读书交流会发言稿13篇
在生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家整理的读书交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书交流会发言稿 篇1
幸福，其实很简单
在校长推荐阅读的《年度班主任育人方略及带班艺术》这本书中，我认识了一位朴素、简单却非常幸福的班主任——宫述娟。在她的文章中，我感受到的是一个个富有温度的词语，陪伴、懂了、相处、等待、宽容……在文章的最后一页有一张"陪你走过毕业门"的照片，深深感动着我。宫老师手捧鲜花，一个男孩子紧握宫老师的手大步向前走着，身后有更多的学生和老师一起走在红毯之上。画面温馨感人，爱在彼此间流淌，如果没有老师曾经真心的付出，何来这幸福、成功的瞬间。
等待，这是一笔感情账单
读着宫老师"等待"一文，让我想到曾读过的一个小故事：一只蝴蝶在蚕中苦苦挣扎，一个人出于好意找来剪刀，替蝴蝶剪开了蚕子。结果，蝴蝶轻而易举地出来了，可是，却身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。故事虽短小，却意味深长。为消除慢慢的等待而急于求成，却毁了那只蝴蝶美丽、快乐的一生。对于成长中的孩子来说，爱需要等待，有了等待，才有希望，我们才可以欣赏到破茧化蝶后的绚丽多彩……作为班主任，一定要有一颗等待之心、等待之智。就像宫老师所言：一个正确的教育行为，一遍十遍不能起作用，耐心等下去，可能就会收获奇迹!所以，面对调皮捣蛋的学生，我们不怕苦口婆心;对待接受能力慢的孩子，我们放慢脚步，多一点坚持。静待花开，必然会芳香四溢!
懂了，就会心有灵犀
宫老师因为懂学生，所以才让自己的教育得心应手。因为爱是相知，懂是相依，懂得了，才可能更爱。恺是我们班的一名特殊学生，熟悉他的老师都知道他身上的各种毛病，用笔画同学的.衣服，用水弄湿别人的桌套，甚至还用剪刀去修理前面女同学的头发……这些事情发生在他身上习以为常。刚与他接触，我就领教了他的本事。第一次的同学告状是他用木棍把前面同学桌面上的学习用品掀在地上，把他叫道跟前，他还挺委屈地说，自己想和前面的健说话，但健却没有搭理他，所以才有这样的举动。我的第一反应是这孩子挺可怜的，只是想用这样的方式引起同学的注意，也想和同学一起玩耍。当我把想法说出来时，我突然发现他眼中闪烁的泪光，这时我知道，我说到他内心深处了。我没有责罚他，没有大声训斥他，而是心平气和和他沟通一番。和恺相处的日子，我发现他并不是我想象中的样子，他爱劳动，拿大桶水、擦黑板他都抢着干，孩子本质不坏，只是不会与同学相处。和恺交流，成为我每星期必不可少的一项工作。他在我面前变得乖了，同学在我面前告他的状越来越少，每天的作业按时完成……虽然恺现在依然存在一些小动作，但我非常满足，因为这一年我看到了他的成长。我不敢说自己非常懂恺，但起码我了解他。
宫老师曾说：做班主任其实没有那么复杂，最需要的不是技巧和战术，而是能走进孩子的内心，得到她们的认可，只要建立了和谐良好的关系，一切都将变得简单。这就是宫老师的幸福密码。让我们一路撒播，一路采撷，找寻自己的幸福密码!做一名幸福的班主任!
读书交流会发言稿 篇2
各位老师同学好。先自我介绍一下。我是邱的妈妈。今天我很荣幸站在这里和大家谈谈我的孩子在家读书的情况。我家邱平时喜欢在家看书。我觉得孩子真的学到了很多知识，学到了很多做人的‘道理’。今天，高老师邀请我给同学们讲秋在家里的学习情况。如有错误，请指正。我主要从以下三个方面来做：
第一，培养孩子的兴趣。我从小给孩子读童话，听了很久，就帮他们认拼音，让他们以后看书。后来上了小学，认字越来越多，越来越爱看课外书。读书的时候，他们时而哈哈大笑，时而低头深思，时而追着我问“十万个为什么”，我会耐心的给他解答。有时他会查阅参考书，在网上查询。
第二，养成良好的习惯。父母是孩子最好的老师。家长要做好前期工作，坚持读书，每天有固定的'时间读书，不要间断。作为家长，我还要做另外一件事，就是引导孩子读书，也就是读什么，给孩子提供书。
第三，制定计划。即在多长时间内读多少本书，读的时候带多少本书，如何记录好的单词和句子，如何背诵好的段落，如何培养语文素养和写作能力。亲子一起阅读，无论是“大众阅读”还是“特殊阅读”，我一直认为阅读是一件好事，通过阅读可以获得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受阅读诗词书籍的乐趣，拥有美好的未来。
读书交流会发言稿 篇3
各位老师、家长们：
晚上好！今天非常荣幸能参加张店区和平小区小学“家长学校”启动仪式。首先，非常感谢学校领导、家委会李芸书记给我们创造了这么好的机会，让大家可以一起来探讨学校和家庭教育之间的互动话题，我交流的题目是《陪孩子一起读书成长漫谈》。个人经验是，以海量阅读为抓手，循序渐进地引导孩子畅游知识海洋。琮钺所在的二年级是学校主推的海量阅读实验年级。20xx年，也就是琮钺出生的那一年，我曾看过新世界出版社的《陪孩子一起读书》，是当时的“全国家庭教育主题读书活动专用资料”，从那时起，就感觉读书已经成为联系家长和孩子之间的感情纽带与精神桥梁。20xx年琮钺入学以后，班主任高伟老师的大力提倡使海量阅读观念更加深入人心。每一个孩子都是家庭的宝藏，家长应该懂得如何挖掘宝藏；每一个孩子都是天才，家长应该懂得如何开发孩子的潜能，所以陪孩子一起快乐地读书，从而健康地成长是为人父母的责任和义务。此时此刻，看到电教室后墙上“阅读滋养底气，带来灵气，造就才气”和“经典阅读、精彩人生”的大字，不由想起琮钺刚上一年级时我也这样暗暗提醒过自己。“黉门半掩透书香，兰葩绣蝉窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、时代背景
