小学教学期中工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的小学教学期中工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教学期中工作总结1
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务。
四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的.教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。
五、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
六、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
七、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
小学教学期中工作总结2
经过一个学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，注重英语教学的实施，使各位教师在专业能力上得到了不同程度的提升。在这个学期里，我校教师致力于发展教育内涵，加强自身师资培养，始终把学生的发展放在首位，以学生课程开发为导向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和学习整合为突破口，积极推动教育教学改革的深入发展，并进行了大量的教学实践和教学研究工作。现总结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率。
我们将以教材改革和备课组建设为重点，紧密结合教材内容进行研究，并将新课程的标准和理念融入我们的课堂教学中。开学之初，我们认真修订了课堂规则、备课流程和听课评价标准，全员参与学习和讨论，并深刻理解新标准的要求。每个人都有一份个性化总结，根据自身情况进行对照。我们鼓励创设新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展。
实施新课程，首先，教师需要改变传统的“教书匠”形象，转而成为课程的参与者和开发者。为此，教师需要注重研究，将研究作为促进教学、改进教学和推动发展的手段。其次，教师需要转变自己的教学行为，真正实现角色的转变。这包括对教学计划的制定，依据课程改革的要求来安排教学内容；在编写教案时，将教学目标转化为可观察、可检测和可操作的形式；进行课程设计，确保教学过程的有效性；上好课改课，积极应对课堂挑战；并且通过教学行为的改变，真正实现学生主体地位的体现。第三，要真正体现学生的主体地位，促进他们学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。具体做法包括：引导学生自主学习、探究学习和合作学习；营造宽松和谐、生动活泼的学习氛围；进行课堂教学评价，包括过程评价和形成性评价；并且及时进行课后反思，总结教学经验并不断改进。
三、加强青年教师培养、带教工作。
我们致力于加强对青年教师的带教工作，将“传———帮———带”的理念融入到我校师资队伍的建设中，为青年教师提供一个良好的平台，帮助他们快速成长。我们充分利用课余时间进行积极的探讨，探索多样化的教学方法，并在教研活动中研究新的教学理念，全体教师都竭尽所能地给予青年教师帮助和支持。随着时间的推移，几位青年教师从备课、上课到批改作业，逐渐步入正轨，与学生和谐相处，同时教学成绩也有了显著的提高。在教学实践课中，她们展现出了出色的表现，制作的课件针对性强，效率高。通过传帮带式的教学模式，青年教师得以茁壮成长，成为教学中的佼佼者。
四、参与读书节，提高学生综合素质。
丰富多彩的活动对于激发和培养学生的学习能力和兴趣至关重要。它可以使学生从枯燥的学习中解脱出来，不断感受到浓厚的学习氛围。通过形式多样、内容丰富、手段新颖的活动，我们可以让学生在其中获取知识，培养各方面的能力。在本学期，我们积极参加了学校组织的.读书节活动。为了给学生提供展示英语水平的机会，同时也鼓励他们做最好的自己，我们组织了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛。我们注重活动的精心设计，提前告知所有学生，并鼓励全员参与，以期达到更好的效果。我们的努力使活动变得丰富多样，给学生带来了很多乐趣。
五、无私奉献，爱岗敬业。
由于学生英语基础较弱，我们的老师们都在业余时间主动为学生提供志愿补课和辅导。我们积极与家长联系，组织集中教室补课，毫不吝啬地投入自己的时间和精力，对待学生就像对待自己的孩子一样，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的种种缺点和错误。为了提高学生的成绩，我们的英语教师经常声音嘶哑。值得庆幸的是，学生们的成绩在不同程度上都有所提高。
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术，具备广泛的潜力和独特的优势。它能够以形象、具体、生动的方式呈现信息，通过声音和图像的结合使得内容更加丰富多彩。同时，它能够灵活地组合静态和动态元素，扩大信息容量，并提供出色的视觉效果。此外，信息技术还具有便于剪辑和简单操作的特点，适用于课堂情境教学和展示教学内容。随着电脑的普及，制作课件将更加方便，信息技术将为英语教学开辟更广阔的空间。
总之，我们教研组所有成员将持续加强个人素质，努力提升专业能力，为使每位学生成为祖国的栋梁而努力奋斗！
小学教学期中工作总结3
本着求实的精神、务实的态度，开学11周来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：
一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。严格按照滕州市教育局作息时间作息。
教导处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。确保学生的各方面素质能得到提高。此外，为确保学生充足的睡眠，我们严格按照滕州市教育局作息时间作息，每天7：30到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。
二、协调各方工作，确保教学工作的顺利进行。
1、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。
