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教学工作总结

时间:2022-08-25 10:02:16 教学总结 我要投稿
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教学工作总结(精选15篇)

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作总结(精选15篇)

教学工作总结1

  忙忙碌碌之中,20xx年的高考结束了。本学年我担任了高三(6)班和高三(9)班的数学教学工作。作为年轻教师,教学经验不足,对高考的把握始终不够。高三的教学工作事关重大,如何在教学工作中寻求更贴切学生实际而且有利于提高数学教学与复习的好方法很是重要。我在校领导的大力支持下,在本学年的教学工作中结合我的教学,有一些很深的感受,现总结如下:

  第一、时间进度的安排

  高中数学内容文科和理科必修内容都是一样的,但是选修内容理科比文科多很多。这样文科生在高

  一、高二的时候就能够完成整个高中数学的新课教学工作。但是由于理科新课内容较多在高

  一、高二时难以完成。同时由于我校学生基础比较差,为了应对高二时候的学业水平测试,因而在高二下学期需要花费接近四个月的时间去复习必修课本,这样导致理科生在高三的时候复习时间比较紧张。我感觉高三第一轮复习应该在上学期的时候结束。而在高三下学期开始就可以进行第二轮复习,第二轮复习进行知识专题复习,大概需要一个半月,事实上是第二遍的知识复习,是对上学期第一轮复习的补充和提高。第三轮复习需要一个月左右时间,这个很关键,安排解答题的专门练习,针对高考要考的6道解答题分6个专题做练习,分别为①三角函数,②概率统计,③立体几何,④解析几何,⑤数列不等式,⑥导数及其应用。但是今年由于时间关系,第二轮和第三轮复习我是放在一起进行的。最后在学生自主复习的时间里,学生自主复习时要求学生做一些做今年当年的模拟试题,主要是今年本省各地市的模拟试卷或者往年安徽的高考真题,这些试题的水平比较高,高考的方向掌握的比较准,难度不大,正适合这时的需要。

  第二、高三复习要把握好高考方向

  认真研究考试大纲,以考试大纲作为高三复习的依据,做到复习不超纲。面对我校目前的生源状况,在复习过程中注意基础知识的整合,夯实基础;重视回归课本,巩固基础知识。试卷突出对基础知识、方法、技能和思想的考查,引导学生回归课本,如:理科第(1)——(5)、(11)、(12)、(16)、(18)、(21)题和文科第(1)——(7)、(11)、(13)、(16)、(17)、(20)题均源自教材。20xx年安徽省的高考数学卷难度较20xx年有所下降,保持了较高的信度、效度和区分度。

  第三、高三复习注重讲练结合

  我们的学生主动性比较差,复习过程中就要求精讲精炼,注重经典例题和方法的讲解,同时给学生充足的时间去练习。例题和练习题选择要慎重,我在选择的时候都是以近年高考真题为主。

  第四、选择填空题的地位与复习策略

  虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%,高考考它们的方向是基础与全面,为顾及到各层次的考生,高考一定要考基础,考试的知识点覆盖率应该尽量大。选择填空题的难度不应该大,高考有1-2道难度大的题。而文科这是很重要的一部分,所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题,实际上,实践告诉我们,难的选择填空题是押不上的,遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发,等等,我们除了在平时的训练,还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

  第五、重视解答题。

  我们在复习中提出重视解答题,同时不能丢了选择填空题,一定要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看,学生成绩的好坏最终取决于解答题,平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上,与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学,用较多的时间分析讲解解答题,给学生充分的时间去做解答题,如复习立体几何或解析几何时减少习题数量,每天就要求学生就作3-4道解答题,对学生区别要求,差一些的学生可以再少做一些,鼓励学生一定要努力做解答题。

  第六、高三复习,还要以人为本,关心学生

  高三学生学习非常紧张心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要我们经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.多鼓励,少批评。要善于发现学生的优点,并加以真诚的`表扬。对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生,激起学习激情。热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。

  第七、能得的分一定要得到。

  我们的学生基础不是很好。在复习过程中一定要强调能得的分一定不能失分。

  第八,不足与遗憾之处

  回顾这一年走过的路程,真的是打了一场没有硝烟的战争,多少付出,多少期待,多少泪水,多少欣慰,只有这时才会真正的体会到了“学生的幸福就是老师的幸福,学生的快乐就是老师的快乐。”,不足与遗憾就是第二、三轮专题复习深入的不够,学生独立思考的时间太少,时间比较紧张,总结的太少,尖子生能力包括知识能力,答题能力,陌生题应变能力等的培养都需要再认真地反思和总结。

教学工作总结2

  在学校领导的正确指导下,经过全体教工的共同努力,最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们认真思考的问题,现总结如下:

  一、狠抓教学常规,规范教学行为,使制度内化为教师们的自觉行为。

  教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控,实行定期检查制度,并将其纳入到教师的月考核内容。

  1、重点强化课堂教学秩序的管理

  本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核办法。在学校领导的大力支持和体育教师的密切配合下,每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查,并及时反馈通报。经过一个学期的运行,使课堂的教学秩序有了显著的变化。

  2、修订完善了一些常规的教学管理制度和办法,并严格的落实和执行。

  如《教案检查制度》,《听评课制度》,《作业检查制度》,教师外出教研管理办法,课堂教学质量评价办法,考试成绩对比分析方法等一整套的管理办法和措施。本学期共检查教师教案和听课笔记三次;抽查学生作业两次;做全校学生评教问卷调查一次;组织校内公开课19节;推荐三名教师参加市级优质课评比;组织评议公开课6次;组织学生参加学科竞赛四次。

