当前位置:好职网>实用文>说课稿>一起考教师说课稿

一起考教师说课稿

时间:2022-10-10 08:31:10 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

一起考教师说课稿(通用5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编整理的一起考教师说课稿(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一起考教师说课稿(通用5篇)

  一起考教师说课稿1

尊敬的各位评委老师:

  XX好!

  我是来应聘幼儿园教师的XX号考生,今天我抽到的说课的题目是《可爱蜻蜓》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  (一)教材地位及作用

  《可爱蜻蜓》是大班幼儿美术领域的内容。新《纲要》提出艺术活动是一种情感和创造性活动,幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。可爱的蜻蜓是幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动,我为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。通过画可爱的蜻蜓让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  (二)活动目标

  知识目标:能够画出可爱的小蜻蜓并进行着色。

  技能目标:通过给小蜻蜓着色,培养丰富的想象力。

  情感目标:体验创作的乐趣,培养美感。

  (三)活动重难点

  为了更好的实现以上三维教学目标,我将本节课的重点确定为体验创作的乐趣,培养美感。本节课的难点为通过给小蜻蜓着色,培养丰富的想象力。

  二、说学情

  为了更好的把握本节课的内容,我还对学情进行了简要的分析。大班幼儿活泼好动、好奇心和模仿能力强,喜欢与同伴交往,同时,他们的思维以具体的形象思维为主,在本活动中,我非常尊重幼儿的身心发展特点和生活经验,运用了大量的直观材料,激发幼儿的学习兴趣和学习动机,引导他们在以游戏为主的活动中获得社会经验。

  三、说活动方法

  在幼儿园教育中,教师是活动的`支持者、合作者、引导者。为了让幼儿在自主探索活动中获得知识,获取经验。因此,在本活动中我将采用游戏法、观察法、视听讲结合法以及表演法进行本活动的教学。通过多种感官的调动,帮助幼儿理解本活动的意义,发展幼儿的口语表达能力,并从中获得生活经验。

  四、说活动准备

  尊重幼儿的身心发展特点,珍视和保护幼儿的好奇心,是幼儿教育要遵循的规律和特点。因此,在活动中教师要做好充足的准备,为幼儿创设一个形象直观的学习环境。根据这一特点,在活动中我将充分利用多媒体资源、背景音乐以及图书引导幼儿看图说话,培养语言组织及表达能力,满足幼儿的好奇心好和求知欲。

  五、说活动过程

  (一)谈话导入

  上课之初我将以律动的形式整理纪律:“一二三,我坐端。左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍,小手小手放哪里?小手小手,放这里(腿上)。”通过师幼互动做动作的方式即活跃了课堂气氛又整理了纪律。

  接着以自创的儿歌进行导入:“我是一个小蜻蜓,飞行本领强;我要在那蓝天下,自由的飞翔。我是一个小蜻蜓,飞行本领强;我要飞到教室里,和小朋友一起玩。”在演唱的过程中充分利用多媒体资源辅之图画和音乐,以此来导入本活动。充分利用儿童的无意注意,将他们吸引到活动中来。

  (二)基本部分

  首先,要求幼儿描述图片中小蜻蜓的特征,幼儿边描述教师边板画。大班幼儿的思维主要以具体的形象思维为主,以多媒体的形式展示蜻蜓图片符合幼儿的思维特点,能够培养幼儿的观察能力和描述能力。

  其次,让幼儿自己动手画一画,在幼儿进行美术创作之前,教师要给予一定的引导,例如:给小蜻蜓着色、画背景、多画几个小伙伴等。在幼儿进行绘画时,我会走到他们身边,进行个别指导,以此来体现教师在活动中的指导作用。

  最后是作品展示环节。在这一环节我将先引导幼儿对他人的作品进行点评,培养幼儿的观察能力、鉴赏能力以及语言表达能力,然后我再给予称赞和鼓励性的评价。

  六、说活动延伸

  好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此,在活动的最后我将会延伸到区域角,让幼儿到区域角表演导入中的儿歌,帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。

  以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

  一起考教师说课稿2

尊敬的各位评委老师:

  XX好!