半学期来，由于种种原因，我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐心细致的一系列工作，不断的化解矛盾，消除疑问，保障教学秩序正常化。配合教研室开展检查性听课，对今年部分教师进行检查性听课，并及时进行反馈，针对不同情况提出整改意见，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告。定期组织教研组长进行教案检查，并分类进行抽查，对个别情况做出反馈。
2、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分教师的备课和全体教师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、详细、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解教师教与学的情况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清楚，生动风趣，和蔼可亲，作业量适中，批改认真，他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最欣赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？因为他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价非常准确，因为他们对这些老师的评价，的确真实的反应了老师的`工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见，比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次出现知识性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力，让我们的学习更愉快，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。
三、教学工作全面检查。
（1）开学初审批了老师的制定的学科教学计划，并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材，科学制定计划”的总结。
（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不怎么好。教师备课情况有待提高。
（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、周记、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析，给予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生及时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
四、存在问题
1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。
2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整，过于简单。
3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。
5、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。
6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
五、下一步工作展望
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。
小学教学期中工作总结4
在校领导的领导和指导下，本学期开学以来，教学常规工作，以观念转变、业务提高、常规落实、教学研究为重点，抓学风、使学生乐学易学为工作重心，常规工作得以落实到位，现在总结如下：
本学期开学，我们备课组认真落实课程计划，严格按照课程计划开足学科课时，坚持每周至少一次集体备课，对所有模块统一备课，统一重点难点，统一进度，作业作同一要求，同时又根据不同班的特点稍做改动。对有些重点等也根据每个班的特点做具体安排。想尽一切办法，使学生在教室乐学易学，我们还组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的活动，如看相关的视频片段等。
常规工作，是一个长期的、经常性的工作，能把常规工作落到实处，这是责任心的体现，没有责任心，就等于纸上谈兵。对常规的落实，以高标准严要求，做到了真正意义上的落实，工作成效明显。
在抓常规方面，我们在抓落实的同时，注重了细节，细节决定成功。在常规自查上都查得比较细，从备教批辅等方面，有什么问题都有明确的记载，比如作业批改记录，听课评课记录，教研活动记录，学生辅导记录，课后教学反思记录都有详细记录等。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和延续，由无数个细节连缀而成，相互影响制约。一个细节有问题，对整体的发展都会有一定的影响。古人说："天下事，必作于细"，重视细节，就是尊重客观规律，只有抓好了细节，就会有好的结果。
在常规的落实上，重点抓教师的备批辅。把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，不仅抓常规的完成情况，重在要看实效：资料的查阅，备课中知识内容的覆盖面;备课中对考试精神的贯穿情况;作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层，也就是每次都有附加作业给好的同学吃饱;这些资料上的内容是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是以试卷的形式，还是以多媒体的形式，是在备课本上体现还是在资料上体现，还是在多媒体上体现，这些都在备课时充分考虑好;测试数量适度，还有自己的更改针对性的测试卷;批改试卷的质量高，全批全改，;布置给学生的课外作业适度，减轻了学生的课业负担，让学生处于主动学习而不是被动应付的状态。
检阅常规的最好方式是课堂教学。根据课堂教学情况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本学期特别注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的'学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生认识结构的需要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，扫除学生心中之疑，使学生在心求通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞。当然，还有很多的不足。
