科室工作计划
2013年科室工作计划 第一篇：放射科2013年
2013年是我院创建区域性名院及三级医院关键的一年，放射科全体人员愿与院部的中心工作保持高度一致，加强人才培养，提高业务技能，更新设备，加强医德医风建设，不断提高文化素质，保证胜利完成院部下达的各项工作目标任务。
一.科室管理方面：
2013年我科着重加强两方面工作。
一是质量建设：包括图像质量和诊断质量及服务质量。这方面的工作重点是把人员分成两个专业组。一个技术组，负责科室的图像质量的采集、储存、传输及整改提高；另一个是诊断组，主要负责科室的诊断报告的书写以及质量的提高。两个专业组分别由组长负责统计和收集每月的质量控制指标的汇总以及各项整改措施的讨论分析，由科主任具体制定下一步的整改。
二是文化建设：逐步打造团结和谐的整体科室队伍，不断提高人文素质和大局观念，加强职业道德内涵建设，建立互学互帮，以院为家，院荣我荣，以此提高整体科室形象。积极参加院部各项文化活动，党员和青年志愿者起模范带头作用，树立良好的职业价值观，为我院的精神文明建设做出贡献。
二.业务发展计划
2013年也是我科持续发展关键的一年。面临着人员结构老化，部分设备需要更新，新业务新技术需要突破发展等众多发展瓶颈问题。
首先加强人才培养计划工作。把人才引进，高层次引进；人才培养，高层次培养作为科室发展的重点工作。采取请进来（把优秀专家请进来），送出去（科室业务骨干送出去培养）的方法，不断提高业务技能。
加强专业理论知识的学习和深造，继续开展科室内业务串讲活动，要求每个人每年至少两次备课，进行业务串讲学习。注重本专业的常见病，多发病开展讨论和分析。要求40岁以下人员人人熟练掌握该类疾病的影像特点及诊断要点，大大减少漏诊及误诊率。
另外要求40岁以下人员每周一次集中学习和病例讨论、读片活动。针对日常工作中遇到的问题解决办法。科主任带头参加每一次的集中学习，把要注意的问题和诊断原则分析思路逐步落实到每一位工作人员当中。
新业务新技术方面，2013年计划开展2--3项新的造影技术及乳腺DR的摄影技术、全景齿科检查技术，不断地结合我科实际情况，拓宽检查范畴，全面提升收入增长点。简化检查流程，合理的全方位的开发利用PASS系统功能，建立健全远程会诊系统的利用开发，更好的及便捷的为患者服务。争取2013年我科全年总收入较2013年增长10%左右。
医疗安全方面，我科制定了2013年度一系列规范化的流程方案，各类人员工作流程及全科质量控制指标纳入全科的全面考核，凡出现的医疗差错、纠纷，甚至是患者投诉，一律召开全科人员讨论会，查找原因，制定整改措施，避免事件重复发生。2013年全年全科争取不出现任何医疗安全措施事故，患者投诉争取降到最低点。
增收节支也是一项重要工作，2013年在保持全年增收的同时，力求节约水、电、卫生材料的消耗；加强设备平时的维护保养，减少故障发生率，保障设备的正常运行，维持正常的工作及患者就医秩序。
三.设备添置计划
为配合我院乳腺病科的成立及口腔科工作的开展，2013年需增添乳腺DR一台及全景齿科X光机一台。
四.医德医风、劳动纪律方面
2013年科室对医德医风、劳动纪律加强监督和管理。把法律法规和劳动纪律纳入当月的质量考核指标中去，与每个人的效工挂钩。医德医风和劳动纪律考核，实行轮流当班制，每人一个月，全科人员轮流值班考核。凡医德医风方面出现患者投诉，医疗差错，事故纠纷及责任事故，除院部给予处罚外，科室也给予一定处罚，并且取消当年的一切评先资格。如后果严重者，取消晋级晋职资格。
2013年我科加强医德医风教育，养成自觉早上班，晚下班，常加班的工作氛围和机制。加强执业医师的法律法规教育，自觉抵制行业的不正之风，树立高尚的职业道德。尽心尽职尽责的为患者服务，让患者满意是我们工作的基本准则。
总之，2013年放射科全体医务人员愿以高尚的姿态；高质量的技术；最热情的服务；团结协作的精神；和谐奋进的氛围全面配合院部的各项中心工作。为顺利完成各项工作目标任务而努力奋斗，为医院的各项建设做出我科的努力和贡献。
第二篇：局党组书记、局长丛军听取各科室2013年工作计划情况汇报
为深入贯彻落实党的十八大精神，科学谋划好2013年人力资源社会保障工作，11月23日下午，局党组书记、局长丛军在局八楼会议室，听取局机关各科室2013年工作目标、思路和措施打算情况汇报。局党组成员、副局长严维全、郑全成一同听取汇报。局机关各科室主要负责同志参加了汇报会。
会上，各科室主要负责同志围绕党的十八大提出的关于就业、社会保障、人事人才、劳动关系等工作提出的新的目标要求，结合各自工作实际，提出了进一步做好2013年人力资源社会保障工作的新思路、新举措以及下一步要争创的新亮点。汇报过程中，丛局长分别进行了点评，逐一提出了下一步工作的重点和要努力争创的工作亮点。
在听取工作情况汇报后，丛局长作了重要讲话。指出，2013年是深入学习贯彻党的十八大精神，推动全市人力资源社会保障工作实现新跨越的重要一年。胡锦涛在十八大报告中，对推动实现更高质量的就业、统筹推进城乡社会保障体系建设、全面加强人才工作、深化收入分配制度改革、深化人事制度改革、构建和谐劳动关系等工作提出了新的更高的要求，确定了到2020年全面建成小康社会涉及人社领域的"就业更加充分、社会保障全民覆盖、城乡居民人均收入翻一番"等奋斗目标，尤其对新形势下的就业方针和社会保障方针作了进一步拓展、深化和提升。这为我们科学谋划好明年的各项工作指明了方向。各科室要紧紧围绕学习贯彻党的十八大精神，对今后一个时期的工作进行进一步分析研究，从发展思路、任务目标、政策措施、工作要求等方面，进行深入思考和谋划。要立足高起点，坚持高标准，瞄准高目标，干出高水平，创出新经验，打造新亮点，不断推动全市人力资源社会保障实现科学跨越发展。要进一步提高工作效率，切实增强工作的执行力和创新力，围绕人民群众的关切和诉求，少说不能办，多想怎么办，不断提升工作效能和服务质量，树立人社部门为民、务实、清廉的良好社会形象。
