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质量心得体会

　　我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的质量心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

质量心得体会

质量心得体会1

　　3月份是公司规定的质量活动月，相关质量的大红标语即时贴出，质量管理知识专刊适时发放，公司上下轰轰烈烈地掀起了抓质量、抓现场管理的热潮;5月份是安全活动月，各种安全法规学习材料纷沓至来。领导号角吹得响，职工阔步跟得紧，于是抓安全又成了主旋律，诸如这样的活动月，无疑能提升职工理解、引起重视，对促动公司发展意义重大。

　　但是，我认为作为生产一线的职工，不能仅仅有活动月的意识，因为质量、安全、节约挖潜等系列问题是企业发展永恒的主题，不是一朝一夕就能解决的，这种意识应贯穿于在岗的'时时刻刻、分分秒秒，不管领导当班强调与否，所以，对某一方面无须刻意去努力，只要能持续，就能收到事半功倍之成效。

　　领导强调注意的事，要努力去做好，但无须刻意去修饰，因为人的精力有限，你如果刻意去修饰某一方面，却往往忽略了其它问题。今天领导强调了注意现场卫生，于是一心一意去打扫卫生，却耽误加醚化剂;明天强调注意安全，却又对成品中的黑黄点视而不见，这些表现都是极端错误的，我们所做的工作不象时装模特那样是做给人看样子的。我们应时刻考虑到企业的利益，踏实工作，不要只做表面文章，要有强烈地责任感及事业心，我们做工作就象一个人跑马拉松赛一样，最重要的是跑完而不是跑得有多快，我们的种种小挫折并非没有努力，而是没有持续努力。

　　作为一个脚踏实地工作的人，面对一些潮流的现象，沉淀自己，锤炼自己，提升自己，面对一时的功利多几分坦然和宁静。不论在什么岗位，都应养成自己的一种工作思维定势，该做的事积极踊跃，该注意的事丝毫不放过。生活中琐事不计较，工作上细节不马虎，要把遵章守纪化为习惯，如生活在大都市里的人半夜驾车，见红灯亮，即使没交警，仍要等绿灯亮了再通过，这就是守法成了习惯，把美德化成了习惯。习惯造人，什么样的习惯造就什么样的人，所以，在工作中，我们应注意养成良好的工作习惯，严谨的工作作风，进而形成素质，一种瑞泰人特有的素质。让遵章守纪，抓安全、重质量、节能降耗等观点时刻充斥着大脑，不能有丝毫松懈，无须刻意去强调某一问题，要在每一方面都做到持之以恒，坚持不懈。

质量心得体会2

　　20xx年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年。伴随着嘹亮的开场哨声，好比足球比赛开启了一个全新的赛季，虽然艰辛漫长，却充满力量和希望。“谋事于始，虑患于微”，面对世界百年未有之大变局，必须坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”。通过运筹帷幄的谋篇布局、行云流水的传切配合、审时度势的随机应变和久久为功的持续努力，身体力行勇毅奋进，必将取得一个灿烂辉煌的赛果。

　　排兵布阵高瞻远瞩，知己知彼才能一矢中的。比赛要进行全局性的排兵布阵，针对不同风格的球队选择适合的打法，知己知彼方能百战百胜。中国行稳致远的“基因密码”就是中国共产党的领导，唯有清晰可见的时间表、路线图、战术板，才能对前途命运主动掌握，对历史规律深刻把握。球场上阵如沙场点兵，选择用541的防守阵型还是442的攻守平衡阵容或是343的进攻型阵容，只有运筹帷幄之中，才能决胜赛场之上。中央经济工作会议定调20xx年工作强调“稳字当头、稳中求进”，面对更加复杂严峻的发展环境、超出预期的风险挑战，各项发展压力增大，想要最终夺魁，必须一场一场地精心准备，知所从来，识其所在，明其将往。必须以学习贯彻党的十九届系列全会精神为重点，推动能源革命、推进产业优化升级、加快绿色低碳科技革命，更加聚焦高质量发展，始终聚焦稳增长、补短板、惠民生的'有效途径，为经济持续稳定增长和高质量发展增添强大动能。

　　蹄疾步稳勇毅笃行，对症下药才能一矢中的。战术的多样性由技术的全面性决定，既靠好的教练也要有好的球员，核心在于执行力。“稳”是基础和前提，开局稳扎稳打，在保证不失分的前提下，再尝试进攻;“进”是目标和方向，随着比赛的进程讲究的是攻守平衡变化丰富，不规避防守中的风险，不盲目追求进球机会。党的十九届系列全会决议指出，一百年来，党总是能够在重大历史关头从战略上认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定正确的政治战略策略，这是党战胜无数风险挑战、不断从胜利走向胜利的有力保证。新时期要求我们对新的重大理论和实践问题有更加正确认识和把握，更加坚定不移走高质量发展之路，更加奋发有为、善作善成，更加稳扎稳打，切实把各项工作抓实、抓细、抓落地。稳不是等来的，而是干出来的，坚持不懈地固根基、补短板、强弱项、扬优势，才能在战斗中把控局势取得先机。

　　审时度势迎难而上，见招拆招才能一矢中的。刚刚过去的一年在党和国家历史上具有里程碑意义，在中国共产党的领导下，全国上下万众一心攻坚克难。面对复杂情况，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的，必须准确认识和把握事物主要矛盾、确定中心任务。20xx年欧洲冠军联赛决赛由意大利球队AC米兰对阵英格兰球队利物浦。利物浦在上半场0比3大比分落后的情况下，“出其所不趋，趋其所不意”，中场休息及时调整阵型、部署战术，下半场6分钟内追平比分，最终于加时赛点球决战中胜出，创造了“伊斯坦布尔奇迹”。马克思主义之所以行，就在于中国共产党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。情况越是复杂、处境越是危机，就越是需要用非常之力、施果敢之策。新征程在党的领导下，更是需要将实事求是、与时俱进、守正创新摆在发展首位，在各自的岗位中用心全情投入、用力脚踏实地。