一、在常规落实的实施上，创造性不够，走不出原来的老一套。教学重视了课本，但忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉猎甚少。学生的阅读理解能力;学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在一定的差距。
二、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，整体课堂教学质量还要进一步提高。
总之，教学常规工作做好，确实做到实处，立足课堂教学改革，使每堂课都有实效，使所教班的教学质量有一个更大的提高，是我们一直需要坚持努力奋斗的目标。
小学教学期中工作总结5
紧张而繁忙的两个月学习生活结束了，我校在上级教育部门的正确领导下；在全体师生的共同努力下；各项教育教学工作开展顺利有序，全体教师爱岗敬业，甘为人梯，乐学善教；全体同学刻苦学习，乐学好学。现在，我代表学校就期中前教学工作予以总结。
一、教学常规管理扎实有效
学校把狠抓教学常规管理，作为提高教学质量的突破口。一是认真制定各科教学工作计划，力求使各种计划不走形式不落俗套，切实为教学工作起到保驾护航作用。二是按照县局要求开足开齐课程，特别是对音、体、美教学作了进一步的规范和要求，不挤占，不挪用。三是狠抓教学的流程和环节管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导进行全程监控，并进行周签字、月考核、月统计。及时反馈和公布检查结果，从而使教学环节的管理更加细化，落到了实处。四是继续推广有效教学教改实验。五是加大教研教改工作力度，大兴教研教改之风，教研活动开展，有内容，有记载。
二、教师学生培养工作卓有实效
1、制定了教师成长计划。将教师的培训工作当作校本培训的重头戏来抓。方式方法上灵活多样，伴师结对，一对一的帮扶成长。
2、加强全体教师业务自研自修的'检查。教师业务学习做到了有笔记、有检查、有体会。
3、各科确定了学困生，对学困生帮扶有计划、有记录、有研讨。
通过期中前的学习生活，我们清楚地看到我校教风有根本性的转变。学校的良好学风已初步形成。校园内追逐打闹的同学少了，绝大多数同学的学习态度端正，学习目标明确。早读时间，校园内听到的是琅琅的读书声。中午放学后同学们都能按时吃完饭到教室学习。课堂上同学们能认真听讲，积极动手动脑，勤奋学习，比学赶帮超的浓厚学习氛围在逐步形成。涌现出了一批品学兼优的学生。他们通过自己的勤学苦练，加之巧妙灵活的学习方法，取得了骄人的成绩，再向他们表示祝贺。以上几个方面是期中前全体师生共同努力和奋斗的结果，是值得表扬与肯定的。但不足之处和需要改进的地方还很多，我们还需认真分析，戒骄戒躁，结合期中前工作，就不足之处谈以下几点：
一、从考试来看，我们许多学生还存在不思进取的心理。在学习中缺少一股拼劲；在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状，目光短浅，胸无大志。中上游的学生处于观望的势态，不能找准自己的学习坐标。后进生，更是人云亦云，缺少学习的动力和勇气。
二、从考试中反映出同学之间、班之间不平衡，部分学科差距太大影响学校整体质量的提高。
三、通过观察分析，反映出部分学生厌学情绪高涨。他们无视学校校纪校规。作业书写潦草、抄袭作业，甚至不能按时交作业；不能完成家庭作业；这些现象充分说明了我们许多同学不能以一个合格的学生身份要求自己，我行我素，不听管教，不听劝阻。把学习当成儿戏。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，时间不等人，岁月催人老。勤能补拙是古训，在这个知识爆炸的时代，在这个竞争日趋激烈的时代，我们更应要以身纳百川的宏伟气势；再加之十倍的信心和百倍的努力，去迎接人生途中的每一次挑战，去夺取人生途中一个又一个胜利。
小学教学期中工作总结6
转眼间，一个学期又快要结束了。在学校领导的关心和指导下，我们英语教师团队一直努力、踏实地工作着。为了提高学校的英语教学质量，为学生们提供更高效、优质的服务，我们默默地付出着。虽然我们面临着压力，但同时也将这种压力转化为我们做好教育教学工作的动力。回顾本学期英语教研组的工作，我们一直在以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、利用教学常规，规范教学工作。
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。
二、为了优化课堂教学，提高师生能力。
我们在每周的教研组业务学习中采取了一系列措施。首先，我们将自主学习与集中学习相结合，让教师们既可以在个人时间里独立进行学习，也能够通过组内集中学习相互交流和分享心得体会。其次，我们将理论学习与实践探究紧密融合，使教师们不仅能够深入理解教育理论，还能够通过实际操作和探索去发现问题和改进方法。此外，我们还鼓励教师们在同事间进行交流探讨，并提供了丰富的网上资源供他们阅览，以便他们不断提升业务素质。以上措施的推行旨在不断提高英语组每一位教师的教学水平和专业素养。
课堂教学是教师工作的核心任务，提高教学效果直接关系到学生的学习成绩。为此，我和同事们积极学习教学理论，以理论指导实践，不断磨练教学技能。我们在课堂教学中注重组织方式、教学方法的'优化，也致力于创设良好的学习环境。此外，我们还积极参与各类业务培训和英语教研活动，每人都精读了一本专业的语法书《英语语音大全》。老师们对此非常认真，经常互相讨论、研究，通过不断学习来提升自己的专业素养。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。目标要准确，方法要得当，训练要落实”有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点。
三、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，作业评比”英语情景表演”提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力。
经过本学期的英语教学工作，我组进行了一些简要回顾。当然，在工作中还存在很多改进的空间。我们坚信，昨天的成绩只是一个起点，更是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们组将继续努力，在教学方式、教学理念和教学手段方面不断创新。
小学教学期中工作总结7
匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的带领下，在20名小学语文的配合下，进行的比较顺利。我们20名小学语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下：
