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素描心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的素描心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
素描心得体会1
第一段：引言
素描手写是一种艺术创作方式，通过用简单的线条和形状表达出对事物的真实感受。作为一种广泛应用于艺术教学中的技法，素描手写对于提升观察能力和表达能力具有重要作用。通过学习和实践素描手写，我深感到它的魅力和价值，想要在此分享一下我的心得体会。
第二段：对素描手写的理解
素描手写是一种利用线条和形状表达物体轮廓和纹理的手法。与绘画相比，素描手写更加注重对视觉效果的准确捕捉，突出事物的形态特征。学习素描手写，需要观察力、分析力和表达力，要精确地捕捉到物体的轮廓、阴影和细节等。同时，通过素描手写，也能够深入理解构图和透视的原理，增加自身在绘画创作中的技巧和能力。
第三段：素描手写对于观察力和表达能力的培养
通过学习和实践素描手写，我逐渐发现自己的观察力和表达能力得到了提升。在素描手写的过程中，我开始仔细观察事物的细节和形态，从整体到局部，从表面到内部，不断去寻找和发现物体的独特之处。同时，我也学会了如何用简洁的线条和形状来表达出我对事物的感受和理解。通过反复的实践和训练，我能够更加准确地表达出我所观察到的事物，提高了我的绘画技巧和表达能力。
第四段：素描手写的意义和价值
素描手写作为艺术教育的重要组成部分，具有深远的意义和广泛的价值。首先，素描手写能够培养观察力和表达能力，让人对事物有更深入的认识和理解。其次，素描手写有助于提高审美水平，培养对美的.敏感和欣赏能力。再者，素描手写能够提高思维能力和创造力，通过不同的构图和表现方式，激发个人的想象力和创意。此外，素描手写也是一种宣泄情绪的方式，能够让人放松心情，享受艺术创作的乐趣。
第五段：结语
通过学习和实践素描手写，我深深地感受到它对于提升观察力和表达能力的重要性。素描手写不仅是一种艺术形式，更是一种培养艺术素养和提高生活品质的方式。在未来的学习和生活中，我将继续坚持练习素描手写，不断提高自己的技巧水平和艺术追求。同时，也希望更多的人能够认识到素描手写的价值和意义，走进艺术的世界，用线条和形状表达内心的情感和感受。
素描心得体会2
近几个月来，我和我的学生们都沉浸在素描的世界里。素描对于我这个美术老师是再熟悉不过了，怎样教好他们是我近几个月来常常思考的问题，归纳起来不外乎几点：
1、做好课前工作，保障教学顺利实施
“只有备好课，才能教好课。”因此，我在每次课前都认真写教案，总结重、难点及解决的方法，对于课时和步骤的把握都做到心中有数，这样才不至于在课堂上手忙脚乱，课堂上的每一个步骤、每一个程序都要在课程开始之前设想好，尽可能地为孩子们考虑全面，让他们可以顺利接受知识，课堂上解决教学疑惑及问题。
2、严把教学关，保障课堂的教学效果
我们每次课的时间安排为1小时30分。那么，对于学生和老师来说课上这段时间是非常关键的。学生有没有认真听课，有没有认真完成作业，加上老师的教学方法的得当、内容安排的是否合理以及能否针对具体问题的解决而决定了课堂的效果。
3、加强管理，做到课堂无小事
在我们画室，大部分的学生是带者一颗积极的求知的心态而来的。可是也有各别同学感觉这只不过是课外培训班，所以上课时就不像在平时学校表现严谨。例如课堂小动作、吃东西、讲话等小毛病都出来了。为了让学生明白这其中的道理，我们必须耐心说服、劝导，有时还会与家长进行沟通，目的都是希望学生学的好。同时老师也要看到学生的长处和他们的进步，哪怕是一丝一毫，老师的表扬都会让他们受到极大的鼓舞。
4、教学效果，你我需要共同努力
学生来学习的目的'是学知识，最后的效果是综合了老师的教和学生的学。我觉得如果上面几条都能做的很好的情况下，教学效果便是显而易见的。当然，对于每一次课可能不易达到百分百的满意度，但是可以从每次课上总结经验，这其中包括对学生的要求和自己的要求，这样才能在以后的学习中发挥的更好。
素描心得体会3
第一段：引言（诱人读下去）。
素描是绘画中最基础、最基本的技法之一，它通过线条和阴影的处理，能够准确地表达物体的形状、质感和空间感。在我进行素描学习的过程中，不仅学到了绘画的基本技巧，更重要的是培养了耐心和细致的观察力。通过素描，我深刻感受到了艺术的魅力和无限的可能性。以下是我在素描学习中的心得体会。
第二段：线条与轮廓（感受线条的力量）。
素描的第一步是通过线条勾勒出物体的'轮廓。准确的轮廓线是整幅作品的基础，它能够准确地描绘出物体的形状和外貌特征。在线条的运用中，我学会了运用不同的线条技法，如粗细、虚实、明暗等，来表现物体的轮廓和纹理。通过不断锻炼，我逐渐掌握了用线条来表达物体的形态和结构，也更加懂得了线条的力量和表现力。
第三段：光线与阴影（感受阴影的美感）。
在素描中，光线和阴影是不可或缺的要素。通过观察物体所受到的光线照射，我们可以把握好阴影的位置和形态，从而增强物体的立体感。掌握好阴影的处理，可以让作品更加真实感人。在我的素描学习中，我通过大量的实践，学会了观察物体的光线变化和阴影部分的处理。掌握好光线和阴影的运用，能够让作品更加生动、立体，也增加了观者的观赏乐趣。
第四段：观察力与细致性（感悟观察的乐趣）。
素描的学习过程，让我明白了观察的重要性。通过细致入微地观察物体的形态、细节和色彩变化，我们可以更加准确地表达出物体的特点。素描不仅需要技巧，更需要耐心和细致的观察力。在不断实践的过程中，我学会了用心去观察，锻炼了专注力和细致性。这种观察与思考的过程让我感到十分愉悦，也让我更加热爱素描，并愿意不断地探索和学习。
第五段：艺术的魅力和无限可能性（提升自我，开启想象）。
通过素描的学习，我感受到了艺术的魅力和无限的可能性。素描是一种自由的创作方式，我们可以通过线条和阴影来表达自己的想法和意图。素描给了我很大的创作空间，我可以随意发挥想象，创造出属于自己的世界。在素描的世界里，每一幅作品都是独一无二的，都是我的独特创作。通过不断学习和追求，在艺术中我更加展现了自我，也开启了无限的想象空间。
总结：
通过学习素描，我不仅掌握了绘画的基本技能，更重要的是培养了耐心、细致和观察力。而且，素描还让我感受到了艺术的魅力和无限的可能性。通过素描，我能够准确地表达出物体的形态、质感和空间感，也能够用线条和阴影来创造独特的作品。通过不断学习和实践，我相信我在素描这条道路上还有很长的路要走，我会继续努力，用心去创作，追求更高的艺术境界。
素描心得体会4
素描是我在美术学习中的重要组成部分。通过一学期的学习，我对素描有了更深刻的理解和体会。素描是一种表现力强、形式各异的绘画方式。通过学习素描，我不仅提高了自己的绘画技巧，还培养了对事物的观察和表达能力。
二、学习方法与技巧。
在素描学习中，正确的方法与技巧是非常重要的。首先，我学会了从整体到局部的看待对象。在开始描绘之前，我会先观察整个画面的结构和比例关系。其次，我学会了运用平面透视法和立体透视法来表现物体的远近和三维感。通过对透视法的学习与应用，我的素描作品在空间感上更加准确自然。另外，我还注重练习线条的`运用。粗细、长短、轻重的运用都可以对物体形态产生不同的影响。掌握线条的技巧对于素描的表现力至关重要。
三、观察与表达能力的培养。
