;

  3学习新课标

  九月份:

  1理论学习

  2组内教研为教改先锋论坛做准备

  3集体备课

  4筹备学生说理竞赛

  十月份:

  1组内教研课研讨教改先锋示范课

  2理论学习

  3进行教研活动,反思教学行为;

  4准备期中考试;并进行分析;

  十一月份:

  1组内教研课集体备课

  2理论学习

  3组织积极参与学校教学节活动

  十二月份:

  1集体备课

  2进行数学广角教材解读

  3组织教师参加学校的教师白板使用能力竞赛

  3制定复习计划

  一月份:期终复习

数学教研组的工作计划6

  一,指导思想

  以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.

  二,目标任务:

  1,开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平.

  2,倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长.

  3,积极参加区,校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光.

  4,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.

  三,主要措施:

  1,加强教学六认真,扎实做好常规教学工作:

  (1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现天天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格按照教务处的要求进行,由各年级备课组长负责.

  (2)做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣.

  (3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到20节.其中校内听课不少于15节.

  2,加强教研工作:

  (1)每周一下午第一,二节为教研及集体备课时间,切做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析.

  (2)全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,每位老师每期要上一到二节本年级的公开课,校级以上骨干教学上1到2节示范课,并写好反思;每位老师听完课后及时完成电子评课.

  (3)每次活动都定时,定人,具体负责.

  (4)每月在校教研组网页上上传1-2篇专业性论文或案例.

  (5)落实好培优辅差工作,每次单元练习,月考,期中考后要认真作好分析,制定改进措施.将不定期的对各年级的教学情况进行抽测,并反馈给各课任教师.

  (6)做好备课和作业批改的检查,备课实行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,严格按照考评标准执行.

  副1:金山小学数学教研活动安排表 .2

  周次

  内容

  负责人

  1

  学习《教学六认真》,学习《金山小学教研活动规范》制定数学教学计划,进度

  刘俊

  2

  进行上学期期末考试质量分析

  备课组长

  3

  集体备课培训

  集体备课

  刘俊

  季安平

  4

  数学常态课展示

  听课,评课

  洪岚

  季安平

  5

  《整合课程资源 优化课堂教学效率 》数学教学沙龙1

  青年教师评课活动

  刘俊

  6

  听课,评课

  集体备课

  备课组长

  7

  《整合课程资源 优化课堂教学效率 》数学教学沙龙2

  《网络环境下的研究性学习误区之我见》

  《运用信息技术创设小学数学教学情境》

  朱平

  洪岚

  8

  听课,评课

  集体备课

  备课组长

  9

  课件制作培训

  江虎

  10

  期中检测专项复习研讨

  备课组长

  11

  期中检测成绩分析

  备课组长

  12

  听课,评课

  集体备课

  备课组长

  13

  《整合课程资源 优化课堂教学效率 》数学教学沙龙3

  《就不站,怎么样 》 --对于赌气孩子的转化教育与反思

  《为学生创造一个表现自我的平台》

  沈秋月

  张彩霞

  14

  听课,评课

  集体备课

  备课组长

  15

  小课题研究交流

  刘俊

  16

  听课,评课

  备课组长

  17

  期末复习研讨,制定复习计划

  备课组长

  注:每周一下午第一节课教师会议室集中进行活动.

  副2:金山小学数学预约听课安排表年2月

  周次

  班级

  课题

  执教人

  4

  四(2)

  《三角形的分类》

  洪岚

  6

  四(1)

  《平行四边形和梯形》

  周晶

  8

  二(1)

  《认识方向》

  杨乐

  12

  三(2)

  《认识分数》

  邵玉

  14

  四(3)

  《用字母表示数》

  张彩霞

  16

  一(1)

  《统计》

  季安平

数学教研组的工作计划7

  一、指导思想:

  1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  2、加强课程理论的学习、注重观念更新:倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

  3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

  4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。

  二、主要研究任务:

  1、学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。

  2、进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  3、开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。

  4、开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。

  三、活动形式与要求:

  1、本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:00至10:40、

  2、活动形式:

  (1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;

  (2)理论讲座:组长主持讲座。

  3、活动要求:

  (1)要求组员遵守活动纪律,不无故缺席、早退;

  (2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;

  (3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。

  (4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。

  四、活动日程安排

  (略)