一、教学工作回顾：
1、每月的教研组活动，大家进行配合，开展的比较顺利。
2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题进行探讨
3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。
4、每月的优质视频的学习，大部分老师的积极性很高，主动的进行学习，进行网上讨论、评课。
5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着，进行的比较有序。
6、作文公开课从四月末开始，开展的比较顺利，以备课组为单位，在备课组长的带领下，老师们特别认真备课、磨课、展示。
7、写字、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。
8、学期初的各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写语文教学计划。完成的比较不错。
9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“１７届语文报杯”的各项工作。
二、教学工作不足：
1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效。
2、作业批改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，教师对于学生作业的批改欠及时，缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。
3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。从期中考试情况看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成绩。
三、下半学期的教学工作计划：
1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规管理，提高教学效率。
2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强，避免流于形式，要更实际，要更重质量。
3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级一直落实“写规范字”的活动；朗读和朗诵方面也要加强落实。
4、教学工作也离不开家长的支持和配合，注意加强与家长的沟通和交流。
5、3月份时。在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在忙碌中，热情百倍的'去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？万分感谢！
下半学期主要工作安排如下：
五月：
1、活动：五年级：写字作文训练比赛一年级：拼音、识字过关比赛
2、一到六年级推门听课、作文公开课的磨课、展示课、评课活动。
3、每月一次的教研活动。（写字、拼音、识字方面的教研活动）
4、每月优质课的观摩、讨论。
5、每周的集体备课活动，新课标的学习。
6、常规检查：检查教师备课，学生作业的批改情况。
六月：
1、活动：二年级：朗读比赛；
三四年级的朗诵比赛。
2、每月一次的教研活动（朗诵方面的教研活动）
3、优质课的观摩、讨论。汇报。
4、每周的集体备课活动。新课标学习的新得体会汇报。
5、常规检查：检查教师备课，学生作业的批改情况。
6、语文作文公开课校内优质课展示
7、期末复习计划制定、模拟考试（备课组为单位）
8、期末语文教学总结。教研组工作总结。（表彰语文组每个活动中的优秀者以及正能量者。）
小学教学期中工作总结8
在不知不觉之间，这一个学期就过去了，半年的时间是那样的平淡，而我在这一学期里的经历却充满了激情、艰辛与苦涩。我很庆幸在这一学期里当我遇到困难时，我没有彷徨，没有退缩！回顾本学期的经历，有获奖后的感激、课堂教学艺术提升后的激动，也有在有限的时间内，没有坚持下来做到尽善尽美的遗憾和失落。
先说说这学期的收获吧！在本学期里，我最感到骄傲的有这样三个方面：
首先，在我的课堂，我能够逐步的调控学生的课堂纪律以及学生的学习兴趣。在这一学期里，我在课堂上完全没有训斥、批评学生，这对我来说是一种巨大的进步！平心而论，我在以前的课堂教学中经常或者偶尔会采取提高课堂音量、批评学生的方式调控甚至是控制课堂！这在一定的程度上起到了些许的效果，然而这不是我想要的课堂教学形式，也不是我梦想的课堂学习氛围！在这一学期里，我能感受得到，我在课堂教学方面的调控能力有了一定程度的提升：从不训斥学生、批评学生是我为自己定的一条红线，在这样的情况下我居然还能够让课堂教学有效的进行下去！对于现阶段的我来说，就是一个巨大的进步。诚然，在这期间也有部分学生会故意扰乱我们的课堂，我也确实是没有能够非常好的解决这些问题；这些不足就是我在下学期的课堂教学中所需要努力的方向！那我应该从哪些方面努力呢？现在想来，我可以从以下三个方面来尝试：?和家长多交流，了解小孩的学习动态；同时也让家长多了解小孩的学习情况?重新研究心理学，从心理学基础开始，从科学的角度找到问题发生的源头?多和学生交流，了解学生的心理特征，倾听孩子的想法，找到对应的解决策略。
其次，本学期里参加了多次国家级和区级的比赛，参加了黄爱华老师名师工作坊的培训。本学期，我非常有幸赴济南参加了“全国生命化教育大问题教学研讨会”，并且在此次研讨会上作为说课选手参赛；这次赴济南的说课比赛既给了我振奋，同同时也给了我一个很大的启示：比赛的准备重在平时！我只有在平时的教学中做适当的比赛前期工作，才能够在关键的时候，在最短的时间内迅速做好各类上课、说课比赛的准备！我这次比赛的内容是六年级下册的学习内容“比例尺”。前期的准备工作为我最后一个星期打下了良好的基础。另外，在区里的“新教育杯”教学基本功比赛中，我也荣获了一等奖。非常可惜的是，我并没有拿到区里比赛的一等奖第一名的成绩，因而无法参加深圳市教学基本功大赛。这样的遗憾也教育、提醒了我，让我在以后的课堂教学基本功比塞中准备得更加从容！