  3、引导教师关注教学成绩。

  每次统考后,都将我校的每一位教师的教学成绩与大连市均成绩进行对比分析,并排名公布。各年级组、各学科及时召开教学分析会,找出不足和原因,制定下阶段的措施和目标。

  二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作,高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。

  1、严肃考风考纪,严格按照高考要求,认真组织高三的三次统考。

  制定了《东方实验高中学生考试考场规则》,《东方实验高中对考试违纪和作弊的考生的处理规定》,《东方实验高中考试监考守则》,并对学生和教师进行了考前培训和教育。

  2、加强对毕业班复习备考的指导。

  分别组织召开四次高三教学分析会,两次高三家长会,两次学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和具体的指导意见,并对家长和学生进行考前培训和指导。

  3、加强对会考的复习备考指导。

  组织召开了高二反向小综合会考研讨会,制定会考复习的计划,及时调整课时,认真组织班主任和任课教师加强对学生的考前训练,反复演练,逐人过关。使高二的会考取得了良好的成绩。

  三、搞好教务工作,保证各类考试万无一失。

  本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多,从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多,工作量很大,上千份档案,近万个数据,都要一个一个的录入与核实,而且都与学生的利益密切相关,不能有半点闪失。李惠儒老师经常忙到很晚,加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、期中、期末考试,综合素质评价等等。平时孙主任也经常帮忙,经过大家的共同努力,这些工作总算圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。

  四、积极配合学校的招生工作。

  较好的完成了招生信息的'统计和整理,为学校超额完成招生任务做出了贡献。

  五、规范招聘教师程序,严格筛选,认真为学校选聘优秀教师,做好人力资源的储备。

  本学期共接到应聘教师资料和信息约三百多份,通知到校试讲68人。赵向东、于方训、张桂香、李玉江、王志圣、孙开章、王善宏等老师,不辞辛苦,参与听课,认真把关,精选出20名优秀教师加盟东方,为学校的进一步发展奠定了人才基础。

  六、不足与措施

  1、教科研活动开展的不理想。集体备课时有计划、有组织的研究教材、教法的少,自发性的、随意性的多。听、评课和学科性的活动多,专题性的研究及赛课和论文获奖的少,缺少过硬的青年骨干教师。

  2、个别生源素质差,厌学现象依然存在。课堂教学的管理仅停留在形式上,没有从根本上解决学生不学习的问题。

  以前在教学方面我们更多重视的是对教师的管理,对教师教学行为的规范,这是很有必要的,也取得了明显的效果,但对学生行为的规范还不够。部分学生学习积极性不高,不思进取,厌学现象在平行班中还普遍存在。加强学生学习行为的管理已显得尤其重要,要改变这个现状,一是靠教育,二是靠制度。我们要利用各种机会,对学生进行学习重要性的教育;宣讲学校制定的学习行为规范登记制度。对上课违纪,不交作业等等一一登记在册,让这部分学生浮出水面,并提出处理办法。另外还应建立补考、劝退制度,对三门以上主科不及格的学生,实行缴费补考。对于平时不学习,又影响别人学习,成绩排班级后列,道德素质又差的学生,要勒令其转学;最后要严把入口关,不要轻易地降低入学标准,差生多了,依目前的师资水平是难以教化他们的,陷入恶性循环,在所难免。

  3、课改思想不活跃,满堂灌现象仍很普遍,个别教师的业务水平和敬业精神有待提高教法陈旧,教学水平参差不齐也是学生厌学,影响教学质量的一个原因,今后我们要进一步加强校本教研,加强培训,树立新课标理念,以提高学生学习能力为目标,尽快形成实验班和普通班不同的教学模式。

  目前我校教学工作已走上正轨,形成了良性循环,势头很好。一个好的制度和做法坚持执行落实一周,一学期并不难,难的是持之以恒,长期贯彻执行之,并使制度内化为被管理者的自觉行为,进而形成学校教学的特色和文化。这始终是我们努力的目标。我们相信:有学校领导班子的正确决策,有全体师生的共同努力,努力改正我们工作中的问题,一定能把我校办成教育教学堪称一流的民办名校。

教学工作总结3

  光阴似箭如月如梭,一天又一天的时间,我们都过着充实而又忙碌的日子。曾经也幻想过,期待着去教学实习,当听到我们去见习几天的时候我们都是那么的激动。我曾以为在外面很好玩,没有约束、很自由。所以我们以十八分的热情去对待这份工作,充满着激情。

  直到工作了几天之后才发现原来是我把社会想得太美好。没有被约束着但却有更大的困难与压力等着我,我们跑业务的那几天天气始终有点不好,老是下雨可是我们并没有就此放弃,每人打着一把伞就又挨家挨户呢介绍;甚至淋着大雨就去了,带上最甜美的微笑去对待每一个顾客,尽管有些人的态度并不好但你仍旧必须带着笑容去迎接,也许你不会知道当你十分热情对待他们时得到的确实别人难看的嘴脸,甚至被关在门外的感觉;也许你也不会知道当你满心热枕的'去向别人介绍时却被说成骗子的感觉,也不会感受到在满大街跑业绩却仍旧业绩不好时的辛酸;也会有些阿姨见我在大雨中跑时会怜惜的对我说‘阿妹,你们有伞的话就打一下否则会生病的’,听着如此温暖的话语瞬间所有的辛苦都会被‘融化’,被温暖印于心间。就在这充忙而又艰辛的日子里,十三天的见习时间就在不知不觉间溜过。在这几天里我们学到了很多,也成长了,面对挫折我们越战越勇因为我知道胜利者将会是我,面对困难我们迎刃而解。也知道了社会的残酷,尝到了世间的冷暖。而这一切都要感谢双虎家私给了我们此次机会,和带队老师们的关爱与指导,也感谢学校给了我们