  我是来应聘幼儿园教师的XX号考生,今天我抽到的说课的题目是《小鸟》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  《小鸟》是幼儿园大班音乐课的内容,由江苏教育出版社出版。本课生动活泼,节奏明快。歌曲描绘了小鸟在美丽的大自然自由翱翔的欢乐景象。通过教学,让学生感受自然的魅力。根据新纲要标准:以音乐游戏为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,以兴趣爱好为动力,从培养幼儿的审美素养和创新精神入手,并在教学中激发幼儿热爱大自然的情感,培养幼儿的创新精神。通过本课学习,引导幼儿感受音乐情绪,让幼儿轻松、热情、愉快的演唱歌曲。

  三维目标如下:

  1、认知目标:学会记忆该歌词的方法,尝试用图标法去加注歌词;能够理解歌曲中的欢乐气氛。

  2、能力目标:通过图片联想记忆歌词,拓展想象能力,学会直观记忆歌词;通过表演歌曲的方法提高自己的表演能力、感染力

  3、情感目标:以积极的态度参与集体锻炼活动,小组活动中学会互帮互助;体会到大自然的美丽

  活动重难点如下:

  1、活动重点:学会记忆该歌词的方法,尝试用图标法去加注歌词。

  2、活动难点:结合自己的理解给歌词加动作进行表演。

  二、说学情

  教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点,在开展活动之前全面了解幼儿的特点非常必要。大班幼儿的思维以具体形象为主,但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问,好奇心和求知欲都很强。同时,也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务,享受成功的满足。本节课采用了游戏化教学的形式,使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。

  三、说活动方法

  为了突出活动的多样性、趣味性,切实在活动中突出幼儿的主体地位,我综合运用了直观教具法、节奏演奏法、游戏法,让幼儿观察、思考、表演,积极调动多种感官,来理解歌词中大自然的美、感受旋律的魅力,并能在教师的示范指导下进行歌曲表演,知道如何观察生活,在生活中发现更多乐趣。

  四、说活动准备

  教育是一种环境,是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。教师必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境,为幼儿的活动配置充足的物质条件。

  1、课文相关的图片,如小鸟,蓝天,树林等;

  2、课文歌曲的录音材料;

  3、伴奏歌曲的钢琴。

  《纲要》中指出:“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程。

  五、说活动过程

  1、开始部分:表演歌曲导入:《小鸭子》

  “门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。”以小动物的歌曲导入,加以模仿声音“啾啾啾啾”,引导幼儿说出本课的主题《小鸟》。

  “良好的开端是成功的一半”。以上的导入,能创设良好的情境,集中幼儿注意力,启迪幼儿思维,激发幼儿学习兴趣。

  2、基本部分

  (1)观看图片,体验歌词

  为幼儿呈现小鸟的生活环境,引导幼儿思考、讨论。展示优美的图片,同时呈现出歌词。这样调动幼儿的多种感官,利于他们更快地对歌词有直观的印象。

  (2)初读歌词,节奏演示

  为了之后的歌曲教唱活动顺利进行,将歌词部分进行带读是非常有必要的。带领幼儿打着节拍,将歌词有节奏的读出来。这样能让幼儿在掌握节奏的同时也进一步地扫除了歌词的障碍。

  (3)播放歌曲,初步跟唱

  播放音频,让幼儿感受歌曲中的情绪,体会旋律的优美。对歌曲的旋律有大致地把握,要求幼儿在听歌曲的`时候将出现的一些地点,诸如:蓝天、树林、湖边、草地、田野、山岗,以自己理解的方式标画在书本上,这样对幼儿进一步把握歌曲,增加熟练度,提高直观性是非常有益的。

  (4)加配动作,表演歌曲

  在熟悉了歌曲的歌词和旋律之后,引导幼儿根据自己的理解在小组内表演歌曲。为歌曲加上动作的方式可以让幼儿更深刻地体会歌曲的情感、更能体会到大自然的美丽,同时也为幼儿表现创造了良好的环境。

  3、结束部分

  结束环节是一个完整的教学活动必不可少的部分,“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。

  我会采用游戏的方式,带领幼儿一起唱创编的儿歌:“蓝天里,有阳光。校园里,有花香。我们,我们,快乐地成长。”以轻松自然的方式结束本节课。

  六、说活动延伸

  好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此,我采用家园共育的方法进行活动延伸,让幼儿仔细观察身边的小动物,尝试用自己的语言进行创编,并唱给自己的爸爸妈妈听,从而将这种对美的欣赏拓展延伸到课外。

  这是我本次的说课内容,谢谢各位评委老师!