记得我小时候并不是很重视语文，课外书读得极少，当然那时候毕竟不是如今的信息化时代，不太容易读到自己感兴趣的书籍。即使到了大学阶段，也只补课似地匆匆读过金庸全集中的《射雕英雄传》、《神雕侠侣》和《鹿鼎记》3部，很羡慕那些通读过金庸14部小说两到三遍甚至更多的同龄人，要知道在20xx年底由25位知名文学评论家参评的“世纪文学60家”中，金庸仅排名第48位，即使诺贝尔文学奖获得者莫言当时也只位居第12位，抽那么多时间读那么多书实在不是一件轻松的事。现在的孩子，早已深处信息密集的网络时代，从《科学家教》、《Newton科学世界》，到《可怕的科学》、《小屁孩日记》，乃至《哈利 波特》、《指环王》系列，家庭阅读和指导材料异彩纷呈，不难想象读书匮乏意味着将来会处于何等尴尬的境地。所以幼年时海量阅读成为必须，作为家长，不免深感“战战兢兢、如履薄冰”，务必倍加重视，做到“庭训煜儿，温良恭俭，椿堂小筑芸香馆”。讲到这里，我又不由想起科室的工作格言“精细化管理、感动式服务”，家庭教育中父母对孩子的言传身教又何尝不是如此呢？
二、读书预备
读书是掌握语言的较高形式，那驾驭语言的初级形式毫无疑问是识字，在孩子很小的时候，就要特别注意发现他们在不经意之间显露出的对文字的兴趣，并加以引导。这需要细心、耐心和恒心，再好的识字教程都只是工具而已，家长在孩子面前要特意树立热爱读书的良好形象，引导孩子成为一起读书的伙伴。很难想象，家长忙于看电视、玩电脑、玩手机或其他所谓更重要的事，又怎么能要求孩子静下心来心甘情愿的读书呢？学校教室黑板上“勤勉持恒、和乐好学”八个大字要求的不仅仅是孩子，还有我们自己。当然能在孩子面前展示一下应用文字的魅力，潜移默化的培养他们的语言感悟能力，就再好不过了。水满则溢，读满亦溢，“学养蕴楚材，骐骥经方探”，在坚持不懈的科学、文学、艺术等多方位家教氛围的熏陶浸染下，或许哪一天孩子就会通权达变，给你意外的惊喜呢，既能在“骞翮远翥”中做到“自然容与悠游”，又能在“聆风解语”中做到“夙夜勤思，泛海扬舟”。
三、书籍来源
下面简单谈一下书籍来源。一是学校统一推荐的课外书：如孩子们正在读的国学启蒙课本《弟子规》、张秋生、杨红樱与罗尔德 达尔经典童话和曾经读过的《好妈妈儿歌400首》等，都比较贴近大多数孩子的群体兴趣；二是家长曾经读过的课外书：如经久不衰的《十万个为什么》、《世界五千年》和小时候印象深刻的《动脑筋爷爷》等，可以与孩子共享儿时的阅读经验；三是家长代为选择的课外书：如《开明国语课本》、安徒生、格林经典童话和“可怕的科学”系列丛书等，也非常有针对性且富于时代气息；四是孩子自己选择的课外书，这也是最重要的一点，每个孩子从小都有意识或无意识的`喜欢某个领域的书籍，或汽车，或卡通，或恐龙，或太空，这都是有益的补充，适时放松一下控制，让孩子体会自己做主的乐趣。学校组织的班级图书角和日益丰富的区文化馆少儿图书馆，又成为时下流行的互动阅读表现形式，有助于孩子们加强交流，在“凭临瞻眺”中做到“博物汇雅集贤，深思高举明辨”，并解决家庭单方面的购书经济负担。
四、怎样导读
个人以为，家长在培养孩子读书习惯的初始关键时期，最重要的任务是及时排除阅读过程中随时碰到的这样那样的困难和阻力，因为孩子可能会因此而丧失刚刚建立起来的脆弱的信心。比如说，一开始的时候随时解答遇到的生字，甚至随时查阅字典，保持孩子读书的连续性，巩固得来不易的阅读成果。时断时续的阅读是很难产生持久的兴趣的，要想成为孩子喜欢的秘书伙伴，就必须放下大人的架子，接近孩子，成为孩子心目中真正的大朋友，这都挑战着家长们的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和询问，看成是沟通思想并成为朋友的最好机会，而不是演变成在孩子面前显示大人成熟、孩子幼稚，这样会使孩子觉得你高高在上，而他则失去了主动地位，不愿与你做进一步的交流，何苦呢？当孩子可以相对自由地流利阅读、畅游书海时，则需及时跟进看图作文或笔录随想，再选摘其中的优秀文章予以登载、交流，含英咀华，谈言微中，“我的自画像”使性格突出的一个个生动形象跃然纸上，“家长与孩子的通信”甚至还加深了父母与孩子的亲情交流。孩子们借此可以轻松找到运用文字的快乐，提高作文的课题性、可控性、观赏性，向着逐步规范行文稳步提升。网络博文《美国小学五年级作文，堪比中国大学生论文》亦为明证。
关于海量阅读的成功经验甚至书籍一定很多，网上和书店里都不难找到，但再好的方法也很难适用于每一个人，最终还是得根据自己孩子的特点因材施教，这也是儒家和现代教育学的核心理念。“工作流程规范试点工作-试点工作孕育工作品牌-工作品牌拉动工作提升”，20xx年9月至今的和平小学试点海量阅读已初显成效，区域性教育品牌已初具形态，身为孩子家长收益良多。孩子是我们一生最杰出的作品，值得我们不断精雕细琢。当然学生的本职还是功课，就好像太阳系的中心总是太阳一样，个中学校功课和课外读物的平衡需要根据具体情况分析把握。以上只是本人对于陪孩子一起读书成长的几点不太成熟的看法，不太全面，偏颇之处，尽请各位老师和家长多提宝贵意见，谢谢！
