二年级英语教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的二年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
二年级英语教学计划1
指导思想：
认真贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，根据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探索有效教学模式。
主要工作
9月份
1.讨论好教学进度，提前备好一周的.课。
2.做好初一年级假期作业的检查工作。
3.统编教材内容的考察。
4.初一年级教学内容的摸底。
5.第三周的单元考试。
6.统编教材内容的进一步巩固。
7.准备好月考。
10月份
1.第五周的单元考试。
2.备课组讨论教学进度及教学方法的改进。
3.师生教与学的研讨会。
4.备课组内相互听课。
5.第七周的单元考试。
6.准备好月考。
7.期中复习考试。
11月份
1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。
3.第11和13周的单元考试。
4.准备好月考。
12月份
1.迎接家长督导日活动。
2.开好学困生座谈会，开展学法指导活动，
3.第15周的单元考试。
4.准备好月考。
1月份
1.期末复习迎考，质量分析。
2.期末总结及假期作业的布置。
蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期）
——初二年级英语
周次
日期
课时
教学内容安排
１
9/1—9/3
4
Chapter1
２
9/6—9/10
7
Chapter1
３
9/13—9/17
7
Chapter1—2
４
9/20—9/24
7
Chapter2
５
9/27—9/30
7
Chapter2
６
10/1—10/7
NationalDay
７
10/8—10/15
10
Chapter3
８
10/18—10/22
7
Chapter3
９
10/25—10/29
7
RevisionforMid-exam
１０
11/1—11/5
4
Mid-examandChapter4
１１
11/8—11/12
7
Chapter4
１２
11/15—11/19
7
Chapter4
１３
11/22—11/26
7
Chapter5
１４
11/29—12/3
7
Chapter5
１５
12/6—12/10
7
Chapter6
１６
12/13—12/17
7
Chapter6
１７
12/20—12/24
7
Chapter7
１８
12/27—12/31
7
Chapter7
１９
1/3—1/7
7
Chapter7andRevision
２０
1/10—1/14
7
RevisionforFinal-exam
２１
1/17—1/21
7
Final-exam
２２
二年级英语教学计划2
一.学生现状分析:
本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学措施：
1.教学目标：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
2.教学方法与措施：
(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);
④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
(4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
一. 本计划制定的依据
1. 学科教学要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.
而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2. 所教班级学生现状分析
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48, 60.98，优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。
3. 所教班级定位情况
表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况：
表(一)期中考试
平均分 优良率 合格率
高一(1) 3 0 4
高一(2) 1 0 1
表(二)期末考试
平均分 优良率 合格率
高一(1) 2 1 2
高一(2) 1 1 1
表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况：
表(三)对比情况
平均分 优良率 合格率
区平均 56.93 2.75 47.54
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(2) 60.98 4.35 71.74
表(四)为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：
表(四)对比情况
平均分 优良率 合格率
闵行三中 67.06 8.52 83.61
基地附中 60.15 2.25 54.49
吴泾中学 60.06 0 61.07
闵行二中 59.17 2.73 59.02
(这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)
4. 其他依据
信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的.差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 "Chingalish" 现象的产生。
另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进行阅读。
二. 本计划应达到目标和力争达到的目标
应达到的目标：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：
1.加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
高中生应有的习惯和方法主要包括：
学会查英语词典并勤查词典;
坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;
利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;
学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;
养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧;
坚持预习，学会看书;
积极思考、大胆质疑;
学会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。
3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力
尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。
力争达到的目标：
本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。
三. 具体实施计划
1. 教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);
2.内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习;
3.单元测验：每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题按照会考的量进行;
4.每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。
二年级英语教学计划3
一、学情分析：
本学期我担任二年级一班的攀登英语教学。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二（1）班的学生们较为听话，但课堂活跃程度不高。基础稍微薄弱。基于这样的学生情况，调动学生的学习积极性显得尤为重要。增加课堂的趣味性，活跃性，让他们更加大胆的参与。
二、教材分析：
本册教材学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
三、学习目标：
1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。
3、培养学生主动学习和合作学习的意识。
4、对攀登阅读的增加应该多重点的把握，对于较难的句型和单词要着重学习。
5、是学生能对歌曲童谣的熟知程度又有提升，对日常英语的应用更加灵活，对攀登英语的文章能熟练哼唱。
四、遵循的原则：
1、“NoChinese”原则
教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则
教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的.批评、指责或纠正。
3、互动性原则
攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
五、教学措施：
1、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。
2、采用多种形式激发学生的兴趣。
3、鼓励学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培养学生的自信心。
4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
5、培养“小老师”。选出英语学习比较优秀的学生，培养其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。
六、教学进度：
开学第一周开展预学习活动，对学生在家学习情况进行检查；之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习，在学完8个单元后进行中期展示活动；最后学完所有内容举行期末展示活动。
第一周：预热活动：第二周：Unit1第三周：Unit2
第四周：Unit3第五周：Unit4复习第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示
