学生的证明
无论是身处学校还是步入社会，大家对证明都不陌生吧，证明可分为组织证明和个人证明。那么相关的证明到底怎么写呢？下面是小编收集整理的学生的证明，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生的证明1
兹有____________________学校/学院__________________ 专业____________________同学 学号_______身份证号____________________ 于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________实习。
该同学的实习职位是__________________.
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的.知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 特此证明。
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
学生的证明2
兹有 ___________ 学校 ________ 同学于____年__月__日至 ____年__月__ 日在 __________ 大学生就业实习基地实习(__________ 公司__________部门实习)。工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。
特此证明。
公司联系人：
联系人电话：
盖章：
xxxx年x月x日
学生的证明3
兹有xx省xx市/县xxx区/镇xxx街道/村xxx居委/组，村民xxx，其家庭人口共xx人，家庭主要收入来源如下：
家庭年收入x元，月人均收入xxx元。
其子/女xxx，xx年考入涪陵师范学院xxxxxxx专业读大学，因家庭经济困难，无法缴清学校学费。
特此证明
（公章）：
xxxx年xx月xx日
注：此证明，由家庭户口所在地的乡、镇、街道民政部门或乡、镇人民政府、街道办事处在空白处如实填写并加盖公章有效，其他部门加盖的公章无效。
学生的'证明4
学生_______，性别_______，_______年_______月考入我校_______学院_______专业学习，学制_______年，层次_______。学号_______，现为我校_______年级_______班学生。
特此证明。
辅导员（签名）：学院（公章）
主管学籍部门（公章）
_______年_______月_______日
学生的证明5
xx，性别，x，身份证号：xxxx，家庭住址：河北省廊坊市xxx。该生系我院新闻传播学院播音与主持专业xx级xx班学生，学号：xxxxxxxxx，该专业学制四年。
特此证明
河北传媒学院
20xx年5月27日
学生的证明6
兹有东南大学经贸学院金融专业___于20__年_月_日至20__年_月_日在中国银行股份有限公司南京市上海路支行实习。
情况属实，特此证明
单位公章：中国银行股份有限公司南京市上海路支行
20__年8月11日
学生的证明7
兹有_____大学会计专业_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在_____公司实习.
该同学的实习职位是会计
该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的.工作中去,保质保量完成工作任务.
同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定.
特此证明.
_________(实习单位盖章)
学生的证明8
兹有我xx_省xx市/县xx_____区/镇xxxx___街道/村xx_居/村民xx，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：xxxx___家庭月人均收入xx_元。
其子/女xxxx现在XXX学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。
特此证明
证明人(公章)：
年月日
学生的证明9
回首刚刚过去的20xx年，是我人生中又一次重大转折的一年。这一年，我经过反复思考、剖析自己，最后决定放弃了一份待遇不错、做得得心应手的工作，开始了人生的又一次冒险，再一次把自己推到了破釜沉舟、背水一战的境地。