读书交流会发言稿 篇4
各位领导、老师们：
大家好！
今天在这里跟大家进行读书汇报交流，我想这是一件非常有意义的事，我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识，提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上换来芬芳满园的佳境。从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是属于“眼高手低”之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而羞愧不如。古人云：“开卷有益”，一点不假。“腹有诗文气自华”的道理这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。
大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上临睡前的短暂时光，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的时光，可惜的是这种时光对我来说过于短暂，以至于现在知识储备甚少，不能与博学多识沾边。
我这个人在书的选择上比较随意，比较喜欢散文，诗歌，像徐志摩的张爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴我三年的读者杂志。三年前一次偶然的机会，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。发现刊物还不错，于是就开始定阅。在不知不觉中，友谊开始了。现在新一期的`读者读完了，总盼着下一期出版的日子。
读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”他发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。读者每月有900万的发行量，全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。
我喜欢读者网站中的二句话，因为他最真实的体现出了读者。一句是：一生读你，静静感动。另一句是：以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁如初。我读故我在，宁静致远，淡泊人生。这两句话也是我在读者中得到的最深的感悟。
我喜欢读者的人性，喜欢他的大气，喜欢他的清雅，喜欢他的宁静。
读书交流会发言稿 篇5
每个了解我的人都知道我是一个自信的人。只要是我相信的，我就有足够的信心做好。调查我自信的原因，我觉得可以用下面这句话来总结：从小生活在鼓励中，教会了我自信。但我不知道，为了这份珍贵的自信，我其实付出了非常“沉重”的代价。(开玩笑)
我小的时候，我妈不允许我们看课外书。我两个姐姐总是偷偷看一些书，总是被发现。他们会变得吵闹，甚至挨打。我不是一个很听话的孩子，但还是不敢不遵守妈妈定的规矩，所以总是拿着语文课本坐在平房上看，从而赢得了很多“赞美”。如果这样下去，我看课外书的想法会在我妈一边倒的'指导下逐渐消失。
小时候没有养成读书的习惯，长大后变得很被动。别人读书是为了兴趣，我读书是为了自我提升。不知道你们有没有人和我是一条船上的，但我知道读书会比别人少很多乐趣。
每天下班，大家都会看着我掂着鼓鼓囊囊的书口袋开车回家。我的口袋里有教案、备课材料和其他教育书籍。我每天都不厌其烦地称它们，但我并没有看到太多。吃完饭我更喜欢洗碗拖地，不喜欢拿着书躺在沙发上翻几页。另外，那样坐着会影响我的阅读效果。我总是要坐在书桌前，开着台灯，坐在和办公室一样的椅子上，这样才能专心学习。光听就知道学习有多难。但是由于我的求知欲和认真，一个阅读习惯不好的人从无数的教育书籍中获得了很多启发和洞察力，这让我在自己的语文课上得心应手。我想，如果我有更强的阅读兴趣，更好的习惯，更强的能力，我一定会从书里得到更多的东西，我会比现在好很多。
我不怕大家的笑话。前阵子从阅览室借的。大家可能都厌倦了。烂四大古典小说之一《红楼梦》，放在我床头，每天睡前翻几页。我想的是我的文学背景不深。作为一名语文教师，不仅需要掌握好的教学方法，还需要用他深厚的文学素养打动学生。
今天在“全民好书”推介会上，我和大家分享了我的读书心得。虽然这是一段我并不引以为豪的过去，但我还是以一颗真诚的心与你交流。希望大家能从我的例子中得到启发。希望有孩子的同事能鼓励孩子多读书，永远不要熄灭孩子高涨的读书热情，不要对书的内容做太多限制。只要他们心理健康，只要他们喜欢，就让他们放心读书！同时也希望和我有类似经历的老师能早点醒来，利用创造书香校园和学习校园的大好机会，控制自己，行动起来，多读书，读好书！
读书交流会发言稿 篇6