　　赓续传承久久为功，谋定后动才能一矢中的。比赛会有胜负，有时需要加时、甚至点球决胜，漫长赛季唯有及时总结调整才能取得预期成绩。球场如战场，绿荫赛场正是培养顽强拼搏、敢闯敢试、砥砺血性的地方。百年前一批青年在黑暗中勇敢摸索、振臂高呼，百年后身处和平年代的我们，传递神圣火炬，赓续前行力量。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，技战术确定后，球员就是决定因素，就像武功秘籍，关键靠人的领悟。前国际足联主席布拉特曾说足球起源于中国，蹴鞠是足球的起源，而今则在国外发扬光大。足球是圆的，一场比赛，以弱胜强、补时绝杀的场景时有出现，新时代的征程承载着前辈的嘱托，为事业积蓄力量，为梦想不懈奋斗。卡塔尔世界杯预选赛正如火如荼进行，闯入世界杯我们还需卧薪尝胆、破釜沉舟，未来的比赛我们也会拥有自己才华横溢的马拉多纳、激情四射的德罗巴、灵动飘逸的梅西、勤勉立志的C罗，在民族复兴的道路上，以时不我待的紧迫感和舍我其谁的责任感传承精神谱系，砥砺初心使命。

　　百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。今年将召开党的二十大，前行之路，使命光荣，山水万程，步履不停。德国足球皇帝贝肯鲍尔有句名言，最终不是强者胜，而是胜者强，用行百里者半九十的坚持，让每一个拼搏的日子都闪闪发光!

质量心得体会3

　　在质检科一个多月工作与学习中，已经慢慢的熟悉与适应质检的工作责任与方式方法，作为一名质检员就是要对工程质量负责，要学会在工程中的种种复杂的事与处理学会应对与解决的方法与技巧，无论做人。做事，都要端正做事态度，注重细节，从小事。点滴做起，要少一分毛躁和浮夸，多一分执著和专注。下面说说我的个人体会。

　　一、学会静下心来，细心做好每一件事

　　作为一名普通质检内业资料人员，必须要静下心来，戒骄戒躁，如果总是心浮气躁的，总是会在资料上出现很多的错误，既浪费了宝贵的时间又降低了工作效率。之前我的工作就有出现这样的情况，很多细致性的工作没有做好，但至少当我发现了我平时工作的缺点和不足之处，我会慢慢改善。发现问题不怕，怕的是发现问题后，我们还是无动于衷！一错再错！

　　二、工作中要认真对待做事态度，注重细节，从小事做起

　　认为日复一日重复同样的工作，就觉得厌烦工作，对自己就失去了信心，其实做好自己的本职工作，即是对自己的工作负责也是对公司负责。端正思想，提高认识，人的行动是受思想支配的，只要思想问题解决得好，行动上的问题就迎刃而解了。在工作中一定要一丝不苟，认真仔细，不能总是出错。如果一个环节出现问题，还会影响下面的工作效率，所以在工作中要注重细节，从身边的每一件小事做起，才能做好身边的每一件事情。

　　三、工作中学会积极主动，善于总结工作经验，不断创新

　　在工作中只有积极主动去做好每一份工作，才能更快的适应工作，遇到自己不能理解的问题，要学会积极主动的去问，不要让自己的.思想还停留在原地。在工作中只有积累丰富的经验，不断地磨练自己，才能在磨练中成长自己。在工作中发现问题就要学会举一反三，善于总结工作经验，不断创新，经过长时间的积累和磨练，脚踏实地，这样才能让自己在工作中学习到很多的知识又提高了工作效率。

　　作为一个质检员，必须不断地学习施工工艺。看懂图纸和熟记施工技术规范，在工作的同时同样也要积极主动和别人交流，工作不仅是一个人所能完成的，而是几个人或是一个团队的工作，而且必须去帮助别人或是接受别人的帮助来完成工作，这也表现了一个团队的合作精神。熟悉多样化施工工艺，才能更多的吸取工作经验，这样才能正真去管理，才能让人接受你的管理。最后，我深刻体会认识到了对细节的注重及对完善工作的重要性和必要性；同时，我也发现了自己工作中的不足，出现许多细节上的问题，今后的工作中我会更加努力克服不足，不断地学习，积累工作经验，增长知识，不断突破自己。

质量心得体会4

　　在质检行业从业十几年，历经施工员、质量员，到工程质检科长、工程总工、工程副经理，再到工程公司质量技术科长，参加过很多大型工程的建立，对质检行业有了肯定的了解。

　　一、质检员必需要有肯定的专业技术水平。

　　具备专业技术技能是开展质检工作的根底。一个合格的质检员必需看懂图纸、熟识标准标准、把握质量治理条例规章。一个连图纸都看不懂的人不行能做一个合格的质检员。一个只看懂图纸而不知道工艺标准、操作要点和质量标准的质检员也无法进展有效的过程检查与掌握。质检员需要和工人直接打交道，就肯定要知道该怎么干，干好的尺度标准是什么，这样才能够真正去治理，才简单让人承受你是治理。

　　二、质检员必需要有较高的质量意识。

　　意识打算态度，态度打算行动。一个没有质量意识的质检员，不行能有积极的态度和行动去治理质量。由于他心里没有质量或者说没有较高的质量标准，到了抢进度的时候，他更不行能会想起质量。工程中往往消失“萝卜快了不洗泥”，道道工序降低标准，到了验收的时候才发觉工程质量真的很差，所以说质量意识差，质量标准低，糊弄将就思想严峻的人千万不能让他做质检员，更不能让他当领导。

