汉字英雄活动策划书（精选6篇）
工作在不经意间已经告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的汉字英雄活动策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
汉字英雄活动策划书 1
一、活动前言。
作为21世纪信息时代的我们，手机成了我们生活中必不可少的一部分，我们每天都在用手机和电脑作为通信交流工具，甚至有很多汉字都提笔就忘。作为软件学院的学生，我们经常在实验室敲代码，对很多汉字更是会读不会写，所以这个活动对我们来说非常重要。我们要让“汉字热”浪潮在学校成为气候，在学校掀起一场汉字风暴。
二、活动目的。
1、真正培养学生文化素养，传承历史文化。
2、保护汉字文化，提高听写能力
3、推动优良的学风建设，营造良好的'学习氛围。
三、活动主题。
寻找键盘里遗失的汉字。
四、活动对象。
软件学院全体在校学生。
五、活动时间。
11月15日晚7点—9点。
六、活动地点。
软件学院。
七、活动流程。
1、主持人开场白（介绍主办方等其他事宜）
2、主持人介绍本次活动评委以及一位特邀同学（用标准普通话给选手出题目），主持人宣布学风建设月汉字英雄活动正式开始并宣布游戏规则，介绍参加本次活动的特邀嘉宾（学生会人员）。
3、进入初赛比赛阶段。
八、比赛赛制：
1、设主持人两名，字典员两名；
2、赛前选好汉字，将汉字分两个层次，由易向难，备汉字库；
3、游戏规则为车轮战，每个组六人，一到六号，按照次序作答。现场也会有专业人员提示选手上场。
4、比赛开始，第一轮是比较简单的题目，选手按照编号出人，每组的1号先上，2至6号以此类推，1号败落，2号顶上，坚持到最后的为赢家。
5、每位答题者都将使用手绘板画板，每个汉字允许思考时间为20秒。
九、注意事项：
1、选手听到题目5秒内可以向评委提出解释该词含义的要求，解释完毕，开始答题并计时。
2、选手在手绘板上写上汉字后由裁判判定是否正确并决定其是否淘汰，现场不得有异议。
3、选手答题时间到会有专业人员提示，没有答出即淘汰，不得继续作答。
4、选手如有疑问可以立刻向工作人员提供帮助，保证按照一定的次序上台答题。
十、比赛奖品。
一等奖（1名）：获奖证书+奖品+10分操行。
二等奖（2名）：获奖证书+奖品+8分操行。
三等奖（3名）：获奖证书+奖品+6分操行。
汉字英雄活动策划书 2
一、活动主题：
“用手写汉字，用心传文化”汉字英雄大赛
二、活动背景
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用，它的作用显然不可替代。而21世纪互联网时代的降临，彻底改变了人的书写方式、阅读方式。但是对于中国优秀非物质文化遗产的汉字，我们作为中文系学生更有理由传承发扬它。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记读写能力。就在20xx年暑假，CCTV 10播出的“中国汉字听写大会”引起了社会各界的关注，男女老少都满脸期待的盯着电视大屏幕等待答案的出现，而手里不断比划着。为了响应央视的号召，文学青协决定举办一场大型“汉字英雄”书写比赛活动。
三、活动目的
汉字作为中华民族最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现 在一直被中华儿女使用。关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载 和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的`历史开端，所以我们通常说中华民族有5000年文 明史。但是，中国人对于汉字听写的能力却明显示弱。这就要求我 们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为当代大 学生的我们，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高大 学生书写汉字能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，给广大同学们提供一个展现自我的平 台，提供一个锻炼自己的机会，提高学生的审美能力和审美情趣，同 时激发大学生写字练字的兴趣，培养大学生良好的写字习惯，提高大 学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。
四、活动时间
20xx年六月初
五、活动地点
大学生活动中心
六、活动对象
20xx级文学部全体新生
七、参加活动人数
四十人左右
八、比赛注意事项
（1）汉字大赛立足于权威《现代汉语大词典》，所有有争议词句均以此为标准。
（2）比赛形式为提示拼音考察汉字。如题目：lā里lā遢，答案：邋里邋遢
（3）在比赛过程中若是参赛选手需要帮助，主持人可以提供部分释义，其他的有关词语的提示一律禁止。
（4）书写过程中不允许有任何作弊行为
（5）必须在10秒内写完字，并10秒内举出黑板，超时者自觉离场
（6）书写字体要求：字迹清晰、不能出现草书、狂草。