  这个展现自己的舞台,让我们在这个舞台上尽情的挥洒着自己的才能,展现自己的风采!我相信在以后的教学实习中我们一定会做得更好。

教学工作总结4

  作为一门动手实践能力极强的课程——信息技术,在小学阶段的教学应该给学生提供更多的实践、活动和探究的空间。最大限度的提高学生对这门课的兴趣,巧妙的将本课知识点设计成教学任务,通过一系列由简到繁、由易到难的任务驱动,逐步引导学生积极主动的自主学习、与对子以及组内成员合作探究式的交流完成任务,循序渐进的掌握相应知识、技能和操作方法。作为一名初出茅庐的信息技术教师,我一直在思考如何上好小学信息技术这门课,下面就来谈一谈我的一些浅显认识:

  一、任务驱动激发兴趣

  许多信息技术教师都有这样的体会:学生开学刚接触信息技术课时兴趣都非常大,可没过多久,有些学生就开始厌倦、乏了,不愿听课,兴趣也就没有了。思考原因:学生对玩计算机很感兴趣,但对于信息技术课却没有兴趣。信息技术课究竟该怎么去教?怎样才能最大限度的调动学生学习的积极性,让学生爱学、乐学这门课?其实,在课堂中只有发挥学生的主体作用,让其在课堂上真正动起来,才能感到有成就感,也就爱上学习。怎样才能让学生愿意动起来呢?教学方法的正确选择是非常有实效性的。在众多教学方法中,任务驱动式的教学在信息技术课堂中非常流行,该方法强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际有意义的.“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。这就要求教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕本课学生所要掌握的操作技能,将每一个学习模块的内容精妙的都设计成一个个学生喜闻乐见的典型的信息处理任务(如:在文字编辑处理软件word的教学中,可以通过编辑一篇文章、一个通知、一份简历等任务的下达来让学生掌握信息处理的有关技能),从而引导学生在自主探究、协作交流的过程中来逐步完成任务,学生在解决和完成一个一个任务的过程中,就会不断获得成就感,可以更好的激发他们的求知欲望,逐步形成一个认知、情感活动的良性循环。

  二、自主学习小组合作

  电脑知识有很大的开放性,充分发挥学生的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学“民俗风情网上找”一课时,老师以搜集傣族节日的两张图片为任务,问大家:你们能从网上找到图片同时把它下载到磁盘里吗?然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试,有的学生在认真看书寻找,有的学生在使用百度搜索问题寻找解答……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流,教师进行适时的点拨,学生很容易就掌握了网上下载图片的方法。

  三、发挥优势不断创新

  用计算机本身自有的特点可以培养学生的想象力和创新意识。如在教学文字编辑处理软件Word时,结合学生的实际,可以让其进行诗配画的创作,在制作过程中,不但掌握文字的大小、格式、颜色的调整,艺术字、图片、剪贴画的插入方法这些基本操作技能,也提高了生的创新意识和创造能力;教学“课文生字网上查”一课时,结合语文学科中不认识的生字、诗意等来查找自己需要了解的知识,让生在学习计算机的过程中完成其它学习任务,让生感到计算机知识的重要性和实用性,增长了知识面,促进生全面发展。

  四、上活教材提高效率

  上“活”就是不要一味的死按照课本内容来上,而尽量的把课本内容与学生的心理特点相结合,灵活的转化为学生们容易掌握的知识。比如:四年级上册《申请邮箱报收获》这节课,根据教材,这节课主要是注册中国邮的,自己在开始磨课时发现该网站很多同学一起注册时会造成造成ip暂时屏蔽,导致很多同学会打不开申请网页,更别说注册了,而且注册时也比较麻烦,填写的内容信息较多。于是,于是我让学生分组注册不同邮箱:163、126、搜狗、搜狐、新浪和雅虎,效果好很多。因此我觉得,作为一名信息技术教师除了平时要多研究、钻研教材,同时还要多观察、了解自己的学生,根据学生的实际情况、当前的水平和能力来合理安排教学内容。

  以上是我本在学期教学中的一点心得。总体说来,就是教师将信息技术的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观渗透在学生所要完成的任务中,让学生在解决问题的实践活动中掌握信息技术的基本知识与技能,通过自主和合作探究式的学习掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法,进而培养学生分析问题与解决问题的能力。学生就可以在轻松、主动的学习过程中,不断提高自身的信息素养,爱学、乐学信息技术这门课程。

教学工作总结5

  本学期,我校教育教学工作在乡中心校领导的正确指导下,在全体师生的共同努力下,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,扎实开展各项工作,取得了显著成效,现对本学期教学教研工作做如下总结:

  一、规范课程设置,推进课程改革

  严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

  二、狠抓常规管理,提高教学效益

  1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了听课的力度,本学期,开展了十次教师轮流讲公课的活动,并且对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

  2、向课堂教学要质量。提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下:

  ⑴精细备课,让每一节课充实。

  教案是教师实施教学的方案,本学期每位教师教案为电子打印版,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,积极参加学校组织集体备课研讨,教案的整体设计要美观大方,书写工整。

  ⑵严实上课,让每一位学生都有收获。

  课堂教学是整个教学工作的'中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。

  3、掌握教学基本功。本学期教师大练基本功,每周两张钢笔字,一张简笔画,一张毛笔字,一块小黑板,努力提高自己的基本功。五十周岁以下的教师进行了信息技术培训。通过这两项活动,教师语言准确、规范、简练生动;板书正确工整,清楚精练,课堂组织能力进一步增强。

  4、抓好教师培训,提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平,我校通过观看教育名家关于教育、学校管理讲座,语数英三科课标解读及班级管理艺术等视频资料,充实了老师们的管理思想,提高了教师的教学技能水平。