素描学习过程中，我不仅要通过眼睛观察对象，还需要用心去感受物体的形态与质感。而学习素描正是培养这种观察能力的最佳途径。通过对各种不同物体的素描练习，我慢慢学会了发现事物的细微之处，并将其准确地表达出来。同时，我也加强了对光影和阴影的观察与把握。只有深入观察，我才能更好地表现物体的立体感和光影效果。通过观察与表达的培养，我不仅在素描学习中有了进步，也从中受益匪浅。
四、审美意识的提升。
通过学习素描，我对艺术的审美意识有了更深刻的感悟。素描作品充满了艺术家个人的审美情趣和艺术表达。在画画的过程中，我开始对形式、色彩和构图等方面进行深入思考和探索。同时，我也通过欣赏名家的素描作品，学习他们的构图和表现手法。通过对艺术作品的鉴赏和学习，我发现艺术无处不在，它可以是生活中的点滴，也可以是宏大的自然风景。这种审美意识的提升也使我开始更加关注生活中的美，更加热爱艺术。
五、总结与展望。
通过这个学期的素描学习，我不仅掌握了绘画技巧，更培养了对对象的观察与表达能力。学习素描不仅丰富了我的艺术修养，也拓展了我的审美视野。我将继续努力，在未来的学习中更加深化对素描的理解和应用。除了持续的练习，我还计划参加进一步的培训和课程，以不断提高自己的素描水平。通过不断地学习和实践，我相信我能够在素描领域中有所突破，创作出更多有个人特色的作品，为艺术事业贡献自己的力量。
以上是本人对一学期素描学习的心得体会。通过学习素描，我得到了很多，我相信在接下来的学习与实践中，我能够更好地发挥自己的潜力，并取得更大的成就。感谢老师和同学们一学期以来的支持和帮助！
素描心得体会5
通过这一个学期的专业学习，我积累了一些个人学画过程中的心得与体会，在这里进行一下小结，主要是浅谈一下素描与色彩的学习心得。
我是在高***的暑假真正开始接触绘画，最先接触的是素描，但是长的时间内总是依照明暗画，为了应付考试不论是写生还是临摹都会"抄"得很小心，根本就放不开自己的手，一直觉得画好就要画得像，我在很长一段时间内都是这么认为的，直到联考那天，也是都是这样。翻出以前的练习作业，感觉对于画面的层次，都抓得不准，虽然有局部的刻画，但是画面的整体是散的。还有对于物体的结构抓得不准确，甚至根本不值得一提。
进入大学以后对于绘画有了新的见解，因为以前都是为了应试而去画画，而现在却可以大胆地去发挥自己，可以把自己的手放得更开一点，但是放开的同时也要有严谨的结构，特别对于我们学产品造型专业的人更加重要。一开始我们学的是结构素描，我觉得美术的学习是一个潜移默化的漫长过程，在学习的过程中，一开始根本称不上素描结构，线条也很不准确，所以第一张产品结构素描十分失败，记得画的是一个座机。可第一次的失败带来的是经验，第二次老师让我们默写，虽然我还是把座机拿到手上观察它的各个角度，最终完成了我的作业，然而结果比第一次好了很多。结构准确了，线条也干净了许多。对于结构素描的学习，我重新认识了画面的结构、对比、空间等，就算是简简单单的几根线，也可以表现出一件物品的体积以及画面的层次感和整体感，最重要的是认识到了，素描是要动脑筋的，需要很多的.思考，并不是有样画样的，那就是"抄"了。这些是本学期学习素描的最大收获。
色彩对于我来说接触的时间比素描要短得很多了，也是为了应付考试而学习的。以前一直用大块面来画，所以色彩未免显得很单调，画面很生硬。进入大学以后，发现以前的画法完全就不行了，特别是看了老师办公室里的作品，发觉自己的色彩很是单调，而且很放不开，因为太注重形体了。老师教导我们要用色彩来表现整体感觉，所以不要太注重形体，最重要的是要大胆地用色。一开始是很放不开的，在用色方面更是如此。在临摹了一些大师作品之后有了一些改观，从大笔直接铺色块转变到了用小笔触来丰富画面的颜色，这样画面便显得生动了许多，少了以前的呆板多了现在的活泼。
学习色彩的过程也在不断培养自己的色彩感觉，也不断培养着对于色彩的思考能力，边画边想，就能够进步的更快，使画面更加丰富。对于课后的色彩速写我十分感兴趣，这也是以往任何一个老师都没有教过的。这种课后的训练能够更好地培养用色的胆量和色彩感觉。
以上就是这个学期对于素描和色彩学习的心得，通过新的学习，我对绘画有了更加深刻的认识，它是自己意识的体现，而并不仅仅是一味的抄写，我们已经脱离了为了考试而画画的时代，我们需要更加创新，更加大胆地去绘画，使自己的画面以及生活更加丰富多彩。
素描心得体会6
素描是绘画中最基础的技法之一，通过独特的线条和明暗效果，能够表现出物体的形状和立体感。对于我来说，学习素描是一种艰难而又充实的过程，但也带给我了很多的收获和体会。在素描学习的过程中，我不仅学会了观察和表现对象的能力，还收获了对艺术的热爱和对美的追求。下面我将分享一些关于素描的心得体会。
首先，在学习素描的过程中，我学会了如何观察对象。素描要求我们以细腻的观察力来捕捉事物的细节和表达形式。在我开始学习素描时，发现自己常常匆匆忙忙地画了一个概览，然后将细节填补上去。但是，我很快就意识到这样的方法是不够有效的。通过素描学习，我逐渐学会了细心观察物体的各个方面。我会仔细观察物体的`轮廓、纹理、阴影和反光，尽可能地还原物体的真实形态。这样的观察不仅让我养成了更细腻的观察习惯，还提高了我的表现能力。
其次，在素描学习过程中，我还学会了如何运用不同的线条表现物体的形状和纹理。线条是素描中最基本的元素，通过不同的线条质感，可以表现出物体的形状、质地和纹理。我们可以通过使用粗细、虚实、密集程度等不同的线条来表现物体的不同特征。在我学习素描的过程中，我通过多次练习和实践，逐渐掌握了不同线条的运用技巧。我可以运用细线来描绘物体的轮廓，用粗线来表现物体的质感，用交错的线条来描绘物体的纹理。通过不同线条的运用，我的素描作品更加生动和立体。
此外，通过素描的学习，我也冲淡了独特的光影效果对物体的表现力。光影是素描中非常重要的一部分，通过灯光的明暗、明暗部分的对比可以表现出物体的形状和体积感。在素描学习中，我学会了观察光影的变化，掌握了如何用线条和阴影来表现物体的光影效果。我会留意到物体明亮部分与阴暗部分的过渡，细心准确地描绘出不同的色调和质感。通过对光影的处理，我的作品更加真实和立体，给人以强烈的视觉冲击。
值得一提的是，素描的学习过程不仅带给我技巧上的提升，更让我对艺术产生了更深的热爱和追求。在学习素描的过程中，我逐渐意识到艺术的无穷魅力和能够带给人们的快乐。每当我完成一幅精美的素描作品时，我感到内心的满足和成就感。我开始对艺术的各个方面感兴趣，如绘画技法、色彩运用、构图等。我开始广泛涉猎各种艺术作品，积极参加美术展览和艺术活动。通过素描的学习，我发现了自己内心深处对艺术的热爱，并坚定了追求美的决心。
总的来说，素描学习是一段充实而又有挑战性的过程。通过观察对象、运用线条和光影、追求艺术的热爱，我在素描的学习中获得了很多的收获和体会。这一过程让我更加细心，认真对待事物的观察；让我熟练掌握了表现物体形状和纹理的技巧；更让我对艺术有了更深的理解和热爱。通过素描的学习，我不仅提高了自己的绘画技能，更收获了对美的追求和艺术的理解。我相信，这些收获将对我的未来发展产生积极影响。
素描心得体会7
素描是绘画的基础，对于学习绘画的人来说，学会素描技巧是不可或缺的。我们在学习素描的过程中，通常先了解素描的基本知识和技巧，例如选材、构图、透视等，然后反复练习，直到掌握了这些技能。
第二段：描述素描对于审美的提升和创造力的培养。
通过学习素描，我们可以提升我们的审美能力。学习素描不仅是在学习绘画技术，更是在学习如何观察和感知美。通过学习素描，我们可以更加敏锐地观察世界，发现日常生活中的美和美丽的形状，画出自己眼中的美。