  一起考教师说课稿3

尊敬的各位评委老师:

  XX好!

  我是来应聘幼儿园教师的XX号考生,今天我抽到的说课的题目是《数一数》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  《数一数》是苏教版幼儿园大班下册艺术领域的活动内容。《数一数》是一首有关动物的绕口令歌曲。《指南》中明确指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”因此,本次活动在学习绕口令的基础上,记忆歌词,熟悉曲调,从而创编歌曲,体会改编歌词的有趣性和挑战性,培养幼儿的想象力和创造力。

  基于以上对教材的分析,特制定如下三维活动目标:

  1.情感目标:敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战,体验成功的快乐。

  2.能力目标:通过运用“重组法”改编歌词,并能大胆的唱出新歌词,发展想象力和创造力。

  3.认知目标:能愉快地学唱歌曲《数一数》,尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。

  根据以上对教材和活动目标的分析,我认为本次活动的重点是学唱歌曲《数一数》,并能表演出来。

  根据对大班幼儿年龄特征的分析,我认为本次活动的难点是改编歌词,并能大胆的唱出新歌词,培养幼儿的想象力和创造力。

  二、说学情

  大班幼儿掌握了初步的`音乐知识,同时,音乐记忆力和审美能力有所发展。《指南》明确指出:“幼儿应具有初步的艺术表现与创造能力。”因此,本次活动在学习绕口令的基础上,记忆歌词,熟悉曲调,从而创编歌曲,体会改编歌词的有趣性和挑战性,创设一个轻松愉快的学习氛围,促进幼儿身心全面和谐的发展。

  三、说活动方法

  《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”为了突出幼儿的主体地位,在本次活动中,我采用示范法、练习法、游戏法等来进行教学活动,充分激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的想象力和创造力。

  四、说活动准备

  的幼儿教育家蒙台梭利说过:“要为幼儿提供一个有准备的环境”。物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此,我在活动前做如下准备:

  1.经验准备:幼儿已初步了解一些常用的语气词。

  2.物质准备:歌词大图谱一份,操作板。

  五、说活动过程

  1.游戏导入,激发兴趣

  带领幼儿一起做个“什么园里有什么?”的游戏。游戏前说明游戏规则:“老师问:果园里面有什么?大家依次说各种不同的水果,不能和前面的小朋友重复哦。老师问:植物园里有什么?大家依次说各种不同的植物,同样,不能和前面的小朋友重复哦。还可能问蔬菜园、动物园里有什么?”

  游戏做完,自然地引出动物园里有什么?从而导入活动。

  (游戏导入活动,符合儿童好玩好动的天性,充分激发幼儿的兴趣。)

  2.基本部分

  (1)学唱歌曲

  教师先唱一遍不加语气词的绕口令歌曲,幼儿初步感知歌曲内容。

  然后,教师让幼儿看着歌词大图谱,一句一句地示范唱歌曲,幼儿学唱歌曲。

  接下来,教师添加上语气词演唱歌曲,让幼儿发现不同,并体会语气词的诙谐有趣。

  再让幼儿尝试添加语气词演唱歌曲。

  (通过范唱、编唱绕口令歌曲,激发幼儿的兴趣并感受添加语气词的有趣。)

  (2)改编歌词

  通过在操作板上变换小动物的位置,带领幼儿重组歌词集体改编歌词,并鼓励幼儿大胆唱出来。

  然后,让幼儿分小组合作找出歌词中动物的不同重组方法,继续改编歌词并表演唱。

  (通过不断的重组歌词,改编歌曲,为幼儿提供展示自己的机会,体会其中的乐趣,从而培养幼儿的想象力和创造力。)

  3.结束部分

  教师带领幼儿一起带动作表演唱改编的歌曲,在欢乐的氛围中感受歌曲。

  六、说活动延伸

  好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此,我让幼儿回家后把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听并和爸爸妈妈交流还可以怎样改编歌曲,从而帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。

