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有用的数字说课稿
作为一名老师，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的有用的数字说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、设计意图：
在这个科学技术迅猛发展的时代，人们对未来的生活也提出了数字化的要求，无论是在
科学领域，还是一般的工作、生活中，人们时时刻刻都在运用着数字。所以当我们的孩子牙牙学语的时候，家长就开始让孩子1、2、3、4练习数数，让孩子对数字有了一个初步的印象。其实，生活中数字的作用非常广泛，为了让孩子能够更好地发现数字、了解数字、运用数字，因此我们根据孩子的兴趣及原有的生活经验设计了综合活动《有用的数字》。通过这一活动，第一让孩子了解数字在日常生活中的作用，知道特殊的电话号码，遇到问题会想办法解决。第二、乐于表现自己的发现，并能大胆地提出问题，提高语言表达能力。第三、对数字进行变形畅想，感受创造想象及游戏的乐趣。这三个目标包含了知识、情感、能力三方面的内容。
二、教育理念：
1、综合化的形式：综合化的活动形式可以让整个过程增加趣味性，使整个活动显得更加饱满，让孩子在个方面都得到了发展。如在艺术方面让孩子了解了数字在音乐中的作用，让孩子对数字进行想象、创造等；在健康方面，让孩子了解我们在吃东西的时候要看保质期，不能吃过期的食品；社会方面让孩子了解了生活中要遵守交通规则以及一些特殊号码的用途等，语言上还让孩子了解了用英语来读数字，让孩子在各方面都有了一个知识的积累；。
2、游戏化的过程：在学习数字时单一的说写可能并不能让孩子的兴趣得到很好的满足，因此我就通过游戏来让孩子加深对数字的印象。如让孩子玩一玩开汽车、找位置、和数字宝宝捉迷藏、变戏法等活动来激发孩子学习的兴趣。比如在打电话游戏中，我增加了一些神秘色彩，现场打电话，孩子们听见铃声，注意力马上就集中了，有一个一刹那集中指向的现象等。通过这一系列活动一方面可以调动孩子学习的激情，创造轻松的学习氛围，另一方面让孩子的创造力、想象力得到更好的发挥。
3、生活化的内容：数字在生活中到处都有，可以说是从生活中来，因此我们的教育也要为生活服务。居于这一出发点，我就将生活中常见的有关数字方面的问题摆到了课堂中来。如让孩子通过组合数字来认识一些特殊的号码、过马路时要看红绿灯、看电影要找对号入座，这些内容的实施可以为孩子积累更多的生活经验，为现实生活提供服务。
4、经验化的讲述：对于大班的孩子来说，他们已经有了一定的生活经验的积累，因此在活动的开始，我就让孩子通过观察、回忆来讲述数字的用处，在孩子讲述的过程中自然的提供了一个互相学习的机会。比如在讲述数字作用的时候，有的孩子可能对这方面的作用有所了解，但对其他方面可能不知道或没有关注过，因此在这个讲述的过程中可以让孩子把别人的知识转化为自己的知识，积累更多的经验。
5、探索性的发问：在活动中，为了让孩子能够真正地成为学习的主题，让孩子有更多表达的机会，我还给了孩子发问的机会，如让他们问一问哪些数字不明白的，然后让大家一起来说一说，这样就提高了孩子学习的主动性。
三、教学方法：
1、互动法：为了让孩子积极的参与到活动中，我比较注重过程中的互动。如在讲述数
字作用的时候，我先让孩子之间相互讲述，让后再个别回答，遇到了问题我们再一起想办法解决，这样就起到了幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动作用。2、匹配法：在让孩子运用数字来解决生活中的问题时，我采用了看电影找椅子的匹配法，通过看一看、找一找的方式一方面让孩子巩固了对数的认识，另一方面帮助孩子解决了生活中的问题。3、同伴学习法：在活动中如果遇到问题，我就发挥同伴的作用，让他们一起来解决。如小朋友在找不到作为的时候我就让他们一起来找一找，不但帮助了别人，同时也给了自己再次学习的机会。4、游戏法：为了增强学习的乐趣，在活动中我设计了一系列的游戏，如打电话、看电影、开汽车、捉迷藏等，不但给孩子增长了知识，而且还创设了一个宽松、自由的氛围，让孩子在玩中学习，玩中享乐。5、情景法：整个活动都设计成一个完整的情景，让孩子在情景中发现问题，解决问题，如在活动中以孩子参观为一条线路，在参观的过程中又发生了一系列的问题，碰到着火了怎么办，碰到有人发生意外了怎么办，让孩子在情景中解决问题，给了他们身临其境的感觉，体验更加真实，提高了参与活动的积极性，也增加了活动的趣味性。
四、教学流程：
活动的开始小朋友一起出去参观，先让孩子到商场里去看一看，相互说一说在哪里找到
了数字，这些数字有什么用。再请一部分小朋友来个别交流自己找到的数字代表什么意思。然后请小朋友来提问“这些数字代表什么意思”说出自己不理解的数字，老师和小朋友一起来解决问题。在小朋友提出问题的过程中，老师引出乐谱，让孩子了解数字在音乐中的作用，师生一起进行歌表演。然后为商场里的东西按“吃”“穿”“用”分成三类。接下来请小朋友说一说生活中还在什么地方发现过数字，他们有什么用。然后让孩子看课件，在一系列的情景中让孩子想办法解决问题，引出特殊号码“119”“120”，了解他们的作用，然后再说一说自己还知道哪些特殊的号码，加深社会性方面的内容。接着看有关数字的电影，先开小汽车，提醒孩子在生活中过马路时要注意红绿灯，到电影院要对号入座找自己的位置，解决了孩子生活中经常会碰到的一些问题。然后再和数字变戏法，在汽车中找数字，通过这个环节发挥孩子的想象和创造，让孩子在玩的过程中学习。延伸活动中让孩子根据自己的爱好用数字来变戏法，继续进行创造性的想象与发挥。
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