同时，学习素描也可以培养我们的创造力。绘画是艺术的一种，艺术需要创造力。当我们在绘画素描时，我们需要不断去思考、想象和创造。这种创造力也可以转移到生活中的各个方面，让我们更有创造性和想象力。
第三段：分享学习素描的收获和成果。
在学习素描的过程中，我也体会到了许多成果和收获。首先，我的绘画技巧有了很大的提升，熟练掌握了基本的素描技巧，例如选材、构图和透视等。其次，我的观察力和感知能力也得到了很大的提升，更加敏锐地发现并欣赏世界中的美。最后，我的创造力也得到了培养，我可以更加自由地创造和表达自己的想法。
第四段：探讨继续学习素描的意义和价值。
学习素描是一项长期的、不断完善的'过程。虽然我已经掌握了一些基础技巧，但我仍然需要不断练习和学习，以保持自己的技能和能力。此外，学习素描还可以帮助我更好地了解美和艺术，并在日常生活中更好地表达自己的想法和情感。
第五段：总结感受并呼吁更多人加入学习素描的行列。
通过学习素描，我受益良多。我不仅掌握了一些基础技巧，也创造了一些美丽的作品，并提升了自己的审美和创造力。因此，我向更多的人推荐学习素描，将它作为一种兴趣和事业的追求，并与他人一起分享自己的进步和成就。
素描心得体会8
素描，是绘画艺术的基础，它以简洁的线条勾勒出物体的形态和结构，让观者能够通过线条的变化感受到画面的层次和空间感。素描对于每一个学习绘画的人来说都是必修课，通过学习素描可以提高我们的观察能力和画面构图能力。在我的学习过程中，我积累了一些对素描的心得体会。
首先，素描是感受物体形态和结构的关键。通过细心观察物体的形态和结构，我们可以更好地理解物体的特点和特征，从而更好地进行表达。在素描中，我们要注重观察物体的轮廓线和主线，这些线条能够表达物体的形状、体积和轮廓。在观察中，我发现注重细节的观察是非常重要的，例如物体的纹理、细微的曲线等等，这些细节会给画面增添层次感和真实感。
其次，素描需要勇于尝试。在学习素描的过程中，我们需要不断尝试新的技巧和方法，以丰富自己的绘画风格和表现手法。例如，在使用不同的线条和压力的情况下，我们可以营造出不同的质感和纹理。同时，素描也可以与其他媒介进行结合，例如水彩、炭笔等，这样可以创造出更有深度和层次感的作品。只有勇于尝试，才能够不断摸索到适合自己的创作方式和技巧。
第三，素描需要注重比例和透视。比例和透视是素描的基础，它们关系着画面的真实性和准确性。在绘制素描之前，我们需要学会准确测量物体的大小和长度，并将其转化为画面上的比例。同时，在绘制物体时，我们还要了解物体的透视规律，合理地运用透视法则来表现画面的.空间感。在学习素描时，我也遇到了比例和透视的困难，但通过不断的练习和学习，我渐渐地掌握了它们的要领，让我的作品更加准确和生动。
第四，素描需要理解光影关系。光影是素描中非常重要的因素，通过光影的渲染和处理，我们可以表现出物体的形体和立体感。在素描中，我们需要观察并理解物体的光源和阴影，以及光线的照射方向和角度。在绘制过程中，我会尽量去捕捉光影的变化和特点，并通过运用不同的画笔和压力来表现出光与影的效果。光影的处理是素描中很有挑战性和技巧性的一部分，但只有掌握了它们，我们才能够更好地表现物体的形态和结构。
最后，素描需要不断的练习和坚持。学好素描是需要时间和耐心的。在学习的过程中，我发现通过不断地练习可以进一步提高我的技巧和观察力。每天练习素描可以让我更加熟练地掌握线条的运用和表现手法，同时也可以锻炼我的专注力和耐心。绘画是一个需要持之以恒的过程，只有坚持不懈地练习，才能够取得更大的进步。
总之，素描是绘画的基础，通过学习素描可以提高我们的观察力和构图能力。通过不断地观察、尝试、理解和练习，我们可以在素描中找到我们独特的风格和表现手法。尽管学习素描是一个漫长而艰辛的过程，但只要我们坚持下去，就一定会获得进步和收获。不管是在素描还是其他领域，只要我们付出努力，就一定能够达到心中的目标。
素描心得体会9
在xxx的精心策划、安排下，组织了由xxx组成的5人写生组，于4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇，进行为期近10天的写生采风。
湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇是土家族的一个集中居住地带，正犹如诗中描写的那般：神秘的北纬三十度现象，绮丽的八百里清江画廊。被崇山峻岭所包围的沐抚镇是其中的一小块盆地，虽然不大，但是这儿美丽的自然景色和独特的民俗风情却得以完好的保存。画家们所去的恩施大峡谷，若论风景之秀美、景观之丰富、层次之多样与美国的科罗拉多大峡谷难分伯仲，而且这里是巴文化的发源地，人文特色浓郁，与美国的科罗拉多大峡谷的印第安文化的魅力相媲美。这里属于典型的喀斯特地貌，而据说喀斯特地貌一般情形是有绝壁处无峰丛，有峰丛处无绝壁，但在这里不仅兼而有之，并且面积大，品味高。既有四面绝壁凹陷在丛峰之中，也有四面绝壁突兀于丛峰之上，更有20多公里长的裂谷地缝，真可是蔚为壮观。
一路沿着山清水秀的清江，犹如半遮琵琶的少女，若影若现的点缀在群山之间，她没有黄河奔腾的汹涌澎湃，没有江南婉约的曲水流觞。或远或近的茶园、梯田、房屋、苞谷地，只有身临其境的人才能真正地体会到大自然在这里造化的精彩与迷人。大家都赞叹这里是山水画绝好的写生之地，并且都迫不及待了。
景美可醉人，但我们醉的沉着。我们在写生的这些天，几乎是没有越过这个小镇半步。天天早晨背着画具和中午的干粮，顺着小镇、顺着清江，自我式的陶醉着、创作着、吟诵着、风雅着。这里的天气是随时可变的，所以有时小雨霏霏、有时晴空烈日，有时倾盆大雨、有时大风呼啸。总能让你有很多的理由走马观花，泛泛而过的，可是，艺术家们没有一个人会因为天气的原因而中途终止挥毫泼墨、写生创作的激情，因为这种令人沉醉的美景总会让你无暇顾及其它了。随行的山水画家子川先生很有感触的自创了一幅对联：“雨洗花色香清水（八百里清江之水），风衔鸟语过龙门（大小龙门石峰）”，使美丽如画的风景在画家的情趣创作中得到了最好最充分的体现！住在小镇上的艺术家们，每天大包小包的走进走出在镇子上时，镇上的村民们常常会用一种善良、热情的眼神，“捕捉”着这道“亮丽的风景线”。好奇的村民还不时的向我们询问并了解相关的知识，在写生时给予他们很多的帮助和热情介绍当地民俗风情、山水特色，而艺术家们也乐此不疲还尽量用当地的`方言和他们交流，有时带来很多漏洞百出的语言误区而导致大家心照不宣的莞尔一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的心情来迎接新的一天，新的境界。在子川先生和秘书长的总结中提到了本次写生的四项基本原则：
1、以疗养为目的，加强艺术家的身心健康。
2、以旅游为形式，陶冶艺术家的精神情操。
3、以写生为内容，提高艺术家的生活修养。
4、以娱乐为方法，倡导艺术家的行为自由。
当艺术家们最后带着满满的清江写生画卷临走时，还有一些村民跟我们握手道别，真的是依依不舍！是啊，不舍这里绚丽而厚重的民族文化，不舍这里独特而灿烂的民俗风情，不舍这里总也画不完、画不透的水墨清江，也不舍这里淳朴、善良、热情、开放的土苗儿女……真是：好一处人类居住、健康旅游、探索开发的圣境乐土；好一幅山水洞城、云雾滔滔、重情重礼的大美长卷。
现在的沐抚，正在逐步建设开发现有的自然旅游资源，不久便将会成为很受欢迎的游览胜地了。到那时，更多的艺术家们再去的时侯，沐抚一定会变得更加美丽动人。
素描心得体会10
第一段：引言
