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关于体育教学观摩心得体会范文
我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的关于体育教学观摩心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于体育教学观摩心得体会范文1
20xx年11月2-6日，在我校举行了校内体育教学说课和优质课比赛，参加展示课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展示课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清晰地认识到小学体育教学的发展趋势。
一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性，有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更有趣，他们克服场地小，器材少的困难采用多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡沫板运用在教学中，我认为这都是我们老师用他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜欢的课。
二、教学中老师培养学生的兴趣。小学体育让孩子们学得有趣，学得开心，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此很多老师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，根据学生的年龄特点，采用不同的情景，会让课堂生动有趣，如低段的跳跃部分的教学，采用了《青蛙捉害虫》，学生的协调性练习，老师用《森林爬行运动会》的情景引入，新课程标准告诉我们，让课堂生动有趣，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。
三、很多老师在教学中，能引导学生进行自主探小组合作学习。很多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知识，这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的.教学内容，更重要地培养了学生自主探究能力，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的基础，小组合作学习在这次观摩课中也有所体现。有的老师在教学活动开始时，就将学生进行分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助，互相评价，利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。
四、大部分的教学设计都把音乐和体育进行了有机的整合，各学科的整合在体育教学中，给学生美的感受，会给孩子们留下深刻的印象，整合首先一定要恰当，要科学，要有效，无效的整合会适得其反，在我们体育教学中，不仅让学生掌握，一定的运动技能，培养孩子们会学习，能学习，还要让孩子们在运动中感受体育的“美”。在这次教学观摩中，我们清晰地看到老师们在示范的时候那种肢体动作的美，老师在组织教学中，那种贴近体育本质的语言美，老师在带孩子们走进大自然的时候，孩子们会感受到大自然的美，当孩子们在和老师一起放松的时候，他们会感受到优美动听的音乐美……其实各学科都会有“美”的内涵，这次无论是上课的教师，还是观摩的教师中都不乏教学能手和技术高手，可贵的是一些观摩老师在课后和上课老师对课进行研讨交流，大家都能在互动中互相学习，取长补短。
关于体育教学观摩心得体会范文2
11月4日，本人有幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来，没有感觉到较为壮观的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：
1.游戏导入——激发学生兴趣
课的开始通过游戏—“仍飞盘”导入，不仅让学生身体得到一个很好的准备，同时让学生的身心得到愉悦，激发学生学习的兴趣，充分调动学生练习的积极性。在游戏过程中让学生发出“哈”的声音出来，为后面的武术教学打下一个基础。解决了武术套路中学生不好意思发声的难题。
2.课的`结构清晰明了
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标，到准备部分的游戏再到基本部分的武术套路练习，最后放松部分的拉手舞，感觉一气呵成，但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。
3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情
本节课很好地诠释了洋思中学“先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的武术教学要求学生掌握套路中的8个动作。学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作，然后二人一组互相学习，再四人一组，最后八人一组。
学生们相互学习，相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位，学生们学得轻松，乐在其中。很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教，学生学”。教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，学生在这样融洽的学习氛围中，热情洋溢，快乐体验。