最后，我在这学期的工作中，我进一步明确了自身奋斗的目标深入学习“系统化教学设计”理论，美国著名教育学家Walter Dic、Lu Care和aes O. Care所著的《教学系统化设计》（汪琼译）给了我很大的启发，当我在拜读他们的作品的时候，我才真正的感觉到了自己对课堂教学的理解是多么的狭隘！这本书里面，作者分别从“评估需求已确定教学目的”“教学目的分析”“确定从属技能和入门技能”“分析学习者环境”“编写绩效目标”“开发考核量表”“开发教学策略”“开发学习材料”“设计和实施形成性评价”“修改教学材料”“设计和实施总结性评价等十一个方面系统的阐述了’’系统化教学设计的理念”，我在阅读学习的过程中深受感触，这样高屋建瓴的对教育进行阐述不正是我一直以来孜孜以求的吗？微格研修是提升自身的教学艺术的不二法门！在参加全国著名特级教师黄爱华老师的名师工作坊培训以后，我对课堂教学微格研修有了一定的了解。在我初次走上教学岗位以来，似乎“试上”成了教学研讨课的必备项！黄老师点醒了我们，有没有比“试上”更好的研修方式呢？答案是有的。教师组成微格研修的团队，对某一节课的一些非常重要的环节进行微格研修——具体说来，是有主讲人担任教师，其他老师扮作“学生”，以近乎学生的思维方式的形式，让这节微课进行下去，在微格模拟上课的过程中，我们可以尽可能的发现课堂设计中所存在的问题，进而尽可能地预设出在课堂上所存在的各种情况。这样的研修方式“代价小、可重复性更高”?生命化教育理念是我以后教学努力的方向。在我赴济南参加“生命化教育大问题教学研讨会”的过程中，我初步接触了“生命化教育”的理念。成全每一个生命，成就每一个学生的精彩！现在我们的小学数学教育仍然存在很多问题，仍然有不在少数的家长对学生的分数有很大的.成见，或许只有分数高才能证明“是在好好学习”“是个好学生”，事实上并非如此，每个学生都有自身的特点和特长，而我在我的课堂上应该怎样尽最大可能的去成全每一个生命的成长呢？这是我最近这一个学期开始思考的问题！此次培训以后，我的课堂教学理念就已经产生的了适当的变化，随着时间的流逝、课堂教学的验证，进一步的证实了我在以后的数学课堂教学中不断的尝试“生命化的教育理念”。
在这学期里，我也有遗憾。主要体现在这两个方面：
（1）在这一学期之前，我曾经为自己制定了每日一记的习惯，但是我们没有坚持下来！回顾自己走上讲台，已经有三年有余了，但是我仍然没有坚持下来“每日一记”！我也明白只有在“记”的过程中才会沉淀自己的思考，然而由于各种原因，我硬是没有坚持下来，虽说是“亡羊补牢、为时未晚”，但我却始终没有去补这个牢的缺口。我再次慎重的决定，从今天开始坚持进行每日一记的习惯，无数的前辈和优秀的教育工作者都倾情推荐“记录下自己的教学想法是自己教学艺术提升的捷径”，而我却始终是心动而没有持久的行动！我不想再这样下去！
（2）我在这学期之前，规定自己每一周阅读熟记一篇教学实录，同样我也没有坚持下来，而只是熟读了其中的一部分！半年以前，我在一个偶然的机会找到了一些数学名师的课堂教学实录，在这些实录里面，我看到了曾经的那些名师的成名作，在被那些优秀的作品震撼的同时，我也在思考我能够怎样以最大可能的学习、吸收他们的优秀成果呢？我想到了熟记甚至是背诵他们的成果，但是在后来我没有坚持下来！这是我在这学期一个非常大的败笔！我明白，加入我能够坚持下来的话，现在的教学艺术水平应该会有更大的提高！既然已经找到了自身的不足，那我从这一刻开始，我应该有所作为！痛定思痛，在接下来的一个学期里，我每两个星期熟记甚至背诵一篇数学课堂教学实录，我要坚持下来！我相信我也能够坚持下来！
（3）在本学期之前，我规定自己读几本好书，然而因为各种原因，我没有坚持下来！这一学期，我非常偶然的机会获得了一些非常经典的书籍，但是买书时候的热情与激动并没有延续多久，通常一本书在我手上需要很长时间才能够阅读完毕！这里面固然有时间的因素，但是我也确实是不够积极！反思自己对自身的要求，我做的还不够精细！日常生活中对自己的想法也仅仅是停留在“读几本书”这样的层面上！到底我这学期应该读几本书呢？我应该读那几本书呢？读完了这几本书以后我可以达到怎样的效果呢？这些都应该是我要思考、落实并逐步解决的问题！经过这段时日的积淀，我为自己制定了明确的目标：在接下来的一个学期里，我需要精读完这样7本世界级著作：《教学系统化设计》、《教育研究的原理和方法》、《心理学导论》、《教育心理学》、《发展心理学》、《心理学与生活》！我相信自己能够完成这样的目标！我不再满足于平时这样的碌碌无为、漫无目的！我也不再满足与自己的平庸！我需要从现在开始行动起来！
小学教学期中工作总结9
光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。
一、政治思想方面：
本人作为一名小学英语教师，在该学期中认真继续学习新的教育理论及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行一帮一互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这学期听课达17节，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的`理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
7、积极利用网络平台。从上学期起，我和孩子们一起在一起做作业平台进行各种交流，利用平台所提供的有趣、健康的游戏提高学生们学习英语的积极性和主动性。不布置机械性的作业，让孩子们在游戏中快乐的学习。
一份耕耘，一份收获。在这一年的学习中自己在不断的成长，所执教的学生英语取得了一定的进步。我知道这是过去时，未来还有很多事情需要我去学习探究。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
小学教学期中工作总结10
时近严冬，天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然！因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此，我代表学校教导处，对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢！
本学期，教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、学习，树立新的理念。
通过组织教师学习研究。树立起学生主体观，贯彻科学教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、教学常规管理，重实效。
1、健全制度，规范管理。在学校统一领导下，本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，结合绩效工资制度出台一系列方案，这些制度在规范教学环节，明确各环节工作及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高，涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习，孜孜不倦，在知识的海洋中寻找智慧，寻找乐趣。学校以他们而自豪，家长以他们而骄傲，他们是我们全校师生学习的榜样。