  5、加大了外出学习力度,学校通过多种渠道,加强教师的培训,积极派老师参加中心校组织的听课活动,加强外出人员学习的消化吸收,要求外派人员撰写外出体会,上移植课,示范课。

  三、夯实教学研究,提高教学质量

  1、本学期我们将教研工作抓实抓细,组织各教研组做好每周一次的教研活动,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。

  2、做好“青蓝工程”,提供外出学习的机会

  我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,在老教师和青年教师互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。同时我们抓住外出学习的机会,组织年富力强教师外出学习、充电,不断提高他们的业务水平,比如我校的宋亚红老师,在外出听课学习归来之后,很快就把学到的教学技艺运用到了课堂中,取得了不错的效果。

  四、重视教师业务学习、提高师德修养

  教导处要求所有教师加强自身业务学习,一学期读两本好书,认真写好读书的心得体会。教师除了具有教学能力外,还必须具有职业道德素养。倡导教师积极撰写教学反思,在教学实践中不断反思自己的教学行为和方式。

  五、组织开展各项活动,培养学生的能力。

  本学期我校组织开展了一系列朗读比赛(2次)、演讲比赛、钢笔字比赛、古诗文背诵比赛(2次)、数学计算能力竞赛、小学生习作征文,让学生在活动中成长,在活动中提高,在活动中培养自己的能力。

  六、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

  实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

  2、加强教学常规检查结果的评价

  在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

  总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

教学工作总结6

  这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到

  学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,开学后的第二周骨干教师的引路课,青年教师的评优课一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的`常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文展评。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

  3、对学生的课外阅读指导个别的班级还要进一步加强,对其语文综合素养的提高关注还要加强。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。

  3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  语数教研组

20xx.01

教学工作总结7

  一、思想方面

  在过去的一年里,作为一名优秀的xxx中学教师,我始终以年轻语文教师的神圣使命为己任,刻苦学习,开拓进取,加强师德修养。本着“一切为了学生,一切为了学生”的理念,诚实、脚踏实地、敏感、慎言,用现代教育教学理念引导学生,关注学生心理,用丰富的知识尊重学生,用亲切的态度热爱学生,用严谨的标准谨慎学生,用灵活的方法使他们变为魅力,用力量使他们变为魅力,让学生以我为榜样,以我的文字为基础,想看到我的想法,按照我的要求写作。让自己努力工作,成为学生人生旅途中的一盏明灯。

  二、教学技能

  今年是我教学技能快速提高和成熟的一年。我能轻松掌控课堂,灵活新颖的教学方法,成熟稳定的教学理念,引导学生深入有效。一年来,我的语文教学因不断探索而充满活力,因深入思考而有高度境界,因务实高效而有卓越成就,因专注挖掘潜能而充满力量。为了不断充实和提高自己,他自费订阅了《语文教学与研究》、《语文教学通讯》等语文教学理论杂志。他思想开放,勤于总结,锐意改革,勇于科研。论文发表于《中学生阅读》、《汉语周刊》、《汉语学习日报》等全国性杂志,获省教研室论文一等奖,郑州市优秀导师、市级公开优质班一等奖。优秀教学成果的.数量远远超过学校设定的指标。总而言之,过去一年来,认真讲实干,以事业为基础,务实求真,提高能力是我们义不容辞的责任。在过去的一年里,由于我教学技能的提高,我工作得很开心,我从快乐的工作中获得了无限的快乐。

  三、履行职责

  今年,我忠于职守,严格遵守学校各项规章制度,认真履行作为一名中学生的各项职责,勤勉尽责。在过去一年中,没有发生违纪行为。服从领导,服从指挥,忠于职守,爱岗敬业,与各学科教师密切配合,加强协调,营造真正有利于学生发展的教育教学氛围。

  四、成绩完成情况

  各方面成绩优异今年,教学成绩每次都超过学校规定的任务,在科研方面,他完成了多篇教学论文的创作和发表。

教学工作总结8

  本学期教学处在十八大精神的指引下,结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责,为学生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情,在全体教师的共同努力下,圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

  一、 加强队伍建设,提高整体水平

  不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等,其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新,符合新课改要求,教学设计新颖,教学环节衔接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交给学生,起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动,即提高了教师的业务水平,又活跃了学校的教研气氛,又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。

  二是各教研组每周定期进行年组教研活动,学期初制订教研计划,明确研究重点任务。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法,上好每一堂课,积极开展评 课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。

  二、加强教学检查,规范教学过程

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做好如下工作:

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度,也加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。每月教学处进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课,从而引领大家深层次地解读新课程标准。

  每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细,所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习,每月除完成业务校长组织的业务学习外,教师还进行自学新课标,每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教学处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教学处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改情况抽查了四次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁。任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教学处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课外辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。

  2、全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的.工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”:靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划,落实补养措施,努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

  3、加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。严管电子新学籍,做到手续完备,材料齐全,管理更加规范化。

  三、开展丰富多彩活动,搭建学生成长平台。

  我们在搞好文化课教学的同时,还开展了丰富多彩的校园活动,不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情,有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动,为学生提供展示风采的平台,丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果,学生在活动中快乐成长,每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反而促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。

  四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班教师的要求,同时又给予支持鼓励。

  (1)加强学生的基础知识的掌握。

  ①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西,要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则,随意的书写,任意的做答,一旦养成习惯,每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。

  ②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习,都离不开积累。良好的积累习惯,是十分重要的,特别是小学毕业班,对所学知识有做系统积累。

  ③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后,往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点,在学习之后,就要进行巩固,不是题目的巩固,而是就新的知识点,专题进行巩固。做到基本训练,变化训练,强化训练。最后总结出方法,规律。要想方设法给学生留下深刻的印象,不能是讲完了,练完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出,简言之就是精讲,精炼。