数学教研组的工作计划8

  一、指导思想:

  继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

  二、目标任务:

  1、发展上期数学教学成果,提高数学教学质量。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。

  3、狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、根据量训工作要求,合理安排时间,积极参加学校组织的培训工作,并正确,适时运用于教学工作中。

  5、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  三、主要措施:

  1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,严格执行部颁计划,杜绝挤课、占课,提前下课的现象发生。

  2、开展数学教师的赛课活动。

  3、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行“六认真”检查,尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。

  4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。

  5、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

  6、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  四、具体安排:

  二月份:

  第二周: 制定教研组工作计划并讨论、制定教学计划、教学进度

  三月份:

  第三周: 集体备课

  第四周: 继续学习“教学六认真”、“五严”规定(严伟强)

  第五周: 白板培训、学生自制软件的培训

  集体备课

  第六周: 检查作业、教案

  四月份:

  第七周:集体备课

  第八周:业务学习(周文)

  第九周: “优质资源下乡工程”、“校本研修”实验课题小结

  集体备课

  第十周:检查作业、教案

  五月份:

  第十一周:集体备课

  第十二周: 业务学习(吴秋平)

  第十三周:集体备课

  第十四周:检查作业、教案

  六月份:

  第十五周:集体备课

  第十六周:制定复习计划,检查作业、教案。

数学教研组的工作计划9

  align: left;"> 一、情况分析

  我校中学部共有7位数学教师,分别是邵艳老师任教七年级一班二班、吕泽锋老师七年级三班五班、周琳娜老师七年级四班、胡良进老师七年级六班、欧阳光辉老师八年级一班四班、潘明老师八年级二班三班、冯学刚老师八年级五班六班。七年级共有学生323人其中七三班为实验班。八年级共有学生369人其中八三、八五为实验班。对于农村学校,生源质量不是很好,学生基础参差不齐,七年级的学习方法和学习兴趣还没养成,八年级学习方法学习兴趣基本养成,但少数学生存在厌学的情绪,年级整体显露出两极化的趋势,一些同学已经在学习上缺失了兴趣,对自己更是没有了信心。

  二、本学期主要工作目标

  综合我们数学组目前的实际情况来看,今年我们在工作上可能会存在一些问题,我们整个教研组年轻教师居多,在教学经验和方法上肯定存在着一些不足,故制定以下工作目标。

  1、加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师队伍。

  2、严把教学质量关,以教研主题活动来促进教学研究,以学生学习成绩评价来提高教学工作质量,使教学为学生在成绩、能力以及为人处世等方面有较大提高为具体目标。

  3、加强集体备课力度,落实课时抽测的考核,扎扎实实地把教

  学工作落到实每一个学生身上,为学生的发展负责。

  4、开展教研组主题教研的业务学习活动,在全组形成教研之风,互帮互学之风。共同提高教育教学的水平。

  三、主要措施

  1、“问渠那得清如许,为有源头活水来”教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之水”“无源之水”。教研组落实校本教研,狠抓理论学习。认真学习《新课程标准》了解教育教改信息。使“善学才能善研,善研才能善教”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念。以先进的教学理念武装自己指导日常的教学工作。

  2、聚焦教学,关注课堂,提高课堂教学效率和质量。

  3、加强集体备课。集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间(B2课外活动时间)集体备课。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法来提高教师的备课质量。

  4、教师要加强相互之间随堂听课,评课。听课前认真备课,设计教案相互切磋。听课后认真评议,就教学设计,教学方法,教学手段的使用,教学思想的渗透与反思进行认真讨论。

  5、真正实现”先学后教,当堂达标“的教学模式,摒弃三个形式和两个未能:活动流于形式,教案流于形式,评价流于形式。未能准确把握新课,未能面向全体学生。

数学教研组的工作计划10

  一、基本情况

  岩坦镇中心小学现有数学教师成员:周松庭、陈久阔、潘娟琴、黄茜茜、崔琼琳、潘君敏、戴斌兵、汤裕好。人人学历达标,理念先进,个个年青有为,干劲十足。在蒋江春校长的英明领导下,在教导处的热心帮助下,相信一定能做出非凡的成绩。

  二、指导思想

  全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。本学期做好以“如何提高学习的有效性”主题教研活动。

  三、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,围绕“如何提高学习的有效性”课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,