　　三、质检员应养成好学的习惯，擅长分析总结，持续改良。

　　社会在进展新材料、新技术、新工艺不断在应用，新的标准、标准都需要我们去学习去认知，已经公布的质量治理条例、合同法等也需要我们熟识。

　　施工过程消失问题在所难免，消失了问题不行怕，可怕的是问题的重复消失。这次屋面没有做好渗水了，分析下什么缘由，人、机、料、法、环五个要素哪个是主要影响因素，保证下次再做屋面不能再犯同样的错误了。这就是通过分析总结做好质量的预控，持续改良。

　　四、质检员要具备现场发觉问题的敏锐视力。

　　现场质量掌握不是纸上谈兵，书本理论学问丰富了还不够，到了现场发觉了问题是很多质检员的缺憾。举个例子，屋面防水卷材施工，两个人同时去看，有人一眼就能发觉问题，比方基层没有清理洁净，冷底子油涂刷不匀称、太随便，转角、雨水口没有按规定做附加层，铺贴方向、挨次不对，搭接宽度不够，搭接接头未错开，热熔不够、收边不严密等问题。而具备了敏锐视力的还能捕获到更细节的问题，如将卷材鱼目混珠偷换牌子的，将4mm厚换成3mm厚的，将聚酯胎换成复合胎的等，要练就成这样的`“真功夫”，就要留心质量标准中涉及的每个质量关键细节，培育敏锐的观看力。

　　五、质检员要有治理质量的手段和处理问题的力量。

　　质检员对质量治理要有预控手段、过程掌握手段，这是做质检员的关键。质量预控可以通过对易消失问题实行各种预防措施和每项工作开头前的现场交底进展，比方为避开走廊地板砖铺贴不对称平衡，可以预先绘制排幅员；为了掌握主筋位移可以制作钢筋定位卡预控。过程掌握可以要求进展自检、质量掌握点和样板的报检以及巡检进展，比方柱子钢筋绑扎好以后，班组必需先自检合格后报质检员检查，否则不能开头模板支设；新的分项工程开头，或者新班组进场必需要先做样板，样板不合格不能大面积绽开施工。必要时可执行停工权、返工权、奖罚权。执行这几项权利的时候要慎重，肯定做到以理服人，尤其是执行奖罚，不是张口罚多少就罚多少，正确的方法是要有奖罚实施细则，合同中还应注明执行细则，避开消失不必要的纠纷。

质量心得体会5

　　毕业到现在已经了，工作了已经半年了。在这半年工作中，我感触很多，我完成了从学校走上的过渡了，我在新的公司环境中适应的很快，我可以说我是一个真正的社会工作人员了。我要在半年的工作中做一下我的总结。

　　屈指算来，到公司已近半年的时间，经过关心、同事们的帮助和自己的努力和调整，我顺利完成了一个学生到企业职工的转变，现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一些初步了解。作为部的经营人员，应该做好以下工作：每月统计当月的实际施工产值及成本分析情况，及时参加成本分析，对项目部每月的盈亏情况做出分析;平时在工作中配合各个部门的工作，做好管理。参与一些分包合同的洽谈，分包合同签订后，对分包合同进行跟踪管理;向公司提交有关的报表;做好分包结算，项目竣工结算工作;负责投标算量、报价、成本分析工作。

　　我对半年来的工作做了一个。

　　一、即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。我工作的很部分内容，就是投标工作，本来以为算量是一种比较枯燥的工作，其实，如果用心多思考一下，核量工作通过运用电脑和统筹的方法，并不是那么死板乏味。接触工作至今，我也慢慢形成自己独特的方法。当然，随着工作的深入，还有更多新的内容等待我去学习，去思索。

　　二、态度决定一切，可以说，这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程。因为造价不是我的，刚来到公司，我有太多的茫然。整天看书好像还是无济于事，而莫名而来的烦琐的投标算量更是让我抓狂。刚开始，我甚至怀疑我不适合这份工作。后来我发现，时间是我的救星，通过自己不断的调整心态，虽然没有人说，但我自然而然的就知道了作为造价员该做一些什么事情，一些不懂的也迎刃而解了，顿时让我豁然开朗。如今只要有工作，我会以充分的热情来干好事情。心态的调整使我明白在各个都有发展才能、增长知识的机会。如果我们能以充分的.热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的职工;如果以冷淡的态度去做尚的工作，也不过是个平庸的工匠。拥有积极的心态，就会拥有的成功。

　　三、学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。初到公司的我当务之急就是拼命的学习，整天的翻阅书本，为的是能尽快熟悉工作，有机会接触实践工作。结合学校里学的相关知识，我觉得需要进一步摸索和思考，活学活用，来解决实际的问题。

　　四、我也存在着一些不足之处：因为去工地的机会少，实地学习的机会也太少，学东西很慢;投标工作经常出错，还需要更多的锻炼机会;过于注重工作的进度对工作内容的全面性考虑不足;工作有时不够主动等。在接下来的工作中，我将本着对本职工作的认真和责任心，把工作做好做精。

　　另外，我对公司现行也有自己的看法。公司应注重提高员工工作效率，我认为无止尽的上班只会让人身心疲惫，而丧失工作热情，自然而然工作效率也下降，而正常的节假日能缓解员工压力，使之劳逸结合。我建议项目部也应该实行大小周末，同时我也考虑到项目部实行这个规定也存在一定困难，所以建议员工在双休日能轮流值班，这样更能体现公司关爱员工的人性化管理。

　　我将以公司的经营理念为坐标，将自己所学知识和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力强的优势努力学习业务知识和，为公司的发展尽我绵薄之力。

　　以上为本人半年来粗略的工作小结，请领导审阅，如有不到之处，请领导不吝指出，以便本人及时改正，从而能更好地工作。

　　相信我在以后的工作中，我还是会不断的努力的，只是我的努力程度就是这样的，不会出现大变化，我会一步一个脚印，开始走上一个新的工作历程的。以后的还有很长，我会在公司中不断的努力，为实现公司美好的明天做出自己的贡献!