4.教师基本功扎实，充分发挥主导作用
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生尊敬教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。
教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。
通过本次观摩学习，使我受益匪浅，对今后体育教学有了更新的认识，在今后的教学过程中，有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。
关于体育教学观摩心得体会范文3
学校只我一人专职体育，很多时候都是自己在学校里闭门造车，自己的发散思维发挥的也不好，有些时候很是急人，不知道该如何是好，没有一起分担和商量的同事，很多事情都是自己一味的盲目行事，所以一直以来都想有出去学习的机会，哪怕只是去附近的学校学习，争取到这次省优质课评比学习的机会，自己是很兴奋的，本身自己对课堂教学，对讲课这方面就不精通，能去省里听各个市里选拔出来的高手讲课，这个机会真的是来之不易，这要感谢领导给我的这次学习的机会，让我有幸参加了河南省小学体育教师优质课的观摩，在郑州度过了快乐、感动、充实的一周，带回的是沉甸甸的收获和思考。现将本次活动的心得体会向大家做一汇报交流，供大家交流探讨。
本次共上了五十节精彩的体育课，有传统的田径课、篮球课、足球课、武术课，也有新兴的运动项目。由于是两个场地同时进行，所以只能顾及一个场地的课，其中印象最深的是郑州的《快乐足球》，郑州上街的《前滚翻》，周口的《篮球行进间运球》，商水的《跨越式跳高》等。每一节课，我都被老师们所营造的大气、流畅、和谐的课堂所感动，孩子们和老师融为一体，老师们沉浸于课堂，课能上到如此境界，我感受颇深!淄博体育老师的完全放手，让课堂成为学生自主学习的主人，郑州体育老师以自己完美的链接让我们感受到体育课的完美境界。在听课过程中，我始终被老师们感动着，感动于老师的纵横千里，收放有度，感动于学生灵动思维，勇于创新，感动于老师的'激情投入，生机勃发，感动于教师对教材的理解，大胆的创新，完美结合。
我本人尤其欣赏郑州上街体育老师所讲的《前滚翻》这节课，听完这节课，让人有豁然开朗的感觉，原来体育课还可以这样上，上得如此从容不迫，上得如此兴味盎然，上得如此富有激情。由这节课引出了我对体育课的一些思考，这节课之所以这么让我们觉得震撼，觉得耳目一新，就因为它是一节体现体育课改精神实质的课，它让我们对体育课改的理论有了更加直观的感性的认识。近距离的接触和感受，使我受益匪浅。具体体现在：
一、教学理念的新
以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生，教学指导、教学评价等都考虑到每一个学生。、培养学生自主探究、合作学习能力。教师们在教学中借助折叠海绵垫这一器材，为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。
多元的评价。教师能在教学中注意评价方式的多元化，学生自评、生生互评、教师点评等，既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好地完成学习任务。、是教材理念的体现。教师在教学中，对教材进行了二次加工，使教学内容更贴近学生，更贴近生活实际，更能激发学生的学习兴趣。
教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到张老师在课堂上不像是老师，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。指明学生提要求，而自已却和其他同学一起按要求做动作，不但活跃了课堂气氛，而且也体现出教师角色的转变。
教学方法的转变和课堂形式的多样化。打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、实验法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。
二、课堂教学结构合理、紧凑课的教学层次十分鲜明;各教学环节之间以也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
三、教师的语言教师对学生回答问题给予肯定，让他们得到心理上的满足，从而使学生始终以积极的状态参与学习过程。真正把自己看作是和学生平等的一员，和学生平等对话，全神贯注地聆听，并及时作出回应，热情、全面地对每一位学生的学习表现加以评价，激发学生的欲望。
四、课后放松活动
很多老师都会利用音乐放松操来进行放松活动，表演的性质比较高，而且学生的身心并没有完全受到放松，在这节课中课后的放松活动尤为让我们在场的所有老师所震惊，音乐和肢体的结合再完美不过了。
总之，参加省级小学体育优质课观摩之后，使我清醒认识到，讲课教师的教学设计都是从学生的角度设计课堂活动，一般是情境导入、重难点突破、梯度练习、小结巩固、布置作业。而好课都在重难点突破、梯度练习、小结巩固上采取了新方法，尊重了儿童的认知规律，达到了良好的效果。
关于体育教学观摩心得体会范文4
今年九月二十三日至二十八日在教体局牛科长的带领下，我们一行十人去吉林长春参加了第二十六届全国十城市体育教学观摩活动，观摩了十余个城市作课老师的精彩课堂展示，有较多感触。