第三篇：中学教科室2013年度工作计划
一、指导思想
教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、形势分析
近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，2013年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信心足，将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。2013年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。
三、工作思路
(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。
以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，本学期末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。
（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。
1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。
2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。
(1)课题研究将遵循五个结合
校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。
(2)校级课题研究以校本教研为重点
课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。
3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。根据《特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。
4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。
（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。
1、科室工作计划公开透明。教科室将2013年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。
2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。
3、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或。
4、开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习平台并适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。
5、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度“十佳骨干教师””“十佳青年教师”“十佳教育管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评选“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。
四、工作目标和要求
（一）各教研组常规教研活动工作目标和要求
各组教研活动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习、热情参与、认真研讨的教研氛围，本年度要求各组进行16次组内教研活动（每两周一次）。大体安排及要求如下：
1、研讨、制定各教研组《工作计划》（活动次数为1次）
传达学校第一次教研组长工作会议精神；认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。《教研组工作计划》于开学第二周内交教科室。
2、教材及教法研究（活动次数为6次）
要求认真研究教材体系，认真研究教法；每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。
3、新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为2次）
4、说课、听课与评课（活动次数为5次）
说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排2至3次组内说课活动。
上研究课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多锻炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。
5、校本课程建设、教材开发研究（1次）。
建议做好三项工作：（1）加强校本课程建设的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发计划；（3）编写出校本教材。
6、机动时间1次。
（二）积极组织、配合五个学科基地的相关活动和工作。（机动）
（三）全校性教研活动安排和要求
（四）课题研究和课程开发
1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“十二五课题”的开题工作及校本课题的研究工作。
2、“将学校教育发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用校本课程的方式呈现出来。
（五）加强高考研究
1、本年度教科室仍把对高三复习研究工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料交流，并充分利用交流资料进行高考研究。
第四篇：2013～2013学年度第一学期教科室工作计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为理论指南，认真落实如皋市教育局XX年度教科研工作精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学校总体思路，为加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量，为实现“省内一流、全国知名”的办学目标而努力奋斗。
二、工作重点：
1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。
2.规范课堂教学行为，以“活动单导学模式”为范式，积极探索并构建适合我校校情，适宜聋哑和智障两类学生的，具有特教特色的“活动单导学常模”。
3．资源共享，互动互助，加强与省市内兄弟特殊教育学校的联系，以南通特殊教育博客、南通特教qq群、江海特殊教育网等网络资源为依托，开设特教论坛，开展网络沙龙等学习活动。
以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部推进班级管理博客的建设。
4.加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充实德育课题的研究内容，对三个南通市规划课题进行跟踪考核，继续实施课题研究月报告制度。
5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力量。以陈青云老师为龙头，以新加盟的四位新教师为骨干，组建聋儿语训科研组，争取学期内出成绩，学年内出成果。
6.加强培智教育校本课程的研发，以我校参与研究的省重点课题《特殊教育学校学生品德构建的实践与研究》为平台，自主创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有一定普适性，同时又体现南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系的目录，并尽可能编印第一册、第三册。
对新开设的培智生活适应、生活技能课程进行跟进式研究，探索创新培智教育、教学方式方法。
7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期《雨润残芽》校报。
三、工作措施：
（一）加强队
伍建设
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培训工作。
本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。
1.集中学习和自主学习相结合
集中组织教师学习教育教学理论，协同教导处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，教师也可以根据任教专业特色，结合自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。
2.精细阅读与粗略泛读相结合。
向教师推荐本学期必读书目1本和选读书目20本，鼓励教师广闻博览。要求每一位教师学期初制定读书计划，并切实按计划开展读书活动，并且每大周撰写一篇读书笔记
3.教学实践与总结反思相结合。
以日常教育工作和课堂教学行为为研究重心，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，提高自身的研究能力，养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。本学期要求每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优刊登到学校校报上，并推荐到《如皋动态·教育如皋》和《如皋教育研究》上发表。
（二）加大培训力度