  以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

  一起考教师说课稿4

各位评委

  今天,我说课的题目是《春》。下面,我将从教材,教法,学法,教学程序,板书五方面对本课的设计进行说明。

  第一、分析教材

  1.课文的地位及作用

  《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文。它体现了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景抒情散文都大有裨益。

  2.教学目标

  根据语文课程标准要求的知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观并重的三维教学理念,加上本文作为写景抒情散文的体裁特点,本文的教学目标确定为:

  (1)把握重要词语的音,形,意

  (2)体会春景中寓含的热爱自然,春光的感情,奋发向上的精神(3)欣赏描写春的优美生动的语言

  (4)理解如何抓住景物特点组织安排材料

  3教学重点,难点

  作为七年级的学生,这是第一次系统的'学习写景抒情散文,学生年龄小,感悟力还不成熟,结合本文的体裁特点,重点设为目标的(2,3,4),难点设为目标的(4)

  第二、分析教法

  1.主要采用问题导引式,启发式。这是由于七年级学生对于欣赏美文还缺乏一定的思路,需要在教师的引导点拨下完成鉴赏。

  2.采用多媒体等电教手段,扩大教学容量。这种方式的采用,既可以吸引学生注意,激发学生热情,又可以使学生对美好的春光有直接的视觉效果,增强感染力。

  第三、分析学法

  朗读法,讨论法。课程标准提出:"要有丰富的积累,形成良好的语感,注意情感体验,培养合作探究的精神",作为写景抒情散文有些意蕴是不可言传的,所以这两种方法是切实可行的,可以使学生处于主动积极的思维情感活动中,利于加深理解。

  第四、教学步骤

  1.检查预习,补充相关知识。对于低年级的学生要打牢字词基础,加强对字词,特别是有些多音,多义字的检测。提问学生课外收集的作者情况,培养学生课外查找资料的习惯,教师可以进行补充。

  2.学生自由朗读或默读全文,思考讨论以下问题:

  (1)在作者笔下,描绘了春天的哪些景物你最喜欢哪幅图画(2)文中洋溢着一分什么样的感情你从哪些语句中可以感受到这两个问题有利于学生对全文的理解,也较容易,可以通过学生自主活动,讨论补充把握较好。教师应把发言权脚给学生。

  3.在提问回答以上问题的基础上,要求学生自选喜欢的段落,指出喜欢的理由,并做有感情的朗读。这一题是紧扣课文重点中对优美生动语言的欣赏而设计的,同时又充分珍视学生独特的感受,体验,理解。在学生表达自我感受的同时,教师可以有针对性引导学生对富有表现力的语言的体会。如:"钻""赶趟儿"等词,排比,比喻等修辞手法的运用。通过几个学生对不同片段的各抒己见,使学生对本文富有表现力的语言有了较为透彻的理解。对于能够激发学生共鸣的段落,组织学生齐读,增加语感。

  4.引导学生体会本文如何紧扣"春"组织材料的。以(4)(5)节为例,使学生认识它们如何条理清晰的组织材料的,这样可以突出重点,以点带面,提高课堂效率,重在培养学生分析能力,戒面面俱到。

  5.学生有感情地朗读课文,同时进行阅读反思:本文之所以这么生动,富有感染力,哪些方法值得我们学习借鉴。这是为下一阶段的写作铺垫,有了上面的分析,学生通过简单的交流可以不难认识到:这主要是由于修饰语,叠词,修辞手法等的运用。

  6.要求学生模仿课文,写一段语言优美生动的写景片段。题材自选,题目自选,着重培养学生的表达能力,然后相互交流,评价,教师给以不同程度的肯定,以激励为主,使学生做到以读促写,使学生在自我表现满足中结束本课学习。

  7.作业布置:以第六节为例,紧扣本文重点出题。作到少而精,富有启发性,难度恰当。

  一起考教师说课稿5

尊敬的各位考官

  大家上午好!我是1号考生,我今天说课的题目是人教版高中历史必修一第7课第一目——《光荣革命》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路,从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来展开我的说课。

