地质灾害说课稿

地质灾害说课稿（精选12篇）

　　作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的地质灾害说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　地质灾害说课稿 1

　　一、教材分析

　　1、本节教材的地位和作用：

　　本节在本单元及高中必修课中是非常重要的一部分内容,特别是近年来地震,火山活动频繁,如:2004年12月26日印度尼西亚地震,使地质灾害成为高考热点。教材将自然灾害的内容安排在自然环境部分之后，人类活动部分之前讲述，以突出它在人类活动与地理环境关系中的重要地位。

　　我国是世界上地质灾害最严重的国家之一，日趋严重的地质灾害直接危害着人类的生存环境和生命财产，直接影响我国社会主义经济可持续发展。这部分内容可使学生对地质灾害有一个比较全面的认识，对于人类的生产活动，防灾减灾有重要的指导意义，是“学习对学生终生有用的地理”的具体表现。

　　2、教学目标：

　　(1)知识与技能：了解地震、火山、滑坡和泥石流等地质灾害的成因和危害；理解地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系；掌握防御地质灾害的方法、措施。培养学生搜集资料的能力；培养学生分析知识间内在联系，构建知识结构的能力；培养学生探究性、自主性、合作性学习的能力。

　　(2)过程与方法：通过多媒体、读图、观察、师生互动共同分析讨论等方法完成本节的`教学。

　　(3)情感、态度和价值观：强化学生树立科学的人生观，培养学生树立环保意识和防灾，救灾和减灾意识。

　　确立依据：根据新课程标准、教材内容及学生的认识水平和实际情况而确立。

　　3、教学重点：

　　(1)地质灾害的成因、危害和分布

　　(2)地质灾害的关联性

　　确定的依据是：这两个内容是学生要全面、正确认识地质灾害的关键，是防灾减灾的基础；同时也是会考、高考的热点内容，所以把他们作为教学重点。

　　4、教学难点；

　　如何科学的防御地质灾害

　　确定的依据；学习的目的是使学生把所学到的知识用于实践中，服务于社会。而学生在这一方面的能力比较薄弱有待提高，如何使学生积极地寻找、探索防御地质灾害的方法、措施并服务于社会是一个急待解决的问题，所以把它确定为教学难点。

　　二、教学方法和教学手段

　　1、教学方法和依据

　　(1)列表比较法：比较法在地理学习中有重要的地位，这是地理课的特点所决定的。本节课有多个相关联的知识点，如地质灾害中火山的类型、滑坡和泥石流等，这些知识有很多方面的可比性，通过利用列表比较法进行教学,可以使学生认识两者的异同，加深对知识的深层次理解，帮助记忆。

　　(2)直观演示法：地质灾害的形成、分布、危害和防御等知识比较抽象，老师利用多媒体教学课件或资料图片进行演示，可以使学生获得较多的感性认识，本节课我应用了较多的地质灾害多媒体课件及相关的资料图片进行演示，这一方法使用能引起学生的兴趣，有利于培养学生的观察力和想象力，使其获得的知识印象加深，同时，这种方法也有助于重点的突出和难点的突破。

　　(3)讨论教学法：由老师设置一些富有启发性的问题，学生通过阅读课文，思考、讨论，从而解决问题。如地质灾害的防御这部分内容，我让学生根据自己搜集到的地质灾害的防御资料及课本知识进行小组讨论，这种教法有利于培养学生自我获取知识的能力和培养学生参与意识、探究意识。

　　以上教学方法充分体现了“ 以教师为主导、以学生为主体 、以培养学生创新能力为核心” 的教学原则，有利于突出重点、突破难点。

　　2、教学手段和依据

　　多媒体教学。形象生动直观地展现相关地理事物、现象，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教育效果，也体现教师的主导作用。