以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平时自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业理想。通过“请进来，走出去”等形式，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，持续成长；与市内外名校（拟定镇江特教中心）开展“手拉手”活动，组织教师到对方学校进行短期的学习；组织教师参加上级组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
组织教师参加在徐州举行的XX聋教育年会和在如东举行的XX年度南通市特殊教育研讨活动，与省市内兄弟学校开展广泛的交流活动，取长补短，互助共赢。
（三）营造浓郁氛围
开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过各种形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现问题，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
以各类征文活动为契机，进一步提高教师的能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、教改名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。
（四）规范课题管理
2013年科室工作计划(2)
我校现有在研课题7个，其中中央电教馆课题1个，省教科所规划课题的子课题1个，南通市xxx教育规划课题4个，南通教育学会立项课题1个，基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。其中电教课题预期10月份进行网络结题，结题准备工作正在紧张有序进行。
本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题主持人月初填写书面汇报材料，将上月研究动态和科研成果以条目的格式上报教科室备查。各课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内、课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。
（五）继续“五一”工程
继续在45周岁以下的中青年教师中开展“五个一”活动，即：读一本好书；参加一项课题研究，写一篇教育论文，上一节优质课，参加一次专业技能培训。
四、工作安排
九月份
1．制订教科室工作计划；
2．南通市特殊教育教科研会议；
3．课题主持人制订学期研究计划；
4．教师学期读书计划；
5．抗战胜利65周年征文；
6.班主任工作征文；
7.第xx届全国多媒体教育软件大奖赛
8．暑期校本培训工作总结和个人小结；
9．一、二两期校报；
10.其他未尽事宜。
十月份
1．江苏省特殊教育
优秀论文评比；
2.创造教育征文；
3.名师之路征文；
4.教师专业成长征文；
5．徐州聋教育年会；
6．南通市优秀班会课（培智）预赛；
7.电教课题网络结题准备；
8．读书、随笔、心得评比、展示、点评系列活动；
9.三、四两期校报；
10.其他未尽事宜。
十一月份
1．校内教研课展示活动；
2．各类课题研究进展情况检查、推进；
3．组织一次专家讲座或组织老师外出参观学习或培训；
4．南通市优秀班会课（培智）备赛；5.新世纪园丁征文
6.五、六两期校报；
7.其他未尽事宜。
十二月份
1.XX南通市特殊教育研讨活动征文
2.参加在如东举行的XX年度南通市特殊教育研讨活动
3.校内课堂观察、课堂评析、说课辩课研讨活动；
4.陶研会征文；
5.优秀教育论文、案例评比；
6.七、八两期校报；
7.其他未尽事宜。
一月份
1.教科研成果统计；
2.寒假校本研修计划；
3.学期教科研工作总结；
4.XX年度教科研工作计划；
5.九、十两期校报；
6.其他未尽事宜
第五篇：2013~2013学年度第一学期南郊中学教科室工作计划
一、指导思想
本学期教科室以落实学校提出的“深化课堂改革”的工作要求为指针，努力发挥教科研的先导作用，以课堂教学研究为突破口，积极为打造具有南中特色的“生本课堂”而服务；通过扎实有效的教研活动、培训活动及沙龙研讨活动等，引领和促进学校骨干教师和青年教师专业水平的不断提升，引领广大教师走内涵发展之路。
二、工作目标
1、扎实做好2013年度学校骨干教师的评选、考核、学习及辐射展示工作。
2、继续做好青年教师学习团队的建设工作，有效促进青年教师的成长。
3、扎实做好学校“十二五”江苏省教育学会课题的开题工作，以及“十二五”苏州市太仓市各项规划和微型课题的研究工作。
4、优化激励机制，营造科研氛围，进一步提升学校教师论文的质量和数量，扎实做好向各类教育教学杂志推荐教师论文的工作。
5、促进教师专业发展，开展形式多样的校本培训活动,引领教师走内涵发展之路。
三、工作内容与措施
1、配合教务处加强学校教研活动的组织与管理，提高学校教研活动的质量，加快教师专业化发展。
根据教育局下发的《关于加强太仓市中小学（幼儿园）教研活动的指导意见》的精神，本学期教科室将积极配合教务处加强教研常规管理，把教研管理重心下移到学科组、备课组，充分发挥教研组、备课组的管理职能，强化三级教研管理体系。学校的教科研工作要充分发挥教研组、备课组的教研职能和引领作用。在各备课组开展各级课题研究的基础上，不断改进集体备课形式，提高集体备课效率。