3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的.教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教学反思。
4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动，切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界，开发学生智力、实践能力、创造能力，使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。
5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排，组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。
三、学生管理工作，做细、做活。
1、加强学生管理，建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分，将取消评优评先资格。半期来，我们涌现了唐罗红等5位文明之星，张雨莲等2位纪律之星，他们模范遵守学校纪律，讲文明、懂礼貌，弘扬了鲁坑学生的优良。
传统。还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步，例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力，期末表彰时你们一定会争取跨入学习之星的行列，2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案，将清洁区落实到班，落实到人。值周教师身先士卒，率先垂范；少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查；并利用班会课、国旗下讲话天天讲，时时讲卫生工作，提高学生的保洁意识，确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁，付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们！
3、加强家校联系，调动家长积极性，为学校发展献计出力。学校工作的长足进步，离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来，涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作，培育了优秀的子女，给学校增光添彩，学校全体师生衷心感谢你们，祝你们身体健康，万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作，精心教育自己的后代，使他们成为国家的栋梁之才！
当然我们的工作还存在不足：
1、部分学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。
2、部分学生成绩还很不理想，有的三科加起来还不到70分。
3、部分学生集体荣誉感不强，团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。
小学教学期中工作总结11
前半学期的工作都嫩干计划如期进行，主要进行了以下几方面的工作：
1、开学初进行了常规检查，并对教学计划地制定情况进行了评比。
2、组织全体教师学习了《上前城小学教案作业管理办法评比办法》规范了教案的备写于作业的设置批改。并对专职教师的教案作了要求。
3、进行了网络教研方面的培训，并积极参与十八小主办的第一期网络教研活动。对上交的26份《我对网络教研的认识》做了评比，6篇优秀心得在全体教师会上交流。《尊严》一课的同课异构活动进行得很成功。使作课教师得到了成长，小结与统计工作也能及时跟上。
4、骨干教师送课活动扎实有效。三节语文课、两节数学课都起到示范引领的作用。感谢作课教师。
5、各班结合三八妇女节开展了以“感谢母亲”为主体的写话与作文评展活动。形式多样，达到了预期的目的。
6、对教案作业《学习之友》金子行了全面检查。评选了优秀教案、作业;并对检查出的问题及时反馈。
7、结合课题研究、二期质量工程、第二期网络教研活动。进行了上前城小学第三届主题化教师优质课竞赛活动。活动开展的紧凑，有效有序每天进行评课与反思，活动后及时公开成绩并进行小结。市的全体教师对“阅读教学的第一课时”和“计算教学”这种可行进行了较深的`认识。对上好这两种课起了很大的作用。
8、到“三小进行了半日观摩活动”。收到心得体会26份。评出优秀7份，良好7份准备在适当时候进行交流。
9、王彩丽老师参加教师优质课竞赛一等奖。张春芳老师参加教委教研组长能力大赛一等奖。
10、进行一年级识字教学的集体备课及研讨课活动。两位教师结合的家的意见进行备课。课堂教学风格迥异、效果很好。
工作中存在的不足及未完成的工作：
1、第一学期网络教研活动中，参与外校的网上教学较少，第二期活动由于主客观因素的影响课堂实录工作没有按计划进行。
2、四月份的第2项工作，检查教案作业没能如期进行。3、四月份教学领导深入课堂听推门课较少。
下半学期的主要工作
1、组织好期中卷面分析交流会。打算分低中高三个段同步进行。缩小交流的范围，增加交流时间。
2、积极联系开展与“十九小的手拉手”活动。
3、如期与校园文化节相结合开展学生写字比赛于口算竞赛。
4、坚持听推门课，深入课堂了解指导教师教学。
5、开展好二年级阅读教学集体备课与家长开放日活动。下周进行集体备课，二年级教师做好准备，开放日时间待定。
6、进行小课题的研究小结工作。每位教师结合本次优质课竞赛撰写一片案例与反思。
7、按计划按进度上好每一节课，六年级准备迎接兴庆区或教委的抽测。其他年级抓紧教学，努力提高教学质量，做好期末的复习及检查工作。
8、对教育教学工作进行全面检查，评选网络教研先进
小学教学期中工作总结12
一、引言部分
感谢我们共同经历了稻花飘香的金秋时节，感谢我们共同沐浴风雪。在辞旧迎新的元旦即将到来的时刻，我们齐聚一堂回顾这一学期的教学工作，总结经验发现不足，以此共勉。具体总结如下：
二、主要工作回顾
常规教学：
1.做好备课。
首先是钻研教材，把握新课标的主旨，为顺利开展教学工作，明确教学目标奠定理论基础。这学期我的那人了两个年级跨年段教学工作。对于三个班级的学情做初步了解，并且制定了相应的策略。我任教三个班级，有一个班级孩子比较活跃，学习习惯也相对差一些，的那是他们学习英语积极性都比较高，为此我把重点放在培养听课习惯方面，并且关注他们的兴趣和爱好，躲在课堂上给他们表现的机会。比如上课多提问，设计情景，进行对话表演等等，孩子们表现出极大的人情去参与，也收到了很好的效果。另外两个班学生两极分化。他们不太爱表现自己，就在课堂上采取多种互动形式，或者男女生对抗赛，增加了竞争意识和趣味性
2.课堂教学。