第十周：Unit8（复习单元）十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（复习单元）十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（复习单元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show学期展示
二年级英语教学计划4
一、学情分析
二年级而班共有40人，男生33人，女生7人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一年级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照顾多数学生，因此我们二年级继续学习一年级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必然会不屑一顾，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充满了好奇，兴趣很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。
二、教材分析
本册教材是-------New Standard English(供一年级起使用)第一册供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册，学生刚开始学习英语，本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要鼓励学生学说句子，在句子中学说单词。
各模块具体分析如下：
第一模块 问好和道别以及简单的自我介绍，Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye
第二模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.
第三模块 询问物品的`数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom
第四模块 识别并描述物品的颜色，It’s red / yellow / green / blue / black
第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……
第六模块 询问并识别物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird
第七模块 询问周围的物品 It’s my ruler
第八模块 使用句型“Is it a ……”进行关于物品的问答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is
第九模块 祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Here’s your present
第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……
三、教材重点、难点分析
1.课文中学到的日常用语，能够在生活中灵活应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作
2.激发学生学习英语的兴趣，使他们敢于大胆开口说英语。
3.打下较好的语音、语调、书写基础。
4.养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。
5.增强学生的知识面，培养语言能力，扩大学生们的视野。
四、教法、学法分析
1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
6.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读的习惯。
7.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使学生具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简单的交流活动。
五、教学目标
1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常用语，并能在情境中运用。
2.使学生掌握一定数量的单词，做到认读单词和简单的句子。
3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣
4.能够临摹单词，养成良好的书写习惯。
二年级英语教学计划5
一、学生基本情况分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。
二、教材分析
本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。
二、教学目的任务
１。培养学生良好的学习习惯；
２。激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
３。引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
４。继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教学目标和具体内容
１。能跟磁带演唱教材中的'英文歌曲
２。能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确
３。能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
4。阅读单词。（任意抽取）
2、朗读课文。
3、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。
四、积极改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
1、积极探索，完善自我，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园
首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，认真分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的注意力，例如卡片，实物等教具。
其次，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。
然后，充分发挥现代化教育手段的作用，精心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，达到学科间的有效整合。
再次，尽力体现“用中学、学中用”的原则，让学生全面发展。
最后，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛，每周一星，进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”及时上传，配合学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。
2、从学生习得入手，一日一读，巩固所学
英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为掌握知识打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标志现书端”的课后读书活动，通过加强家校联系，及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量，及时巩固学习成果，培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展，能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。
3、加强家校联系，采取奖励机制，促进学生发展。
本学期，我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极，认真参与，按时完成任务的学生，及时分发小标志进行鼓励。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要及时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。
4、完善评价体系，促进学生发展。
除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，歌唱小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A、B、C不同等级，对学生进行全面的评价。
5、搭建活动平台，提高学生素质，拓宽发展空间。
在实小网上建立Englishworld栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。
除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、歌唱小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。
二年级英语教学计划6
一、学情分析：
经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
二、本学期学生需要掌握的学科知识：
1、认识并能书写26个英文字母(含大小写)。
2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。
3、进一步感知一般现在时和祈使句的.表意功能。
4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜欢的季节及其原因。
5、能抄写单词，知道但此间有空格。
6、能抄写句子，知道句子的基本规范。
7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。
三、教学重点、难点：
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
二年级英语教学计划7
一学生情况
二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。
二教材分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的.学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。。
8、谈论季节。
9、谈论节日。
三、教学措施
1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。<