辞掉工作后，我马不停蹄地开始了漫长的考查与创业探索之路。筹划过做餐饮、做办公文具、做服装，先后去了浙江义乌、北方某省城考查项目，但终因种种原因而搁浅。这期间，个中甘苦只有自己体味。我想自己选择的路自己负责，没有什么可怨天忧人的，不过，在那最难捱的时光里，我还是有一次忍不住在最好的朋友面前喝得零丁大醉、哭得一塌糊涂，心里苦啊，难道我真的不自量力，太高估了自己吗？
也是天无绝人之路，在不少朋友劝我不要死钻牛角尖、退一步海阔天空、再去找份工作时，一个偶然的机会，我想到了家乡一种乳制品饮料口感很好、价格便宜，而在本地市场还没有销售，我一下子发现了这个不错的机会。既然我都喝着好喝，那么大家应该也不会排斥吧，我为什么不把它引进来试试呢？
说干就干！我立即着手准备，跟厂家联系。说来也巧，我前些年刚毕业时，在老家一知名单位工作，大家当时对本人的名字也都有耳闻，并且，这家厂的老板与我原单位的领导是老同学，所以，一切前期工作相当顺利，20xx年元旦，产品正式送到了我的手里。
对于做饮料的朋友来说，冬季天气凉，相对是淡季，生意并不好做。我们的产品在南方没有品牌知名度，进商场、超市没有优势，并不好销。我采用了一位朋友的经验，主要把产品定位在早餐点上，搭配着包子、面点一起卖。这时，一个头脑灵活、手脚勤快的小伙子因为看到了这个新产品的前景，主动要跟我一起做，我们商量后签定了股东协议，正式开业了。
万事开头难！为了节约费用，没有仓库，我就把货卸到我家里。没有送货车，我就买了一辆电单车。苦点累点倒不算什么，刚开始那段沉寂让人真受不了。眼看货都铺出去有好几天了，却如石沉大海，一点反馈都没有。我的心里七上八下，加上一些其他的事，跟家里人闹了点别扭，搭档小伙子也有事几天不见人影。那天我哪也不想去，一个人躺在床上胡思乱想，这倒底是为什么？难道老天真要绝我吗？！就在我昏昏沉沉之际，手机响了，是一个陌生的电话，我拿起来电话：你好，是W老板吗？我这儿的牛奶卖完了，你能再送几箱过来吗？哦，我的天！这真是我听到的最好的消息了，我一翻身坐起来，马上进入工作状态！
做这类早餐生意的，大多是乡下进城的农民。我们打市场时，一般是免费铺货，卖得动了，再要货时再结帐。可以说，他们是没有任何风险的，只要代着卖，就稳赚钱。有些人对你很客气，和气生财嘛，你给他钱赚了，他也挺感激你的。一天晚上，有家店经过试销感觉不错，在晚上八点钟给我打电话要送一箱货。这家店距离我们有三十多里路程，当时已经太晚了，我跟他商量说能不能明天一早送过去，那个老板很强硬地说不行，因为明天他们五点钟就开始卖了。我说那就多要两箱吧，我也是送一次，一箱连本都包不住了。他说不行，怕卖不完，再送一箱试试，如果好卖了，以后再多要。我当时真不想送，这么远，就一箱货，我来回要一两个小时，后来一想，第一次跟他做生意，算了，全当免费服务了。于是，我打的给他送了一箱货。一分钱没赚还倒贴进去了的士费。不过呢，换来了这家店主人感激的目光与稳定的销路。
而有的人就不会做生意，你给他钱赚，他感觉你好象还低他一等一样，还要给个脸色看看。一次，有家店要送三箱货，正好那天开始禁摩禁电，小弟有点不想去送，我说那我去吧。几十里的'路途，我一脚一脚踩过去，又累又饿，而那个店的女主人却说什么又不愿意要了。我一肚子委屈，又不能不耐住性子跟他们好说好讲，却怎么也不要，说了满世界的理由。男的倒是说可以放下来，却不给结帐。朋友们想一想，本人在公司里做时，好歹也是个高管，全国各地飞来飞去的，谁不看脸说话？现在吃苦不怕，还要低三下四的成这个样子，呵呵呵，。我当时再也忍不住了，狠着劲教训他们一通。小贩一看事情闹大了，马上结帐认错了，呵呵。过后我冷静下来也检讨了自己。毕竟，还是要做生意嘛。
一天下午，天下着大雨，大学旁的一家店很急地说卖完了，要求送货。我跟她们商量，不下雨再送行不，老板不同意，她说今天正好周末，生意好，一定要送过去。我看看天，再看看一旁的小弟，想还是我去吧，我用旧纸箱把货包好，穿上雨衣就出发了，一路上根本就看不清路。只能凭感觉慢慢地骑，不知道为什么，当时一下子就理解了中央台《羸在中国》的那首歌：在路上，那一天/我不得已上路 /为不安分的心/为自尊的生存/为自我的证明……路上的心酸/已融进我的眼睛/心灵的困境/已化作我的坚定 在路上 /用我心灵的呼声/在路上只为伴着我的人/在路上是我生命的远行 /在路上 /只为温暖我的人……
在这里，我想特别地记录下一个人。虽然，他跟我素昧平生，萍水相逢。那一天，我带了五箱货。一路上都还好说，不巧的是要通过一个铁路岔口。看着人们推一个单车过都很艰难，我再看看自己身后的高高的五箱货，一时茫然。这时，有个小伙子从对面骑着车过来了，自行车后也带着一个大大的塑料筐，我看像个快餐店送饭的。他小心翼翼地把自己的车子挪过去，然后把车子支了起来。我正纳闷，他走过来说，我帮你吧。我心里一下子一阵说不上来的感觉涌过。我赶紧说，你来扶着前面，我来抬后面，后面沉。我们合作着把车子抬了过去。他就要急着走，我说，留个电话吧，以后方便好联系。他考虑了一下，给我留了个号码，后来，我一打，原来是快餐店的电话，我不知道我能帮他什么，我想他帮我也是朴素的，并不指望我帮他做什么，但，我想，留个电话，以后总归是有用的吧。
