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垃圾分类社会实践报告

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垃圾分类社会实践报告

　　在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的垃圾分类社会实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

垃圾分类社会实践报告

垃圾分类社会实践报告1

　　通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。

　　一、实践前期

　　1、活动前的准备，在20xx年xx月xx日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础；

　　2、外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问。

　　二、实践调查

　　1、大学垃圾分类调查：

　　（1）受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。

　　①xx公园

　　受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。

　　②xx小区

　　受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。

　　③xx小食店

　　受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；

　　2、后期数据分析处理：

　　在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发xx份调查问卷，回收xx份。

　　在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占xx%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。

　　这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。

　　虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：

　　系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；

　　系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；

　　系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法；

　　大约占x%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。

　　从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：

　　1大多数人不支持；

　　2垃圾分类后得不到妥善处理；

　　3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；

　　4其他因素。

　　众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？

　　3、信息来源：

　　我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。

　　局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！

　　三、一些建议

　　诚然从对调查对象反馈的'信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：

　　垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；

　　政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：

　　同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。

　　有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。

　　每个家庭至少拜访两个不同类型的垃圾桶。

　　总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！

垃圾分类社会实践报告2

　　调查目的：通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。

　　一、实践前期

　　活动前的准备，在20xx年x月3日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础。

　　外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问；

　　大学垃圾分类调查：

　　受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。

　　xx公园

　　xxx小区

　　大学xx新村的小食店

　　受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；

　　后期数据分析处理：

　　在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。

　　在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。

　　然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能准确回答问题。如下图所示：

　　1：金属易拉罐；2：硬纸板；3：废报纸；4：玻璃器皿。

　　系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；

　　系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；

　　系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法。

　　大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。

　　从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即61.28%）认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：

　　1大多数人不支持；2垃圾分类后得不到妥善处理；3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；4其他因素。

　　众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的.措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？

　　3、信息来源：

　　4、一些建议：

　　诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：

　　垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；

　　政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：

　　同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。

　　有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。

　　每个家庭至少摆放两个不同类型的垃圾桶。

垃圾分类社会实践报告3

　　前言：社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，是大学生深入社会、了解社会、服务社会，提高思想认识的重要途径，是大学生学以致用，提高专业知识运用能力，增强专业创新意识的重要环节。

　　一、调查目的：

　　通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。

　　二、调查时间：

　　xxxx年xx月xx日- x月x日

　　三、调查地点：

　　四、调查内容：

　　（一）实习的项目：**市城市垃圾分类处理的。

　　（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。

　　（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。

　　（四）数据统计成果及示意图

　　五、调查总结：

　　（一）最初感受

　　为期一天的社会调查终于结束了，关于**市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！

　　调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出**市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了**东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的事情罢了。

　　(二)问卷经验

　　通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。

　　可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱扔垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？

　　（三）对此次问卷的建议

　　其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的`今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的工作。

　　然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。

　　但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，**的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！

　　（四）城市垃圾分类的难度

　　第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。

　　第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法——如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。

　　（五）调查后的思考

　　最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!

垃圾分类社会实践报告4

　　大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。

　　一、调查对象及方法

　　1.调查对象：xxx

　　2.调查方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。

　　二、调查内容

　　xxxx、xxxx

　　三、调查结果分析

　　经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。

　　我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大。以下就是我得到对相关问题的调查结果：

　　1是否关注过垃圾分类方面的知识

　　由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。

　　2是否掌握了相关垃圾分类的知识

　　从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。

　　3了解的分类只是能否运用到日常生活中

　　多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为：x人、x人、 x人。这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。

　　四、解决建议

　　1、校园垃圾分类回收活动的管理建议：

　　①宣传阶段一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。

　　②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立

　　校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的.手机、回收、利用系统。

　　首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。

　　在整个过程中应遵循如下原则：

　　⑴以防为主，防守结合的.原则。在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费；

　　⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性；

　　⑶提前准备和管理的原则。应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。

　　2、尽量减少校园垃圾的建议：

　　在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？

　　垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。

垃圾分类社会实践报告5

　　1)中国垃圾分类现状：

　　成功的垃圾分类收集将有利于生活垃圾处理和资源再利用的技术难度和成本，但对于现在的中国普通公民来说，垃圾分类既没有成为一种社会风气，也没有被政府或其他的社会团体正式的进行大面积呼吁。若没有类似发达国家的垃圾分类回收的道德水平，我们国家将在垃圾回收利用这一阶段上支付很高的成本。

　　然而是什么导致在我国难以形成垃圾分类的社会风气呢，虽然在公共设施上许多部门都做过很多努力，并也在一直鼓励大家，但很难做到这一点。原因如下：首先，是存在一部份的社会下层人群，在此垃圾分类应当是无从谈起了;二是由于生活垃圾分类收集是一项社会系统工程，只有社会形成了封闭的资料循环利用环，建设起完整的系统，分类收集才可能持久，才会有生命力，目前我国很多城市垃圾回收定水平，进行社会性的强制分类必定会带来很多问题，带来巨大的社会成本，形成“不经济”。我们应该根据城购的基础设施、配套设施等处理体系还没有建好，立法强制大家进行分类为时尚早;还有我们国家的经济发展还未达到一市发展水平，垃圾处理状况本着“先易后难，优先有序”的指导思想，通过规划论证，逐步建立起分类回收系统，做好前期的公众教育，再通过立法来强制。