二年级英语教学计划8
一、学生现状分析：
大部分大二学生在一年级的英语训练过程中掌握了一些英语知识。然而，在英语的基础学习中，需要更多的语感和环境的训练和创造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创造尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语知识，增强英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生，由于没有接受过严格的英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信心张口说英语，积极培养好学生。
二、教学内容：
1.新标准英语(新标准英语)
)第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话，打游戏，儿童节，还有简单的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：
天气，家庭，活动，电话，游戏，儿童节，方向，
地方。
2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：
该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个单元提供几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时分配：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的`道具等等。
五、教学的目的：
1.培养学生的语感和节奏感，增强学习兴趣。
2.提高发音的准确性，学会使用日常语言。
通过学习了解西方文化，风土人情。
六、教学难点：
1 .注重加强知识的应用，更多的应用在日常生活中。
重点加强掌握知识的准确性，多听多练。
七、教学措施：
首先，要求学生使用语言，学会组织和创造英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教育的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注重语法知识的正确灌输。
其次，在英语口语教学中，我们将与外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，更多地了解西方文化。培养学生说英语的信心。掌握音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应该积极创造一个轻松、愉快、有趣的英语会话环境
三、学生的培养与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间掌握知识的准确性，拓展知识。提高英语水平。准备各种英语活动。
二年级英语教学计划9
一 低年级段总目标：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二 教学内容
本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写 等多项练习，利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习，书后有分类清晰的词汇表，更有利学教师的教和学生的学。
三 教学目标
知识技能：
1、Listening:
充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:
根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
3、Reading:
正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。
4、Writing:
以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。
四 过程方法：
1、 发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高
他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。 二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不但可以提高学生的学习兴趣，又可以丰富学生对新事物的`接触能力，从而更直观、方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。
3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。
4、主要采取同学之间互相帮助的方法，可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。
5、鼓励学生多说，多练，尤其注意日常口语在生活中的应用。 情感态度与价值观：
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式，比如：多采纳、听取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个轻松的学习环境。
2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观，形成同样积极的学习态度。
3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，学生作为未来世界
的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社会主义新人。
五 教学重点
1、对于一些日常用语的应用，如：
①What’s this?及回答.
②What color?及应答。
③How many?及应答.
④I can的应用.
2、二十六个字母的读写。
3、提高学生对单词的掌握。
六 教学难点
1、对日常用语的应用和学生听力的培养。
2、对二十六个字母的读写。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
二年级英语教学计划10
一、学生基本情况
二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
二、教材分析：
这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。
三、教学重点、难点
要求学生会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度，要充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关"：
1。能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流
2。能听、说、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。
3。能听、做12个游戏。
4。能听、做、表演8个TpR活动
5。能学会6个小制作
6。能唱3首歌曲
7。能听、说、唱3首歌谣
8。能完成8个自我评价活动
9。能听懂6个幽默小故事。
10。能完成两个项目制作
11。能了解两项简单的`中西方文化知识
五、提高教学质量的有效措施：
针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：
1．认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。
2．课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
3．对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础
4．运用形成性评价的方法，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。
5．尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。
6．做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并及时根据学生的学习情况做出调整；
7．虚心向其他教师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。
8．加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。
二年级英语教学计划11
一，学生的情况
二年级有50多名学生。经过一年的英语学习，大多数学生都有良好的学习习惯，学习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价，让学生不断看到自己的成绩，从而调动学生的学习积极性。
二、教材分析
这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、说说衣服。
3、说说学校课程。
4、谈谈时间。
5、谈一天的生活。
6、谈谈周末活动。
7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。
8、说说季节。
9、说说节日。
三、教学措施
1、上好入门课。借此机会熟悉学生的喜好，缩短与学生的`距离，激发学生学习英语的兴趣。
2、在会话教学中，将单词的教学融入到情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活动中运用。
3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的语言知识为基础的。鼓励学生灵活组合，拓展对话。
4、将词汇融入会话，努力用旧语言学习新单词，用旧单词练习新语言。
5、充分发挥TPR活动的优势，让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从每一条指令的反射中自然习得语言。
6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学，营造英语学习氛围，让学生在演奏的同时巩固语言知识。
7、做好过程评价，让学生关注学习过程，鼓励学生不断看到成绩，不断进步。
二年级英语教学计划12
一、全册教材分析
Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。
Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。
Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯
Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外国文化。
lettertime：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面了解 6个字母。
Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。
二、班情学情分析
学生能认读和书写 6个英文字母（大小写）。
学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。
学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。
三、具体措施
1以活动为主培养学生用语言交流的'能力。
听、看、做、说、唱、玩、演。
3鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
四、教学进度安排
单元教学内容(课题)课时教学目标时间安排
1She’smyaunt41.学习常用的家庭成员名称及介绍人物的句型
.提高学生的英语学习兴趣。1- 周
Ihavearabbit41.学习各类宠物和玩具名称及描述所属关系的句型。
.培养学生运用英语的能力。 -3周
3Ithasashorttail41.学习动物园动物的单词及描述动物特征的句型。 .培养学生的观察力和英语表达能力。4-6周
（第5周国庆放假）
4autumn41.学习水果和蔬菜的单词和辨识近处、远处事物的陈述句。
.让学生在情境中正确灵活的运用句型。6-7周
Project1Ananimalbook3熟悉第一单元至第四单元所学的语言知识，完成动物画册。8周
5Havesomejuice,please!41.学习点心和饮料的单词和去朋友家做客的日常用语。
学习不可数名词和some的用法。
培养学生对别人的邀请做出适当回应和表述具体喜好并向别人礼貌提出请求的人文素养。9-10周
6welikeourschool41.学习动作类的单词以及短语。
.培养学生介绍自己在学校各种日常活动的口语交际能力。11-1 周
7Let’scleanup!41.学习家居物品类单词，以及布置家务劳动的句型
让学生了解祈使句的用法。13-14
mydadisadoctor41．让学生掌握人职业的单词以及描述职业的句型。
．让学生在实际生活中使用本单元的句型。15-16周
Project Afancy-dressparty41综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语等语言知识点，准备晚会物品，开展party活动。
了解中西方的聚会文化。17-18周
期末复习和检测全面复习本册的语言知识点19- 0周（19周元旦放假）
二年级英语教学计划13
一、教材分析：
该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：
1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2。能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
3。能够倾听并做6个TPR活动。
4。可以学习3个小制作。
5。会唱8首歌。
6。会听，会说，会唱7首民谣。
7。能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9。能够理解6个简单的中西文化知识。
三、教学措施：
1、教学与现场表演的.融合
2。使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3。利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
4。注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
5。调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6。丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
四、班级课表：
略
二年级英语教学计划14
一、学术情况分析：
学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋，要采取措施加强纪律，吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强，应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好，学习英语兴趣高，但要加强学习习惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提高教育教学质量。
二、教材分析：
这本教科书有以下特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
着眼于学生的发展，应加强学生听说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重塑造学生的个性，培养学生正确的学习态度，培养学生的问题意识和创新意识。通过基本En
重点：学生注重听和说，强调模仿和练习，达到熟练，能够使用一些简单的英语日常语言进行对话，注重培养学生对英语的兴趣。
四、具体措施：
1.根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点，在教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中掌握英语。
2.因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动有趣的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提高说话的积极性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，愿意说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对游戏、比赛、表演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，鼓励学生认真听讲，勤于思考，积极答题，养成良好习惯。
3.认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，促进自学能力的`提高和完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会，让学生灵活地学习和使用知识，学会思考和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于一致。
4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的联系，扩大词汇量，注重知识的传递和巩固，在课堂上培养英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合，可以营造积极生动的课堂教学氛围，提高学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，切实提高教学质量。
二年级英语教学计划15
一、学生情况分析：
部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有浓厚的兴趣，上课时能根据教师的指示用英语进行简单的交流，未学过的应该也能试着进行交流，少部分学生须加强辅导。
二、教材分析：
《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个计划。在启蒙学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。
本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最后两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。
Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。
Fun time主要按话题通过游戏的方式来巩固前一部分的对话。
Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为灵活。
Letter time在四线三格中提供了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。
Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的'形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。
Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清楚自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。
三、教学目标：
1、对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。
2、能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
四、教学重点
1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵，默写二十六个英语字母。
2、能根据实物图片说出所学单词，发音基本正确。
五、教学难点
熟练地运用所学日常交际用语。
六、具体实施措施：
1、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。
3、充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。
4、上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。
5、作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。
6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关心爱护落后生。
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