为提高学校教科研活动的质量，本学期教科室将努力做好以下几项工作：（1）创设正确舆论导向、浓郁学术氛围、融洽人际关系、创设团队合作良好的教研活动人文环境。（2）配合教务处，依据学科课程标准和教学要求，联系本校学科教学实际，以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”为主攻方向，精心设计教研活动主题，开展主题研讨活动、课题的研究活动、沙龙活动等。积极针对教学中的问题，激起教师间思维的碰撞，激发创意与灵感，最终形成解决相关问题的策略。（3）配合教务处成立教研活动推进工作组，立足课堂，加强教法、学法研究，改进课堂教学方式，提炼“以教研促进课改”的经验或成果。
2、继续抓好学校青年教师学习团队的建设工作，加快青年教师的成长。
在上个学期南郊中学正式成立了青年教师学习团队，本学期将继续加强青年教师学习型团队的建设工作，逐步建立有效教师的培训导向、激励、保障机制，积极搭建促进青年教师专业发展的绿色平台，给青年教师创设施展才华的机会，努力把学校建设成真正意义上的学习型组织。
本学期在青年教师学习团队建设方面，主要是要解决以下问题：（1）本校青年教师专业成长还不是很理想，有的教师成长还不适应学校快速发展的需要。（2）青年教师工作效率还有待提高，部分教师忙于应付学校工作，工作的主动性、计划性不够强。（3）在青年教师的培养上，培养方式还缺少创新意识，对青年教师自我培养的主动性调动不足，激励机制不够完善，在一定程度上影响了培训的实效性。（4）“师徒结对”工作如何真正落到实处，如何充分发挥骨干教师在教育教学中的传、帮、带作用，促进青年教师的快速健康成长。
3、强化过程管理，全面落实课题研究，积极准备学校的江苏省教育学会“十二五”课题的开题工作，提升科研工作的质量与氛围。
在上个学年度中，学校成功申报了12项“十二五”课题。在本学期中应有计划、有组织地实施，规范过程管理。教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次研究过程资料的上报，教科室要参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。本学期将根据苏州市教育科学研究院下发的《关于在全市推行课题研究网络化管理的意见》的精神，认真做好学校各项课题的网络化管理，及时做好资料的上传、加强课题网站的规范化建设。并设想在期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评比和个人考核。
对于学校向江苏省教育学会申报的大型课题《学校转型背景下课堂教学精细化管理的实践与研究》，必须通过行开题论证后，再经过课题组内部的若干次研讨，才能在原立项申报的基础上，得以好好地修改和完善研究计划。因此本学期教科室将积极做好此项课题的开题准备工作，学校将以开题会为契机，虚心听取专家的意见，进一步修改研究方案、完善实施计划，浓厚我校教师的教科研的氛围，吸引更多的教师参与到科研工作，最终为提升学校的教育教学质量而服务。
4、进一步优化激励机制，营造科研氛围，努力提高教师论文写作的质量与数量。
本学期要配合教务处努力营造浓厚的教学研究氛围，扎实开展“小组合作学习”的生本课堂教学研究，通过真正有效的研讨提供撰写论文的素材。教科室将继续鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，积极向相关杂志，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。教科室将积极联系《太仓教育》、《苏州教育实践与研究》、《教育科研论坛》等杂志，积极为教师，另外鼓励教师积极参加各级各类的论文评比活动，切实提升教师专业化的发展水平。本学期将继续办好一年一度的“南苑杯”青年教师论文竞赛评比活动，通过活动来积极推动广大教师写作的积极性，力争全校的教科研成果在质量与数量上有质的飞跃。
5、继续加强学校骨干教师队伍的建设，提高名师的质与量。
加强学校骨干教师队伍建设是学校可持续发展的重要保障，也是学校增强核心竞争力的重要手段。本学期在师资队伍建设要做到“改革兴师、管理兴师、科研兴师”，坚持以人为本，建设和谐校园。
目前学校在编教师共有67人，其中苏州市双十佳教师1人，太仓市级学科带头人2人，太仓市教坛新秀3人、太仓市教学能手、校级学科带头人和校级教坛新秀16人，总体来看我校骨干教师占比较上个学年有所提高，但从横向比较来看骨干教师的质与量还有待提高。未来在师资队伍建设方面，争取在市级以上学科带头人的人数上有大的突破，骨干教师的占比争取达到35%。
对于加强学校骨干教师队伍的建设，在本学期中要努力做好以下几项工作：
（1)根据《南郊中学校级骨干教师评选和管理办法（试行）》的规定，本学期要扎实做好校级骨干教师的评比与考核工作。12月份，教科室将努力做好校级骨干教师宣传评比工作。另外还要扎实做好校级骨干教师的考核工作。通过考核，可以督促骨干教师严格要求自己，自加压力，不断进步，积极主动地发挥好引领示范作用。另外要积极按要求完成教育教学、教学指导、教育科研和学习提高任务。
（2）开展形式多样的校本培训活动,引领骨干教师走内涵发展之路。
教师的专业发展要靠各种活动去引领。本学期计划开设教师论坛，通过专家讲学、教师自由研讨，给广大教师提供学习交流的机会，引导教师关注教学、关注学习、关注自身专业的发展。组织教师外出观摩先进学校的教学管理经验，通过现场听课、面对面交流，校际联系等手段引领教师开阔视野、促进自身的专业发展。