素描是绘画艺术中最基本、最基础的技法之一。而在素描技法中，精细素描无疑是一门精湛的艺术，它要求艺术家凭借细微的观察力和精准的表达能力，将目标形象刻画到纸上。我最近接触到了精细素描，通过不断的学习和实践，我逐渐感受到了它的独特魅力。在这篇文章中，我将分享我对精细素描的心得和体会。
第二段：好的素描作品需要细致观察
精细素描要求艺术家对被描绘对象的细节进行高度观察，只有通过细致入微的观察，才能准确地捕捉到目标形象的特征。我发现，当我花时间去观察和研究被描绘对象时，我能够更好地理解和透彻地表达细节。比如，在素描人脸时，我会注意到面部的轮廓和神态特征，如凹陷的眼眶和细微的皱纹，这些细节能够使我的作品更加生动和逼真。
第三段：练习对素描技巧的重要性
精细素描需要掌握一系列的技巧，如透视、明暗处理和线条表达等。我发现，通过不断地练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并且在创作中能够更加自如地运用。例如，在描绘建筑物时，我学会了运用透视法，使画面更具立体感；在处理明暗时，我学会了运用光线和阴影的变化来增强作品的表现力。通过不懈的练习，我成功地将这些技巧融入到我的作品中，使它们更具艺术感。
第四段：探索精细素描的创作空间
精细素描的创作空间非常广阔，艺术家可以通过不同的材料和技法，呈现出不同的效果和风格。在我的学习过程中，我发现纸张的质地、铅笔的硬度以及线条的变化都对作品的表现力产生重要影响。有时，我选择光滑质感的纸张，以便展现更多细节；有时，我使用软铅笔来创造柔和的线条效果。通过不断地尝试和探索，我发现了适合自己的创作风格，使我的作品更加个性化，更具有表现力。
第五段：精细素描带给我的启示与感想
通过学习和实践精细素描，我体会到了艺术的魅力和力量。我发现素描不仅仅是一种创作方式，更是一种沟通的方式。通过细致的观察、深入的思考和巧妙的表达，我能够用画笔传达我的`情感和思想。我也发现在创作过程中，我需要耐心和毅力，只有坚持不懈地练习和探索，才能不断提升自己的素描水平。精细素描不仅让我感受到艺术的美好，也给我带来了对生活的更多关注和热爱。
总结
通过精细素描的学习和实践，我获得了对细致观察的能力、技巧的掌握以及创作风格的发展。在这个过程中，我深深感受到了艺术的力量和魅力，并且对细节和创作空间有了更深的理解。通过不断地练习和探索，我相信我将能够继续提升自己的素描水平，用画笔传递更多的情感和思想。
素描心得体会11
在经过几周的 人体素描课程后我对大学设计素描有了一定的认识，让我有了更深刻的了解 虽然自己目前的能力有限 我相信在老师的指点帮助下 自己在人体绘画上面会有所提高。老师教会了我很多东西 在课堂上他用幽默轻松的.闲谈方式为我们打造了一个清新切轻松的学习环境，大家学习的兴趣都非常高，老师也经常用微笑来面对我们面对我们的问题。呵呵 我爱我们的老师！
在几周的训练来看 我们的学习成果还是很明显的 从刚开始的格格不入到现在的都能露两手儿... 呵呵 训练的时间虽然有限 老师教会了我们以后怎么去学习 怎么去自学所以老师领进门 修行在我们 以后要不断的来补充自己的知识能源储备！ 通过书本 视频 老师 同学 这些都是自己需要学习需要借鉴的对象 逆水行舟不进则退！学习就是这样 要不断充实自己的知识海洋 在人体素描课的训练中 我理解了人体的 基本结构, 男女 身体结构的差异！ 这对我们以后接触动漫 有着至关重要的作用！在表现手法上 跟老师交流了 很多 老师也耐心的为我们 指点 所以 相信 有好老师带！ 我们一定能 攻克这人体素描这关！
素描心得体会12
在绘画领域中，素描被视为表达思想和情感最直接、最根本的方式之一。许多历代大师都将素描作为重要的绘画技巧，通过它展现他们对于形态、结构和光影的独特理解。因此，素描已经成为视觉艺术教育中不可或缺的一环。人物头像作为素描教学中的重要内容之一，具有很高的艺术表现力和挑战性。通过绘制人物头像，学习者可以锻炼观察力、构图能力和表现技巧。在素描人物头像的过程中，不仅可以提升对于形态结构的把握能力，更能够感受到人物面部的情感表达和个性特征。因此，素描教学不仅仅是为了夯实基础，更是为了培养学习者对于形式和表现的敏感度，激发他们对于艺术创作的热情和灵感。通过不断练习和实践，学习者可以逐渐掌握素描的技巧，表达出自己独特的审美观点和艺术风格。总的来说，素描教学在视觉艺术教育中扮演着重要的角色，对于学习者的艺术修养和表现能力有着深远的影响。
我国现代素描艺术的奠基人之一徐悲鸿先生曾提出了素描的“新七法”，这七法全面总结了画好素描作品的关键要点。他强调指出，一是要注意构图的位置得当，二是要确保比例准确无误，三是要使黑白对比鲜明。这三点是素描初学者必须掌握的基本要素。而第四、第五点则着重强调审美原则，即要求表现出自然和谐的动态美感。最后两点则更深入地要求作品不仅要准确刻画外貌，还要体现出人物的性格特征，传达出精神内涵。学习素描最初以写实为基础，确保比例准确是写实的前提。经过一定阶段的训练，掌握对象的比例并不难。但要自然地表现出人物的神态和动态，以及和谐生动的调子则需要更多的美术修养、熟练程度和全面的艺术要求。
一、 “形”与“型”的理解误区
绘画中的“形”和“型”是两个至关重要的概念，它们共同构成了完整的视觉画面。所谓的“形”主要指的是准确捕捉形象在平面上的特征，包括各部位之间的位置关系，是写实绘画中必不可少的基础要素，决定着画作能否准确地再现模特的形象，着重于二维表达；而“型”则主要指的是对形象的体积和空间关系进行表达，强调对立体形体的塑造。这两个概念相辅相成，相互区别又相互联系，共同影响着整个画面的表现效果。
人物素描头像作为素描基础训练的一项主要内容，要求作画者不仅要掌握头部的基本解剖结构，理解头部的形体结构，还需把握对象的局部特征，及对形体的观察力、感受力、理解力、表现力等等。欲把形体画准，仔细地观察外，还需了解人头像的基本特点，头部结构最基本特点是它的左右对称性，从正面角度画模特儿很容易把握对称特点，从半侧面画模特儿由于有了透视因素的影响，在平面位置上画准对称性并不太难，但从体积上做到左右对称难度却很大。对于“形准”的要求需在各部位平面位置的准确性上严格把关，对于“型准”的要求要依赖其内部解剖结构。对于人物头像素描而言，头骨起着框架的关键作用，要在以头骨为框架的基础上，画准整个头的比例、透视、动态、斜度等，做到解剖结构与形体结构的有机结合。
二、形神兼备——人物素描的最高要求。
形与神是一幅优秀作品所必备的两个基本方面，形准是神的基础，描绘形态相对容易，而捕捉神韵则更为艰难。人物素描不仅要突出不同形象的特征，更要深入细致地描绘个性气质、神态情绪、内心世界，展示人物的完美和谐、庄重自然、青春活力。要展现现实生活中不同人物的多样经历，不同环境下的不同精神风貌。作为有一定基础的学习者，首要任务是解决形态准确性的问题，同时注重人物神态的表达。在日常练习中，着重描绘人物的内在特征和情感，无需等到技巧更加精湛才去追求。多观察眉眼口的情绪变化，抓住模特神情最为真实生动的瞬间，能够让作品更富生命力。
三、整体与局部的相互关系
艺术创作中，整体的艺术形象是最重要的追求。如同马蒂斯所言：“细节再精致，若不能融入整体，也只是空洞。”“整体”包含两方面的意义：一是作品呈现出来的整体效果，二是整个创作过程的统一性。
观赏一幅画作时，整体视觉效果是评价其优劣的关键之一。只有从整体出发，全面观察，才能把握作品的整体形态和气质。相反，如果只看局部，孤立地观察，就无法领会作品的整体美感，只会看到支离破碎的片段。因此，观赏时应具备整体意识，这不仅是视觉习惯问题，也是审美要求的'体现。