中考状元、年级学霸，都在偷偷摸摸看这份满分读书笔记，初中语文必考名著阅读《简爱》，今天中考语文高级教师王老师，是我的好朋友，他们班的语文成绩年年中考语文第一，都出自他们班级，王老师编写的语文资料，从来不外传，不外借，都是他们班级在独自使用，今天很荣幸得到王老师的《简爱》满分、高分、优秀读书笔记。
对于不会学习名著的'同学们，王老师把课内、课外全部重点内容，全部涵盖在内，这个暑假只需这套资料，《简爱》任何题型的考试，1分也不会失去。
好好把握，好资料真的不多，同学们以及家长，抓紧收藏并打印。
希望，大家看到这篇内容后，转发一下，让更多的孩子受益，同时，您的转发也在为自己做一件善事，也在为自己积德行善，赶紧转发吧！
读书交流会发言稿 篇7
尊敬的老师，各位家长：
大家上午好！
我是陈星月的妈妈，首先非常感谢班主任秦老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起交流教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对孩子们的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”
我先自我介绍一下自己的工作情况，以便和大家更好认识和交流，将来我们也会因为孩子是同班同学成为朋友。20xx-20xx年我在莱芜二中工作，20xx-20xx年在莱芜十七中工作，20xx年-今在凤城高中工作。教高中物理，从去年孩子转学来后辞去班主任工作。因为担任班主任期间学生出现心理问题比较多，07年开始对学生心理感兴趣，开始参加系统的心理咨询师培训，并获取国家二级心理咨询师证书。11月参加《房树人》绘画心理培训， 08年8月在苏州大学参加中国心理学会学校心理专业委员会20xx年学术年会，并先后参加团体辅导、解梦、催眠工作坊。09年考取山师心理健康专业教育硕士。10年5与济南参加《山东省心理健康教育研讨会》，会中学习了北京师范大学博士生导师方晓义教授的“家庭治疗”；
10年7月在日照参加山东省社会心理学会学术会议，并亲身体验家庭系统排列工作坊。11月15-17日在烟台龙口参加《全省中小学生心理健康观摩课及送课助教活动》。今年4月3日-5日去北京参加中国箱庭第一人-北京师范大学心理学院博士生导师张日昇教授的《箱庭疗法理论与实务培训工作坊》。现在在凤城高中兼任心理咨询室辅导教师。
下面我结合自己的一些感想谈谈我对女儿教育的一些看法，不妥之处，请见谅！
一．书香家庭方面：
这次六一儿童节，我们家很荣幸获得第三届读书月“书香家庭”的荣誉称号，在高兴的
同时也感谢汶源学校所创造的这种书香氛围让孩子更加喜爱读书。
女儿是三年级转入汶源学校的，在此之前一直在新泰上学，新泰小学是六三制，而我们莱芜小学是五四制，教学内容的差异及课程的拖后导致女儿刚转学来时各方面都比较落后，感谢那段时间班主任秦老师的细心的照顾、数学朱老师的耐心辅导、英语王老师的表扬和鼓励，还有其他任课老师的帮助和关心，使得女儿在这一年内进步很大，我们作为家长感到非常高兴。记得给我感触最深的是三年级上学期得家长会，班级里贴的“盖高楼”深深的吸引了我，当时女儿的高楼在班级倒数后几名，看到这一结果后，我没有批评女儿，因为女儿转学刚来各方面还没适应，批评只会让她情绪低落，甚至把这种不良的情绪转移到读书上，于是，在回家后的路上，我只是和她心平气和地谈了谈该如何让高楼盖的更高，让她谈谈人家小朋友是怎么做到的，以后她又该怎么做，并且该如何积累零散时间去读书等。回家后，吃中午饭时，我们三口人又针对这次家长会开了一个家庭讨论会，先表扬她的优点，然后指出她的缺点，并且希望她能改正缺点做的更好。这次家庭讨论会，或许让女儿有所察觉，自从那之后，女儿的作息基本上很自立，从来不用我们俩管，自己晚上订好闹钟，早晨6：:20准时起床，起床后洗刷吃饭，有时候甚至她起来后得叫醒我，如果还不到上学时间，她会拿起书看上一会。中午12:30-13:00看书，12:30前会吃饭或者看电视，这些我们基本不太干涉，只要她自己心里有数该什么时候读书就可以了。下午放学后她会去今朝练会古筝，然后回家学习，一般除周五外，她一般都是做不完作业不和我们一起吃饭。晚上（周一到周五）一般8点左右会看书，9点左右睡觉，这些基本上都很自立，不用我们操心。这些良好习惯的培养，特别是定时的读书习惯，使得女儿在这一年内进步很大，盖高楼的名次竟然到了前几名，而且还被评为“读书之星”。令我感触颇深的是汶源学校的每单元推荐的书目和一系列的读书月活动，我的观点是，在读书上不要吝啬钱财，因为那是钱财买不来的财富，读书不在于获得什么奖项和荣誉，因为享受读书的过程和书香的氛围更让孩子获益终身。很庆幸女儿选择了汶源这所有着书香氛围和重视孩子读书的学习家园，她让孩子在这里获益很多。
我和她爸爸都是教高中物理的，理科出身，特别羡慕那些有着妙笔生花的才人，更甚知在此竞争激烈的社会，一个人要想生存，好的口才、好的文笔、好的习惯、好的技能等会让你能更加游刃有余。而这些都离不开读书，而读书不是说让孩子读，他就会读的，兴趣是培养孩子读书的.最重要的环节。为了提高女儿读书的兴趣，我也破费了一番脑筋，比如晚上我们和女儿去青草河公园散步时，就会让女儿用优美的词语描述她看到的夜景，而我和老公会大加赞美她的描述。有时候还会和她比赛说优美的词语或者句子，还故意输给她，女儿的虚荣心会因此得到满足，而我们也会借此表扬她读书多的好处。为了提高她读书的兴趣，我会尊重她的建议，让她自己从当当网上买自己喜欢看的书，但是条件是买了必须看，这点女儿倒是做得很好，在她的自主权得到尊重后，她会兴致勃勃地买书，更为兴趣盎然地去读书。