一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀，长春研讨会共展示了从小学到高中15节体育课，水平段分布比较均衡(小学8节、初中3节、高中4节)，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧，支撑跳跃)、花样跳绳、武术、民族传统内容、现代新兴体育(毽球)等，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地城市学校的教学特点，给我们参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。在观摩的十五节中小学体育课中，作课教师的教法、教材设计、器材运用、热身放松环节都给人留下了深刻、美好的印象。
二、教学组织严密，教学步骤清晰，运动负荷适当，流程设计合理。
比如：重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师展示的一节《快速跑》课，虽然是一节跑的练习课，我们知道跑很枯燥乏味的，但通过李老师周密的设计，课堂上用“阻力伞” 教具贯穿本课始终，以“尝试、自主、合作、延伸”为教学主线，以改变练习条件为手段，让学生的个性得到发展，身体素质得到提高。在教学时运用讲解示范、思考、探索、讨论、师评、自评、互评等教学方法，通过“阻力伞”使教学与游戏有机结合，改变练习条件，强化过程，激发兴趣，使这节课自始至终都学生的参与积极性很高，提高学生快速奔跑的能力，实现教学目标。本课教学做到一物多用，内容贴切，方法多样很好，这给我在今后的教学有启发作用。
三、音乐在热身和放松环节中的运用。
在这些展示课上，无一例外地突出了音乐在体育课中的运用，特别是热身环节和放松环节，恰到好处的音乐伴奏使学生能够很快的进入课堂氛围中，放松环节同样可使学生比较彻底地放松身心，这种辅助作用非常值 得借鉴。当然在选取音乐时要与教材相匹配，而不能随便选，才会起到更好的作用。 四、能充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位。
比如说：天津市滨海新区汉沽八中刘青老师上的一节《三级跳远》课。
这是我最为推崇的一节课，从热身环节开始，老师设计了利用体操垫和音乐相结合舞蹈热身练习，并很好的利用了小垫子这个教具，教学过程采用近似于游戏的形式，使学生在老师的引导下能够自己领悟三级跳远的动作结构，并通过教师对道具(小垫子)多次的排列组合使学生在玩的过程中不仅掌握技术动作，而且对跳远的远度有所提高。本课改变传统的技术教学模式，将学生被动的学习转化为主动的探索。我认为现今的体育教师应该思考一个问题，怎么让学生理解一个教学内容为什么要这么做，是怎么样一步一步完成的。如果学生们很好的理解了教学内容的目的与构成在很大程度上学生们也掌握了很多体育的基础知识。
五、面向全体学生。 在所有作课教师中，都能很好地兼顾统一要求与区别对待的问题。既能解决好教学中的共性问题，使全体学生能达到体育课程学习的基本要求，又能关注学生的个体差异，因材施教、区别对待，使每个学生各有所得。 对于“后进生”和“学困生”的激励：常规教学是针对班级中的每一位学生，而不是极个别优秀的学生，主要的`教学主体是在班级中处于中等或是“后进生”，有些学生总是缺乏自信，总把原因归咎在自己身体素质不好等原因上，觉得每一项内容都不能完成，这时就需要教师的关心和语言的激励，去激励学生们完成;同时教师也到投入情感，是学生感受到老师对于他得关怀，从而提升学生的自信心;及时的鼓励在很大程度上会起到事半功倍的效果，对于“后进生”和“学困生”及时的鼓励，可以提升其自信心，帮助其积极的投入到学习当中。在兰州市永登县第六中学朱红芳老师就“后进生”和“学困生”在教学过程当中很大的鼓励，个别学生从不敢做到有帮助的情况下完成动作，直至能独立完成动作，让在场观摩教师为之鼓掌，体现了一名体育教师最为基本的职业素养。
六、以身体锻炼为主旨，扎扎实实进行运动技术教学，促进学生心理健康水平的提高和社会适应能力的增强。
比如：在广州市玉岩中学黄钦銮老师的《舞龙》和厦门外国语学校湖里分校廖惠萍老师的《合作跑》教学中，通过讲解、示范、练习、指导、纠正等环节，确实使学生较好地掌握了一种运动技能。再如，在重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师的《快速跑》的教学，对提高学生心理健康水平和社会适应能力都有很好的促进作用。
七、课堂气氛的掌握。 虽然是现场示范课，但有些课过于拘谨，整个课堂的气氛不够活跃、学生的积极能动性不高，尤其是一些低水平段的课程，没有现象出孩子们天真可爱的天性，而是被老师严厉的“枷锁”困住。
成都市泡桐树小学董崇龙老师的《快乐足球》课堂学生们地氛围很好，学生们玩得很开心、学得很开心。 八、教师扎实的个人基本功。 课堂上老师语言的简练、准确，总结恰到好处，示范时动作标准、优美、协调，让学生有一种跃跃欲试的冲动。比如：昆明市第二中学的冯灿老师的傣族舞蹈真是优美养眼。还有长春108中学小学部李佳老师的花样跳绳动作娴熟。长春希望高中姜华老师的毽球技术高超。另外，在练习环节中，老师语言的亲和力，使师生很融洽地活动在一起，教师个人素质的展示，也令我感到学无止境。我们自身还存许多不足，我认为在这方面还像个小学生，它将成为我今后不断努力学习的推动力，有了这个目标，有了这种推动力，我将在体育教学的道路上不断创新，更快进步。
以往我在小学工作时间短，没有什么经验，通过本届观摩，使我受益匪浅，从不会看课到开始于其他老师进行讨论的转变。这同时也给予我很大的启示，在今后的教学中，要改变教学观念，大胆尝试。课的重点在哪，应该怎么样去教，而不是让学生们一味的去模仿，注重分析教材;课堂上采用巧妙的语言，吸引学生们的注意力，提升学生们学习的积极性;关注“后进生”和“学困生”的发展，更加科学有效的促进其健康成长;以及对校园环境的观察，善于思考问题，及时的记录，便于在今后工作中取长补短能更好的为教学服务。
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