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一年级教师教学工作心得

时间:2022-09-09 13:11:10 教学心得 我要投稿

一年级教师教学工作心得

  我们有一些启发后,好好地写一份心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编为大家收集的一年级教师教学工作心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级教师教学工作心得

  如果你说一年级的孩子天真、可爱,教起来没啥难度,那你就大错特错了。任教一年级的老师都有个体会,那就是现在的小孩跟以前的小孩根本不一样了,小小年级已经被父母宠得象小霸王似的,开心的时候,他们象天使,不开心的时候,可就象小恶魔啦。对付他们,如果没有一招一式的真功夫,还真是不行呢!所以只要老师们一听说又要教学一年级,脑袋中立刻会浮现出一个字--怕!如果要给这份怕加一个限期,那就至少是整整一年。

  一年级的孩子活泼好动,对啥都充满好奇,还不分场合爱瞎吵,这让你常常嗓子嘶哑,筋疲力尽,还不知道该生谁的气,那个郁闷呀......所以我出的第一招便是:“军事化的管理”。孩子刚入学,强调生活的规范性和良好习惯的养成,不但具备现实的生理基础,而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。

  所谓军事化管理,就是要把常规训练抓实抓细。不要急于求成,要一条一条慢慢训练,练一条就要一定要练到成为一种习惯为止,而且要求要清楚、明确,训练要有步骤、有层次,要到位。如训练“课堂常规”,要细分为如何“起立、坐下、拿书、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子,说实在连书包怎么放都要重新教过,你留心观察会发现,他们放书包有许多竟然是口子朝里的,拿书时有的把书包放在桌上,有的放到椅子,十分费力。不要以为这是小事,有时就会在课堂上浪费大量宝贵的时间,这就需要您耐心地进行指导了。记住那句至理名言“磨刀不误砍柴工”,希望班级有良好的班风学风,那一定要在前期投入大量的时间进行管理调教哟!

  一年级的孩子缺乏自控力,老师如果一味要求他们如何去做,他们会觉得小学生活枯燥、乏味,从而入学没多久就失去对学习的兴趣,因此激励机制在一年级教学中是必不可少,十分重要的。再着这时也是孩子“对”与“错”、“是”与“非”这些简单的价值判断的形成阶段,在这个时侯,抓住孩子们为数不多的“对”信息进行正激励,能够增强他们学习的自信心,从而诱导出孩子们强烈的学习兴趣和探究欲望。因此,一年级的老师,咱们还是放下性子,找些行之有效的激励的方法,让孩子们心甘情愿地听咱们的话吧!

  提到诱人,也就是说激励方法不能一成不变,要注意时换时新。比如今天奖励小红花,明天就换成其他的`,有时还可结合上课的内容,把一些用过的教具奖给他们,别让他们看透咱们的小伎俩哟!

  教学一年级真的很辛苦,但是如果我们能够很及早地培养好孩子良好的学习习惯和思维品质,让孩子们感受到学习的乐趣,激发起他们的强烈的求知欲,这对他们的一生都将会受益无穷。所以,当我们工作感觉疲劳时,想想孩子们的纯真的笑脸,灵动的身躯,清亮的嗓音,你会觉得这一切都是值得的!

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