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线上读书活动策划方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的线上读书活动策划方案，欢迎阅读与收藏。
线上读书活动策划方案1
一、指导思想：
第23个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。
二、活动主题：
经典润泽生命，好书伴我同行。
三、活动目的：
1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
2、激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；
4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；
四、活动时间：
20xx年4月
五、活动口号：
我读书，我成长，我快乐！
六、活动安排：
（一）营造氛围
1、各系部做好宣传、发动工作。
2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。
3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。
（二）品味书香
各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比
活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。
2、主题班会
活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。
3、“诚行天下”演讲赛项
活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。
5、中华颂手抄报比赛
活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。
6、全员捐书，成立班级图书角
活动要求：在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1—5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资源，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。
7、“我的`梦中国梦”征文赛项
活动要求：引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。具体题目可自拟，体裁不限，字数控制在20xx字以内。
（三）总结阶段：（4月23—27日）
1、整理、完善读书节活动的过程性资料。
2、评选四月份“悦读之星”“书香班级”
3、读书节总结表彰。
七、活动要求
1、各系部、各班级要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类读书活动，提高活动的实效性。
2、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。
3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。
线上读书活动策划方案2
一、指导思想
以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。根据xx市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，结合本园的实际，特制定本园教师读书活动方案。
二、读书活动活动目标
1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。
4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。
5、通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。
三、参加对象
xx中心幼儿园全体教师
四、读书活动时间：
20xx年9月——20xx年6月
五、必读书目：
1、李季湄、冯晓霞主编的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读；
2、幼儿园音乐（美术）教育；给幼儿园教师的101条建议·音乐（美术）教育。
六、推荐书目：
1、《细节决定成败》作者：汪中求；新华出版社。
2、《静悄悄的革命——日常教学生活的'社会构建》作者：郭华，北京师范大学出版社。
3、《教育漫话》（英）约翰·洛克著，徐诚，杨汉麟译，河北人民出版社。
4、《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤，人民教育出版社。
5、《班主任兵法》作者：万玮，华东师范大学出版社。
6、《陶行知教育名篇》作者：芳明编，教育科学出版社。
7、《学习的快乐——走向对话》（日）佐藤学，教育科学出版社。
8、《1000个思维游戏》（美）伊凡莫斯科维奇，南海出版公司。
9、《多元智能》（美）加德纳，新华出版社。
10、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社。
七、读书活动要求
1、制定切实可行的读书活动计划或方案，以教研组为单位成立读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校园氛围。
2、将教师读书活动与园本研修结合起来。以教研组小组为单位，围绕选定的书目，组织开展灵活多样、富有实效的读书活动，如论坛、沙龙、心得、小报、征文、演讲比赛等；
3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展好“两周一阅读”活动，努力做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合。
4、认真做好读书摘记和读后反思，至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动，选优进行读书交流会，促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。
5、根据xx县教师继续教育学分的要求，教师个人读书与读书笔记将纳入教师园本培训的考核。
6、教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。
线上读书活动策划方案3
一、活动背景：
人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多，走得更远。作为人文学子，书应该是我们的挚友；作为未来的老师，书应该是我们宝贝，读书应该成为我们生活的一部分。要做教书人，肯定要先当好读书人，以“读书”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台。
二、活动主题：
要做教书人，先做读书人
三、活动时间：
11月12日19:40~21:10
四、活动地点：
弘雷楼601
五、活动形式：
室内活动
六、活动对象：
14中本2团支部全体成员
七、活动目的：
1、这次团日活动，旨在营造本支部书香氛围，提高支部成员读书的兴趣。
2、这次团活动，旨在本支部成员重视教师技能的培训，做好做老师的准备。
3、这次团活动，旨在提高支部成员的专业素养，为能成为一名人文学子而自豪。
4、这次团活动，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，丰富支部成员的精神世界。
八、活动流程：
1、主持人致团活动开幕词，介绍嘉宾。