　　三、学法指导

　　1、学习时，要注意运用地壳物质循环的知识和板块构造的理论分析，归纳解释火山、地震等地质灾害现象的成因及分布规律。

　　2、通过认识人类活动与地质灾害的关系，如（山区的工程建设易造成滑坡；降水丰富的山区，植被破坏易导致泥石流的发生），树立环保意识。

　　3、注意理论联系实际。平时多收集一些有关地质灾害的资料，帮助理解课本上的理论知识，提高学习兴趣。

　　4、让学生学会利用地质防御的知识解决现实中的一些社会问题。

　　四、教学过程

　　（一）导入：利用唐山地震录像

　　（二）讲授新课

　　1、地质灾害的含义

　　2、主要地质灾害：

　　（1） 地震 ：运用《地震构造图》、《世界地震的分布》、《地震废墟图》说明地震的构造、分布、危害等知识；

　　（2）火山喷发：运用《火山喷发图》、《火山构造图》、火山喷发后的《景观图》及列表，讲述火山的定义、构造、影响和类型；

　　（3）滑坡、泥石流：运用图片、列表说明概念及危害。

　　并联系实际分析说明我国滑坡和泥石流多发的原因。

　　3、地质灾害的关联性:展示《中国地震和泥石流分布图》讲述，归纳出三个方面：

　　（1）成因上的关联性

　　（2）与其他地质灾害的关联性

　　（3）与人类活动的关联性。

　　4、 地质灾害的防御：学生阅读课本和搜集到的材料，归纳总结防御措施，并且能运用于实践中。

　　地质灾害说课稿 2

　　【教学目的】

　　了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害的主要措施。

　　【教学重点】

　　地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。

　　【教学难点】

　　地质灾害的关联性。

　　【课时安排】1课时

　　【教学方法】

　　讲述法 分析法

　　【教学过程】

　　地质灾害──陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。

　　（一）地震

　　1.定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的'形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。

　　2.地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、等震线。

　　3.地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级以上）

　　4.分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。

　　①环太平洋地震带。

　　②地中海－喜马拉雅地震带。

　　（二）火山喷发

　　1.定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象。

　　2.火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。

　　3.按活动情况可分为：

　　活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。

　　死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。

　　休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。

　　强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造成的。

　　（三）滑坡和泥石流

　　1.定义：

　　滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。

　　泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。

　　2.危害：

　　滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。

　　泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。

　　3.滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。

　　其原因有：

　　①我国山区面积占陆地国土总面积的2/3，地表的起伏增加了重力作用；

　　②人类不合理的经济活动，使地表结构遭到破坏。

　　二、地质灾害的关联性

　　1.一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。

　　如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。

　　2.在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他灾害。

　　如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。

　　3.人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发地质灾害。

　　如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。

　　三、地质灾害的防御

　　1.加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。

　　如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地震监测台网。

　　2.加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

　　如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。

　　3.实施一些预防措施。

　　如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改善生态环境、治理水土流失等。

　　地质灾害说课稿 3

　　活动名称：

　　熊猫咪咪

　　活动目标：

　　1、了解地震发生后，四川卧龙大熊猫的生活情况。

　　2、欣赏《熊猫咪咪》的歌曲，体验歌曲的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件、《熊猫咪咪》的音乐、竹叶和竹子的即时贴。

　　活动过程：

　　一、地震后，熊猫怎样了

　　1、“四川地震牵动着我们大家的心，四川的大熊猫也受到了伤害，它们现在怎样了呢？”(播放PPT课件前半部分。)

　　2、“在刚才的那些照片里，你们了解到了大熊猫的哪些情况？”(讲述地震后大熊猫的生活。)

　　二、欣赏歌曲、体验情感

　　1、感受旋律，了解歌词

　　(1)“这里有一首关于大熊猫的歌曲，一起来听一听，歌曲里的大熊猫遇到了怎样的情况。”(播放《熊猫咪咪》的歌曲)

　　(2)“听了这首歌，心情怎么样？”幼儿回忆听到的歌词，并讲述。

　　2、倾听歌曲，体会感情

　　(1)让我们再仔细听听看，当熊猫遇到没有食物吃的困难后，大家想怎样帮助它们？(再一次欣赏歌曲。)

　　(2)当大家相互帮助后，会出现什么样的情况？

　　(重点理解歌词：请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。)

　　(3)播放PPT的后半部分，了解大家给予熊猫的.帮助。

　　3、整体欣赏，表述心情

　　(1)边播放PPT课件边与音乐结合，让幼儿欣赏。

　　(2)“在知道了熊猫平安的消息后，现在的心情怎么样？”

　　三、抒发情感、表达爱心

　　1、“让我们一起为留在四川的熊猫们祝福，用一片片竹叶搭出一片爱的竹林！”

　　2、幼儿在《熊猫咪咪》的歌曲中，用竹叶和竹节布置竹林。

　　地质灾害说课稿 4

　　一、活动目标

　　1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

　　2.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

　　二、活动准备

　　幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频。

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　1.老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

　　2.师：音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）

　　3.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）

　　4.引导幼儿说说自己的.见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

　　（二）那地震来了我们要怎么办？

　　1.幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

　　2.师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。

　　3.提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）

　　4.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）

　　5.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

　　（三）教师小结。

　　地质灾害说课稿 5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　2、增强幼儿的安全意识。

　　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

　　4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5、体验合作创编游戏的'乐趣。

　　活动准备：

　　地震后的图片

　　活动过程：

　　1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。

　　2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

　　(1)发生什么事情啦?