  ④、重视学生建立自己的知识架构。

  知识点经过反复的训练之后,还要留出足够的时间让学生去自主识记,自主消化,自主总结,最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了,甚至很多题目都是原题讲过的,学生做过的,甚至有的都做了几次了,可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。

  ⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语,每一道题都有方法,语文的答题思路,数学的解题方法技巧,英语的语法常识,都是“有法可依”的。

  (2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。

  回顾本学期,工作是忙碌的,但是我们教学处的各位成员凝心聚力,团结合作,努力把各项工作做好。当然,我们也存在许多不足的地方,例如管理的理念不够新,考虑事情还不够周全等。但是我们相信,在今后的日子中,我们一定会学习着,工作着,切切实实做好引导和服务工作。

  五、存在的不足及今后工作思路

  不足:

  1、教学处工作千头万绪,再加上教学处部分人员兼任主科,工作有时无法兼顾,一些工作虽能及时完成,但是在质量还需要加强。

  2、进一步加强师资培训,特别是“名师”及青年教师的培训。

  3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。

  改进措施:

  教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路:

  学生活动:

  1、作业展比赛

  2、召开一至六年级亲子运动会

  教师活动:

  1、“教书育人,为人师表“演讲活动

  2、“阳光课堂”教师常态课比赛

  3、教师素养展示

教学工作总结9

  本学期的“课内比教学”工作顺利结束,语文组的讲评议工作开展得有声有色,在这项工作中,我努力准备,积极参与,完成了规定任务,收获了很多。

  语文组的比赛课堂异彩纷呈。张_老师一贯的激情飞扬,高度的敬业精神,教育出学生热情活泼,课堂气氛热烈,教师的指导学和学生的小组合作探究学习相结合,并对学生有及时的温馨鼓励;宋_老师端庄典雅,落落大方,语言亲晰,学生思维活跃,学习积极主动,课堂清新文静,多种形式训练句式,做到了短时高效,课堂显得有灵性;蒋_老师教学设计精当,教师讲解精练,课件精作精美,课堂呈现精致,学生回答精准,是完美的设计者;周_老师在课堂上学习目标提得明确具体,对学生的学习指导到位,学生有良好的学习习惯和方法;詹_老师和张艳老师的课堂清新明了,抓住重点句段指导学生学习,朗读落到实处,课堂效果好;曾建华老师和金焕林老师、续立全老师是老教师,在课堂上表现出了扎实的基本功,尤其是曾老师深厚的文学功底和素养,令我们深深折服。

  在本人的教学比武工作中,我生怕带差了头,选教材、设计教案、确定教学法、制作课件、编写学案和说课稿,确实费了不少功夫。我之所以选择《长相思》,是因为五年级上册的语文课本用了较长时间,很多课文大家都很熟悉,我想大胆地仿名师一堂课,决心试一试。公开课如期举行,课中我引导学生展开联想,想象作者此时家乡的情景,有的学生写到家乡春光明媚,鸟语花香。我的设计是只要学生有所想就达到目的了,主要是体会作者和亲人互相思念之情。

  在评课中,曾老师从作者的生平说到搬家、出征,从作者的文学创作谈到他的文学造诣,委婉的指出了作者的家乡此时应该是秋天,应该是一片萧瑟,语言那么诚恳贴切,保护了一个青年教师强烈的自尊。我在课件中插入了一段音乐,只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已,就用上了。曾老师准确地说出了音乐的名字《二泉映月》,从作者阿柄的创作初衷谈起,很自然地印证到主讲的这首词的中心思想。听着他的侃侃而谈,让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么一段音乐,又是那么的'恰如其份。无心插柳,弄巧成书啊!他深厚的文学素养、广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。

  经过不断的反思,我充分认识到我的课堂凝聚力不够,学生的发散思维不够灵活,教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我愿意谦虚谨慎,自我鞭策。

教学工作总结10

  在成教学院学习已经快三年了,在这段时间里我积极参加政治学习,关心国家大事,树立“八荣八耻”的良好风尚,拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学;政治上要求进步,学习上勤奋刻苦;关心同学,热爱集体。

  由于成人教育的特殊性质,就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,对于实在不明白的就要向老师积极请教,并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累,自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。

  在学习中,我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的思想也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里,更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。

  学习固然重要,一个人处事能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会:如系学习中,我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识,使我更快更好的学习,我还可以辅导学生们学习;在公司里,我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的`工作原理,使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作,负责各部门的统计工作,还有各文件资料的处理,使我的知识面更加宽阔,在参加这些工作的过程中,我结交了很多的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。

  在实践中,三年的锻炼给了我仅是初步的经验积累,对于面对未来,面向社会的我来说是远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏,面对将来,我期待更多的挑战,战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出人生精彩的一幕。

教学工作总结11

  20xx——20xx学年上学期教学工作总结 一学期以来,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求,认真贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度,完成学校分配的任务。积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,认认真真,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,促进自己的教学工作更上一层楼。

  一、师德方面:加强修养,塑造师德。

  我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望他(她)们都能够做一个合格的中学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,在平时我时时刻刻提醒自己要注意自己的一言一行,以身作则,不断自己的素质修养。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

  二、认真备课。

  不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对本节课作出总结与反思。

  三、增强上课技能,提高教学质量。

  在课堂上为了使自己的讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上学生通过思考能够自己解决的问题我不讲,学生通过思考不能解决的问题我才讲,在教学中能够做到教师尽量少讲学生多练,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、利用课余时间努力学习科学文化知识,提高自己的教学水平。

