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电力拖动控制线路与技能训练说课稿

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电力拖动控制线路与技能训练说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的电力拖动控制线路与技能训练说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

电力拖动控制线路与技能训练说课稿

　　说课内容；从以下八个方面向大家介绍《电力拖动控制线路与技能训练》（以下简称电力拖动）

　　一、课程教学团队

　　二、课程设置

　　三、教学内容

　　四、教学方法与手段

　　五、教学环境与资源

　　六、教学效果及评价

　　七、教学思考与展望

　　八、教材选取

　　一、关于本课程教学团队

　　拥有电气专业双师型专业教师8名，平均年龄40岁。

　　（其中正高职称1名、副高职称3名、讲师职称2名、助讲职称2名）

　　博士生1名、硕士生2名

　　拥有电气工程师、电工技师各1名；

　　拥有电类中级考评员5名。

　　二、关于课程设置的构思

　　1、课程的属性；

　　2、课程设计的思路和方法；

　　3、职业能力目标的确定；

　　1、课程的地位和目标

　　地位：本课程是机电一体化专业学生必修核心专业课程，学生完成《电工技术基础》、《电子技术基础》、《电机与变压器》等专业基础课程学习后而开设的核心专业课。与它并行及后续课程《单片机》、《PLC》、《变频技术》由此构成了机电专业完整的知识体系。

　　目标：要求学生掌握低压电器的基本属性，电拖技术典型电路的原理分析，故障的排查方法，具有安装、调试和维修电器的技能。

　　2、关于课程设计的思路和方法

　　⑴企业现场调研

　　⑵职业特点分析

　　⑶典型工作任务分析

　　⑷模块及项目划分

　　⑸课程考核标准确定

　　调研明确学生就业的去向

　　⑴机床电气设备的制造和应用企业

　　⑵起重机电气设备的制造和应用企业

　　⑶整流、加热电气设备的制造和应用企业

　　⑷程控电气设备的制造和应用企业

　　调研明确了课程培养的具体目标

　　⑴会电气原理图分析：

　　⑵会电气安装图的识读

　　⑶具有安装与调试电器的一般技能

　　⑷掌握排除典型电路一般故障的方法

　　⑸达到中高级维修电工应知、应会水平

　　3、职业能力目标的确定

　　专业能力目标

　　方法能力目标

　　社会能力目标

　　（1）专业能力目标的定位

　　①具有从事电力拖动技术必须的安全操作能力

　　②了解常用电气控制元件的基本参数，具有正确选型、使用和维护的能力。

　　③具有电力拖动技术基本电路，如电机正反转、降压启动等电路的读图、绘图能力。

　　④具有典型机床电气设备安装、调试、排除故障能力。

　　（2）方法能力目标

　　①具有正确的世界观和科学思维的方法能力。

　　②能根据工作任务，具有编制工作计划并组织实施的能力。

　　③具有自我学习、善于通过查阅资料、市场调研，收集、整理信息不断适应工作需要的能力；

　　（3）社会能力目标

　　①具有较强的人际沟通与合作完成工作任务的能力；

　　②能严格执行工作程序，工作规范、工艺文件和安全操作规程的职业素养能力；

　　③具有勇于创新、爱岗敬业、勇于承担责任的思想品质；

　　④养成爱护设备和工具、节约资源的良好习惯。

　　⑤具有较强的社会责任感和主流价值观。

　　三、关于教学内容

　　（一）内容选取

　　模块一：常用低压电器（重点）

　　模块二：三相异步电动机的基本控制线路（重点）

　　模块三：直流电动机及应用基础知识

　　模块四：常用机床的电气控制线路及其安装、调试与维修（重点）

　　模块五：变频调速系统基本知识及应用。

　　（二）教学内容

　　模块一低压电器的教学内容

　　模块二：三相异步电动机的

　　基本控制线路的教学内容

　　项目一：点动与连续运转的控制线路

　　项目二：☆正反转控制线路

　　项目三：位置控制与自动往返控制线路

　　项目四：☆星形—三角形降压启动控制线路

　　项目五：制动控制线路

　　项目六：顺序控制与多地控制线路

　　项目七：绕线转子异步电动机的控制线路

　　模块三：直流电动机及应用基础知识

　　项目一：

　　☆并励、串励直流电动机的基本控制线路

　　项目二：

　　电气控制系统常见故障的查找

　　模块四：常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修的教学内容

　　项目一：☆ CA6140车床电气控制线路

　　项目二：☆ Z35、Z3050钻床电气控制线路

　　项目三：☆ X62W铣床电气控制线路

　　项目四：☆ T68型镗床电气控制线路

　　项目五：☆ M7130平面磨床电气控制线路

　　模块五：变频调速系统

　　项目一：基础知识和控制原理

　　项目二：通用变频器的选用、安装与调试

　　项目三：变频调速系统的维护与维修

　　四、教学方法与手段

　　1、教学思路与设计；

　　2、教学过程与方法；

　　3、信息技术的运用。

　　1、教学设计

　　在“以项目为导向，以任务为驱动”的模块式教学思想的指导下，每个教学内容模块设置为几个分项，在规定的课时内完成教学任务。首先由教师在多媒体课堂讲授基本理论和实际操作的注意事项并演示，同时布置实训操作的相关任务，然后由学生在实训室通过实习完成每个项目的任务，包括电器元件识别、安装、维护、和常用生产设备电气线路的安装、调试与故障排除。

　　课程教学中每班进行为期两周的电力拖动技术实训，同时安排维修电工（中、高级工）的考证，通过理论应知和实践应会的强化训练完成本课程的教学的任务，实现课程教学目标。

　　2、教学过程及主要的教学方法

　　1、运用多媒体课件形式讲授，注重引导学生积极思维，掌握电拖技术的基本理论。

　　2、实施以项目为导向，以完成目标任务为驱动力的驱动教学法激发学生的学习兴趣、提高学生的专业能力。

　　3、以考证为手段、通过对应知、应会内容的强化训练达到提高专业基本技能的目的。

　　4、辅以其它各种有效的教学法。

　　3、提高信息技术运用水平的措施

　　1、充分利用多媒体教室，发挥多媒体设施教学的优势。

　　2、通过建立仿真实习工厂，探索虚拟设备运用的有效形式，提高教学效果、降低教学成本。

　　3、在互联网收集、整理相关信息，开拓视野、培养学生综合职业能力

　　4、通过电子答疑等形式加强师生互动，实现教书育人。

　　五、教学环境与资源