就这样，经过一个月的试点销售，在冬季销售淡季，在春节临近，大家都慌着“有钱没钱回家过年”的时候，我的产品却奇迹般地
开了市场，我想着过完年，在春暖花开的阳春三月，我一定能让大街小巷的人们都喝上我的酸酸甜甜的酸牛奶的！呵呵。请朋友们指教，也希望有同行朋友们一起交流，共同进步！
学生的证明10
新课程在重新审视传统几何教学目标的基础上对推理与证明重新提出了明确的要求：“能通过观察、试验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例”，“从几个基本事实出发，证明一些有关三角形、四边形的性质，从中体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公理化思想”。《新课程标准》同时指出“应注重对证明的理解，而不追求证明的数量和技巧”，这就既保留了传统几何中推理论证的部分要求，有明确防止过分“形式化”的证明。培养推理证明能力成为几何教学的主要价值体现。而事实上，推理既有合情推理，也有演绎推理，“演绎推理”就是我们平常说的“证明”，是结论已知的必然性推理；“合情推理”是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理（包括归纳、类比、统计推理等形式）。任何一个科学结论（包括数学定理、法则、公式等）的发现往往发端于对事物的观察、比较、归纳、类比，即通过合情推理得出猜想，然后再通过演绎推理说明猜想的正确或错误。所以，我认为在教学中应该做到如下几点：
一、激发学生对数学的学习兴趣
兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向，它能激发和引导人们在思想感情和意志上去探索各种事物的底蕴，直接影响一个人工作效率和智力的发挥。在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？结合具体的教学内容，介绍数学在现代化建设中的地位和作用，介绍学好数学在现实生活中的巨大作用，让学生认识到学好数学既是发展的需要，又是现实的需要。
1、注重师生交流，强调情感育人
如果教师不注意与学生的感情交流，动不动就批评、指责，会导致他们对数学学习的彻底绝望，那怎样才能增进师生的感情交流呢？我认为，应着力做好两个方面的工作：
一是交心。在教学中应该热爱自己的学生，用爱心去教化他们，缩短师生间的距离，让学生感到你是他们的朋友。教学中注意“轻、亲、清”，即轻松愉快、感情亲近、条理清晰，使学生感到轻松愉快，感情亲切，使师生感情进一步融洽。
二是引领。良好的师生关系是一堂课的关键，一位学生喜欢教师走进课堂，课堂气氛就会活跃愉快，这就有利于学生获得最大限度的进步和发展，师生之间的友谊就会发生教学的积极反馈。反之则形成教学的消极反馈，降低效果。
2、理论联系实际，注重直观教学
数学多为抽象、枯燥的数字符号，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。因而在教学中，教师应该尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。教学中要放手引导学生高度参与教学活动，让他们“够一够”后能品尝到撷取知识“果实”的乐趣和获得成功的'愉快，通过多提问、板演、讨论等多种方法向学生提供体验这种愉快心情的机会。
3、讲究，激发学生兴趣
数学是一门非常严谨而又逻辑性十分强的学科，然而它又是丰富多彩、生动形象的学科。教学中除应注重其严谨性，掌握比较详实的数学史料外，同时还要把握教材内容和学生心理特点，将数学史料适时溶于教学中，用生动的事例及故事激发学生的学习兴趣。
二、树立学生学好证明的信心
因为推理论证的过程就是证明，在初中一提到证明，学生就联系到几何，对于证明，学生感到不知所措，因为在小学数学中，接触的是计算题、问答题，好像没有证明题。在初中数学教学中，首先告诉学生，别担心，其实你们小学计算题中也包括证明。例如：计算学生都知道等于几，具体过程是？为什么等？学生肯定答得出，既然你们能说出其中的理由，就说明了你们在小学已经具有一定的推理论证能力。另外告诉学生，证明题有时比计算题更具一定的方向性，因为计算题只有条件没有结果，而证明题既有条件，又有结论，只不过要你说出如何从条件到结论的理由罢了！