质量心得体会6

　　“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

　　一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

　　作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

　　在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上摇挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

　　我认为具体的做法：

　　首先，创新教学模式，提升教学效率

　　1、课堂是“减负、增效”的主阵地。如果自主、合作、探究的教学方式没有真正成为课堂的主流，那么学生的学习积极性和主动性就不会得到充分发挥，课堂教学效率自然提不上去。究其原因，主要在于以下几个方面：一是教师讲得多，学生自主学习少；二是随意提问多，激发思维少；三是关注形式多，实质落实少；四是重复作业多，有针对性的作业少。

　　2、要提高教学质量，必须聚焦课堂，积极改课堂教学，构建新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。教师要相信学生，依靠学生，解放学生，从而调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，要结合实际，改课堂教学方式，着力构建“自主、合作、探究”的高效课堂，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

　　其次，精编家庭作业，构筑反馈体系

　　1、课后作业是培养学生问题解决能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。要因材施教，就要布置有针对性和分层次性的作业。教师可以提供不同层次的作业，或同时提供两种以上的作业方案，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。

　　2、教师还要注重构筑作业反馈体系，采用合适的方式检查、评价作业完成情况使教师对教学效果心中有数对学习成果印象深刻，激发学生学习的积极性。

　　再次，指导学习方法，促进学生自学

　　最有价值的知识是关于方法的知识，我们教师不是要在课堂上教

　　给学生多少知识，而是要教给学生获得知识的方法。教学是教和学的统体，学生的学法直接得益于教师的指导。课堂教学中要教给学生科学的学习方法，让学生爱学习，自觉地去学习，最大限度的发挥学生的学习潜能。

　　双减教师怎么做才能提高教学质量：

　　1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。

　　老师们要理解为什么要进行“双减”？“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学？因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

　　2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。

　　学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。

　　3、以生为本，植根课堂。

　　教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养，我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

　　4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。

　　“双减”严控了考试测验的`次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反

　　馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。

　　5、终身学习，持续发展。

　　作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

　　教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。

　　双减背景下对学习的思考

　　“双减”政策落地，更加需要教师钻研教学，精心备课，抓住课堂主阵地，切实提高课堂学习效率，而提高课堂学习效率的关键之一，需要调动学生参与课堂学习的积极性，让学生保持情绪饱满，积极思考的课堂学习状态。

　　深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。

　　剖析深度学习的概念，正与“双减”政策落地，教师对课堂的孜孜追求不谋而合。在此“双减”背景之下，语文课堂的深度学习可以这样开展：

　　1、确定课堂学习目标，定位于学生，提高备课时效。减轻学生课业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，做到心中有学生，备课时以学生的学情为起点来确定一堂课的学习目标，当堂达成学习目标。

　　2、设计教学过程，既兼顾基础，又注重设计深层思维的问题。根据布鲁姆学习层级理论，层次越低越基本、越关键，层次越高越复杂。我们可以用布鲁姆学习分类法的知识来评价、设计教学过程。就像扎实的地基上才能建起高楼一样，扎实的基础概念能批判地、创造性地思

　　考问题，帮助我们更好地设计教学过程。布鲁姆的学习分类法有助于选择适当的学习层次和类型激发学生思维，备课时，设计教学过程除了设计一些记忆、理解的问题外，同时设计一些应用、设计、评价、创造性的问题，激发学生思维能力。

　　3、当堂内容当堂清，当堂达成学习目标，做到课内消化吸收。减轻学生课业负担，提高课堂学习效率，当堂学习内容当堂清，不把作业带回家。回家没有书面家庭作业，学生多阅读，从阅读中汲取知识，开阔视野，培养阅读能力。

质量心得体会7

　　为树立质量意识，提升产品质量，xx公司决定在xx月1日至xx月30日开展以“提质量，创品牌，增效益，共筑全球炼焦煤供给强企之基”为主题的“质量月”活动，并对活动内容及要求进行了详细安排部署。

　　“活动”内容包含：首先是开展质量宣传活动，要求山西焦煤所属各子分公司紧密围绕“质量月”活动主题，充分利用宣传标语、电子屏、宣传展板等传统媒体，以及互联网、QQ群、微信等新兴媒体，将质量管理专业知识、先进单位的'质量理念和管理方法进行传播和推广，营造崇尚质量的不错氛围。第二是开展全员质量活动，要广泛发动职工围绕提升质量开展合理化建议、质量改善、技术革新、技术比武、岗位练兵、QC小组等活动，加强全员质量意识。第三是开展质量整治活动，要求xx所属各子分公司有效利用监督抽查、集中整治、质量攻关等活动，杜绝质量隐患，预防质量事故，切实解决重大质量问题。第四是培育精益求精的工匠精神，要求xx所属各子分公司紧扣“质量月”活动主题，开展质量素养提升活动，引导各单位持续改善、追求卓越、打造精品，提升企业质量素养。

　　xx集团公司要求，山西焦煤所属各子分公司要加强组织领导，结合实际情况，制定切实可行的活动方案，保证“质量月”活动有序开展。要创新形式，坚持问题导向，围绕质量工作中的热点和难点问题，集中力量开展攻关，在重点质量问题上实现突破，加强全体员工质量“获得感”，提升活动实效。要提升参与程度，充分挖掘矿厂质量管理工作的先进典型，发挥好示范引领作用，引导各单位积极参与和开展“质量月”活动，加强“质量第一”的观念，提升产品、服务质量和诚信水平。