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  五、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透彻的.评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  六、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的事情。从而自觉的把身心投入到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的被动学习状态转化到主动学习上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  七、狠抓学风。

  在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,多鼓励学生,耐心辅导,让他们树立学习的自信心,让人人做到入室即静,入室即学的良好风气。对学习不感兴趣的学生,我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事,和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的学生都养成了爱动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

  八、存在的缺点和不足及今后努力的方向

  经过一学期的教学工作,我的教学水平有了一定的提高,但还有很多方面做的还不够好,向有经验的老师请教不是很多。如何自我提高,如何更进一步提高自己的教学水平等问题是摆在我面前亟待解决的。因此,今后我要多向老教师、同学科及有经验的教师多交流和请教,争取使自己的教学水平更上一层楼。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望今后能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

  21世纪以来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,任重道远,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

教学工作总结12

  一学期以来,我们紧紧围绕市教育局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作安排,加强教学研究、教学评价、教学指导,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革,开发校本课程。以教研活动为突破口,以落实素质教育目标为中心,以培养学生的学习能力为出发点,在校长的领导下,围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路,深化课堂教学改革,取得了很大的成绩。现将一学期来的工作择其要总结如下:

  一、取得的成绩

  (一)认真贯彻落实“三认真”管理,努力提高教育教学质量。

  本学期,教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“三认真”——“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业” 管理,努力提高教育教学质量上。

  1、认真备课。开学初,教导处就针对学校老师的不同情况,让精通计算机熟练多媒体教学的老师率先实行了电子备课,并把备课成果交到教导处,由教研组组织学习;开学初检查全体任课教师的备课环节是否齐全,是否按新的《课程标准》进行备课,是否符合新课程理念,尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理,重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性,所以老师的备课质量有所提高。

  2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法,加强对课堂教学的监控。同时,开展教研团队二次上课的观摩课活动,老师在活动中表现出了非常高的积极性,在课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来,大家在一起畅所欲言,积极讨论,为上课的老师出谋划策,实现资源共享,共同进步,老师的教学能力也得到了提高。

  3、认真布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案,因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流,有利于老师之间互相沟通和相互学习。对作文的批改,学校按有关文件的相关规定,要求必须做到既有横批,又有眉批。特别是对青年教师,作业、作文的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

  (二)继续加强教学常规管理,不断增强教师驾驭课堂教学的能力及业务水平。

  1、强化教育教学制度化管理。开学初,学校教导处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度多次召开校务会议、教研组长会议及教师代表会议,多次张贴公示征集教职工意见,不断完善教学常规管理机制,力争做到民主化、制度化和科学化。

  2、抓好教学常规,注重过程管理。强化教学常规视导,严肃纪律,开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课教师按新课程标准撰写教案,每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教导处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查,并把检查的结果进行张榜,对常规工作优秀的老师给予表扬和奖励,对不完成任务的老师给予通报批评,并要求整改,把工作落到了实处。同时学校非常重视对教学质量的监测,月考、中期测试和期末考试相结合,及时掌握各班、各科、各教师教学效果,注重分析,提出针对性改进措施和要求。不管是月考,还是期中、期末考试,都实行学生交叉考场、老师交叉监考、期末考试还组织教师以教研组为单采取流水的方式进行评卷,同时要求各科任教师认真命题、评卷,并做好试卷分析、学生成绩登记和“三率一分”统计,考试结束后把各科试卷收集,形成学校的习题库,效果显著,教学质量呈良性发展趋势。

  3、大力推进素质教育。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音体美课堂倡导教师加强学生特长培养,各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中,语文组开展了演讲比赛、朗读比赛、征文比赛,还组织学生参加市朗读比赛;数学组开展了学科知识竞赛;英语组开展了英语书法比赛、口语比赛,还参加市、省的农村英语口语比赛,蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖;艺术组开展了书法比赛、绘画比赛、文艺汇演;政史地组开展了历史知识和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台,鼓励学生展示才能;课间艺体组组织了丰富多彩的活动,如:周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球比赛、跳绳比赛、文艺汇演、展示美术作品等兴趣活动,锻炼了学生的能力,丰富了学生的学习生活。

  (三)加强教研活动,组织教师开发校本课程。

  教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段,本学期的教研工作结合学校的实际继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队,使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课,通过一次又一次的讨论,一次一次的磨课,老师们的教研氛围越发浓厚,老师们的感悟是共同提高了。

  1、加强片区及各教研组教研活动,提高教师的业务水平。

  本学期各教研组开展了大量的教研活动,要求学校校级领导及教导处主任听课不少于30节,教导处副主任不少于20节,其他老师不少于15节,每位任课教师至少上一节公开课,各教研组隔周开展教研活动,组织教师学习教育教学理论,开展评课、议课活动,并要求各教研组做好活动记录,作为学校绩效考评的依据之一。其中,语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动,数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动,英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动,物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动,生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动,、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动,艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。

  另外,在教育局教研室的组织下和帮助下,我校开展了一次南片中学语文课教研活动,市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课,我校老师和南片教师参加了此次观摩课和评课活动,这次活动的成功开展,对我校今后教研工作的开展意义重大。

  2、组织教师开发校本课程,提高教育教学质量。

  本学期,针对我校新生基础较差的现状,学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青教师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发小学高年级语文和数学基础知识汇总,编成我校的校本课程,现校本课程已开发出版出书,下学年在七年级新生教学中使用,进一步提高学生的基础知识,为学习初中知识夯实基础。

  (四)开展“师徒配对”及“传、帮、带”活动,加强继续教育培训力度,促进青年教师的迅速成长。

  一个学校的青年教师能否迅速成长是学校能否持续发展的一个重要指标,本学期教导处把培养青年教师,帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。继续开展“师徒配对”和“传、帮、带”活动。开学初,要求市级骨干教师和学科带头人个带一名徒弟,并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评,落实好“传、帮、带”活动,把工作做好做实,促成了年轻教师迅速成长。