三、注意所学知识的比较和归纳
因为推理过程就是一个论证过程，它必须要有理论依据，而数学推理论证的依据是已知条件和学生已学过的定义、定理、公理等。这就要求学生在学习过程中善于总结和归纳，如果学生不归纳总结，学生所学的知识是松散的、零碎的，没有形成网络化，这就给推理论证带来了一定的困难。在平时的教学中，每学一节、一章，笔者都让学生前后联系，分门别类进行归纳、总结和比较。另外，对于一些证明方法，要求学生进行归纳、总结。例如：证两条线段相等，证两条直线平行，证两角相等，证两直线垂直等等都有哪些方法。
四、注意教师的示范性
在培养学生的推理论证方面，注意教师的示范性，具体表现在：讲证明题时，教师一方面要告诉学生如何去分析，要求学生先看结论，再看条件，这样在实际做题时，就能快速抓住要害。例如：求证有一条直角边和斜边对应相等的两个直角三角形全等。在具体证明时，学生往往先看条件，后看结论，导致审题不清，错误地认为证明两个小的直角三角形全等，如果从后面结论入手，就不会出现上述错误；另外，教师在板书证明格式时要有条理性，这样有助于学生推理论证能力的形成。
学生的证明11
兹有________级学生________，身份证号________，于________年________月入学，在我院________专业________年制普通专科学习。
特此证明
某某某学院
教务处
xxx年1月11日
学生的证明12
兹有我_______省______市/县_________________区/镇_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：
_______________________________________________________________家庭月人均收入_______元。
其子/女____________现在四川农业大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。
特此证明
证明人(公章)：
学生的证明13
兹有____________________学校/学院__________________专业_________同学于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________实习。
实习鉴定：
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂地方，能够虚心向富有经验前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学知识灵活应用到具体工作中去，并且保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司各项规章制度，实习期间，服从实习安排，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，认真完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作员工都对该学生表现予以肯定。
特此证明。
实习单位：__________________
（实习单位盖章）
_____年____月____日
学生的证明14
兹有xxx工学院信息工程学院10级电子信息工程班_________同学，于20______年10月至20______年5月在xx市xx科技有限责任公司(单位)实习。该同学的实习职位是技术支持。
特此证明
单位(公章)
日期：____________年______月______
学生的证明15
兹有____________大学_____________学院_________丏业__________于_____年____月____日至____年____月____日在用友软件股份有限公司实习。
该学生实习期间主要在我司U9测试部财务组实习，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为金融企业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的'完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。
情况属实，特此证明！
单位公章：
20xx年xx月xx日
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