质量心得体会8

　　教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。

　　一、不断提高自身的知识水平和业务水平

　　作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

　　二、精巧设计课堂环节

　　首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。导入语是开启新课，引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁，能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。第二要抓过程环节。教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。第三是抓住结束环节。

　　三、注重课堂教学过程中学生的参与度

　　我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

　　四、激发学习兴趣

　　在我的日常教学工作中，往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。我也曾采用种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性，已达到预定的教育目标。

　　五、重视培养学生良好的学习习惯

　　我认为要提高教学质量，就要重视培养学生良好的学习习惯。俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增加困难。因此，七年级学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，比如说：坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等。教师必须注意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，学生就会学会学习，懂得怎样合理去安排自己的学习生活，会受益终身。

　　六、写好教学反思，提高教学质量

　　七、注重优生的培养，抓好后进生的补差工作

　　七（9）班学生优生少，中等生和差生都比较多，而作为老师的我，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，

　　所以，我认为要提高教学质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

　　我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。

　　那么如何提高教学质量呢？我认为：

　　一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。

　　一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

　　二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量

　　要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步要讲清楚；第三步要学生听懂（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。

　　三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。

　　良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的'习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

　　四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。

　　丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。

　　它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。

　　挥其效应。

　　总之，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。谢谢大家！

质量心得体会9

　　时光荏苒，20xx年很快就要过去了，回首过去的20xx年，内心不禁感慨万千，在20xx年里，我时刻不忘我是一名生产技术人员，我是一名纪检员，生产技术人员，现在将我20xx年来的工作及学习情况总结如下：

　　在过去的20xx年里，我能够认真学习有关质量管理方面的各种文件，并积极参加公司举办的各种培训，在工作中不断的充实自己，严格要求自己，不断求实创新，不断磨练自己，让自己能尽快的成长成熟起来，在工作中，不懂的就问。通过20xx年来的学习，对生产的各种设备有了一定的了解，能够操作，但还需要进一步的学习。

　　在生产过程中，由于质检部人手紧张，我们没有计划对生产进行全过程监控，导致很多时候，产品型号、颜色出现错误，影响了产品的质量。对于产品的进一步改进我们也做了全方位的思考和规划。

　　20xx年是质量管理方面最关键的20xx年，生产任务很重，质检部成员来自各个班组，其检查范围广，质检与生产息息相关，质检部不定期对各班组进行全方位的质检抽查，结果显示，9#、9#的产品全部合格，但是，一直以来，存在的质量问题不单质检部门反映出来，质检部门在下一步的工作中，一定要重视，下一步，质检部门也要从全方面着手，对产品进行全员的质量管理，提高全员管理，加强全员参与，加强过程质量的控制，加强质量的检查力度，提高全员参与的意识，加强各班组之间的质量管理，提高整体的技术力量，做到全方位的质量控制，以预防为主。

　　1、人员的培训和提高，服务意识的提升。

　　公司的发展壮大关键是员工的'增长，所以提高员工的素质是提高企业效益的关键。我们将在全面开展培训，提升员工的素质基础上，有针对性的进行岗位练兵，对不同层次的员工提出不同的要求和标准，做到个性化的培训，即：基础理论培训，专业技术培训，实际操作培训。让员工尽快掌握各岗位的工作要求及技能，尽快的成长。

　　2、产品的质量，我们是一个追求卓越的企业，公司的快速发展催人奋进，我们要以崭新的面貌，高昂的热情，去迎接各种挑战，超越自我，在工作中寻求创新，在创新中不断进步。

质量心得体会10

　　《钳工技能训练》是钳工专业开设的一门重要专业技能课。钳工实习是培养学生实践能力的重要内容之一。其中包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业，以及常用设备的装配、维护和保养等。笔者在钳工实操教学中发现，如果按照书本上项目顺序进行实习，学生感觉到枯燥乏味、机械单调。学生处于被动接受状态，没有主动获取知识的积极性。另外，钳工是以手工操作为主的工种，很多学生认为钳工实操很辛苦，即使掌握，用处也不大。为了扭转这种局面，提高钳工实操的教学质量，笔者在分析钳工实习项目的特点、学生心理状态的基础上，对实习教学进行了改革，让学生从消极对待变成积极参与，提高了教学效果。

　　一、钳工实习项目的特点

　　1、钳工实习所用设备及工具比较简单

　　例如，钳台、台虎钳、锉刀、手锯、钢尺、锤子等设备和工具，学生一看就明了，对钳工没有好奇心，缺乏求知欲。有的学生还错误地认为钳工技术与科技发展的日新月异以及现代化装备水平不断提高的生产现场相差甚远，即使掌握了，除了鉴定考试，也没有用武之地。

　　2、钳工实习劳动强度大，体能消耗大

　　这让学生感到比较疲劳。由于钳工操作的特殊性，操作技能必须要通过反复的训练才能形成，给学生带来一定的心理压力。

　　3、钳工实习环境差

　　由于条件限制，30名学生在同一小教室内实习，锯削、锉削、锤击铁块的声音交织在一起，学生普遍反映比较刺耳，心烦意乱。

　　除此之外，传统的教学内容和单一、呆板、僵化的教学模式，也让学生感到枯燥乏味，产生不了学习的动力。

　　二、钳工实习教学中存在的问题

　　由于钳工实习存在着上述特点，加之目前学生吃苦少、身体素质差、独生子女多的现状，笔者认为，钳工实习教学突出存在以下三个方面的问题：

　　1、部分学生对钳工实习认识不够

　　学生在思想上不重视，实习态度不端正，认识不到钳工在现代化生产中不可替代的重要作用，更认识不到这一科目在未来就业中的重要作用。实习时，多是应付凑合，满足于“及格”，对自己要求不高，对行业认识不够，得过且过。