  说教材

  教材分析是上好一节课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。《光荣革命》是人教版高中历史必修一第7课《英国君主立宪制的建立》的第一目的内容。英国君主立宪制的建立,开创了近代西方政治文明的先河,对英国乃至全世界都产生了深远的影响。学习本课,能让学生对资本主义民主制度的基本特征有初步了解,奠定学习美、法、德等国政治制度的基础。

  说学情

  教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来,我将对学情进行分析。我所面对的学生,正处于高中一年级。他们在初中已经学习过了英国君主立宪制的相关历史,有了一定的知识积累,同时也掌握了一定的学习历史的方法。但是,高中阶段所学的这段历史,在理论上上升到了一定的难度。而学生的思维拓展能力还有待欠缺,学习历史的方法掌握得还不够全面。因此,还要进一步培养学生通过阅读、探究等形式获取历史知识和历史信息的能力。

  说教学目标

  根据新课程标准,教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标:

  知识与能力目标:了解英国资产阶级革命爆发、“光荣革命”等基本史实,培养学生通过阅读等途径获取历史信息的能力。

  过程与方法目标:通过对相关史实的分析,帮助学生理解“光荣革命”的实质。

  情感态度与价值观目标:通过学习国王与议会之间的斗争,培养学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性;培养学生树立历史唯物主义的世界观。

  说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确定了本课的重点和难点是:

  教学重点:“光荣革命”爆发的基本事实;

  教学难点:“光荣革命”的实质。

  说教法学法

  为了解决重点、突破难点,我确定了如下的教学方法:

  教法:情境教学法、讲授法、点拨法、问题探究法;

  学法:合作探究法、小组讨论法等。

  说教学过程

  我认为,钻研教材,研究教法学法是上好一门课的.前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环。为了使学生学有所获,我将从五个方面展开我的教学过程。

  “良好的开端是成功的一半”,好的导入能够激发学生的学习兴趣。因此,在导入环节,我会在PPT上展示英国女王伊丽莎白以及现任英国首相卡梅伦的图片,并进行启发式提问:“谁是国家元首,谁是最高决策者?英国现今所沿用的是什么制度?它是从何发展而来的?它是如何确立的?”,由此导入新课。

  在新课教学环节,一方面我会引导学生学习英国“议会的形成”,我会指示学生阅读课本36页的小字部分,引导学生分析、梳理英国议会的形成、发展及演变历程,并提问学生回答。最后,再根据学生回答的内容进行补充:“议会是在王权的衰落中产生的,始终限制着王权”。这样设计的目的,是为了培养学生纵向看待、分析历史事件的能力。

  另一方面,我会重点引导学生去学习“光荣革命”这一阶段的历史。首先,我会在PPT上展示探究问题1:请同学们阅读教材,简要概括英国资产阶级革命爆发的原因、导火索及主要过程。在学生回答后,我会根据学生回答的具体情况进行补充和总结。其次,我会接着在PPT上展示探究问题2:“光荣革命的实质是什么?”。同时,我会分学生前后桌四人为一个小组,在5分钟的时间内对该问题进行讨论。学生讨论时,我会走下讲台进行适当的巡视与点拨。讨论结束后,我会请各小组代表进行发言,最后根据发言情况进行补充、归纳和总结,从而得出“资产阶级和新贵族与封建势力妥协的产物,标志着英国资产阶级革命的完成”。这样设计的目的,是为了培养学生合作探究的学习意识以及全面看待历史事件前后发展脉络的思考能力。

  课堂的小结作业,在课堂教学中的地位不可低估。通过小结作业,能促进学生对一堂课的教学进行梳理,提纲挈领,抓住重点,储存信息,巩固知识。所以,我的小结是:引导学生对本节课所学的“议会的形成”与“光荣革命”两个知识点进行回忆与巩固。我的作业是:要求学生对下节课所要讲的内容“议会权力的确立”以及“责任内阁制的形成”进行预习。

  整个板书结构简洁美观,板面达意流畅,再现了课程思路和教学核心。

【一起考教师说课稿】相关文章:

一起考教师说课稿(精选11篇)10-11

幼儿园教师考编说课稿范文(通用6篇)10-01

教师说课稿01-13

陕西教师招聘说课稿12-02

教师说课稿模板05-31

教师说课稿范文05-17

教师说课稿优秀08-03

数学教师面试说课稿04-08

教师说课稿15篇02-21