我也比较喜欢读书，特别是一些哲理性书籍和心理学方面的书籍，晚上睡觉前，一般都会拿出书看上一会。这些年我外出培训学习机会很多，而且09年还考取在职的研究生，通过我的学习我会告诉女儿：妈妈年龄这么大了，还在不断读书学习让自己进步，所以我们要终身学习，把读书成为一种习惯。或许这些行为在无形之中影响着女儿。做家长的对孩子教育一万遍不如自己亲自做一遍，我上研究生的同学中有一位妈妈66年的，她上研究生的原因就是为了儿子，他儿子学习成绩不理想，她曾经咨询过很多专家，也曾经对儿子进行过很多的教育，但收效甚微，最后在一位同仁的建议下，她从自己做起，自己开始拾起书本开始读书学习，并考取了心理健康专业在职研究生，她的这些行为在无形之中感化了他的儿子，他儿子现在进步很大，开始意识到学习的重要性。所有这些告诉我们，如果我们想让孩子爱读书，爱学习，那么就从我们自身做起吧！现在我们家因为条件有限，只有一个大书橱，存放着她爸家电、物理方面的杂志和书籍，存放着我喜欢的心理、散文等方面的书籍，也存放着女儿看过的和正在看着的书籍。这次我们家获得书香家庭后，我们全家就商定搬新家到一中后，我们会把书房四周都弄上书橱，对我们的书籍分门别类，而且我们还要把阳台上铺上鹅卵石，弄上假山流水，摆上古典的茶几茶凳，闲暇之余，躺在联椅上，在暖洋洋的太阳下，喝着一杯茗茶，静静地看上一本书，是多么惬意的事情。从网上一位老者的文章中看过一句话，很有感悟：他讲到中医的角度，人有两条命－身命和心命。身体要运动才能健康，心灵要安宁才能健康。现在的孩子多是Electronic Baby。他们被电视和电脑所包围，没有学会安静。孩子应该从小养成安宁和安静读书的习惯。成年人也是一样，我们需要适当远离电视和游戏。需要多些安静的时间，读书－－不是上网浏览，留些时间安静的与心灵对话。这样才能使一个人保持他的灵性，灵命才能健康。”
很赞同这位老者的话，人不仅要教会自己，更要教会孩子安宁和安静读书的好习惯！心灵安宁，多么有哲理的一个词！
二．心理辅导方面
我们大家都知道，过去都要求孩子德智体都优秀，成为“三好学生”。其实，现在随着独生子女时代的到来，孩子的心理越来越脆弱，轻生现象不时发生，心理问题更是愈来愈多。我们现在应当不但要求三好，而是要求四好：德智体心，其中心指的是心理健康。如果我们从小要求孩子干着干那，即使孩子惟命是从，如果将来有一天因为因为学习压力大或者其他受挫原因而导致抑郁症、强迫症甚至精神分裂症等，你对孩子还会要求很多吗？有些家长一听，或许吓得不敢要求孩子，纵容和溺爱孩子，只要他将来心理健康就可以，这些都是极端，我们做家长的，责任尤其重大，一般一个问题孩子的背后会存在一个问题家庭。要想孩子心理健康，我们做家长的首先要做到以下几点：
1.首先尽自己最大可能的维护家庭的完整，让孩子感受到家的温暖和温馨。单亲家庭的孩子往往成为问题生的几率最大，对于孩子来说，离婚比死亡更加可怕，会让他缺乏安全感和被抛弃感，很多单亲家庭的孩子往往会因此放纵自己。现在陈毅中学一位学生，家长整天闹离婚，孩子为了转移他们的视线，就开始逃学、厌学等行为，父母为此焦急，而不再考虑离婚的问题，殊不知，这个孩子就是用这种办法拖延父母的离婚。再说单亲家庭的养育模式也是一种不平衡的教养模式，一个家庭父亲和母亲的教育同等重要，缺一不可。有些家长或许真的不离婚，但是却总是守着孩子天天一小吵，隔天一大吵，弄得孩子无心学习，也是一种无形的杀手。
2.尊重、理解孩子、和孩子平等地交流，培养良好的亲子关系。好的亲子关系胜过一切教育。只有关系好了，孩子才好接受你的教育，才会按照你的计划和安排来。因为现在学生特别是初中和高中生，很多孩子和家长关系很紧张，导致孩子逆反情绪严重。而要尽量避免这些，就需要从小开始培养良好的亲子关系。特别是我们现在3年级的学生，已经有了很强的自我意识，我们在尊重、理解他们的情况下，还要和她们交流，多参加他们同龄人的活动和游戏。孩子犯错误了，孩子考不好了，不要急着批评教育，而是冷静思考她为什么犯错，帮她找出原因，以便她更好地去进步。比如，昨天中午女儿拿着社会试卷放学回家，神态比较凝重，说考试了，她爸问她考的怎么样？她回答说86分，老公和我并没有批评她，老公先是问了问她错误的原因，然后鼓励她下次努力。我呢，拿过她的试卷，把她错误的地方都仔细看了看，发现她出出错的原因是她答题不能结合课本知识点答题，答不到要点而失分。我让他周末拿回社会课本，再针对性对待错误题目进行纠正并交给她如何结合课本和题目答题。其实，孩子考试考不好，本身心情不好，我们需要的不是批评，而是冷静下来帮她找出原因，让她从原因中吸取教训，继续努力。