　　2、少数学生怕苦怕累

　　个别学生因某些操作要反复训练才能掌握，劳动强度大、工作时间长，一些学生不愿完成既定的实习训练任务，在实习中偷工减料，不遵守劳动纪律，影响了钳工实习教学质量的提高。

　　3、个别学生自身素质欠缺

　　个别学生难以完成钳工实习训练。有的学生尽管实习态度端正，训练也很刻苦，但由于能力不足，也影响了实习效果和教学质量。

　　4、注入式教学互动性差

　　老师“教”、学生“学”的方式以及单一的教学内容，使学生缺乏兴趣，学习的积极性、主动性、创造性不足。

　　三、调动学生的主观能动性，努力提高实习教学质量

　　1、思想教育是提高钳工实习教学质量的基础

　　加强学生学习目的性教育，让他们知道学会钳工操作技能是行业发展的需要，是祖国发展的需要，也是个人成长发展的需要。对学生进行吃苦耐劳、艰苦奋斗精神的教育，为提高实操教学质量奠定坚实的思想基础。教育学生牢固树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，在实习中不怕苦、不怕累，勤学苦练，扎扎实实地掌握操作技能。在实习过程中，要善于发现实习态度不端正的个别学生，加强对他们的教育和引导，认真做好一人一事的思想工作；在教学实践中，牢固树立“思想教育与培养技能并重，思想教育先行”的原则，把思想教育贯穿于实习教学的全过程，提高学生对钳工实习重要性的认识，增强学生实习训练的积极性和主动性。从实习效果来看，学生群体中明显出现了“四多四少”的可喜景象，即：感到钳工实习内容丰富的学生多了，认为实习有趣的学生多了，刻苦训练的学生多了，精益求精的学生多了；思想重视不够的学生少了，请假旷课的学生少了，应付凑合的学生少了，偷工减料的学生少了。

　　2、培养兴趣是提高钳工实习教学质量的核心

　　心理学认为，兴趣是个体积极探索某种事物的过程中，产生积极体验的心理倾向。从事钳工教学的老师都希望能培养出学生对技能操作的兴趣，但老师的培养是学生形成学习兴趣的外因，而学生个人的努力是内因。只有内外因相互作用，才能真正形成学习兴趣。要实现这一目标，就要以学生的实际情况为切入点，培养他们的学习兴趣。积极探索多种形式的教学模式和教学内容，调动学生实习的积极性和主动性，使学生由“学会”向“会学”转变，由“能干”向“会干”转变，由“要我练”向“我要练”转变，从根本上保证钳工实习质量的进一步提高。

　　（1）教学方法有趣。在钳工实习教学中，运用理论实践一体化教学法，可以帮助学生掌握各项操作技能。实践中，加强师生互动练习，一边学习理论知识，一边用理论知识指导实践，又通过反复实践，促使学生掌握理论知识，进而了解、学习新的相关知识。锉削是钳工专业最基本的操作技能。学生明确了解教师的要求后，可按照教师的示范动作进行练习。一旦学生出现错误动作，教师可针对错误有的放矢地进行及时纠正，使学生易记、易改。通过反复实践，学生既掌握了锉削知识，又掌握了基本操作技能，同时对力的平衡知识和运动中力的平衡有所了解，进而又会促进操作技能的提高。

　　（2）实习内容有趣。在学习掌握划线、錾削、锉削、钻孔、铆接、弯曲等基本操作后，笔者让学生设计并制作多用途工具、家用小工具、玩具等，如制作核桃夹子、制作手钳、制作手提式钳工工具箱等。同时，加工过程中，也允许学生对个别部位进行改进创作。例如，对核桃夹子外形的改进加工；对手钳手把弯形的改进加工；对钳工工具箱提手的设计成形加工。这样，使学生的学习动力大大增强，既巩固了已学的.理论知识和基本操作技能，又培养了学生的兴趣、想象力、独创性，达到了快乐学习的目的。

　　3、科学训练是提高钳工实习教学质量的保证

　　俗话说，苦练不如巧练。训练效果与训练时间有关系，但并不绝对与时间成正比。如何在最短的时间内获得最佳的训练效果，是实习教学中需要研究和解决的问题。尤其是在学生体能普遍不足的情况下，科学合理地安排训练，尤为重要。例如，在“錾削”课题练习中，穿插“游标卡尺使用”内容；在“锉削”课题练习中，穿插“划线”课题练习；在“锯削”课题练习中，穿插“錾子的刃磨”练习。基本动作训练后，穿插有关《钳工工艺》的理论知识，不仅使学生得到了休息，体能得到了恢复，而且也使教学内容减少了单调、枯燥感，确保了一体化教学任务的完成。更重要的是，穿插教学，易于做到理论与实践的统一，学生在理论的指导下进行实习，在实习中体会理论、检验理论，有利于学生较快掌握钳工基本技能及钳工工艺学理论。

　　4、分层教学是提高钳工实操教学质量的有效措施

　　学生素质有差别、体力有强弱，接受能力也有快有慢。因此，要区分层次，根据学生的体能、素质的不同，制订不同的训练考核标准，实施分层次教学，既让体力充沛、接受能力强的学生“吃得饱”，又让体力不足、接受能力差的学生“吃得了”，调动和维护好学生的积极性和求知欲。例如，对体能、智能较弱的学生，要求其达到教学大纲规定的标准即可；而对于体能好、接受能力强的学生，可加大工作量、提高加工精度等。