2、全体齐唱团歌。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声，拉开本支部团组织生活的序幕。
3、第一环节：为什么读书
周总理曾经“为中华之崛起而读书“的理想让人肃然起敬，激励着千千万万的学子，几代人竞相模仿。如今，我们为了什么而读书？观看视频《为什么要读书》，领悟读书的真谛从而爱上读书。
4、第二环节：怎样读书
理清了我们为什么读书的思路，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢？有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢？在这个环节中，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场，然后和我们一起研究《活着》这本书，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。
5、读书成果展
从小学到中学再到大学，我们与很多很多的书打过交道，我们也从中收获很多，在这个环节中，我们将以多个形式分享我们的硕果。
A、一句话推荐好书
身为人文学子，我们都热衷于文学，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱。你的推荐将为我们扫除障碍，收获更多好的文学作品。
我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书，然后以宿舍为单位，每个宿舍做成一个PPT，然后整个支部汇集，主持人分两次推荐给我们。
B、课后文学作品研究成果展示
学习不应该仅仅是个人的学习，也应该体现团体学习的精神。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》，在活动现场，他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。
C、名著知识竞答
我们究竟学到了多少？有什么是我们缺少的？这时候就是考验我们的.重要时刻了。你知道这个主人公来自哪本作品吗？你知道这个作家写有那些作品吗？知道就说出来吧！多多奖品等着我们。
D、诗歌要唱出来
诗歌一定要朗诵的吗？不，在这里，你将聆听到最悦耳的声音，我们要把诗歌唱出来，文学作品不但是看的，读的，也可以唱的！
E、图书漂流
你有一个思想，我有一个思想，交换了，就有两种思想；你有一本好书，我有一本好书，交换了，就有了两本好书了。
我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的怀中，让他们在团活动结束后阅读，然后自行把书还给书的主人。
6、嘉宾点评
嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束。
7、合影留念
这个活动永远值得我们去怀念，让我们记下这一刻，日后慢慢斟酌回忆，这是一笔丰富的财富。
九、预期效果
1、通过观看视频《为什么要读书》，本支部成员将会坚定自己读书的信念，更加勤奋地读书。
2、通过和专业老师的文学交流，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义，也应该懂得我们应该怎样去读书。
3、通过“一句话推荐好书”这个环节，本支部成员将得到提炼书意的锻炼，也将收囊更多的好书。
4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究，本支部成员将会加深友谊，也提高自学的能力。
5、通过名著知识竞答这个环节，本支部成员将会检测到自己的能力所在，从而加深读书的欲望。
6、通过“诗歌要唱出来”这个环节，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式，不能知识死记硬背。
7、通过“图书漂流”这个活动，本支部成员将会又拥有了一本书的知识，并且也会加紧支部成员间平时的联系。
十、活动嘉宾
班主任：张令吾教授
特邀嘉宾：张德明博士
组织部干部及其他团支部的团支书
十一、人员具体分工安排
1、策划：
2、申请教室：
3、会场布置：全体班干
4、资料收集：
5、摄影：
6、主持：
十二、组办单位：
14中本2团支部
线上读书活动策划方案4
一、活动主题：人才的需求与培养
二、活动时间：11月6日(星期二)晚18：30-20：00
三、活动地点：xx大学梅园a座
四、活动形式：座谈会
五、活动对象：xx大学在校生
六、主办单位：xx大学校团委
承办单位：xx大学校经济学会
七、邀请嘉宾：
八、活动流程：
1、主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始-3分钟
2、介绍嘉宾，邀请嘉宾入席(播放视频或ppt)-2分钟
3、主持人与嘉宾们就话题进行讨论-45分钟(细节见附件1)
4、互动环节：同学可以自由提问-40分钟(细节见附件2)
5、 总结本场活动-3分钟
6、宣布活动结束，介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场-2分钟
附件1：
(标记部分)教授—嘉宾：
1、据我们了解，您们都是东财的学生，您能和我们谈谈这一路走来您所经历的事吗?您现在成就与您的理想相差多少?
2、不同的行业不同的人对于人才的标准都有所不同，请问您又是如何对人才定义是的呢?
3、经历了这么多事，您最终成为了一位让我们都很羡慕的成功女性，对于这个问题我们想了解一下。以前在进论坛时会发现这样的帖子，最适合女性的职业是什么，最适合男性的'职业是什么。那么您是怎样看待这个问题的呢?在您看来，对于不同的部门，性别是否也会成为一个选择人才的标准?
4、对于学历，能力，经历(也就是经验)，抑或其他方面，请问您最看重哪一点?那么创新力是不是您筛选人才的一个要素呢?
于经理，您曾说过招商银行在招聘人才时，更看重人才的亲和力，更在乎能力与职位的匹配性，能否具体谈谈原因?
对于我们现在的大学生，有些比较开朗，但可能有点浮躁，有些比较踏实，但也有点沉闷寡言，在构建一个团队时，您是倾向与将不同性格的人组建在一起，还是让同种性格的人共同谋事呢?
5、您认为人才培养主要依靠学校，企业，社会还是个人?您认为学校教育在人才培养中扮演什么角色呢?
6、对于企业来说，人才的选择需要很强的职业能力，那贵公司对这个人的人文特征，对于他自身的道德修养又有什么要求呢?
7、现在很流行一个词——企业文化，李品媛教授，您能跟我们解释一下这个词对企业的重要意义吗?
8、在人才的培养上，招商银行是怎样让企业的文化发生作用的?你们是怎样通过有效的激励机制和良好的企业文化凝聚和激励人才的?
9、你们是通过什么途径来发掘员工的潜能的?公司对于人才的培养，除了要提高他的业务素质，还有什么其他目标吗?
17、您是怎样做到让人才之间的竞争与合作很好的共存的?
18、在培训乃至工作中，贵公司又是怎样留住人才，并让他们不断进步努力前进的呢?
19、教授，我们知道您专攻的是企业管理，那么当人才对于企业的责任和张显自身价值产生利益冲突的时候，我们该怎么解决?如果站在企业的角度，您会做出什么对策呢?对于现在的大学生，你又有什么建议?
(关于现在毕业生的跳槽问题)
20、学校和社会总是存在着差距。现在，大学生的就业率普遍偏低，到底是哪个环节除了问题?该怎么解决?
21、对于现在的大学生，您能帮我们做一下swot分析吗?我们对于未来的优势，劣势，机遇，挑战有哪些呢?
22、现在许多大学生在面临人生规划的时候，往往不知所措一筹莫展，我们都知道，职业规划的重要性，可是该如何去做，您能给我们一些建议吗?
附件2：互动环节具体流程
由两部分组成：
1、现场观众把自己的问题写在纸条上，由工作人员收集后交给主持人，再由主持人向嘉宾传达这些问题。(问题的收集从活动开始15分钟后持续到互动环节第二部分开始前)-20分钟
2、同学站起来直接向某位嘉宾提出问题。
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