3．要学会引导孩子从积极乐观的角度看待问题。孩子现在毕竟年龄还小，遇到问题，往往很感性，我们家长要学会从积极乐观的角度让她看待问题，培养她乐观自信的人生态度。比如上次女儿一放学就向我抱怨：“妈妈，我真是倒霉死了！”通过询问，我才知道她既要参加学校的六一节目，而且还要参加班里的节目，觉得时间紧张，不能有更多的时间去学习和玩了。于是，我就从另一角度去问她：那选上的学生是不是都是笨学生啊？她说不是，她还给我举例谁谁也参加这个节目，既然不是笨学生，说明你们在这方面做的很出色，能够胜任老师选出的节目，不仅参加班级节目，还参加学校节目，这是一件多么光荣和骄傲地事啊，女儿点点头。遇到问题，我们做家长的首先不要抱怨，而要乐观得看待问题，培养孩子从积极乐观的角度看待问题，处理事情，从而慢慢培养她良好的心态。
4.爱，却不包办；爱却不纵容；该放手的时候就放手，该严厉的时候要严厉，原则的问题上绝对不能妥协。女儿因为从小和爷爷奶奶生活在一起的原因，非常任性，脾气也很大。我和老公也在慢慢纠正她的这些缺点。比如孩子的学习，我们从来不包办，也不陪同。因为孩子在上大学之前还有12年的学习生涯，如果陪同或者包办，那将来会导致孩子依赖性很强，当你不陪同时，她会失去学习的兴趣和信心。有一次在期末考试之前，女儿硬要我陪她复习，我坚决不答应，不是没有时间陪她复习，而是不能让他养成依赖的习惯，要让她独立进行复习，因为我们是不能陪她一辈子的。结果她开始任性起来，先是哭闹，我不理不睬，她没辙了，向我吼道：“妈妈，你不爱我，哪有像你这样的妈妈……”，见我还是不理睬她，竟然用头开始撞墙，企图引起我的注意，我一见此情景，赶紧躲进另一房间，她一看我还是不理睬她，竟也停止哭闹开始自己复习起来。那次考试她的成绩不错，我也趁机表扬了她独立复习所取得的成果。
5.良好的教养模式会影响孩子的一辈子，甚至影响孩子将来的婚姻对象的选择及婚姻模式。
父亲和女儿的交往，还有母亲和儿子的交往尤为显得重要。特别是在幼儿和童年时期，如果父女关系过于疏远，很容易让女儿在心理上缺乏一定的父爱，将影响她将来的婚姻生活，在将来的婚姻中，她或许还在寻找父女关系的伴侣。如果父女关系过于亲近，又很容易让女儿在心理上很难和父亲分离，将阻碍成年后她和异性的交往，也影响着她将来的婚姻生活。孩子将来的婚姻模式将直接与她现在的原生家庭息息相关。可见我们就是孩子的影子，我们如何对待生活，无形中也会影响孩子如何对待生活。
三．综合实践方面
现在的学生书本与实践脱节，特别是现在的孩子有的竟连小麦和韭菜分不清，有的甚至
都没有见过猪、鹅这些家禽。现在日益竞争激烈的社会更注重对孩子能力的教育，而能力的教育多来自于生活和实践。学生在校的时间大都学习书本上的理论知识，而我们更急需让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。这些任务的完成，仅仅靠在校时间是不行的。这需要我们家长委员为配合学校开展社会实践活动。
谢谢！
读书交流会发言稿 篇8
尊敬的各位领导，各位同行：
在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理想思考。
“运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听老师的讲课，去思考，去收获!但我们不能满足学生在课堂上表现出来的一种积极的`认真地学习状态，我们更应该关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培养!
其实情境课堂的最直接效果就是要激发学生的学习兴趣。主流教育理念要我们尊重学生的兴趣，一直以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他们快乐地学习时，我陷入了一个更深的思考——“兴趣究竟从何而来?”兴趣仅仅是天赋或潜能的自然表现吗?即使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发?或是通过后天体验、见识启发、调动出来?
从启蒙到体验学习、延续发展、直到形成成熟的兴趣取向，这个过程不会只是一个人在参与，在这里有孩子们自身的寻找和探索，有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的协助。所以说“兴趣”的形成，有它的“前世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界协助力量，我们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实现学生与教师，与文本之间的对话，更应该从每一个细小的环节入手，决不能有环节，没细节，真正关注学生内心的体验，让他们产生“爱听课、爱学习”的源动力——对学习的兴趣。相信这一定是一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有信心，对我们的学生有信心，一定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“梦想是用来接近的，而不是用来实现的”，我想让这句话更完满些，我们可以向着梦想无限接近!
多少年来，我们一直固守着给学生最优异的成绩这个信念，也一直为此而努力。但最终能够成就学生的，却是一些最本质的东西，比如良好的习惯。相信在培养学生形成良好习惯的同时，我们也正在形成某种良好的习惯，证应了那句话——“在付出与收获的同时，成就别人，页成就自己。”这是一件双赢的事!