在教学方法上，一是关注学生学习方法的培养。随着年纪的增长，英语学习的难度也逐渐增加，按照新课标的语言要求增加了项目和难度，只有掌握好的学习方法才能保持兴趣，才能不断进步。我坚持学习习惯和方法并重的原则。日常教学中，我会提示学生如何保持听课习惯，何时记笔记。对于自己感觉阅读或者背诵有困难的词语和句子，要多读多写。还交给他们有效的记忆方法，比如，教bathroom洗手间这个词语，就采用谐音方法，洗手间经常用84消毒液消毒，这样音形意相结合的方法学生们轻松愉悦的记住了这个词语。
二是对学生及时进行心理疏导，促进自主学习。新课标倡导自主学习，在这一理论前提下，所有学生的主题地位得到了肯定和提高。那么在日常教学中，我在这方面特别用心的去搜集资料，调查和钻研，以求排除自主学习的心理障碍：
疏导后进生的自卑心理。在课堂上做到不冷落不歧视，多鼓励多提问。
疏导戒备心理。鼓励后进生参与小组合作，并给他们提供表现和展示的机会。在合作交流中，自主学习。
营造平等宽松的心理环境。在教学中，对全体学生一视同仁，对于学习有进步的差生，不过分责罚，不过度施压。课堂不举手的，突然举手了，进行大肆表扬，不写作业的写作业了，也极力夸奖等等，同时对他们提出进一步的希望。让学生看到希望，体会到成长的喜悦。疏导消极抵抗情绪。每次测试成绩总有前后，时间久了有些在后面的孩子难免产生消极情绪，丧失了主动学习的欲望。可是测试是当前体制下每个学生无可回避的，那么我就采取短平快小测试训练，由简到难，循序渐进，差生也体会到自己成绩在努力下有提高，这样就不在消极了。
疏导懒惰心理。有的孩子学习不主动，表现为懒惰，老师不强迫、不追就拖拉。通过小竞赛来增强主动竞争的意识。
3.做好测试及时评价。每个晨读都有课代表组织单词的考核，对听写小条本进行检查。这学期还给学生布置了网络作业。使得一部分学生增加了知识面。
4.辅导。英语的辅导有集中辅导和个别辅导。集中辅导主阵地是晨读。演戏上学期的成功经验，各个班提前一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深入一个班级辅导。根据实际情况，本学期晨读抓词语的背诵。先阅读，然后自主背诵，然后下自习前5分钟听写，课代表收听写条，我亲自检查，或者责成听写过关的学生检查，找出有错误的学生，利用午休时间再次背诵。次日或在当天课堂上再次考核。
4.教研工作。积极参加组内教研课、研讨、反思、评课，向其他教师学习。本人进行了一节教研课。
三、成绩和不足
1、本学期我任教的三个班级都取得了不同程度的进步。尤其是学习习惯的培养，我在上课时没少花心思，因为孩子们的习惯不好，需要慢慢引导。很多学生的'书写笔以前进步了，赵伟等差生的学习积极性提高了，成绩也上来了。但是和其他的班级比起来，还有一定的差距，有的班级的听课纪律还存在问题，总是要不断的组织纪律才可以进行教学，这大大降低了学习的效率。很是苦闷的。
2、个人方面：这学期本人在业务学习方面还需要加强，理论上有了进步并且拿过几个论文奖也在国内教育刊物上发表了文章。教学实际上，还需要在口语教学方面和课件制作上下功夫。
四、今后打算
综上所述，我觉得成绩固然有，但不足之处显而易见。随着时代的前进，科学的发展，在教育教学方面我永远是个新手，俗话说，活到老学到老，只有不断学习充实自己，才能不被新时代淘汰。针对我个人的不足，我决定下一步要练习英语的口语，因为这是一个英语老师的门面。
小学教学期中工作总结13
本学期以来，在校领导的指导下，我们学校的英语教研组积极展开各项工作。我们致力于深入研究教育教学规律，探索学生身心发展规律，并总结课程实施中所得到的经验。我们注重加强集体备课，相互学习，取长补短，以提高教研的实效性。我们追求课堂实效，优化教学过程，为学生的持续学习和终身发展奠定良好基础。另外，我们也重视师徒结对工作，帮助新教师快速成长，推动整体英语教育教学质量的提升。根据以上工作，我们得出以下总结：
一、强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标准要求英语学科在发展中提供了新的指导。为了适应这一要求，我们需要认真学习相关理论知识，更新教学观念和知识结构，并提高自身的综合素质，以满足时代潮流的发展需求。在实施教学过程中，我们要求每位教师努力进行创新的课堂教学设计，优化教学方法，将学生的发展放在首位；同时，我们也要创新教学方式，使得教学活动能够从传统的“教”向更加注重学生主体参与的“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效果；此外，我们还要采用现代化教学技术，运用创新的教学手段来提升教学效果。
二、抓好教学业务工作，共同提高业务素质。
1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。
备课是确保上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方式，以达到更好的教学效果。为了做到这一点，我们制定了四个定：定下备课时间、地点、内容和中心发言人；同时也有四个统一的原则：统一教学目标、统一重点、统一作业内容和统一教学进度。集体备课主要以各年级备课组为单位进行，每周三下午4点开始。在集体备课过程中，每位教师选择一个单元并主讲，明确该单元的教学重点、难点、疑点，提供一些基本习题和参考教法。之后，同年级的教师们进行讨论，并最终达成共识，形成一份文案教案。通过这种方式，我们充分发挥备课组的力量，实现了教学资源的共享。
2、加强英语教师队伍建设，要求教师做到“四多三研二写一学”。
在新学期的教研组工作计划中，我们要求教师做到“多学多问多思多写一学”。多学：积极听课、观看英语光盘，增加知识储备；多问：向经验丰富的名优教师请教，获取专业指导；多思：深入研究教材、教法，提升思维能力；多写：记录教学摘记，总结经验；一学：学习《英语课程标准》，保持更新。通过一学期以来坚持不懈地努力，老师们的专业素养得到了显著提高。
3、组织听课评课
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期一共组织了三次校内研讨课。每次研讨课每位英语老师都能事先调好课，积极参加听课，听完后都能针对本节课的教学情况毫无保留地发现意见、提出建议和看法。
4、组织教师积极参加学校和区级教研活动
本学期，在我们英语组的组织下，参加了学校的“春华杯”赛课活动的四位教师经过精心准备，展现出了每节课的亮点和精彩之处。这次赛课不仅体现了老师们家常课的扎实功底，更展示了以教研引领课堂的成果，使得课堂呈现出了令人喜悦的变化。其中，陈倩倩老师执教的课程获得了一等奖，而王健老师执教的课程则获得了二等奖。此外，我们英语组的每一位教师都积极参加区里组织的英语教研活动，并于12月18日成功承办了一节区级公开课。陈倩倩老师执教的公开课受到了广泛好评。值得一提的是，学校总务处提供的细致服务也获得了区教研员和全区英语教师的一致好评。