　　总之，在钳工实习教学中，教师应细心观察，客观分析产生问题的原因，找出相应的解决方法，保证教学质量，提高学生的技能水平。

质量心得体会11

　　我院举办“医疗安全大讨论”活动，主要针对医院的安全隐患问题以及如何提高医疗服务质量展开深入讨论。大家踊跃发言,结合日常工作，交流心得体会,针对我院可能存在的不足提出了很多意见和建议,同时大家表示应从我们身边每件小事做起，从自己做起，爱岗敬业，树立医疗安全意识，确保病人的安全，杜绝一切医疗安全事故的发生。

　　随着社会和时代的不断发展，人民生活水平的不断提高，人民群众对医疗服务的要求也随之提高，这就要求医务人员要有好的服务态度。医生对病人要有强烈的责任感，真正为病人着想，诚心实意地为病人服务，在为患者提供高新精湛技术服务的同时，还必须努力保证医疗服务的安全性，尽量减少差错和事故，提供安全放心的医疗服务。

　　大家一致认为：医疗安全直接影响到社会与经济效益，是医院各项工作顺利开展的有效保障。医疗事故会不仅增加医疗成本和经济负担，有时还导致医疗事故引发纠纷，影响医院的社会信誉和形象。作为医疗服务单位，在为患者提供科学、准确、精湛的.医疗服务的同时，更应该为患者提供优质的、全方位的人性化服务，真正做到从患者的角度出发，及时提供患者所需，并给予患者心理抚慰。在服务中还要注意加强医患沟通，注意交流方式、方法，

　　从细节入手，提升服务质量。本次活动的开展对杜绝医疗差错发生，确保患者医疗安全，更新医务工作者的服务理念，提高医疗服务质量，构建和谐、文明医院起到促进作用。

质量心得体会12

　　20xx年05月23日，本人有幸参与了单位举办的《工班长治理学问》第一期培训班学习，收获很大。此次培训，其传授的治理方法形式新奇，指导性强，对班组长提高治理水平有很大的帮忙，这是一次难得的学习时机。参与培训的同事们都很珍惜，每位同事都仔细虚心，态度端正专注的倾听和热闹的参加阅历沟通，使深厚的气氛把我们仿佛带回到了学生时代。

　　班组长治理着一个小组，带着着一个工班，既是兵头，又是将尾，是指挥者也是监视者，起着生产一线的指挥工作，确保工作的质量和直接的结果。班组长要发挥主动性，充分调动全班的积极性，保证安全第一，提高生产的质量和效益，降低本钱，防止事故的消失，这是一名班组长最起码应当做到的工作，做一名合格的班组长，还应当提高自己的力量，留意自我反思，要帮助上级，完成生产治理职责。作为一名班组长，首先要身先士卒，以理服人，到处要起到带头作用，更要有奉献精神，要有分工，也要合作，更要有检查，而且使自己做到心中有数，清晰每天该做些什么，怎么去做，不能盲目的'毫无规划的去干。作为班组长，应经常反思自己，在工作当中找答案，时时关怀员工，和班组成员们打成一片，为职工排扰解难。

　　在第一天的课程中，敬教师给我们讲解了班组治理学问，让我们由浅入深地了解了我们现代企业治理构造，使我们知道了作为一名优秀班组长应具备的根本素养，即思想政治素养、身体素养、技术业务素养和治理素养。

　　接着是孟教师给我们上的班组安全治理台账的标准治理课。班组安全治理台账是是安全生产根底工作的一个重要组成局部。安全治理台账资料的具体记录和整理，不仅是对过去安全工作的反映过程，同时也是安全生产学问和阅历的积存过程。是企业标准治理的需要。随着社会经济的进展和安全生产工作力度的不断加大，对生产经营单位的安全生产条件的要求也越来越高。安全生产作为标准化治理一项重要内容贯穿于企业的生产经营活动之中。安全治理台账，能将安全生产工作的各类资料有序的归纳，为安全生产工作持续开展供应根底。

　　江教师给我们讲的标准化班组建立尤为重要。标准化班组建立是企业的根底工程、生命工程和效益工程，是构建安全生产长效机制的重要措施，班组是企业的基层组织，班组成员在作业中能否坚持标准是企业实现安全质量标准化和实现安全生产的最坚实的根底。加强标准化班组建立要做到：安全意识，坚固树立“安全第一，预防为主”的安全意识，明确安全教育在标准化班组建立工作中的重要性，开展常常性的安全教育；制度，建立健全完善的制度是执行规程的保证；班前班后，对重点岗位上的职工，要有针对性地开展教育，要针对安全薄弱环节，提建议，补措施，抓整改，提高班组安全意识；培育一批优秀的班组长，这不仅对铁路运输企业的安全生产极为重要，而且还能激发广阔职工的巨大制造力，最大限度地挖掘企业所隐藏的潜能。

　　其中参观安全展现室让我了解到了平日工作中安全是多么的重要。作为一个企业，尤其是一个运输企业，如何能持续的保证安全，唯恐是最重要也是最难完成的任务和目标，固然，无论在任何企业，安全肯定是一块基石，是有效生产的保证。

质量心得体会13

　　通过这次学习，受益匪浅。从这几年的历史中考看，现在的中考非常注重考查检测学生的学科能力，也就是说现在的中考对学生的能力要求提高了，不再是简单的记一記，背一背，告诉学生答案在哪里抄就可以了。它要求学生懂得运用所学知识去分析问题和解决问题。而这种学科能力对于我们这种学校的学生来说我认为是先天不足的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间针对中考题型进行有效训练，并教会学生掌握一些解体的方法，帮助学生提高应试的能力。但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一个循序渐进的过程。历史中考是对学生基础知识和学科能力的一次综合考查，要考出好成绩，应该从基础年段抓起，不管是基础知识的落实、学科能力的培养还是学习习惯的养成。初一初二年级抓好了，到了初三总复习的时候才能游刃有余，在各个方面得到进一步的提升。

