英语电影鉴赏教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的英语电影鉴赏教学计划，希望能够帮助到大家。
英语电影鉴赏教学计划1
一、学情分析
职高学生的英语基础普遍较为薄弱，且个体差异较大。部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。因此，在教学中需要采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学目标
提高学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写、译等方面。
培养学生的跨文化交际意识和能力。
帮助学生掌握一定的英语学习方法和策略，提高自主学习能力。
增强学生的`职业素养和就业竞争力。
三、教学内容
基础英语知识：包括语音、词汇、语法、句型等。
英语听说读写技能训练：通过课堂教学、实践活动等方式，提高学生的英语听说读写能力。
职业英语：根据学生的专业特点，选择相关的职业英语内容进行教学，如商务英语、旅游英语、机电英语等。
英语文化：介绍英语国家的文化背景、风俗习惯等，培养学生的跨文化交际意识。
四、教学方法
情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。
任务驱动法：通过布置任务，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握英语知识和技能。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排
第一学期
第一周至第四周：基础英语知识讲解和巩固。
第五周至第八周：英语听说读写技能训练。
第九周至第十二周：职业英语入门。
第十三周至第十六周：英语文化介绍。
第二学期
第一周至第四周：职业英语深入学习。
第五周至第八周：英语综合技能训练。
第九周至第十二周：模拟职场情境训练。
第十三周至第十六周：复习和考试。
六、教学评估
形成性评估：通过课堂表现、作业完成情况、测验等方式，及时了解学生的学习进展和问题，并给予反馈和指导。
终结性评估：在学期末进行综合考试，评估学生对所学内容的掌握程度和应用能力。
七、教学资源
教材：选用适合职高学生的英语教材。
多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学。
网络资源：推荐英语学习网站、在线词典等网络资源，拓宽学生的学习渠道。
实践教学基地：建立与企业合作的实践教学基地，为学生提供实习和实践的机会。
八、专业发展
参加英语教学培训和研讨会，不断更新教学理念和方法。
开展教学研究，探索适合职高学生的英语教学模式和方法。
加强与其他教师的交流和合作，共同提高教学质量。
英语电影鉴赏教学计划2
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，用心倡导任务型教学摸式。培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点
《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
(一)教学目的
1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
(二)具体目标：
针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：
1、语言技能：听：能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达;
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能透过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的.语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
4、功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描述与分类，描述物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能
四、学情简要分析
今年任教九(2)班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足ABC类不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和不足。
4.用心开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下工作：
(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
(三)、上好英语复习课。九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求十分之高。英语的复习课不是学习资料的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
六、课时安排及教学进度安排：
每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元资料(Unit1-Unit6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
英语电影鉴赏教学计划3
关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的认识。
在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是很片面的。如何深入开展小组合作学习是一个难题。首先要考虑到学科的特殊性。我觉得英语是小学阶段一个比较重要的副科，同时也因为我们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我制定了以下计划：
一、与班主任结合，争取效果最大化
各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机制的完善程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习情况，再针对不同班级采取不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突。
二、课上充分发挥小组机制
英语学习注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂交流，以达到练习外语的目的。这个时候采取适当的`小组合作学习方式，会使教学效果更好。比如，当进行对话练习时，双人小组比较合适;当进行角色演练时，多人小组比较合适。
三、课下利用小组进行反馈
三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所以课后反馈也是很重要的。特别是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成绩的垫脚石，必须实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起来容易，其实是最难办到的，也最能考验一个教师的耐心与责任感。
新的学期，又是一个新的开始。这个学期我会继续认真的履行自己的职责，开展教学工作。
英语电影鉴赏教学计划4
一、教学目标
实用技能提升：重点培养学生的英语口语交流能力、日常及职场英语应用能力，使其能够流利地进行日常对话和职场沟通。
跨文化意识培养：通过介绍不同国家的文化习俗、节日庆典等，增强学生的跨文化交流意识和能力。
自主学习能力培养：鼓励学生利用网络资源、图书馆等自主学习，提升自我探索和解决问题的能力。
二、教学内容安排
第一学期：
口语强化：通过日常对话、角色扮演等形式，加强学生的口语表达能力，特别是日常交流和职场沟通的基本技能。
文化概览：介绍世界主要国家的'文化特色、节日庆典、风俗习惯等，培养学生的跨文化意识。
基础阅读：选取贴近生活、趣味性强的英文短文进行阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
第二学期：
职场英语：深入讲解职场英语，包括商务会议、商务谈判、客户接待等场景下的英语应用，提升学生的职场竞争力。
写作实践：重点教授商务信函、电子邮件、简历等实用文体的写作技巧，并进行大量实战练习。
项目式学习：结合学生兴趣和专业，设计跨文化交流项目，让学生在实践中运用所学英语知识，提升综合能力。
三、教学方法与手段
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答、辩论等形式，促进师生互动和学生之间的交流。
案例分析法：选取真实或模拟的职场案例进行分析，引导学生运用所学知识解决问题。
文化体验活动：组织国际文化节、英语角等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验异国文化，提高跨文化交流能力。
四、评估与反馈
过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、合作能力、创新思维等方面。
技能测试：定期进行口语测试、写作测试等，评估学生的英语应用能力。
学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，增强自我认知和团队协作能力。
个性化指导：针对每个学生的不同情况，提供个性化的学习建议和辅导。