　　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

　　(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

　　3、发生地震时应该如何应变

　　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

　　(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

　　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

　　课后反思：

　　本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。

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　　一、活动目标：

　　（一）理解地震给人们生活带来的危害，学习地震时的安全自救常识。

　　（二）培养安全自救的意识。

　　二、活动准备：

　　视频，PPT

　　三、活动过程：

　　（一）导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

　　——今天老师给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。

　　——刚才我们看到的视频，你们知道是发生了什么事吗？

　　——你从哪些方面看出是地震？

　　（二）引导幼儿理解地震的含义

　　——怎么会发生地震呢？那是因为地壳在运动，使地面迅速发生颤动！

　　——你们知道地震时怎么产生的呢？

　　——我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

　　——你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。

　　——地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！

　　1.这这几次大地震中，摧毁了所有的房屋！

　　2.地震还造成了山体滑坡！

　　3.造成了桥梁中断。

　　4.压死压伤了许多人

　　5.许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的'小朋友成了孤儿！

　　（三）引导幼儿学习自救的方法！

　　——如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

　　总结：孩子们通过本次安全教育了解地震的含义，知道地震来临时，我们应该做的正确保护自己的方法。理解地震给人们生活带来的危害，学习地震时的安全自救常识，培养遇到危险时安全自救的意识。

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　　教学目标：

　　1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

　　2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。

　　3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。

　　4、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。

　　教学重点：

　　了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

　　教学难点：

　　如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

　　教学准备：

　　学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

　　教师准备：

　　收集有关地震的图片、录像等资料。

　　教学过程：

　　一、教学引入

　　1、观看教师出示的的'反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

　　2、阅读“案例聚焦”中的案例。

　　3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

　　二、学习地震有关知识

　　1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？

　　2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

　　三、调查分析防震避险措施

　　1、列出对各项措施的判断依据。

　　2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

　　3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。

　　四、开展班级防震演练

　　1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。

　　2、开展防震演练。

　　3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。

　　五、课后拓展

　　与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。（应确定防震计划中各个方面的具体内容）

　　据课堂所学知识对其进行合理的建议。

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　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文，使学生体会到爱与信任是可以创造奇迹的。

　　教学重点：

　　通过读课文，感受“父”与“子”的了不起。

　　教学准备：散文《背影》、古诗《游子吟》。

　　教学时数：1课时。

　　教学过程

　　一、导入课题，整体感知

　　1、板书课题，了解略读课文的读书要求。

　　2、初读课文，想想：课文主要写了什么事。

　　3、互相交流。(引导学生把时间、地点、主要的事情作简要叙述。)

　　二、自读自悟，交流讨论

　　1、讨论要点一：父亲是否精神失常?

　　(1)找到描写父亲因悲伤过度而精神失常的段落读一读。

　　(2)小组讨论

　　引导学生从课文中找出相关句、段，动笔圈画，认真朗读，然后围绕观点展开讨论。要让学生感悟到：这位父亲38个小时不吃、不喝、不睡，说他失常，他的确失去了和一般正常人一样的举动；说他不失常，他确实不失常，是一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身，是救孩子的顽强的`信念支持着他，是伟大的父爱支持着他！

　　2、讨论要点二：本文的标点符号，有什么特别之处?认真读课文，找一找，看一看，想一想。

　　(1)互相交流。(感叹号多，而且大多集中在人物对活之中。)

　　(2)再读课文，思考：这些感叹号表达了一种什么感情?试着通过朗读把这种感情

　　表达出来。

　　(3)指导有感情地朗读课文。(通过在引导学生有感情地朗读几处对话的基础上，让学生体会这对父子的“了不起”。)

　　三、课外延伸

　　1、阅读朱自清《背景》片断和古诗《游子吟》。

　　2、谈读后感受，体会平凡而伟大的父爱、母爱。

　　3、说一说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事。

　　4、动笔写一写，互相交流。

　　四、作业

　　抄写一篇有关父爱的文章，读给父亲听。

　　五、教学反思--

　　《地震中的父与子》

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　　活动目标

　　1.引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　2.增强幼儿的安全意识。

　　3.掌握躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

　　4.以地震为契机对幼儿进行情感教育。

　　活动准备

　　发生地震的图片等。

　　活动过程

　　(一)观看发生地震的图片

　　1.小朋友们，你们知道什么是地震吗?