读书交流会发言稿 篇9
首先很高兴能有这个机会与各位同学、老师们一起就阅读来进行分享和交流。坐在这里我是十分忐忑的。一来底下坐着许多我曾经的老师，要是说得不好，那是贻笑大方;二则底下还坐着我的学生，说得不好还是误人子弟。顶着这两座大山，最终我还是平静的坐在了这里，平复我心情的是两个词，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查阅了字典，交流的本意是，江河之水汇合而流。而现在我们聚在一起，就如这江河之水的合流。不是我一个人的滔滔不绝，而是海纳百川，教学相长。
“分享”二字告诉我，今天我不是给大家上一堂课，更不是要给大家灌输一个深刻的道理。而是作为一个朋友，或者说，书友，讲讲我阅读的一点心得和感悟。如果最终能唤得大家的些许共鸣，或者说能让大家有一个意愿去读一本书，又或者能够从一本书中有所收获。我想那就是我最大的成功了。
谈到读书，我们往往先得面对一个最直接的问题，我们为什么要阅读?西汉刘向说“书犹药也，善读可以医愚”，告诉我们阅读可以让我们变得聪慧;大诗人杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”阅读可以让我们能够写出出色的文字;周更是呐喊出“为中华之崛起而读书”的宏伟理想，告诉我们读书不仅可以充实个人，还是一个国家发展的基石。
当然，我相信在座的'各位没有几个人是抱着如此宏大的理想去读书的，也包括我。
我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自己的一片天地，读出自己的一份心情;读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的美好是不读书的人无法体验和知道的。
读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么?都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事，为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。
读书交流会发言稿 篇10
亲爱的老师和同学们：
女士们先生们，你们有没有和哈利波特一起在扫帚上游泳的经历？你和马小跳打回花贼了吗？你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，说实话，我都试过了！在哪里？嘿，当然在书里！我也知道“千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，忠于报国的岳飞.是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯。记得小时候经常看妈妈的英语教课书，经常翻来覆去看。我妈见我这么爱看书，就给我订了《聪明娃娃》、《东方宝宝》之类的书，我再也没拿过。晚上我让妈妈给我读《东方宝宝》书里的故事，慢慢的我会把书里的故事讲给别的小朋友听。
随着年龄的增长，我的阅读水平和阅读方法也在提高。从《东方宝宝》杂志到四大古典小说，从《格林童话》到高尔基的《童年》，都在我脑子里。多读书让我受益匪浅。公主童话教会了我善良；阅读训练营教会了我如何阅读。
我记得，我五岁的时候，去外婆家过除夕。我和弟弟妹妹争着坐在桌子上。然后，我们拿起筷子开始吃好吃的'，有说有笑，而我爷爷奶奶则站在一旁等着他们的阿姨爸爸妈妈。由于我们的无知，他们被成年人视为不礼貌的孩子。自从看了《弟子规》这本书，我就明白了“老人站起来，年轻人站起来。”而且，我现在在家里是一个有礼貌的男孩子，在学校是一个有礼貌的模范，在社会上是一个有礼貌的小市民。
我小时候很爱恶作剧。有一次，我爸爸睡觉的时候，我给他做了个猪尾巴。后来爸爸给我买了《好习惯影响学生的一生》让我看。看的时候觉得很惭愧，意识到自己之前做错了什么。之后，我改掉了恶作剧的坏习惯。父亲看在眼里，心里乐在其中！
像神一样读书写字没问题。以前我最讨厌写作文。每次写的时候都头疼。我妈看完给我买了《获奖作文》。我每天都读，记住了一些好的单词和句子。渐渐的，我爱上了作文。写小作品，经常被老师表扬。
多读书，让我的生活充满快乐！多读书，让我的写作进步！多读书，让我知道做人的道理！多读书让我的知识越来越丰富！读书有那么多好处，所以，同学们，我们一起看书吧。
读书交流会发言稿 篇11
各位老师大家好：
今天，我们聚在一起，进行这次读书交流活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位老师做真诚的交流。
我们学校有许多喜欢读书的老师，尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。他们读书是为了兴趣，主动读自己喜欢的书。在上学的时候，刚刚参加工作的时候，我也曾经是一个喜欢读书的人，优美的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的兴趣渐渐地淡去了，今天的自己总是感觉是在压力下读书。
以前，我们经常说要想给学生一滴水，教师必须要有一杯水，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。但新时代教师再也不是学生获取知识的'唯一来源，学生在某些知识方面超越了老师是常有的事儿，教师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满足于一杯水、一桶水，不求知识的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。所以，我认为即使读书的兴趣散去，我们也应该在压力下读书，因为我们选择了教师这个职业。
我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的。我购买的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类。近期我购买的书籍主要有：《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着许多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够按照事先的计划读书。
在此，我给各位年轻的教师提出几个建议：
一、明确目的：首先根据个人情况思考自己为什么而读书。
二、选择书目：根据自己的兴趣爱好和工作的需要进行选择(你喜欢看什么样的书，你需要看什么样的书)。
三、制定读书计划：既包括短期计划，也包括长期计划。计划每年每月，甚至每周每天读什么内容。
四、写读书笔记、教育随笔：这也是一个积累的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的教学实践结合起来。
五、积极参加各种教科研活动：编写教学设计、优质课评选、论文评选等，各种活动会成为你读书的动力，活动促使你去读书，查阅各种资料。一个教师无论是自身素质的提高还是专业理论的提升，都是在参与各种活动的过程中才会有质的飞跃。
从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才后悔自己学到的东西太少。既然我们选择了教师这个职业，我们就应该尽自己的所能，使自己做到最好。从现在开始，就努力读书吧!也许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的!
