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表演活动策划书

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关于表演活动策划书

　　时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，面对新的工作，制定好新的目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。相信大家又在为写策划书犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的关于表演活动策划书，希望能够帮助到大家。

关于表演活动策划书

　　表演活动策划书1

　　一、活动名称：

　　长春大学光华学院第二届光华文化艺术节——相声小品大赛

　　二、活动目的：

　　文化艺术节作为我院品牌活动，充分发扬着，我院“立志、博学、诚信、创新”的校训精神，艺术节期间开展的各项活动受到同学们的广泛欢迎。今年，为了进一步提高活动质量，在保证原有特色活动的同时，不断创新，开展“相声小品大赛”，提升与丰富同学们的创新思维，更好的提高同学们的.文化艺术修养，弘扬中华传统文化艺术。

　　三、主办单位：院学生会

　　承办单位：院学生会文艺部

　　四、活动时间与安排

　　20xx年*月*日进行比赛：

　　1, 初赛，复赛，各院自行开展，选出优秀节目参加全院级决赛，各院必须且最少出一个节目，最多不超二个节目。

　　2, 各组织可选送优秀节目，社团联合会可选送，下属社团优秀代表队，参加决赛。

　　3，20xx年*月*日：各组织负责人，上交参赛节目单，（需包括：节目名称，形式，时长。演员姓名、年级、班号、联系方式等）报至院学生会文艺部。

　　20xx年*月*日；进行决赛前带妆彩排，及信息确认。

　　20xx年*月*日；晚6点进行决赛。

　　五、活动地点

　　初赛复赛于各院自行决定，决赛图书馆大礼堂。

　　六、决赛赛制：

　　选出一等奖，一个。二等奖两个。三等奖三个。最佳创意奖一个，最佳表演奖，优秀组织奖，最具人气奖，优秀组织奖。

　　七、活动的前期准备

　　各院充分做好选手选拔，要求口才突出幽默感强。做好赛前准备工作

　　做到评委专业，做好比赛地点选拔等基础性工作。制定出详细的评分

　　标准和奖项制定。

　　八、活动流程;

　　活动流程：

　　1 召开院学生会全体部长级以上会议，讨论大赛的前期准备和思想动员工作。

　　2 召开外联部，文艺部，宣传部，内部会议，做好大赛的筹备宣传组织和实施相关具体工作并听取意见和建议，完善不足。

　　3外联部拉赞助

　　4 大赛宣传工作开始，宣传部出宣传板，海报。广电部广播宣传。及各院自行宣传。

　　5初复赛相继开始

　　6 上报与推荐决赛节目

　　7向大赛评委发邀请函

　　8彩排确定节目

　　8决赛晚会

　　10做好本次活动的后期总结工作。

　　决赛流程；

　　1.主持人专业幽默，负责作品介绍和得分公布

　　2．主持人介绍参赛节目选送分院，及参赛人员名单。

　　3. 主持人介绍评判团成员。

　　4.活动中间穿插音乐歌曲表演。

　　5．参赛结束进行颁奖仪式（决赛）

　　九、比赛评分及细则

　　1．创新，表情自然，口齿清晰，动作恰当。

　　2．思想内容健康，积极向上。

　　3.台风好，能面对观众。情节衔接得当。

　　4.时间在5至10分钟，详略得当。

　　5．节目搞笑或煽情，能调动观众热情。

　　（标题）

　　最佳创意奖：要求表演风格独特，新颖有趣，但主题明确，如作品为原创在总得中加2分。

　　最佳表演奖：要求演员配合默契，服装道具系统到位，表演紧扣主题生动感人。

　　最具人气奖：要求表演生动，可以调动全场气氛，深受评委、观众喜爱。

　　优秀组织奖：要求各组织单位积极认真进行排练，比赛当晚有啦啦队协助呐喊。

　　优秀组织奖：将针对入围作品的个人综合表演能力进行评选。

　　评分表（简略表，以参赛时的评分表为准）

　　参赛单位及选手姓名

　　作品内容

　　表演技巧

　　语言表达

　　现场气氛

　　是否原创

　　选手得分

　　备注

　　注：

　　1。评分采取10分制。（去掉一个最高分和一个最低分，其余得分取平均分为该选手的最后得分。）

　　2．注意表演语言的运用。使用普通话表演（如作品需要，可以有目的的使用方言。）

　　3．评委将对作品中穿插的技巧性表演（如：相声的说学逗唱；口技模仿；哑剧表演；快板等等）进行评定。有此特殊才艺的并达到评委要求的适当给予加分。

　　表演活动策划书2

　　为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划如下：

　　一、活动目的

　　通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

　　1。培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2。把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

　　3。健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4。深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、活动内容

　　1。每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　2。组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。

　　三、活动时间：

　　每周二、四下午的第三节课

　　四、具体安排

　　第一周：重建建语言表演社团。

　　第二周：阅读引导：教你怎么去读书。

　　第三周：朗诵技巧及训练

　　第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。

　　第五周：讲座：什么是朗诵

　　朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

　　第六周———第十二周：朗诵诗歌

　　⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

　　停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

　　⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

　　⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

　　⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。

　　第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

　　⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的'某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

　　⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：

　　①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

　　②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

　　③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

　　第十五周：朗诵的语速、朗诵的句调。

　　第十六周：作品的引导（写景的文章的朗诵）

　　第十七周：作品的引导。（古诗的朗诵）

　　第十八周：根据朗诵内容选配乐。

　　第十九周：根据朗诵内容选配乐。

　　第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。

　　表演活动策划书3

　　一、活动主题：

　　本次化学社以“在趣味中探求化学知识”为主题，通过同学们精彩的化学魔术表演，把理论上所学的知识充分运用到实践之中，从而对化学的趣味性有更进一步地了解。

　　二、活动目的及意义：大家都知道，化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进人体健康。但是，很多人却没想到化学可以产生许多千奇百怪的现象。为提高化学在人们生活中的趣味性，我们化学社特地举办此次化学魔术表演，从而让人们能更深一步地了解化学的趣味性。

　　三、活动时间：2008年3月27午(星期四下午2点)

　　四、活动地点：台州学院第一校区教学楼背后

　　五、参赛对象：台州学院第一校区全体师生

　　六、主办单位：台州学院共青团委

　　台州学院医药化工学院

　　七、承办单位：台州学院化学社

　　八、活动流程：

　　3月27日下午两点，在第一校区教学楼背后：

　　首先进行我们事先准备好的四个趣味实验，进行现场气愤烘托，让观众对我们的活动产生极大的兴趣，而且第一校区都是生命科学学院和医药化工学院的学生，大家也都是经常要做实验的，对这类趣味实验的原理也都略懂一二，也都能上手来做，所以让观众也都动起手来，来将这些趣味实验更加有趣，让现场气氛更加热烈，最后看谁的.实验效果最好。

　　此次活动的奖项由化学社以及医药化工学院团学会组织专家现场评定。

　　九、活动前期准备：

　　1. 3月13日，活动策划书准备、活动宣传和海报制作

　　2. 3月16日，初步选定要做的实验以及安排四组成员做实验

　　3. 3月24日，向实验室老师把实验试剂、容器等材料准备好

　　十、资金预算：

　　海报制作 15元

　　照片冲洗 20元

　　证书奖品 95元

　　共计 130元

　　十一、宣传工作：

　　本次活动的进程报道将送交台州学院医药化工学院和团委的相关网站，并发送活动新闻到临海日报等媒体。