　　2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

　　(二)围绕图片与幼儿展开讨论

　　1.提问幼儿：

　　(1)发生什么事情啦?

　　(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

　　2.地震给人类带来什么灾难和危害?

　　3.教师小结。

　　(三)发生地震时应该如何应变

　　1.小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?

　　2.我们还可以有其它的逃生方法吗?

　　3.教师小结：

　　(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

　　(2)赶快跑到空旷的.地方。

　　(3)如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

　　(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

　　(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

　　(四)地震逃生游戏

　　引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

　　(五)延伸活动

　　在汶川县大地震中，我们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分讨论)

　　教师小结：为灾区小朋友献爱心有关内容。

　　应对地震口诀：

　　遇地震，先躲避，安全三角找空隙。

　　承重墙角曲身体，瞅准机会逃出去。

　　远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

　　地质灾害说课稿 10

　　教学目标：

　　通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。

　　教学重点：

　　地震的成因

　　教学难点：

　　地震时如何求生。

　　教学过程：

　　一、导入 教师： “同学们你们想了解地震的有关知识吗？”

　　二、新授

　　1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说） 。

　　2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？

　　1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科 学能使我们尽快了解地震的产生时间， 但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。

　　2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波） 、横波（S 波）有一个基本概念。纵波（P 波） ：速度快，引起地面上下颠簸。 横波（S 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。 体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。 面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播， 速度慢，对地面的`破坏作用 较大。 3 ）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何 、 自救呢？了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何 抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。 提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 同学们相互讨论

　　三、巩固逃生要领 地震的求生方法：

　　⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择；

　　⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

　　⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避；

　　⑷不要盲目破窗跳楼；

　　⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

　　⑹避震时，要注 意保护头部；

　　⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震。

　　四、全课总结

　　五、作业： 地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

　　班长签字 领导签字

　　地质灾害说课稿 11

　　活动目标：

　　1、教育幼儿地震来了不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;

　　2、让幼儿理解一些地震的基本知识;

　　3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　《地震来了我不怕》的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，枕头等

　　活动过程：

　　(一)谈话引入

　　播放《地震来了我不怕》中的地震画面。

　　1、你看见了什么?发生了什么事?

　　2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么害怕?我们中国和哪一个国家遭受了地震?你看见了什么?

　　(二)家里的`逃生自救

　　讨论1：地震来时你在家里，你会怎么办?

　　讨论2：在地震中，我们应当首先保护身体的哪个部位?

　　教师：地震时我们应当首先保护自己的头部，只有头不受伤害，保持头脑清醒，我们才能想问题。所以要保护头，我们在躲藏时应该怎么做?

　　(三)教室里的逃生自救：

　　讨论：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢?

　　1、我们说了地震中我们要先保护自己的哪里?怎样保护?教室里我们有什么可以用来保护自己的头?

　　2、你会选择躲在教室里的什么地方?

　　引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。

　　(四)商场内的自救

　　讨论：地震来了，如果你在商场里，你会怎么办?

　　地震来了，如果我们在商场里，首先不要慌张，听从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，迅速跑到外面，寻找空旷的地方抱头蹲下。

　　(五)假如我们被埋在地下怎么办?

　　1、讨论：假如被埋在地下怎么办?

　　2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。

　　(六)我为灾区做什么

　　2008年的5.12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了援助之手，帮助我们在地震中重建家园，我国的云南盈江遭受了5.8级的地震灾害，日本人民遭受了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢?

　　地质灾害说课稿 12

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

　　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。核心了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备

　　1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

　　2、有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT。

　　活动过程

　　一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

　　二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　　三、基本环节：地震中如何逃生？

　　1、请幼儿讨论并如何在地震中逃生？

　　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的`相关视频。

　　3、教师：在地震中逃生的方法。

　　①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范)；(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

　　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　　四、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

　　五、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

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