  要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。

  1、重视学生的课前准备习惯的培养

  2、重视学生的思维习惯的培养

  (五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

  1、及时检查业务笔记和听课笔记。

  2、每月检查一次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,用笔统一,书写规范。

  3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

  四、具体安排

  9月份

  1、教研组长制定教研组工作计划,

  2、各任课教师制定教学工作计划。

  3、教学常规工作检查。

  10月份

  1.开展教学研讨课备课、试讲、公开课。崔琼琳、潘君敏老师执教五年级的课程

  2、教学常规工作检查。

  11月份

  开展教学研讨课备课、试讲、公开课。黄茜茜老师执教二年级的课程,汤裕好老师执教六年级课程,周松庭老师执教四年级课程。

  2、教学常规工作检查。

  3、组织期中检测。

  12月份

  1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结。

  2、结合理论学习,各任课教师开展教学研讨课备课、试讲、公开课。潘娟琴老师执教三年级课程、陈久阔老师执教四年级课程、戴斌兵老师执教一年级课程。

  3、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

  4、各任课教师做好期末复习工作。

  1月份

  1、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。

  2、各任课教师认真完成教学总结。

  3、完成教研工作总结。

  4、认真填写各种表册。

  以上计划在实践中不断完善。

数学教研组的工作计划11

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

  二、主要工作与措施

  (一)发挥教研群体作用

  积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

   1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。

   2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

   3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

  (二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。

  教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标:

  1、数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。

  2、数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

   3、数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

   4、数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

  5、数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心。

   6、现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

  在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

  (三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

   1、探索评价新方式,努力构建新体系

  构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键,也是教学改革导向的指挥棒,同时,这也是教学改革的难点之一。

  当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

  评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

  促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

  强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合:师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合。

  对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,关注一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展。

  对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

   2、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。

  课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识。

数学教研组的工作计划12

  指导思想:

  继续以课程改革为中心,以拓展、探究型课程为核心,以夯实基础为始终,以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存,特色求发展”的方针,使我校的教学质量稳步提高。

  二、主要工作:

  1、 努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识,争取在全区的拓展,探究型教学活动中取得好成绩。

  2、 加强常规教学工作,在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,切实提高教学质量。

  3、 强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。

  4、 进行中青年教师(拓展、探究课的教学评比活动)

  5、 科研注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效发展。

  三、具体工作:

  1、 继续加强学习二期课改的理论与课程。

  组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

  (1) 加强学习和宣传《新课改课程标准解读》,《改进小学数学课堂教学的几点意见》。

  (2) 学习执行《小学生学习习惯16条》。

  (3) 学习讨论《怎样评课》。

  (4) 组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》,《拓展课指导纲要》等书籍。

  2、 加强业务学习,重视教研活动,继续二期课改的课堂教学实践活动。

  (1) 人参与“骏马奖”、“耕耘奖”

  (2) 仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。

  (3) 开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动,内容包括:

  ① 写好一篇教案;

  ② 制作一个课件;

  ③ 写一篇教学反思(或教后记);

  ④ 做一个小课题;

  ⑤ 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;

  ⑥ 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。

  3、 备课注重实用性,有风格和特色。

  (1) 备课要做到备教材、备学生、备教法。

  (2) 要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有练习设计、板书设计。

  (3) 年级组要做到定时集体备课,要有充分准备,充分讨论,统一目标、统一重点、难点,进度和作业要求。

  4、

  作业检查,作为日常工作:

  (1) 作业格式统一,用笔统一,书写规范。

  (2) 结合学校制定的《作业要求》,教研组学习讨论,统一思想落到实处。

  5、 做好培优补差工作,继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究,充分发挥师生的主动性和创造性。

  6、 组织学科活动,培养学生能力。

  开展丰富多彩的学科竞赛活动,提高学生的学习积极性,倡导学生的学习钻研性,鼓励学生的学习创造性。

  一、二年级——口算比赛,计算比赛

  三年级——计算题比赛,根据要求自编应用题比赛。

  四、五年级——简便运算比赛,应用题比赛。

  7、 教学质量考核:

  (1) 做好第八周校监控。

  (2)

  第十进行期中练习,第二十周进行期末考试。

  (3) 第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。

  四、具体工作安排:

  时间

  内容

  相关事项

  二月份:

  1、 制定教研组、备课组计划。

  2、 配合教导处第一次备课检查。

  1、 定计划、定时间、定中心发言人。

  2、 检查备课量和教师随笔。

  三月份:

  1、 学习讨论《怎样评课》

  2、 积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。

  3、 学习执行《小学生学习习惯16条》。

  1、 作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

  2、 教学中注重学习过程,提出改进意见。

  3、 确定本学期重点:低年级专心倾听等习惯;高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。

  四月份:

  1、 学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。

  2、 各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。

  3、 第八周校监控,做好质量分析反馈。

  4、 第十周制定期中计划,进行期中练习,并做好期中质量分析。

  1、 作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。

  2、 备课组活动模式汇报。

  3、 做好考试情况分析,找出不足,提出改进措施。

  4、 阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。

  五月份:

  1、 学习《拓展课指导纲要》

  2、 开展拓展课、探究课教学评比,“六个一”活动内容展示。

  3、 做好区质量抽查准备工作。

  4、 开展各年级学科竞赛。

  5、 骨干教师带教汇报课。

  1、 交流体会。

  2、 全校展示评价。

  3、 在不加重学生学习负担的前提下,切实把关。

  4、 各年级单项知识能力情况调查。

  六月份:

  1、 第二次备课检查。

  2、 课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。

  3、 备课展示交流。

  4、 制定期末计划,出好试卷。

  5、 一学期教研组工作的回顾和总结。

  1、 反思自己的课堂教学效果,写好随笔。

  2、 由一位教师上数学研究课。

  3、 每位教师提出自己意见与收获。

  4、 校科研课题在本学期的收效。

  5、 教研组长、备课组长总结发言。

数学教研组的工作计划13

  一、指导思想:

  在本学期的教育研究工作中,我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心,以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点,不断地进行深化改革试验,在注重提高教育质量的同时,注重学生对数学理解能力的培养,注重数学与生活联系的启迪,让学生能将生活数学化、数学生活化,让生活中的经验转化为学习的资源。

  二、教研组情况分析:

  本组由4名数学教师组成,是个以中青教师为主的强有力的教学实体,都担任过一至六年级的大循环教学,对教材都有整体的把握。夏老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学提供及时的帮助;缪老师不仅教学精湛,更有着娴熟的电脑课件制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作用,潘晓华和尤跃素老师他们是年轻教师,却能在课堂上游刃有余,和学生打成一片。

  三、工作目标:

  1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;

  2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导,把课堂还给孩子,让孩子成长的目标;)

  3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活,培养孩子学习数学的兴趣;

  4、通过教师之间的交流(教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等)打造专业团队,共同学习、互帮互助的学习目标。

  四、工作重点:

  1、精心备课。

  严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节,在课前教师应熟悉课标、教材,做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书,作业设计在教案中均有效体现。

  2、认真上课。

  在教学过程中要不仅要启迪智慧,还要培养技能、教化思想,执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整,尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪。

  3、作业的布置与批改。

  要求每位教师都要认真设计作业,在作业布置上,要关注统一与分层,适当的增加一些开放性的作业,追求作业的有效度,抓点促面,以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

  4、扎实有效的搞好主题教研活动。

  结合学校教研处工作要求,做到组内老师经常互相听评课。在评课中,积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

  5、认真撰写论文和教学反思。

  每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思,也可以是自己对教材的独特诠释,这些反思都要在备课本上呈现,一学期不少于20篇,每篇字数不少于100、积极撰写有价值的论文、案例,青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

  五、工安排:

  (略)

数学教研组的工作计划14

  一、指导思想:

  以素质教育为总目标,二期课程改革为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导,推进教研组建设。为创建市实验性、示范性高中作贡献。

  二、工作重点:

  (一)立足课堂,让教师在实践中反思,从而促进教师的专业发展。

  1.组织两次二期课改试点工作研讨交流会。主讲高二备课组。参考课题:“在实践反思中理解、落实二期课改的教育理念”、“信息技术在我的课堂上”、“我的学生越来越会学习热”等等

  2.组织落实两堂展示课的研讨。由高一高二的青年教师各承担一节,并以备课组为主体适当邀请“校合作伙伴团”成员和校外專家一起进行反思研讨。研讨流程:

  3.加强同伴合作互助。做好新教师的带教工作。本教研组内教师要多听课多交流,每人听课结束不少于8节课。青年教师(教龄3年以下)要进行自我设计,中高级教师要给予专业支持,逐步形成青年教师专业发展的良好的支持系统。

