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猜果迷说课稿

时间:2022-06-16 16:40:38 说课稿 我要投稿
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猜果迷说课稿

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家整理的猜果迷说课稿,希望能够帮助到大家。

猜果迷说课稿

猜果迷说课稿1

  在本次活动中,各个环节采用游戏法。情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣,体现活动形式的丰富性。

  根据本班幼儿的接受能力,确定以下活动目标:

  1。听懂并能理解游戏规则。

  2。学习怎样去形容水果。

  3。仔细观察画面中的图画,根据画中特色去猜出谜底。

  活动准备:水果图卡

  为适应活动目标的需要,提高幼儿的学习兴趣,我设计了以下几个环节:

  首先,教师先问问幼儿吃过哪些水果?请幼儿发表一下自己喜欢吃什么水果?以次导入主题。

  然后教师和幼儿一起玩猜果谜的游戏。教师可以加一些肢体动作,适当的补充相关资料。如:弯弯曲曲的一条藤蔓,一片片绿色的叶子遮满棚架,像铃铛挂在上面,可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗?以次加强幼儿的猜谜线索。当幼儿猜出谜底时,教师和幼儿分享谜底(葡萄。西瓜)的特征和吃起来的味道。

  接下来,请幼儿一边看着书中的图画,一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来,和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏。

  最后,学习词语:葡萄。西瓜

  教师自制词卡,引导幼儿说出葡萄和西瓜的外形特色和它们吃起来的`味道。并且提问:

  小朋友,请问葡萄的外形像什么呢?葡萄吃起来的味道又如何呢?

  西瓜的外面是什么颜色的呢?里面又是什么颜色的呢?吃西瓜会吐什么东西呢?又是什么颜色的呢?

  活动形式凸显游戏性,在本次活动中,各个环节采用游戏法。情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣,体现活动形式的丰富性。同时,也将为获得好的效果打下坚实的基础。

猜果迷说课稿2

  根据本班幼儿的接受能力,确定以下活动目标:

  1.听懂并能理解游戏规则。

  2.学习怎样去形容水果。

  3.仔细观察画面中的图画,根据画中特色去猜出谜底。

  活动准备:水果图卡

  为适应活动目标的需要,提高幼儿的学习兴趣,我设计了以下几个环节:

  首先,教师先问问幼儿吃过哪些水果?请幼儿发表一下自己喜欢吃什么水果?以次导入主题。

  然后教师和幼儿一起玩猜果谜的游戏。教师可以加一些肢体动作,适当的补充相关资料。如:弯弯曲曲的一条藤蔓,一片片绿色的叶子遮满棚架,像铃铛挂在上面,可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗?以次加强幼儿的猜谜线索。当幼儿猜出谜底时,教师和幼儿分享谜底(葡萄.西瓜)的特征和吃起来的味道。

  接下来,请幼儿一边看着书中的图画,一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来,和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏。

  最后,学习词语:葡萄.西瓜

  教师自制词卡,引导幼儿说出葡萄和西瓜的'外形特色和它们吃起来的味道。并且提问:

  小朋友,请问葡萄的外形像什么呢?葡萄吃起来的味道又如何呢?

  西瓜的外面是什么颜色的呢?里面又是什么颜色的呢?吃西瓜会吐什么东西呢?又是什么颜色的呢?

  活动形式凸显游戏性,在本次活动中,各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣,体现活动形式的丰富性。同时,也将为获得好的效果打下坚实的基础。

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