九、比赛流程
（1）根据报名人数，初赛分5个组进行，1个组8位同学。
（2）比赛开始前，舞台中央等距摆好5张桌凳，每个桌凳上面放着一个小黑板和粉笔和一个黑板擦。
（3）选手上台坐好后，由主持人宣布比赛开始。由一位干事朗读词语，每写一个词语给10秒钟的默写时间和10秒的展示时间，听写一个词后换一组选手（选手举起手中的小黑板给评委和大众评审看写的对与错，同时大屏幕ppt上放映出正确写法，默写正确的留下继续默写，错的离场被淘汰，谁能坚持到最后一轮最后就可以顺利晋级为前五名，此时留下的选手只有5位同学了，并进入下一轮比赛。
5位同学同时进行。此轮比赛结束只剩下2名同学获得（第二名）。并进行终极比拼，最终获胜者拿到“汉字英雄”（第一名）称号。
十、工作安排
（1）新网部负责照相，做比赛ppt，音箱等设施。
（2）办公室负责写主持人稿、宣传稿、新闻稿。
（3）人资部负责宣传，召集观众，联系评委、嘉宾和场地。
（4）外联部提供奖品和及评委席上水果，制作横条幅。
（5）宣传部负责画宣传画及制作嘉宾、评委、赛队、监督牌， 计分纸。
（6）组织部负责协调各方面秩序和布置会场，确定比赛流程和规则。
十一、注意事项
（1）每个部各出一个人在比赛场地监督以保证比赛公平公正进行。
（2）若比赛中途发生意外事故如停电，则比赛暂停，若不能及时恢复，则比赛推迟，时间待定。
十二、奖品设置
（1）一等奖一名，奖品证书和充电宝。
（2）二等奖一名，奖品证书和8G优盘
十三、活动经费预算
（1）奖品约120元
（2）横条幅20元
（3）水果，瓜子，水30元
（4）会场装饰20元
十四、后期安排
新网部将活动期间的照片及新闻稿传到腾讯空间，微博等社交网站，做到有力的宣传。
汉字英雄活动策划书 3
一、活动背景
字成句，句成语。在现如今手机，键盘打字盛行，越来越多的人正逐渐忘却了一些汉字的读写，甚至是当代大学生。然而，汉字之美非一字一句可表达的，中国人对汉字的.感情也同样是无可厚非的。
二、活动主题
汉字之美 美如初恋
三、活动目的
丰富大学生的课余生活，引领大学生感受汉字的魅力与趣味，传承中华民族优秀文化艺术。
四、活动举办
主办方：XX师范学院校团委 XX师范学院学生社团联合会
承办方：XX师范学院文学院学生会 紫荷红叶文学社
五、活动时间
初赛：时间待定
决赛：时间待定
六、活动对象
XX师范学院三孝口校区全体在校生
七、活动地点
待定
八、活动形式
活动分为两轮：初赛和决赛，决赛迟候一周。其中初赛考核形式为书面答题，考卷上将给出十道看拼音写字题和十道给字注音题以及十道找出错别字题，每题一分共三十分，时间为二十分钟(绝不可用手机，违者直接淘汰)，然后由场务统计出分数，取前二十名(人数可再定)，此为初赛。
决赛考核
第一轮每次上两组选手，在ppt上给出有多音字(常读错字)的成语，每组ppt含有十道成语，选手抽签，交换答题，答对加一分，答错扣一分，分多者胜出。如此循环，最终决胜出前十名参加决赛。
第二轮两项内容即“左邻右舍”和“以字造句”。
“左邻右舍”PPT形式共五题，前十名抽签分成5组，1——5组依次选题进行，取前三组。前三组选手再一起比赛，同样是给出偏旁看谁的字数多，取出前三名，后三名为三等奖。
“以字造句“即给出参赛选手(前三名)单音字。在规定时间内，看哪组选手想出的诗句最多，即为胜出者，若参赛选手答得题目一致，则进入PPT(决赛第一轮成语PPT)抢答环节，每张PPT三道题，两两PK抢答，对多者胜。
九、奖项设置
一等奖 1 名
二等奖 2 名
三等奖 3 名
十、参赛形式
个人赛与团队赛
十一、活动宣传
1.海报宣传；教学楼，寝室楼张贴海报；
2.摆台：活动报名期间中午和下午于篮球场处摆展台
3.进班宣传：活动负责人于晚自习期间进班宣传(主要16级新生)
十二、人员安排：
宣传部负责画海报和进班宣传(其他部门协助进班宣传)；办公室负责出题和制作参赛报名表；外联部负责前期拉赞助和参赛礼仪接待；活管部负责策划和参赛现场维持秩序以及统计分数
十三、联系人员：
XX(社长)
汉字英雄活动策划书 4
一 、活动背景：
为啦响应文山学院院团委、社团联合委员会"第四届社团文化节"的号召，丰富校园文化生活，给广大同学们提供一个展现自我的平台，提供一个锻炼自己的机会，提高学生的审美能力和审美情趣，展现大学生的艺术风采和积极向上的.精神风貌。同时扩大书法的影响力，弘扬中华传统文化。
二、活动主题：
文山学院第十届汉字书写大赛，书写经典，弘扬中华传统文化。
三、活动时间：
20XX年11月社团文化节期间
四、活动地点：
文山学院综合楼与灯光球场
五、参与对象：
文山学院、文山卫校、文山三鑫技校的全体同学
六、参赛方式及要求：
1、比赛项目：作品须使用软笔（毛笔）或硬笔（钢笔）书写，书体可以从楷书、隶书、行书中任选一种。比赛内容自定，但必须积极向上、健康。
2、要求：笔墨自备，纸张由书法协会提供，严禁舞弊，作品注明班级、姓名
2、比赛流程：初赛（综合楼）、决赛（灯光球场）
3、比赛方式：现场书写，现场作品评分
4、颁奖
七、活动的具体流程
（一）赛前策划宣传
1、目的：让同学们全面了解比赛内容，扩大汉字书写影响力，吸引更多参赛者。
2、要求：印刷宣传单，面向各个班级，全面宣传。