在绘画过程中，整体观察整体描绘是非常重要的。正确有效的观察应该全面考虑整体和局部之间的关系，不能只看到局部而忽略整体。有些同学在画画时只注重局部细节，导致整体结构和比例出现问题，缺乏统一的整体观念。要解决整体与局部的关系，可以通过比较分析来实现。比如比较不同部分的色调深浅、形体比例的长短、宽窄、大小以及透视关系的远近和虚实等。只有通过这些比较，才能更准确地表现出客观对象的本质特征。
观察物象并处理画面是绘画过程中至关重要的技巧，它能够直接影响作品的质量。因此，学会正确的观察方法是至关重要的。在创作中，我们需要全面观察所要描绘的物象，将其整体掌握在视野之内。在处理局部细节时，也要考虑到整体的结构和比例，这样才能保证作品的完整性和准确性。因此，在学习绘画过程中，我们需要不断强调和提醒如何正确观察物象，以及如何将局部处理融入到整体中。
分析比较是处理物体与物体之间，物体与周围环境之间，物体自身内部不同部分之间关系的基本思维方式。这样的比较分析能使观察、刻画不陷于孤立、片面、狭隘，它是作画时整体意识在局部深入时的反映。在观察时，写生对象中形状，结构，体面，比例，明暗，空间，质地等绘画因素都是比较分析的对象和内容，这种比较分析意识必需贯穿于作画全过程。
“整体—局部—整体”的反复过程是绘画实践的必然过程。二者互为依托，不可偏废；很好的把握整体，需要一个人的胸怀与气度，一双未受过专业训练的眼睛总容易在局部之间停留，注意力往往迷失在一些细枝末节当中。深入刻画时的分析比较意识是使局部刻画服从画面整体要求的根本保证。有些细节因画面整体需要而自生自灭，它同样完成了它所担负的或主或次的任务；一个细节都不应在整体中占据其他细节的位置，所有的细节应在整体中含而不露，显示其独特的魅力和无穷的意味。
四、再现与表现——两种基本的绘画形式
素描的再现性是指根据客观物体的形态特征，忠实地描绘出对象的外观特征，真实地展现对象的精神面貌和性格特征；素描的表现性则是以画者个人的主观感受为基础，通过运用夸张、变形等手法，突出对象形体中的情感因素，强烈表达出作者对对象的感受和评价，表现性是素描学习的终极目标。素描的再现性是素描教学的核心内容，但通常一幅作品会综合展现再现性和表现性的特点。
美术学习的初级阶段，素描的重点在于通过再现客观对象来培养学生的构图能力、造型能力、形体结构表现能力、黑白灰色调控制能力、画面空间处理能力、质感量感表达能力以及整体性和生动性理解能力。素描作为基础训练，要求学生在二维空间内刻画出逼真的视觉感受，为日后创作提供坚实的基础。正如达芬奇所说：“谁善于模仿，谁就善于创造。”因此，素描的学习不仅是再现的过程，更是为了培养学生的观察力、表现力和创造力，为未来的艺术创作打下坚实的基础。
五、艺术性与技术性——两个不同的绘画阶层
素描教学涵盖了丰富的技术性和艺术性内容。技术性方面包括构图比例、透视、造型、形体、结构、空间、质感、量感、光影、线条、明暗、调子等诸多问题，这些技术性因素构成了素描学习的重要内容。然而，素描教学的核心在于培养学生的审美能力、独立思考意识以及艺术表达能力，引导他们进入内在感知世界，唤醒潜在的艺术创造力。因此，素描教学不仅仅是技术的传授，更是对学生艺术素养的培养和提升。
学习绘画的过程中，技术性和艺术性是相辅相成的。技术性是确保作品形式准确、清晰的基础，而艺术性则是赋予作品灵魂、表达情感的重要因素。在学习素描的初级阶段，除了要求掌握基本的技术要领外，更应该注重作品的艺术表现。只有在技术的基础上，才能更好地表现作品的创意、构思和审美价值。因此，初级阶段的学生在绘画过程中，不仅要追求技术的完善，更要注重艺术性的体现，让作品更具有观赏性和表现力。
六、轮廓线与明暗交界线——形体具备的基本条件
轮廓线是指物体外部的线条，它实质上是物体外形的简化表现，每个物体的轮廓线都是独特的，即使是同一个物体，从不同角度观察，其轮廓线也会有所不同。轮廓线的形态受到物体形状、透视关系和结构关系的影响，可能会呈现出轻重、宽窄、虚实不一的特点。艺术家对轮廓线的处理能力可以充分展现出其对形体的理解和塑造水平。而明暗交界线并不是简单的一条线，而是代表物体亮暗交界处的一个面，是展现形体深度和体积的关键之一。每个部位明暗交界线的虚实程度和色调变化都各不相同。在准确把握基本形态的基础上，精细处理轮廓线和明暗交界线的变化，能够在平面上呈现出逼真的画面效果。
七、黑白与灰——形体具备的充分条件
黑白灰通常指形体的亮面、暗面和灰面，是调子素描中塑造形体的基本法则之一。它与素描中的五大调子相辅相成，共同构成了素描作品的整体效果。素描作品不仅要求基本形态准确，还需要黑白灰的对比明显、层次清晰，具有虚实关系。在作画时，要避免过多的涂改，保持笔触干净利落，避免画面显得脏乱。关于黑白灰的处理，应该在把握整体明暗的基础上，注意整体的黑白对比、虚实强弱和透视变化，不要陷入局部细节，只有在整体把握准确的基础上，才能有效地表现形体的立体感和质感。
八、素描的线条
线条是一种对形体的概括和“抽象”，是表现一切形象的最基本的元素之一，是素描优劣的检验标记之一，是一幅优秀作品的关键因素之一。法国古典主义画家安格尔认为：“线条——这是素描，这就是一切，”充分说明了线条的重要性。总的来说线条的形式有直线、曲线、长线、短线之分。线条具有很强的表现力，用什么样的线条直接影响着画面最后的效果。用直线塑造的形体给人硬朗、结实的感觉，但运用不得当也会有生硬呆板的感觉，易于表现形象较为硬朗的物体；曲线塑造形体给人柔和、委婉、自由的感觉，易于表现形象较为细腻的物体。只用明暗来画素描，虽然正确但很死板，不能充分表达的作者的感情，通过线条和明暗的结合，能充分赋予素描以力量和生气。
九、完整性与生动性——绘画所追求的目标
完成后的作品需兼顾细节和整体，五官要栩栩如生、形神俱备，明暗关系清晰，近景结构要具体深入，远景或暗部细节要统一整体，头发要表现出质感，服装（领子）简洁概括，保持画面均衡。生动性体现在简练的线条和色彩表达模特的形象、神态、体积、质感，通过色调和灰度的变化呈现空间感，保持色调的协调和黑白灰色调的层次感，使人物形象栩栩如生，内心感情丰富生动。
一般来说，素描技巧的掌握对于美术专业学习至关重要，因为它直接关系到今后专业水平和艺术创作的高低。通过素描学习，我们不仅提升了自己的认知水平和专业技能，还培养了艺术修养，这将使我们在未来的学习和创作中更加游刃有余，更容易领会和理解各种艺术表现形式。因此，可以说素描在美术专业学习中扮演着不可或缺的角色，其重要性不容忽视。
十、考生在头像素描考试中存的一些问题
一、这幅人物形象的基本结构需要进一步完善。包括头部的整体比例和轮廓、脸部特征的位置和形状、以及头颈肩部的关系等方面都需要进行调整。希望能够对这些方面进行修正，使得人物形象更加准确和生动。
二、对于头部结构的理解不够透彻，缺乏解剖学知识，无法从本质上把握头部结构的特点。因此在表现形态时，过于依赖肌肉和骨骼的简单轮廓，导致形体显得松散，线条和明暗处理不够准确。要深入描绘对象，必须对其结构原理有深刻理解，才能更加准确地捕捉对象的特征。
三、您好，由于缺乏立体观念，有时候在雕塑头部时会过于专注于局部细节而忽略整体的立体感。相比之下，几何石膏的形状清晰简单，更容易观察和理解立体形态。因此，在雕塑头部时，需要更加注重整体的立体感，不仅局限于局部细节的描绘，以确保作品具有足够的立体感和深度。