读书交流会发言稿 篇12
在滚滚红尘中，能够坐下来喝一杯好茶，读一本好书，在平淡中品味生活的乐趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，读中学时，喜欢看台湾作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，琼瑶的言情小说也记不清看了多少本。
今天，诗歌是论斤来卖的，但上世纪80年代诗人还是很火的。汪国真，是一位很有名气的诗人，至今还记得他的一些在今天来看很浅显的诗句，比如《热爱生命》。
文学理论有这样一句名言，形象大于思维，就是说，读者能感受到作者也没有感受到的东东。
我想，只要是看过这部作品的人，一定喜欢，从中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收获。
有个外国作家爱默生讲过这样一句话：“相信你自己的思想，相信凡是对你的心灵来说是真实的，对所有其他人也是真实的”。很欣赏这句话。给了我很大的鼓励。
在这里，我谈三点读书体会，希望对您有所启示。
一、读书要杂
书的杂表现在：政治经济法律文化自然地理等。
语文老师，要读历史。有句话怎么讲的，文史不分家。
我曾经给--级学生出题，考了明朝的历史。
有学生说这是“最无语的语文”。
--级上学期学的大部分都是明朝的文学。对于1644年我们要熟悉。
公元1644年，有三个皇帝。大明朝统治中国二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大顺朝建立的一年，也是灭亡的一年。这一年发生的事，决定了中国的历史的走向。
要了解这段历史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年写的，很好，我看了n遍。
我以为，史学和哲学对于语文老师，鸟之双翼车之两轮，缺一不可。我刚才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲学书哦。
“一切简单而伟大的精神都是相通的，在那道路的尽头，他们殊途而同归。”――《各自的朝圣路》。
现在，大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平”，周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，从他的文字中我们收获智慧和超然。
二、读书要品
品就是鉴赏。
百家讲坛大家喜欢看，易中天教授品《三国》很火。有一个原因，学者用通俗的语言品读为大众找到了欣赏的方法，给了大众文学评论的启蒙。
《百家讲坛》有一个叫孔庆东的老师，品读金庸武侠《射雕英雄传》中的爱情，有很精辟的见解。金庸的确是写爱情的高手。
英雄美人式：郭靖黄蓉我们不说了。
最有味的是天惨地绝的爱情――杨过、小龙女。
他们实在是一对天残地缺的爱情：杨过少一只臂膀，小龙女的第一次也稀里糊涂地给了全真派弟子赵志平，能写这样的爱情需要多大的勇气!
还有梅超风。与师兄私奔，用现在的话说是为了爱情放弃了学业，黄药师，一个名师，一个博士导师不要了，在江湖上兴风作浪。当他们再次回到桃花岛时，陈玄风问她：你后悔么?她说：你不后悔，我也不后悔。好一个痴情女子。
通过学者的品读，我们不仅知道作品好，还知道好在哪儿。
其实，品读也是在创造。
如：三个境界王国维，太经典了。巧妙借用诗句。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。最后一个境界，是辛弃疾的词，用一个超凡脱俗的女子来比喻自己不得志，也是人生的第三个境界。
三、读书要思
思，就是思考，关照自己，联系实际。思考后，最好要写点东西。
书对我们是有影响的：
中国有句话：老不看《三国》，少不看《水浒》，说的也是这个道理。您看，老的.看三国，岂不越发老奸巨猾，少年看多了，都喜欢古惑仔，陈浩南。
青歌赛的评委余秋雨说：书海茫茫，字潮滚滚，纸页喧嚣，墨色迷蒙，这是市场化、多元化的现代文化景观，我们企盼了多年的，不要企盼来了却手足无措，抱怨不迭。
有时候，我觉得，历史是一个任人打扮的小姑娘。因此，我们读书，我们要思考。以前，我和很多人一样，读鲁迅的作品，知道了尼采就是个疯子，梁实秋是个大坏蛋。后来才知道，我错了。书读多了，越发感觉无知。
有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。
帕斯卡尔有句名言：人是会思想的芦苇。人很脆弱，但思考让我们伟大。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》说：“读书、独立地思考书中的`内容，是思想滔滔不绝的源泉。
最后，我想说的是，读书后还要写作，因为写作让我们的思考更趋于理性。
我曾经思考过一个问题：学生为什么写不好作文?
我以为，这是我们的小学出了问题。问题是感觉的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就说明我们当下我们的生活状态。
我光着膀子我迎着风雪，跑在那逃出医院的道路上，别拦着我，我也不要衣裳，因为我的病就是没有感觉”。
这是一个感觉缺乏的时代，这个世界花儿朵朵，嫁人就嫁富二代，宁肯在宝马车上哭泣，也不愿再自行车上微笑。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，对于一些人来说，早已荡然无存。
我们小学语文教师有更多的责任去关注学生的感觉，我们要给孩子们心灵的底子，就是要让美留在孩子心中。唯有如此，我们的教育才能像海子的诗歌所说的，面朝大海，春暖花开。
读书交流会发言稿 篇13
今天，我很高兴站在这里和大家分享我孩子的阅读。作为家长，我始终赞同刘老师的观点：一个8岁的孩子，真正读懂《岳》并不难。然后如何让孩子喜欢读书，我简单说一下我的观点。
选书很重要。孩子只会读书是因为喜欢，所以我总是买一些经典童话。经典童话流传千古，具有永恒魅力。然而，有些经典太长，孩子们无法一口气读完。我会选择篇幅较短，人物情节变化不大的`来读。孩子们喜欢他们，可以写下许多故事。
交流是阅读的关键。我们成年人经常用工作忙，下班累，孩子没多少耐心的借口。当孩子们在阅读时，我们倾听他们的声音并与他们交流。你会发现进步的不仅仅是孩子，还有更多。在儿童阅读中，我和我的孩子会根据情节扮演不同的角色，不仅加深孩子的记忆，还会增加家庭纽带。为什么不可以？
让阅读成为一种习惯。日复一日的阅读，孩子会知道更多的单词。让孩子每天睡前读几个小故事，就成了习惯。随着词汇量的增加，让孩子写一些小故事，玩一些小故事，既提高了口头表达能力，又增加了求知欲。
以上是我的拙见。请批评指正。