3、负责：宣传部的成员
4、时间：20XX年10月24日左右
（二）赛前报名
1、 要求：认真、负责、清楚。
2、 地点：木园一大树下、卫校、三鑫
3、时间：20XX年10月25日左右
4、负责：宣传部负责木园一报名、会长、副会长负责卫校、三鑫报名
（三）、决赛前准备
由书法协会负责人和书法好手组织评选优秀作品，由组织部负责整理决赛名单，并安排决赛顺序，收藏部负责决赛作品的摆放收集。
（四）、材料准备
1、要求：按时、按质、按量充分准备
2、具体材料：四尺宣纸200张，a4纸300张，音响、话筒、音乐
（五）、赛场布置：
1、要求：全面到位、按时按量、有始有终、井然有序、团结合作
2、地点：灯光球场，
3、负责：副会长（付文飞）负责所有成员从教学楼南楼领取桌椅板凳
（六）、活动经费：（系上申请、拉赞助）
1、要求：清楚、明确，有具体的活动经费预算
2、负责：财务部（杨绍波）
（七）赛后善事：
档案部收藏参赛作品，协会成员认真清理打扫赛场
七、奖项设置：
本次比赛钢笔组和毛笔组分别设置一等奖一名（奖品+证书）、二等奖二名（奖品+证书）、三等奖三名（奖品+证书）、优秀奖若干名（证书）
八、颁奖会
活动指导老师：中文系系主任（孙润老师）
举办单位：
（一）主办单位：文山学院中文系
（二）承帮办位：书法协会
（三）赞助单位：待定
总负责人：高文
汉字英雄活动策划书 5
一、活动背景
随着科学技术不断的发展，当今人们进入了信息时代，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑写字，书写能力逐渐下降，很多人提笔忘字，汉字的书写魅力也逐渐被人遗忘。针对汉字的书写危机，为弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业的发展，让同学们再一次领略汉字之美，化工食品学院特举办第一届“我的中国梦汉字听写”大赛。
二、活动时间：
初赛：11月 12日
复赛：11月 19日
三、活动地点：
学生活动中心
四、活动对象：
化工食品学院xx级同学
参赛拉拉队：xx级各班出10人
特邀嘉宾：分团委书记
评委：
五、主办单位：
化工食品学院分团委学生会
策划承办单位：学生会学习部
六、竞赛规则
1、各班代表队领队于11月4日11：30在一号楼大厅进行抽签。
2、每个班级选出3名选手参加比赛，比赛采用淘汰制，以抽签方式决定出场顺序和场次，最后参赛前20名的选手进入决赛。
3、根据听写出词数量的'多少决出最终排名，选出本届听写冠军。
七、活动基本流程安排
（一）准备阶段：
1、报名方式：10月29日召集各班学习委员开会，交代活动报名，环节与具体流程，征集报名。并于10月31日 11：30将名单交于一号楼大厅，并进行抽签。
2、宣传：宣传部办海报，粘贴于1号楼至决赛结束。
3、会场布置：学习部、社会实践部、宣传部、体育部
4、会场纪律：纪检部
5、会场礼仪：六人（三男三女） 办公室负责
6、所需物品：话筒、证书（一、二、三等奖各一个、优秀奖三个）、托盘三个、道具。
7、记分、计时等：办公室三人、学习部三人
（二）活动开始
规则：
（1）活动分为初赛、决赛两个阶段，每个阶段分轮进行，每个班级选出3名选手参加比赛。每一轮各参赛选手轮流上场，根据发音及词条解释进行书写，3名裁判中有2位或3位通过方能继续留在赛场。
（2）每位选手30秒书写时间，30秒未写出者进入读秒倒计时，读秒倒计时时间为30秒，读秒时间过后未写出者视为书写错误，淘汰出局。
（3）每位选手的书写要正确规范，不能潦草。书写规范程度也是裁判评判的重要依据，如果书写出来后，三位评委中有两位不予通过，评委要给出解释，理由正确无误，则视为书写错误，选手离场。
（4）场上所有选手经过一轮比赛后，书写正确的选手留在场上，书写错误的选手离开赛场，所有书写正确的选手进入下一轮比赛。
（5）场上所有选手依次经过一轮比赛后，书写正确、留在场上的选手如果为20人，则比赛结束，书写错误的选手离开赛场，书写正确的20名选手赢得进入决赛资格；如果书写正确、留在场上的选手超过20人，则本轮书写错误的选手离开赛场，所有书写正确的选手依次进入下一轮比赛；如果书写正确、留在场上的选手人数不足20人，则该轮比赛中书写错误的所有选手重新回到场上，依次进入新一轮比赛，争夺进入决赛的剩余席位。
（6）进入决赛的选手，参与本届冠军争夺赛，决赛分两个阶段，第一阶段“优胜劣汰”，第二阶段“英雄争霸”。
（7）“优胜劣汰”阶段所有进入决赛的选手进行双人PK，每一轮每位选手听写两个词，每一轮两人书写结束后，评委根据选手书写规范的程度，评出本轮两位选手中胜出的一方；进行三轮后，胜出两轮的选手晋级“英雄争霸”赛阶段。若一轮中两位选手均书写正确且字体规范或均书写错误，继续进行下一轮，根据最终书写正确的多少选出胜出的一方。
（8）“英雄争霸”赛阶段十名选手进行车轮淘汰赛，争夺第一届化工食品学院“我的中国梦汉字听写”大赛冠军。
（9）“英雄争霸”赛阶段，十名选手进行车轮赛，每个选手依次上台听写，书写正确的进行下一轮比赛，书写错误的选手淘汰出局。十名选手中决出前六名，提前被淘汰的四名选手评为优秀奖，不再进行比赛决出其排名。进入前六名的选手进行比赛，本轮比赛书写正确的选手进入下一轮比赛，进行冠军争夺，书写错误的选手之后进行后几名的排名赛。若有一人书写正确，其他选手均书写错误，则书写正确的这位选手直接为本届听写大赛的冠军，本轮书写错误的其他选手继续进行比赛，最终决出剩余排名。