四、缺乏整体观念，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。很多同学会不厌其烦地抠眼、鼻、嘴。头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系不予重视，画面凌乱而不协调。
五、学生在绘画过程中，有时会缺乏对模特儿的敏锐感受，只是机械地将其形象画出来，缺乏对模特儿个性和特点的捕捉。这样的作品往往缺乏灵气和生动感，让人感觉模特儿仿佛被生硬地复制了一遍。人物形象千篇一律，没有个性，缺乏对模特儿的深入观察和表现。虽然是否像模特儿并非评判一幅素描作品好坏的唯一标准，但却能反映学生对客观事物的敏感度和表现能力。长期忽视对对象的感知和创作力，只顾追求所谓的画面效果，这样会导致感知能力退化，失去一个专业人士所需的敏锐感。
六、不要忽视头骨的位置。头发通常会掩盖头骨，导致我们只看到头颅的整体形状，容易忽略头骨的基本结构。因此，在绘画时要注意头骨的位置和形状，加强对头骨基本结构的理解。
凡此种、种，说明有些考生尚不能宏观上把握整体，掌握基本形，造型能力不够强，理解力有待提高，不能深入中讲究完整地处理画面。在观察方法、作画步骤等技法性训练的同时，必须提高审美意识及艺术修养。
总之，素描试卷的特点应该是：准确、肯定、响亮、概括、完整、生动。人物要画得像，首先是形神兼备，注重人物内在性格和情绪的刻划。一幅素描试卷只有做到完整性和生动性的统一，才会魅力无穷，取得优异成绩。
素描心得体会13
绘画的方法有很多种，每个人都有自己的风格。
艺术这东西本来就没有统一的标准，自然就不会有一套标准的创作理念。
这里的肖像素描创作心得，只是我的一家之言。
在我看来，绘画应该是在储存一种视觉上的整体感受。
理论上有“先整体、再局部”的说法。
在旁观者看来，作者的确是先画整体黑白灰、色调等等大的关系；然后接下来局部刻画细节、塑造什么的....
但这只是表象。
其实从画者本人的主观意识上讲，刻画也还是在越来越清晰地完善他的感受，和一开始的整体要求，是一贯的。
一幅肖像画，从整体关系到深入塑造：
眼前的画面像是一张泛黄的照片，像是透过雨季的潮气，或是北风的'灰尘。人物形象伴随着创作过程，一点点从模糊到显现。
下面这张小女孩是花了将近一小时画出的“大关系”，是一张未完成的作品。
你说这算一张完成了的速写也可以。
本来在西洋画派里，素描和速写都叫“Sketch”，并没有区分。
同时，这也说明：在创作过程中，无论在哪一个步骤停下来时，这幅画看上去都应该像一幅成品。
成品，不一定要有结实的塑形和详实的细节。它可以是一幅短时速写，一幅随笔练习，一幅创作的前期草稿。即便没有画满，看起来也很有整体感，随时可以继续深入。这就需要在绘画过程中，时刻保持着对写生对象的观察方式是整体的。
如下面一张男青年：
起形的时候，东西可以多画点，包括明暗调子也可以捎带画一点。这不仅仅是为了保持整体感。更重要的一点是：起形阶段，画的东西越多，或者说你观察的细节越多，能对比的东西就越多，这对塑形非常有帮助。想把形打准，就要在位置上多对比。比如：
内眼角与鼻翼的位置，在不在一条垂直线上，如果不在，它们相差多少；上唇线有一段是斜的，如果从这个角度做延长线，和外鼻翼是不是在一条线等等诸如此类。
铺陈大的关系时，要做到基本的光影效果。这时候非常有必要后退几步，离远了看，或者眯着眼睛看，摈弃很多细节，找到模糊的朦胧感，把握整体的大关系。接下来慢慢完善、深入、清晰化。
这里我不说局部刻画，因为局部刻画只是表象，是一个你绕不过去的操作。
其实在整个创作过程中，都要时刻提醒自己：去整体观察、整体塑造。鼻子塑造的感觉差不多了，就去画画眼睛，保持平均，雨露均沾。不然就很容易在局部上画过，脱离大关系。
其实这个简单的起形、大关系、深入的步骤，它们的界限并不明显，这里做三步只是为方便表述而已。整个过程还是要像，一个人从雾里慢慢走出来。
素描心得体会14
纵观历代大师的绘画成就和绘画认识，都视素描为表述思想、情感最直接最根本的表现形式，如今它已成为视觉艺术各专业基础学习的共同需要。它不仅是视觉艺术各专业夯实基础的需要，亦是一种独立的艺术表现形式，具有独特的美学意义和审美价值。以人物头像为例，浅谈几点素描教学体会。
我国现代素描奠基人之一徐悲鸿先生曾对素描的基本训练提出“新七法”，这七法十分全面地概括了画好一张素描的基本要点，即“一、位置得宜，二、比例正确，三、黑白分明，四、动态天然，五、轻重和谐，六、性格毕现，七、传神”。其中前三点是从构图、造形和色调方面提出的要求，对初学者来说，这三点是最重要和必须把握好的；四五两点是从审美角度提出的美学原则——自然和谐；最后两点又进一步从精神和心理学高度要求素描不仅外形画准画好，还要体现性格、传达精神。我们学习素描一般以写实为基本要求，比例正确是写实的前提，经过一定阶段的训练，把表现对象的比例画准是较容易的，但若把神态、动态画得自然、调子画得和谐生动却是不容易的，这要依靠美术修养、熟练程度及总体艺术要求。
一、“形”与“型”的理解误区
“形”与“型”对于绘画而言是非常重要的两个方面，两方面共同组成统一的视觉画面。“形”主要指形象平面特征的准确，一个部位与另一个部位的平面位置关系，“形”准是写实绘画的基本要求，其决定了能否把模特画准画像，侧重于二维的表达；“型”主要指所表现的形象的体积关系空间关系的表达，侧重于三维的表达，即所谓形体塑造。“形”与“型”相互区别又相互联系的两个方面共同作用于整个画面。
人物素描头像作为素描基础训练的一项主要内容，要求作画者不仅要掌握头部的基本解剖结构，理解头部的形体结构，还需把握对象的局部特征，及对形体的观察力、感受力、理解力、表现力等等。欲把形体画准，仔细地观察外，还需了解人头像的基本特点，头部结构最基本特点是它的左右对称性，从正面角度画模特儿很容易把握对称特点，从半侧面画模特儿由于有了透视因素的影响，在平面位置上画准对称性并不太难，但从体积上做到左右对称难度却很大。对于“形准”的要求需在各部位平面位置的准确性上严格把关，对于“型准”的要求要依赖其内部解剖结构。对于人物头像素描而言，头骨起着框架的关键作用，要在以头骨为框架的基础上，画准整个头的比例、透视、动态、斜度等，做到解剖结构与形体结构的有机结合。
二、形神兼备——人物素描的最高要求。
形与神是一幅优秀作品需具备的两个基本方面，形准是神备的基础，画形容易画神难。人物素描不仅要表现不同形象的特点，还须尽量深入细微地表现出个性气质、神态情绪、理想追求，表现人物的完美和谐，庄重自然，青春生命，表现现实生活中的不同人物的不同经历，不同环境中的不同精神面貌。作为基础或有一定功底的学生，首先要解决的是形准的问题，在此基础上注意人物神态的刻画，在平时的练习中，注意人物内在性格和情绪的刻画，并不是必须在技巧提高之后才去追求。多留意眉、眼、嘴的情绪变化的表现，在模特神情最为自然、生动的时刻来表现，较容易使画面形象具有生气。
三、整体与局部的相互关系
整体的艺术形象是一切艺术门类创作中的最高追求。马蒂斯说：“没有整体的形，细节画得再好、再出色也毫无价值。”“整体”有两层含义，一是画面效果的整体性，二是整个作画的步骤的`整体性。
一张画的整体视觉效果，是评价这张画好坏的一个重要标准。从整体出发进行观察体验，才能把握住物象大的形态、气质，局部，孤立的不顾整体的观察习惯，只能是因小失大，支离破碎。观察时的整体意识，不仅是视觉习惯问题，同时也是一个审美要求问题。
