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幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思（精选11篇）
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 1
幼儿进入中班后，对绘画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
美术活动《画雪人》的教学目的就是运用蜡笔的绘画表现形式并根据主题进行创作性绘画，表现出雪人的不同形态。同时体验运用新的绘画方式进行美术的乐趣。同时通过活动培养幼儿大胆想象和添画的能力。本着这个目的来对这个活动进行了准备和尝试。
在第一次活动中，教师在导入部分中过于心切，出示的图片没有让幼儿进行仔细观察，单单以教师的讲解为主，故幼儿对图图片的画面内容比较模糊。绘画离不开感知、观察和想象等认知活动，也离不开图形、颜色等符号媒介，幼儿似乎没有看清楚，教师就急于进入了下一个环节，这样就失去了出示图片的教育价值。因此在组织下次活动时老师注意让幼儿从不同的方面欣赏图片，如人物的名称，人物的形象，在做什么，以及周围的环境色彩等等不仅使幼儿对作画产生了兴趣，也使幼儿对作画对象内容有了初步的印象，为作画奠定基础。
因为幼儿第一次看见这么生动有趣的雪人，所以一下子把幼儿吸引住了，幼儿边看边不时地发出啧啧的赞叹声，美丽的画面在幼儿的脑海中深深地印下。所以本次活动中的第二个环节，老师让幼儿先讨论图画中的雪人是怎样画出来的?进而再让幼儿尝试着画出自己的雪人，并让幼儿说说如何画出清晰的线条，这样在不知不觉中运用蜡笔的技能融入其中，幼儿们在掌握了一定的技能后，这样作画时就显得得心应手了。
《纲要》中指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的'快乐，在这些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对画雪人的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新兴趣来。
再通过“玩一玩”，“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在教师巡回指导时也没有过多的干涉，运用了询问的语气“你的雪人娃娃在做什么啊?”“你的雪人娃娃在跳什么舞呢?”“如果你的雪人娃娃穿上裙子它会更开心的!”等等一系列的语言。发现大部分的幼儿都能按自己的意愿画出来，体验了创作的的快乐。孩子的表现很想象都很丰富，在作画这过程中发现一名幼儿把雪人的脚画成一折一折的，觉得奇怪，询问之后原来她画的雪人在颤脚。
在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 2
作为一名幼儿园美术教师，我非常注重幼儿园中班的美术活动，这次活动是《画雪人》，这个主题是非常有趣的，因为冬天是孩子们最喜欢的季节之一。这个主题也能够让孩子们在画画的同时，了解一些冬天的知识，增加对季节的感知和认识。
在教学过程中，我首先介绍了雪人的`特点，让孩子们知道雪人是由什么组成的。然后，我展示了一些关于雪人的图片和视频，让孩子们更加直观地了解雪人的外形和特征。
接着，我向孩子们展示了画雪人的步骤，首先画出雪人的头部，然后画出身体和手臂，最后加上帽子、围巾和手套等装饰。在教学过程中，我鼓励孩子们自由发挥，用自己的想象力和创意来画出不同的雪人。
通过这个活动，我发现孩子们的表现非常出色。他们不仅画出了自己的雪人，还展示了自己的创意和想象力。这让我感到非常高兴和欣慰，同时也让我意识到，孩子们在学习中的表现是非常值得鼓励和肯定的。
总之，这次美术活动是非常成功的，它不仅让孩子们学习到了冬天的知识，还培养了他们的创意和想象力。我相信，在未来的教学中，我会继续探索更多的美术教学方法，让孩子们在学习中更加快乐和充实。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 3
首先，我们设计了丰富多彩的材料和工具，包括纸张、颜料、水彩笔、棉签、胶水等，让幼儿在创作中尽情发挥自己的想象力和创造力。
其次，我们根据幼儿的年龄和兴趣，将创作的重点放在了“画雪人”这一主题上，并引导幼儿学习如何运用颜色、线条、形状等元素，来表现雪人的特点和个性。
在教学过程中，我们采用了互动式的教学方法，与幼儿一起探讨、交流、合作，帮助幼儿解决问题，并在幼儿的创作过程中及时给予指导和鼓励。
最后，我们在展示和分享环节中，让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友看，让他们欣赏和学习其他小朋友的作品，并让幼儿在交流中体验到创作的.快乐和成就感。
总的来说，这次教学活动是一次成功的美术教学体验，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，发挥自己的创造力和想象力，培养了幼儿的艺术素养和团队合作精神。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 4
作为一名幼儿园中班的美术老师，我曾经组织过一次《画雪人》的美术活动。在活动过程中，我发现了一些值得反思的地方。
首先，我在活动开始前没有足够的时间和准备工作。我在短时间内选择了一幅有关雪人的图片，准备了一些彩色纸张、颜料和画笔等材料。这样的准备工作虽然可以帮助孩子们快速进入状态，但是并不充分，孩子们的创作过程可能会受到限制。因此，我在以后的'活动中应该更加注重充分的准备工作，以保证孩子们有足够的时间和空间来自由地表达自己的创意。