八、时间预算：
第一轮：30分钟 第二轮：30分钟 第三轮：30分钟
第四轮：30 第五轮：30
比赛总时：150分钟
经费预算：气球五袋*8元 黑板两块*20元 共计约80元
奖品：一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
汉字英雄活动策划书 6
活动目标
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3.认识10个生字。
课时安排
“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：
第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
活动过程
制定和交流小组活动计划（一课时）
1.激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
2.介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
3.分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。
4.制定计划：
例： “有趣的汉字”活动计划
活动时间： xx月xx日
活动地点：xx家
活动内容：
（1）搜集或自编字谜
（2）查找谐音笑话、谐音歇后语
（3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分 工：
组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx
日期：xx月xx日
5.交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。
交流活动成果（两课时）
一、猜字谜
1.激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的.魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2.猜教材中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
（5）这里是两幅画：一个人在树旁休息，钟指向了十二点
（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
3.小组同学间相互猜字谜。
4.公布答案：
（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟
5.刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？
二、有趣的谐音
1.说谐音性歇后语
（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。
（2）读歇后语。 外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
（3）介绍：
歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
A 一连三座庙── B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏──
（5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须）
（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？
（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。
2.谐音笑话
（1）读一读。
（2）交流：看了笑话，你有什么感想？
（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。
（4）讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。
三、汉字的起源
1.指名讲述：《仓颉造字》的故事。
2.介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。
3.交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？
4.一个汉字，就是一个故事，默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？
5.以小组为单位介绍。
6.认读课后的十个生字。
四、畅谈收获 本次综合实践活动。
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