作画过程应是整体观察整体刻画整体进行，做到整体着眼局部落笔。正确有效的观察应以做画时的整体意识，具体刻画时的比较分析意识，对物象特征的关注意识同时展开，有的同学在作画时不是在整体观念的指导下全面推进，而是急于求成，急着出局部效果，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，“只见树木不见森林”，常常是某一部分已经画得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，因而造成局部与局部、局部与整体的关系无法很好地衔接。解决整体与局部的关系主要靠比较的方法，比较色调的深浅，比较形体比例的长短、宽窄、大小、斜度，比较透视关系的远与近、虚与实等等。根据这些比较画出来的形象，才能形象的表现出客观对象的本质面貌。
整体也是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量，因此，要重视学会正确观察物象的方法。能否把所要刻画的物象整体地控制在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，是在学习中需要不断提示和强调的重点。
分析比较是处理物体与物体之间，物体与周围环境之间，物体自身内部不同部分之间关系的基本思维方式。这样的比较分析能使观察、刻画不陷于孤立、片面、狭隘，它是作画时整体意识在局部深入时的反映。在观察时，写生对象中形状，结构，体面，比例，明暗，空间，质地等绘画因素都是比较分析的对象和内容，这种比较分析意识必需贯穿于作画全过程。
"整体—局部—整体"的反复过程是绘画实践的必然过程。二者互为依托，不可偏废；很好的把握整体，需要一个人的胸怀与气度，一双未受过专业训练的眼睛总容易在局部之间停留，注意力往往迷失在一些细枝末节当中。深入刻画时的分析比较意识是使局部刻画服从画面整体要求的根本保证。有些细节因画面整体需要而自生自灭，它同样完成了它所担负的或主或次的任务；一个细节都不应在整体中占据其他细节的位置，所有的细节应在整体中含而不露，显示其独特的魅力和无穷的意味。
四、再现与表现——两种基本的绘画形式
素描的再现性是指以客观物象为依据，忠实地再现客观对象的形体特征，真实客观地揭示对象的精神状态和性格特征；素描的表现性是指以画者的主观感受为依据，运用夸张和变形等手法，强调对象形体中的情感因素，强烈表现作者对对象的体验和评判，表现性是素描学习的最终目的。素描的再现性是素描教学的核心内容，但往往一幅作品是再现性与表现性的结合。
虽然美术学习的使命是创作出“高于生活”的美术作品，但对于初级阶段学生的素描学习来说，总的要求就是在二围的空间内再现客观对象，给人造成一种逼真的视觉感受，主要锻炼她们的构图能力，造型能力，形体结构的表现能力，黑白灰色调的控制能力，画面空间的处理能力，质感量感的表达能力，整体性及生动性的理解能力等一系列造型手段的综合能力。”达芬奇说过：“谁善于模仿、谁就善于创造”，从这个意义层面来理解，如要表现首先再现。
五、艺术性与技术性——两个不同的绘画阶层
素描教学的内容既有技术性因素，又有艺术性因素；素描的技术性是指素描教学中的诸多技术问题，如构图比例，透视，造型，形体，结构，空间，质感，量感，光影，线条，明暗，调子等等问题，素描的技术性是素描学习的核心内容，而素描教学的核心内容归根结底是其艺术性因素。在训练学生技术性的同时应注意唤醒学生的内在潜能，使他们进入敏锐的自我感知世界，也就是培养学生的审美能力独立思考意识即艺术性因素。
到了学习的较高级阶段，应考虑画的有立意，有构思，有审美因素的捕捉调度，有一定画面形式感等。但技术问题如解决不好，必然造成进一步专业学习的严重缺陷。从艺术层面来讲，画的技术性是为画的艺术性服务的，离开了绘画的艺术性这个根本目的，技术性没有了探讨及存在的意义，艺术性是一切技术探索完善的原动力。对于初级阶段学生素描学习的整体要求就是作品在一定技术性的基础上更多的表现出作品的艺术性。
六、轮廓线与明暗交界线——形体具备的基本条件
轮廓线指物体的外边缘线，实质它本是一定的面，是一定面的的缩影，每个物体的外形轮廓都不同，即使是同一个物体，从不同角度看，也有不同的轮廓形状，它依据物象的形体、透视关系、结构关系而发生变化，会或轻或重或宽或窄或虚或实。轮廓线的处理能力能充分表现出一个人的形体理解能力及塑造水平；明暗交界线是物体亮部与暗部转折处的一个面而不非一条线，确切来说应是“明暗交界限”，而非“线”，它是形体出现深度、体积的关键。每个部位明暗交接线的虚实及色调的变化都是不同的。在基本形准确的基础上，处理好轮廓线及明暗交界线的细微变化便能在二维的平面上浮现出逼真的画面效果。
七、黑白与灰——形体具备的充分条件
“黑白灰”一般理解为形体的三个大面，即“亮面”、“暗面”“灰面”。它与素描的“五大调子”一起组成统一完整的形体，是调子素描（光影素描）塑造形体最概括、最基本的的法则。素描作品要求基本形准确以外，还要有画面黑白灰的整体效果，黑白对比强烈而响亮，层次分明，具备虚实关系等，另外，用笔忌拖泥带水，要干净利索，忌画得遍数过多和改来改去，要避免画面的脏、灰、乱，这些问题主要是由于画面中的灰调子不准确造成的。在处理黑白灰关系时应做到在画大的明暗阶段，绝不能陷入五官等局部刻画，要始终放眼整体（包括大的黑白对比、大的虚实强弱、大的透视变化），然后在整体的基础上从最主要的部位一步步深入，最后作进一步的画面黑白灰关系的调整。
八、素描的线条
线条是一种对形体的概括和“抽象”，是表现一切形象的最基本的元素之一，是素描优劣的检验标记之一，是一幅优秀作品的关键因素之一。法国古典主义画家安格尔认为：“线条——这是素描，这就是一切，”充分说明了线条的重要性。总的来说线条的形式有直线、曲线、长线、短线之分。线条具有很强的表现力，用什么样的线条直接影响着画面最后的效果。用直线塑造的形体给人硬朗、结实的感觉，但运用不得当也会有生硬呆板的感觉，易于表现形象较为硬朗的物体；曲线塑造形体给人柔和、委婉、自由的感觉，易于表现形象较为细腻的物体。只用明暗来画素描，虽然正确但很死板，不能充分表达的作者的感情，通过线条和明暗的结合，能充分赋予素描以力量和生气。
九、完整性与生动性——绘画所追求的目标
画面的完整性，主要指能够恰到好处地掌握深入与概括的尺度。完成后的作品既有较精细的细节刻画，又有大的形体概括，这个尺度的把握要根据作品时间长短而定，很据作品的整体风格而定。以人为素描头像为例，一般要做到：五官的刻画应比较深入细致、生动，基本表现出模特的特征，形神兼具，黑白灰关系明确，明暗交界线近侧的结构形体应深入、具体，远侧的、或处在暗部的细节要统一到基本形体里去，依然能感到这些细节的存在，头发的特点、质感要有一定的表达，服装（领子）用笔简单概括、层次简化，同时注意画面的均衡。所谓生动性，指对整个画面的视觉心里感受，包括通过简洁的用笔表达模特儿的形象、神态、体积、质感等特点，通过线和色调的虚实变化表达对象的空间感，包括色调概括透明，黑白灰有节奏，人物内心感情完美生动等。
一般来说，素描功底的高低直接影响着今后的专业学习及艺术创作水平的高低。在素描学习的过程中，我们的认识水平、专业水平与艺术修养会得到不断的提高，这使我们在以后的学习中更加轻松愉悦、更容易的去理解、去感悟。由此可见，素描在美术专业学习中具有举足轻重的作用，不可忽视素描在专业学习中的独特地位。
十、考生在头像素描考试中存的一些问题
1、人物的基本形不准确。包括头部动势，头部的外轮廓以及脸部轮廓，五官位置，头颈肩的关系等等。