　　为了提高自己的`教学水平，要经常听课，积极参加组内教研活动，经常性地与同事有针对性地进行交流、探讨，参加有关的网络教研活动也是非常必要的。总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学的不足，从而积累自己的教学经验，争取经过反反复复教学实践之后，形成自己上课的一套方法。

　　教学是艺术，探究无止境，教学有法，教无定法。我将一如既往地以高度的工作热情，抱着对学生负责的态度，细心严谨的工作作风，务本求是的工作精神，扎扎实实，一丝不苟地上好每一节课，关注好每一位同学，努力通过自我的完善发展来促进学生的进步发展。

质量心得体会14

　　航空工业是现代工业中至关重要的一部分，其在现代交通领域中的地位不可替代。但是随着航空业的不断发展和加强，航空质量问题也愈发凸显。作为从业者，我深感责任重大，需要反思并总结航空质量问题。下面我将从航空质量现状、质量问题原因、对策措施、个人思考以及未来展望方面展开阐述，以此纵观航空工业质量问题。

　　航空工业质量问题的实际情况非常严重，波音737MAX事故、德航客机坠毁事件、美国空军用F-35战斗机发现数百个零件缺陷等事例无一不说明航空工业质量问题的严重性。尽管这些事件的具体原因不尽相同，但都与质量问题有关。事实证明，即使是一家声誉卓著的大公司，也难以保证完美的质量。

　　质量问题的根源在于多种多样的原因。首先，质量标准及控制不到位是问题的主要原因之一。其次，工人的技术水平和执行力度也决定了质量水平。此外，供应商的资源和配件质量也会影响到整个产品的成品质量。同时，更复杂的飞行器也意味着各种系统到位关键，如土耳其航空公司客机坠毁事件中就涉及了飞行系统和飞机引擎的问题。

　　对策措施。

　　针对质量问题，需要采取措施改进。对产品质量的控制需要深入思考，制定出更为严密和智能的检测标准。同时应该加强对于工人技术的培训，确保教育由新工人到老工人的持续进行。对于供应商也要进行审核，合格的.供应商能够为产品质量提供有力保证。另外，科技的前进也是一个非常具有潜力的方向。借助良好的软件和人工智能，可以对质量标准进行更为严格和全面的检测。

　　个人思考。

　　航空质量问题并不仅仅是公司合作危机，对于从业者来说，同样需要投入更多的思考。安全、质量和可靠性是前提，但有时候利润和风险决策也要考虑。因此，作为从业者，我们需要时刻警觉并反思自己的工作，不断地完善自己的能力，也要寻求解决问题的最佳方法。同时，不忘初心是我们始终需要坚守的。

　　未来展望。

　　航空工业的未来前景非常广阔，技术日新月异，质量问题虽然仍伴随着我们的整个行业，但随着技术的前进和企业意识的进步，质量问题也将逐步得到解决。一些国家和地区正着手组建技术和质量标准中心，通过共享技术和标准建立各方面的联系，使得整个航空工业更为统一和高效。我们相信，在政府、企业和从业者共同努力下，航空工业未来一定能够朝更好的方向发展。

　　结论。

　　综上所述，航空工业质量问题是一个不断变化的问题，随时都需要我们进行反思和思考。只有全面考虑从各个方面，从公司到个人，从理论到实践，才能实现更加质量的提高，为当今和未来的航空运输提供最为可靠和安全的保障。

质量心得体会15

　　教学质量是学校的生命线,是评估素质教育实施成效的重要标准之一。根据教学的本质和新课程理念,我们应从教师的教和学生的学两个层面建构全新的教学质量标准。

　　教学质量标准是为衡量教与学的过程是否达到规范性要求而制定的准则,是实施教学过程质量评价与监控工作的一个标准性工具。

　　教学质量标准包括两方面的内容,一是教师教学过程质量标准,二是学生自主学习过程质量标准。

　　构建教学质量标准,必须首先树立“一切为了学生”的教育思想。基于师生共同发展的理念，从教学的本质看,教学过程是教师和学生共同成长、共同发展的过程。因此,构建教学质量标准,必须符合教学本质的要求,必须要有利于教师和学生的共同发展。学生的发展是指学生综合素养的全面提高。教师的发展是指教师的专业发展,是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程,即教师通过接受专业培训和自主学习、自主训练,逐步成为一名专家型或学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,促进教师教学理念、知识体系、教学艺术的丰富与发展。

　　我所在的学校是牡丹区南城张楼小学，近些年来学校在提高教育教学质量方面虽然做出了很大的努力，教师兢兢业业，勤勤恳恳，工作踏实努力，教育教学质量与兄弟学校相

　　比也取得了一些成绩，但与社会的要求总还有一定的差距。总结起来影响我校教学质量的因素有以下几点：

　　一、生源方面：

　　生源不均衡，优秀生源欠缺。教师的付出与得到的严重不成比例。

　　二、教师方面：

　　1、教师数量不足，特别是学科教师不配套。如：英语、音乐、美术等专业教师数量少之又少，由于教师数量不足、学科教师不配套，这样导致班额较大，教师对学生管理难度大，不利于提高教育教学质量。

　　2、教师队伍未能形成忠诚团结、同心协力的团队；教师的工作态度不均衡，难以使学生得到全面的发展；

　　3、部分教师教学方法十年一个样，上课无激情，学生的学习积极性调动不起来；

　　4、没有切实可行的奖罚制度，教师的积极性调动不起来。

　　三、社会方面：

　　1、相关部门对教育重视不够让学校孤军作战；

　　2、大学生就业难产生新的“读书无用论”；