  加强继续教育培训力度、坚持“走出去,请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段。充分发挥我校作为继续教育省级示范学校的优势,认真做好校本培训及基地培训工作,要求全体教师积极参与继续教育培训学习活动,树立终身学习的理念,不断提高自身的教学能力和业务水平。同时,我们还组织教师外出学习,积极鼓励青年教师参加各种课堂观摩活动,在学习后把先进的教学理念,教学方法和教学手段引入自己的课堂教学,鼓励青年教师多上公开课、研讨课,进一步促进我校年青教师的迅速成长。本学期,钟万星副校长到海口市白驹中学挂职学习;符含亮教导主任参加全国著名教育专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会;符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参加招考研讨会;卢亮请、符欲俊等年青教师到海口一中听课;王萍二、卢大燕老师参加上岗学习培训;英语组组织教师参加各种优质展示课活动等等。

  (五)教学质量稳中有升。

  本学期,各项调研还是让所有教师看到了学校的差距,教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法,将进一步加强质量监督管理,找出学生在知识掌握方面的薄弱环节,狠下工夫,切实提高初中学生的知识水平,从而使学校的教学质量进一步提高,一学期来喜报频传,成果累累,在各级各类学艺竞赛活动中取得优异的成绩。其中,符秀平老师参加海南省远程教育说课比赛获得二等奖;吉家聪老师参加市数学优质课比赛获得三等奖;蔡理城、吉家丽两位同学参加市英语口语比赛分别获得二等奖和优秀奖,同时代表市参加省首届农村英语口语比赛都获得二等奖;麦名蕴同学参加市演讲比赛获得乡镇组第二名;学校体操队参加市阳光运动会获得广播体操乡镇组第二名;学校篮球队参加市中学生篮球比赛,表现优异,深受好评。

  (六)做好其它教务工作。

  教导处的工作是繁杂的,教导处的职能是多样的'。本学期,我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外,还组织各班班主任做好学生成绩、学籍登记等工作,教导处在全体成员的努力下,学校的教学教研工作按学期初的工作计划在有条不紊地开展。

  二、存在的问题和采取的措施及今后努力的方向。

  (一)存在的问题

  1、在备课中也发现许多问题,比如:机动课时老师经常是用来进行单元测试的,在备课中只有试卷没有质量分析;虽然有教学重点的设置,但有的老师重难点设置不到位和设置错误。

  2、在作业、作文检查中,我们还是发现了一些问题,比如,九年级语文,因为同步探究是选做的,所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了,老师们可能是怕麻烦,因为做了就要讲解,需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重,并且还需培养学生良好的书写习惯,数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业;作文的批改还存在没有按规定的“既有横批,又有眉批”的要求批改,个别老师的批改过于简单等等。

  (二)采取的措施及今后努力的方向。

  针对以上存在的问题,结合学校的实际和学生的需求,在下学期的教学教研工作中,我们将采取以下措施,力争做到有的放矢,进一步提高学校的教育教学水平。

  1、不断完善教学教研管理机制,提高教导处的管理水平,做到分工明确,责任到人,力争把工作做细、做好、做实,扎扎实实地开展各项教学教研工作,把教学教研工作落实到实处,使教导处的工作更科学、更规范、更有效,不断提高教师的道德素养和教学能力,自觉地做好本职工作。

  2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题,我们将通过借用名校的经验,大胆创新教学模式,在七、八年级中各选出四个教学班尝试开展“先学后教”的教学模式,然后组织各教研组教师观摩“先学后教”的教学模式,在20xx年秋季全面铺开,更好地为学生创造良好的平台,不断提高学校的教育教学质量。

教学工作总结13

  学期临近结束,教研工作也将告一段落。本学期,教研组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外项目化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头,精心组织每次研讨活动,力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以积极、好学、认真的态度参与每一次的教研活动,在研讨中能亮出自己的观点,进行思维的碰撞,为有效推动教研活动的质量,提高教师教学水平起到了推动作用。

  现将本学期教研活动开展中的收获与后续思考与大家进行分享与交流。

  一、在同课异构活动中提高教师的课堂教学能力

  本学期我们开展了多次的音乐课————同课异构活动,如采用现场备课、现场试讲,现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学方法的设计等方面进行讨论。

  在同课异构活动中教师见解独到、方法独特、表现积极,在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨活动,让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中,激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级同课异构比赛荣获二等奖,并参加区级音乐优质课评比三等奖。

  二、幼儿游戏故事的研讨

  游戏是幼儿园的基本活动,为了让我组成员解码游戏故事,了解什么是空环境,什么是游戏的生长点,什么是游戏课程化等概念,我们开展了几次有关游戏故事的研讨,从如何理解游戏故事,如何撰写游戏故事,如何制作游戏视频,如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师们学会观察幼儿,支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展以来,我们深切地感受到,游戏是幼儿重要的学习方式己经成为教师的共识。那么如何在游戏中观察、了解幼儿,让幼儿在游戏中得到真正的快乐和发展是我们深思的问题。我们分年龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨,每位老师都上来介绍自己班级是如何开展游戏故事的,我们发现,只要我们大胆放手,孩子们的游戏过程超乎我们的想象。

  三、户外项目化游戏初探

  如何让孩子在户外也能开展游戏故事,我们也展开了多次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视,多次参与研讨,帮助老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化项目开展情况,整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏,孩子们在户外通过这一次次的游戏和探索,他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提升,也带给了老师们诸多的收获和感触。随后,大家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨,每个年级组选择了一个内容从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。