2、对头部结构的不理解。缺乏解剖知识，不能透过现象看本质，紧紧地抓住骨骼和主要肌肉来表现，使得形体松散，线条、明暗不能落在实处。要想深入地刻划对象，必须要做到“知其所以然”。
3、立体观念不强。由于几何石膏立体清晰易辨，而头部形体比较复杂，往往陷入局部的描摹之中而忽略立体地观察与表现，缺乏应有的深度。
4、缺乏整体观念，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。很多同学会不厌其烦地抠眼、鼻、嘴。头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系不予重视，画面凌乱而不协调。
5、缺乏敏锐的感受，在教学中常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。人物千人一面，概念化，脸谱化，一点不象模特，像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的惟一标准，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么就会造成感知能力的退化，失去一个专业人所应有的敏感性。
6、不注意顶骨及枕骨的位置。因头发覆盖住头颅，往往只表现大的外形而忽视整个头颅的基本结构，应加强对头颅基本结构的理解。
凡此种、种，说明有些考生尚不能宏观上把握整体，掌握基本形，造型能力不够强，理解力有待提高，不能深入中讲究完整地处理画面。在观察方法、作画步骤等技法性训练的同时，必须提高审美意识及艺术修养。
总之，头像素描试卷的特点应该是：准确、肯定、响亮、概括、完整、生动。人物要画得像，首先是形神兼备，注重人物内在性格和情绪的刻划。一幅素描试卷只有做到完整性和生动性的统一，才会魅力无穷，取得优异成绩。
素描心得体会15
暑期的兼职美术课开始了。
今年暑假就带2个班的素描初级。
2个班的层次有些不一样
第一个班人数比较多。年龄层次差异比较大。初中生占多数。相对于小学生那些孩子回答问题明显不积极。难道真的是越大越不敢发言了。而且发觉现在的小孩反映非常快。只要一点马上就通。都是第一次接触素描。
第2个班级虽然人数不多。基本上都是小学生。也是第一次接触素描。这个班的孩子比较活跃。思维跳跃的很快。虽然没接触过。却能很准确的表达出意思。真的很了不起。现在的小孩真的不能小看他们哦!虽然学了很多年的美术。但是素描教学还是第一次教。通过这次的教学回忆当初的入门。可以把以前的知识重新捡起来。能把自己所学的在传授给一大帮人，这就是老师最开心的事情。
这次课程搜集了很多的资料。必进素描不像儿童画那样可以用游戏的方式啊导入讲故事。相对而言素描会枯燥些。所以我尽量把这些专业术语说了简洁一些。好让他们明白、多打比方示范使他们体会。教学中穿插一下与素描内容有关的游戏调节一下气氛。通过这些使自己也学习共同进步。教师是太阳光底下最光辉的职业。不能误人子弟啊。而且最开始的基础最重要了。只有把基础打好。有好的根基。底盘稳才能有跟好的发展。
通过2节课的对比。明显第二节上的好些。每个环节套的比较好。教学节奏比较紧凑。通过对第1堂课的不足再准备了一些资料。只有不断的学习才能不断提高。
不知不觉中都快下课了。小朋友说时间怎么过的这么快啊!因为你在做有意义你喜欢的事情。
一、强化整体意识和结构意识的培养
在素描教学中强化学生整体意识和结构意识的培养，有利于提高学生对画面整体效果的控制能力，增强全局观念，并深刻地、真实地表现对象的空间结构及体积关系。我在平时的教学中，经常遇到两种不良的现象。
一是学生死抠局部，造成局部之间相对孤立，无法很好地衔接，常常是某一局部已经画得非常突出和完整，而其他部位还是空白，导致画面极不完整。其原因是由于学生缺乏整体意识。教学中应引导学生体会运用辅助线组织或检查画面：中轴线横量纵向的左右比例关系，水平线推测画面横向的透视变化，垂直线、斜线可比较对象各部位的上、下、左、右关系等，逐步学会运用比较的方法。在表现对象某个局部时，所花时间不宜太长，应逐步转移到其他部位，做到同步进行，使画面完整统一。
二是学生画好物象的大致轮廓后立即上调子，机械、被动地抄袭对象，从不研究对象的内在结构关系，哪里深点，哪里浅点，只是用平涂的调子加以表现，把立体的对象平面化。其原因是由于学生缺乏结构知识。在提高学生结构意识方面，我要求学生面对物象应积极主动由表及里地分析研究对象的内外结构，研究外部表象的内在成因，做到知其所以然。让学生建立起结构概念和整体的空间想象能力，从而使他们明白应该怎样去观察分析、怎样去表现。
二、注重多元化学习方法的指导
学习任何一门学科都要注重学习方法，方法得当可事半功倍，方法不当则事倍功半。我认为，要想学好素描，学生必须做到五多：多看、多想、多问、多练、多记。
多看，是指不能光画、死画，而要多看古今中外优秀作品，多看他人的习作，好的差的习作都能给自己以启发。也要多看自己的习作，退后看，换个环境看，画完后挂在墙上反复看，用镜子照着画看等。变换看的角度，可以避免错觉，容易发现毛病。多想，是指多动脑子，善于思考，善于找规律，多给自己提问题，能起举一反三的作用。
多问，就是虚心求教，多问容易通窍。取人之长，补己之短，是前人求学之道，我们要发扬光大。
多练，即多画、勤画速写、慢写、默写、想象画等。铁杵磨成针，功到自然成，要想获得过硬的造型本领，必须有坚忍不拔的毅力和吃苦精神。
多记，就是要培养形象记忆的习惯和能力。既要长期持久地积累形象，又要坚持随时随地地默记形象。只有日积月累地下功夫，才能达到招之既来、下笔生辉的自由境地。
三、强调教师示范的针对性
素描训练作为实践性极强的一门学科，教师应该及时给学生示范画法，学生学起来更形象直观。针对基础较弱的学生，每一次的训练目标要明确，在他们作画的过程当中，老师也不能给他们修改示范过多，改多了学生将难于把握自己画面最明显的不足，处于麻痹状态。当学生自己反复修改多次，仍未见起色，在他们最失意、内心十分渴望明确画面前进的方向时，老师及时地立竿见影地帮助修改其不足，将会使学生铭记在心，牢固地掌握。针对基础较好的学生，有时可连续完整地示范全过程，让学生看清完整的作画过程。有时遇到画面整体问题，只需侧重从大处调整整体关系，不必面面俱到示范更多局部。有时遇到画面局部问题，只需稍加调整即可，起到画龙点睛的`效果。这样，对不同基础的学生，采取针对性的示范，做到因材施教，学生
会感到吃得饱，效果好，而不是吃不了、吃不饱。
四、做到耐心与爱心的兼备
素描训练的每一环节力求进步都是相当艰难的，甚至感到乏味或单调。它是锻炼学生的毅力和恒心的苦练阶段，不少学生望而生畏，教师应该对他们充满爱心，引导突破各个难关，对于基础较差的学生应善于发现他们的闪光点和可喜之处，并及时给予鼓励和表扬，用赏识的目光看待他们，从心理上多予以关怀、沟通，多次帮助其修改画面，讲清修改意见，让学生明白其中的规律和道理，力求更大的进步。
总之，在高考素描教学中，只要善于研究，善于反思，定能教学相长。教师应尽一切所能立足于学生的角度出发，从实际出发，有的放矢。怎样进行素描教学，对于该艺术的学习与探索本身就是一门教育艺术。在探索中让学生从迷惑中清醒过来，渐渐有轻松愉悦之感，不断提高他们的认识水平、专业水平与艺术修养，这应该是我们教学上所共同追求的。
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