5、组织教师积极参加国家、省、市级论文评比和案例评比。
撰写论文有助于教师的专业发展，提高教师的理论素养，以便更好地运用于实践，本学期江苏省教育学会、南京市教科所、栖霞区教研室分别组织了论文评比，我们组部分教师能够做到积极参加，并且成绩显著，有多篇论文在国家、省、市级获奖。其中陈倩倩老师的论文《让故事走进小学英语的课堂》获得度南京市论文评比二等奖；《运用多元智能理论优化小学英语教学》江苏省论文评比二等奖；《“错误”也精彩》被南京市教科所推选参加“长三角地区”论文评比获得三等奖；栖霞区论文评比和案例评比的结果还没有出来。下学期我们将要求每一位教师都能够做到积极参加论文、案例评选。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动对于教学起到了重要的辅助作用，能够帮助学生增长知识、开阔视野。有目的、有组织地进行适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以使学生更加生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。根据不同年级学生的特点和英语知识水平，我们组织了一系列的课外活动，包括三、四年级的英语单词竞赛，第十二节“时代英语报”有奖读报知识竞赛活动，以及五、六年级的英语阅读竞赛。这些活动能够让所有学生参与其中。
四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。
1、力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新时代的教育课程对传统的教学方式提出了不同的`要求，也给予了英语教师更高的期望。我们需要不断努力，朝着成为科研型教师的方向迈进。
我们英语组积极参加学校的“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”下的英语组子课题“优化英语课堂教学活动”的研究。每位老师负责不同的板块，自己板块的研究成果也在逐步凸显组。此外，我们英语也正在积极筹划准备申请我们英语组独立的区级学科课题。陈倩倩老师市级个人课题“新课程理念下小学英语故事表演式教学的研究”也正在积极的研究中。
五、存在的问题：
我校是一所省级实验小学，今年我们在每个教室都配备了多媒体设备，并将多媒体和校园网络引入了课堂。因此，在开学初，我们制定了计划，要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会制作课件，以创造新的教学模式，激发学生对英语学习的兴趣，优化教学进程，让学生在英语课上感受到乐趣。然而，经过一个学期的实践，我们发现课件的制作水平还有待提高，课件的使用率也不是很高。因此，我们今后需要加强在这方面的落实。另外，通过参加“春华杯”赛课和校内研讨课，我们发现教师在教授A板块课文时存在一些问题，特别是如何处理对小学生来说较难的英语语篇教学。因此，这是我们下学期需要认真讨论的问题。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也还存在着不少的不足。下学期，我们英语组的每位教师都要继续一起努力。
小学教学期中工作总结14
一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的'目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
小学教学期中工作总结15
时光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙忙碌碌地过去了，回顾这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎样，我始终不断地努力着，不断地进步着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失，作总结如下：
一、认真钻研教材，精心备课。
首先根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计，积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。
二、面向全体学生，提高效率。
根据开学时制定的教学计划，本学期努力抓了课堂内的效率，我们都知道课堂效率直接影响着教学质量，因此每节课的课堂内的容量做到了少而精，切实提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，从实际出发，注意调动学生学习和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
三、注重诗文积累，加强诵读。
中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中，努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。
四、重视朗读品悟，深化理解。
部编教材小学语文三年级上册课本中的每一篇课文我觉得都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
五、课内外相结合，提高整体。
美国的一位教育家指出“:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此在，课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。
六、继续抓好习惯，从未松懈。
培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，虽然是三年级的学生，大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的.巩固，因此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。
七、朝着努力方向，继续前行。
在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!
1.要继续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.继续加强学习习惯行为习惯方面的教育，利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，认真工整地书写。
4.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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