　　我国垃圾分类目前的重点和难点主要是厨余垃圾回收处理开展比较困难，需要重点突破;家庭有毒有害垃圾回收需要政府加大投入。另外，随着人民生活水平的提高，废弃塑料包装的量增长很快，而且在不断增长，需要尽快研究回收处理措施。对于这一点，就需要增加塑料包装的替代品，研制低成本的可降解材料。如丽江古城，不允许用塑料袋来装商品，只允许用可降解的新材料袋，虽然成本较高，但也算迈出一大步，并希望在以后形成规模经济，降低成本。

　　另外，对垃圾的回收利用也要实行清洁的回收利用。目前我国有些垃圾回收利用的水平非常低。且回收之后产出的成本也是品次低的产品，并不能带来好的收益。

　　2)对调查结果的分析

　　在此次调查中，我见读了这些年来绵阳市的快速发展，这归功于绵阳市政府和人们的共同努力与相互扶持，在惊叹绵阳的和谐的同时也发现了居民对垃圾分类处理的意识淡薄，下面是我调查显示出来的结果：

　　对于垃圾分类的投放：12%人从不分类投放垃圾，60%的人会偶尔分类投放垃圾，20%的人经常分类投放垃圾，只有8%人才会每次都分类投放垃圾。

　　对于是否接受过垃圾分类回收的宣传教育：60%的人都没有接受过垃圾分类处理的教育，31%的人有时才会接受垃圾分类的教育，只有4%的人才会经常接受垃圾分类的教育，更有5%的人没有注意到垃圾分类教育方面的问题。

　　对于对垃圾概念是否了解：40%的人不太了解，32%的比较了解，6%的人非常了解，6%的人根本不了解。

　　3)对于垃圾不能很好分类的原因的分析：

　　调查结果显示,有53人认为垃圾不能很好分类会回收的原因是因为他们周围没有垃圾回收装置，有51人认为垃圾没有分类会回收的原因是公众队垃圾分类处理的意识比较薄弱，有43人认为垃圾不能很好的分类回收的原因是居民们怕麻烦，有29人认为垃圾没有更好的分类回收的原因是他们没有接受过分类回收方面的教育。也有4人认为当今社会还没必要进行垃圾分类回收。我国人口众多，是中

　　国很多问题的根源，假如有1半人会选择分类那还有6,5亿的人在乱丢垃圾啊，按亿来计的人口，你放在哪里，吐口口水，都成江河了，更何况垃圾，肯定堆积如山了。所以要解决垃圾分类回收问题最应该解决的就是人们态度问题，只要人人心中又环保，那么在不久的将来我们社会一定会变得更美好，在此我对垃圾分类处理提出几点自己的意见,望以后通过老师的指导以及自己知识的增加提出更理性的意见:

　　1)应完善资源回收的`体系，比如让商店完成回收空饮料瓶的工作，政府在工作时可以使原本应在垃圾处理时的大量成本转移到垃圾分类上，这样，就节省了一部分资源，并能渐渐使回收的道德形成，最终促进立法。

　　2)加大社会宣传力度，让社会各个阶层都了解垃圾分类的重要性。当然，随着中国的经济发展和各项社会体制的健全.

　　3)增加垃圾分类回收装置，这样就能刺激市民积极配合环保行动，减少资源的浪费。

　　4)完善利用设施，目前仅有热能回收是不够的，焚烧发电仅是回收利用的一种方法，而且应该在物质回收之后再考虑热能回收。当前，重点建设厨馀垃圾回收利用设施，明确厌氧发酵/好氧发酵/衍生燃料或土地回用联合处理工艺，接着建设废塑胶和废纸利用设施，把那些物管和拾荒者不愿回收的低品质资源利用起来，达到资源环境节约和保护之目的。当然，广州市当务之急是优先建设填埋场，以解20xx年后垃圾填城之急，建几座焚烧发电厂都不能解决燃眉之急，而且，混合垃圾焚烧，如同混合垃圾填埋一样，都是不科学的

　　5)改变包装方式，控制包装废弃物，推动源头减量。一是制定押金政策，让商品生产企业回收包装废弃物之类产品废弃物;

　　6)大力开发逆生产工艺技术，根据废弃物种类和性质规划设计产品，进一步提倡开发推广再制造、再恢复工艺技术，变废为宝，让所谓废品成为具有比原产品更高性能的商品，这就是所谓“4R”治理思路。

　　三、实践心得

　　通过此次做活动我自己的感受颇多，首先此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果，在这短短的几天社会实践中我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

　　其次我认为作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的，随着社会的发展，一个只有满腹经纶，却没有实际经验的人，在逐渐被社会淘汰。社会实践活动有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为他们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距;在与人民群众的接触、了解、交流受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中让责任感和使命感得到加强，所以我们大学生要多多走出校门，多多参加社会实践活动。

　　四、致谢

　　对于在此次活动中密切配合我调查的人群表示衷心的感谢，也对于老师的指导表示相当的感谢，在这里我要向我的指导老师道一声：“谢谢您,祝您身体健康”。

垃圾分类社会实践报告6

　　20xx年7月29日，xx科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。

　　基层出发，调访民意

　　7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、xx广场、xx、xx公园和xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。一位来自xx的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位xx的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。

　　实地采访，了解国家政策

　　7月27日，实践团分别前往xx市未央区环保局和市容园林局，咨询xx市现有环保状况和现存环保问题。政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及xx市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了《环境保护法》。市容园林局于今年3月份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾。一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的.关心，对建设绿色生态文明的用心。

　　循环利用，变废为宝

　　7月28日至29日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位xx市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”。

　　时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。

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