  (二)狠抓高三毕业班的数学教学工作,努力使达标贡献率最大化。

  1.认真策划本学期的复习计划;

  2.研究近年^高~考题型及解题策略与方法;

  3.认真做好^高~考信息资料的收集与加工。

  (三)迎接“实验性、示范性”高级中学终期验收。

  1.制定数学科落实素质教育的基本要求;

  2.总结提炼本组教学、教研特色。

  三、具体安排

  周次主要内容组织、主持

  第一周教研组会议:1.贯彻与落实学校工作计划。2.讨论教研组工作计划;教研组组长

  第三周落实教研组工作计划;教研组组长

  第四周举办备课组组长

  第五周举办教研组会议:1.二期课改研讨活动一2.讨论数学科素质教育基本要求备课组组长教研组组长

  第七周二期课改研讨活动二教研组组长

  第九周总结提炼数学组教学、教研特色教研组组长

  第十二周教研组会议:1.期中考查质量分析,总结上半学期的教研组工作,调整下半学期的工作。2.期中检查反馈。教研组组长

  第十四周两节公开课的研讨。教研组组长

  第十五周二期课改研讨活动(区)教研组组长

  第十七周教研组会议:1.期末工作安排;2.区二期课改研讨活动、“实验性”、“示范性”高级中学终期验收反馈教研组组长

  第十九周教研组会议:期末总结。教研组组长

  注:上述安排如有冲突,再作调整。以每周通知为准。

数学教研组的工作计划15

  一、指导思想

  以数学新课程理念为指导,以学校教导处工作计划为蓝本,以“探究性学习研究”为核心,以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,加强课堂教学研讨,提高教师整体素质,促进学生全面、持续、和谐的发展。

  二、工作重点

  本学期在上学期取得一定成效的基础上,本期学教研工作的重点,仍然是围绕课程改革来展开活动。重点是:

  加强学习,明确新课程的理念与目标

  以课标为准绳,解读现行教材

  突出学生主体,改革课堂教学

  多元化多方位完善评价体系

  加强教研组建设,积极开展教学研究活动。

  三、工作目标

  1、确保数学学科教学质量达标,毕业班成绩综合指标达龙宝区前3名。

  2、加强理论学习,适应课程改革的要求。

  3、加强常规管理,提高教师业务水平。

  4、深化教学研究,提升教师科研素质。

  5、注重数学兴趣活动的辅导,提高教师的辅导水平。

  四、具体措施

  1、加强理论学习

  (1)适应课程改革需要

  根据课程改革对数学学科的要求,本学期重点组织数学教师学习《数学课程标准》、《数学课程改革纲要》、《数学课程改革纲要解读》等有关课程改革理论书籍。不断更新教育教学理念,以适应课程改革的要求。

  (2)指导教学实践

  继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。主要用于指导本学期数学组并将深入研讨的是以下问题:如何让学生成为学习的主人?如何培养学生的创新精神和实践能力?如何发挥学生的学习个性?学会学习的策略研究?利用理论指导数学教师通过实践真正做到“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

  2、强化常规管理

  (1)严格执行教学“六认真”工作。

  第一,提高教师的备课质量,提倡电子备课。备课要突出重点,重视教师如何指导学生学习知识,突破重难点的方法。

  第二,改进教师作业的批改方式。教师批改各项作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在每次作业后写一些简单的批语。

  (2)根据学生实际,扎实开展教研活动。积极开展以年级为单位的集体备课,在认真钻研教材的基础上,发挥集体智慧,取长补短,在比较中研究提高。

  (3)每两周一次的大组专题会,要充分发挥实效。要求全员参与,做好笔记,做到每次活动专题上课、说课、评课一体化。教师听课每学期必须达16节。

  (4)为开拓全体数学教师的视野,凡学校安排外出听课学习的教师要认真听、用心记,回校后上好汇报课或作简要的听课评析,达到一人外出,全员受益的效果。

  (5)注重教学过程追踪,获取实验反馈信息。要求教师每课后均应写一则“教学后记”。

  (6)学生方面。

  第一,要提高学生学习数学的兴趣。力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  第二、提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报刊。

  第三、针对学生个别差异,抓好培养优补差工作。

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