  大家分工合作,畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后,大家进行了分享,小班的主题是“汽车嘟嘟”、中班的主题是“水果店”、大班则是“我是消防员”,每个年级组的方案都有不同的侧重点,同时环节清晰,可操作性强,个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施,幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备,游戏中的策略性指导,幼儿游戏水平及教师等方面进行交流,积极表达自己的想法和建议。

  我们发现,幼儿游戏要形成何种课程文化,一是要多开展游戏,幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关注。二是要服务于游戏,为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观察游戏,作为教师要尊重幼儿的'身心发展规律和学习特点,去研究幼儿,合理指导游戏,只有这样才能让孩子更加积极、投入和专注,从而在游戏中面对新挑战获得新经验。,本学期教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识,促进了对“如何优化环境”、“如何加强游戏指导”等问题的思考,接下来将不断完善游戏内容,常态化、持续的开展游戏活动,使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。

  我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步,大家还有很多的困惑需要答疑,相信在所有老师的实践、探索、思考下会逐步成长。

  四、反思

  1、扎根实践开展有效教研。

  实践是教师专业成长的土壤,也是教育研究的土壤。以前我组织教研不是很接地气,容易主观制订教研内容,忽略一线教师实际的、具体的困惑,所以有时教师感觉收获不大,实效性不强。

  2帮助了解教师的真实需求,开展更有针对性的教研。

  在实践中不断观察、分析、调整,将工作和研究整合在了一起,更加贴近教师的学习方式,教研会变得更加有效了,教师进步更快了。教研工作者和教师一起共同经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联系在一起,形成学习共同体,你启发我,我触动你,大家的研究更有激情,也更有收获了。

  今后,我还要不断加强理论学习和实践锤炼,做一名优秀的研究伙伴,带领组员一起飞,飞的更高!

教学工作总结14

  本期来,英语教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的英语教学质量做出了一定的贡献。认真贯彻课改的精神,以学生、教师发展为本,努力创建一个教师认真学习学理论,踏实钻研课改教材,努力提高教学技能,勇于探索教法改进的教研组。

  一、抓好集体备课落实教学、教研常规管理,加强集体备课

  将教学常规落实工作夯实在备课组,重点是落实“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“七统一”(即在同类班级做到:统一进度;统一任务;统一重点、难点;统一教学方法与手段;统一典型例题;统一作业;统一周测和单元测验),备课能根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课,在集体备课中尤其注重一些重难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计切实发挥集体备课的效率。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更提高一步,我们认真开展备课组内的“转转课”活动,就同一课案轮流上课、听课、评课,反过来再修订教案。我们的基本出发点就是强化课堂效益,杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。同时教研组对老师的听课不仅数量上有要求,质量上也有明确规定。抓备课组工作的重点落实在备课组的教学五个环节上:备课、上课、作业、测验、培优补差。备课和课堂教学中,应明确、落实教学的各个环节

  二.积极参加和开展教研活动

  我组老师积极参加校各级部门组织的教研活动,每次公开课,教研组、备课组都抓“备,说,讲,评,思”五个环节,尤其是重视评课与反思环节。在各种开课之后,组内进行了认真的评课活动,大家本着负责的态度畅所欲言,进行了认真的点评。老师们通过观察教师的课堂教学行为,了解教师的教学思路、教法,进行个案分析,及时发现问题,想办法解决问题。在公开课的教学后,大家还进行认真的实践总结,运用教育理论进行分析,从中寻找教学规律积极撰写文章。大家的教学思想还得以交流,组内教师之间取长补短,学习优秀教师的成功经验和方法,真正做到优质资源共享,教研组全体老师进一步意识到学习的必要性,认识到教师自我完善和持续发展的重要性。我们学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。开展单元说课,也就是说单元的.教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧;开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如:教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等。对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本学期在全体英语组的努力和学校领导的大力支持

  下,在本学期的新课改PK赛中英语组取得了较好的成绩。我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

教学工作总结15

  学期即将结束,本学期,我校认真贯彻上级要求落实的各项安全要求,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项防卫措施,使全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现总结如下:

  一、完善小组,明确分工

  为切实加强对安全教育工作的领导,学校完善了以校长许美满为组长;教导主任苏淑惠、安全员吴志雄为副组长,全体教职工为成员的安全工作领导小组,并集合学校实际情况,把各块内容进行认真分解落实到人,一岗双责,做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员,防止了工作上的'相互推诿。从而形成了全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

  二、预防为主,完善预案

  完善学校各项安全规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断加强充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。。

  根据实际情况,制定并完善了各类安全事故应急处理预案,对现场指挥、协调联络、后勤保障、事故调查、抢救等职责进行分工,做到分工明确,处理快速、合理。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期至少进行紧急疏散的预演,收到良好的效果,为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

  三、形式多样,全员参与

  安全教育工作是一项社会性的系统工程,是需要社会、学校、家庭进行密切配合的。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,尽力做好学校安全保卫工作,学校也是组织开展了一系列道德、法制教育活动。在这个学期中,一共召开三次家长会、两次家访、一次邀请法制副校长到学校上专题法纪、安全知识教育课,一次交管安海中队警员到校举办交通安全知识讲座,并悬挂宣传横幅,利用LED宣传面板、宣传橱窗、告家长书等方式对学生、家长、社会人士进行安全知识宣传教育,取得了良好的教育效果。

  四、定期检查,落实整改

  本学期开学以后,学校制定了校园及周边环境安全隐患排查制定,定期对学校校园及周边环境进行全面性排查,对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

  今后,我们会一如既往重视安全工作,及时解决安全卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全工作水平。为学生创造一个安全稳定的学习环境。