其次，我在活动中的指导方式有待改进。在活动中，我只是给予了一些简单的指导，比如告诉孩子们应该画什么样的雪人、如何画等等。这样的指导方式可能会让孩子们觉得被限制了自由创作的空间。因此，在以后的活动中，我应该更加注重给孩子们更多的自由，鼓励他们发挥自己的创意，提高他们的自信心和独立思考能力。
最后，我认为在活动中应该更加注重培养孩子们的想象力和创造力。雪人是一个非常有趣的主题，可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，画出自己独特的雪人。因此，在以后的活动中，我应该更加注重激发孩子们的创造力，让他们在画雪人的过程中感受到创作的乐趣和成就感。
综上所述，作为一名幼儿园中班的美术老师，我需要在今后的活动中注重准备工作、指导方式和培养孩子们的想象力和创造力，以提高活动的质量和效果。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 5
作为一名幼儿园中班美术活动《画雪人》的教师，我认为这次活动让孩子们充分体验到了创造的乐趣和快乐，同时也提高了他们的想象力和表现能力。
首先，在活动开始前，我充分准备了绘画工具和材料，并为孩子们介绍了雪人的基本特征和形态，让他们在心中有了一个大致的想象。在绘画过程中，我引导孩子们根据自己的想象进行创作，让他们自由发挥，不断地调整和完善作品，使孩子们更加投入和热情。
其次，在绘画过程中，我发现有些孩子绘画能力较强，能够准确地表现出雪人的形态和特征；而有些孩子则需要更多的帮助和指导，这时我及时给予他们帮助，让他们更好地完成作品。通过这种方式，孩子们不仅提高了自己的绘画能力，也培养了他们的合作精神和团队意识。
最后，我认为这次活动对于孩子们的`想象力和表现能力有很大的促进作用。在活动中，孩子们通过绘画表现了自己的创造力和想象力，并在表现中发挥了自己的优势和特点。这不仅提高了他们的自信心和表现能力，也增强了他们对美术的兴趣和热爱。
总之，这次幼儿园中班美术活动《画雪人》让我感受到了孩子们的创造力和想象力，同时也让我意识到了作为一名教师的责任和使命。在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们在艺术的世界里自由飞翔。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 6
本次美术活动《画雪人》，让我深刻地体会到了教学的重要性和反思的必要性。
首先，本次活动中，我采用了以孩子为主体，引导式教学的方法。我根据孩子们的'兴趣和想象力，引导他们通过手工制作雪人、画画等方式，发挥他们的想象力和创造力。在这个过程中，我注重激发孩子们的学习兴趣和自信心，让他们在快乐的氛围中探索和发现美。
然而，在活动中也存在一些问题。首先，在准备教具时，我没有考虑到每个孩子的差异性，有些孩子对颜色的感知能力较弱，他们的画作色彩不够鲜艳，也缺乏美感。其次，在教学过程中，我没有给予孩子们足够的指导和帮助，有些孩子画作的构图和细节处理不够精细，需要进一步提高他们的美术技能。
针对这些问题，我将进一步反思和改进教学方法，提高自身的教学能力和水平。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，关注每个孩子的学习情况，及时调整教学策略，提供更加个性化的指导和帮助。同时，我也将不断学习和探索新的教学方法，提高自身的教学水平和能力。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 7
本次幼儿园中班美术活动《画雪人》的教学，主要通过让孩子们模仿雪人的外形和特征，学习画画和观察事物的方法，提高了孩子们的动手能力和想象力。在教学过程中，我发现以下几个问题需要注意：
孩子们的想象力有限，需要在课前给予充分的提示和引导。例如，可以提前让孩子们了解雪人的特征和习性，帮助他们更好地理解和模仿。
教师的引导和示范非常重要。在孩子们模仿雪人的过程中，教师需要不断给予提示和引导，帮助孩子们更好地掌握画画的技巧和方法。同时，教师也要做好示范工作，让孩子们看到正确的画画方式。
课程的时间安排需要合理。在孩子们的画画过程中，时间安排要充足，但不要过长，以免影响孩子们的学习兴趣和注意力。
在评价孩子们的作品时，需要关注他们的表现和努力程度，而不是过于注重成果的好坏。通过肯定和鼓励，让孩子们感受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣和动力。
总的'来说，本次教学让孩子们感受到了画画的乐趣和成就感，同时也让他们学习到了观察和模仿的方法。通过反思，我发现自己在教学中还有许多需要改进的地方，例如在引导和示范方面需要更加细致和具体，课程的时间安排需要更加合理等。我会在今后的教学中加以改进，提高自己的教学水平。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 8
首先，教学内容与幼儿的生活经验密切相关，幼儿对雪人非常熟悉，也很喜欢。通过活动，他们能够运用自己的想象力，将雪人画得更加形象生动。
其次，教学方法也很好。在活动中，老师采用了讲解、示范、引导、启发等多种教学方法，帮助幼儿理解画雪人的方法和技巧。同时，老师还引导幼儿在绘画过程中，发挥自己的创意，加入自己的.想象和想法。
最后，教学效果也很好。在活动中，幼儿能够主动参与，发挥自己的创意和想象，表现出很高的积极性和兴趣。通过这次活动，幼儿不仅能够画出形象生动的雪人，还能够增强自己的创造力和想象力。
总的来说，这次活动是一次非常成功的教学活动，能够很好地帮助幼儿掌握画雪人的技巧，增强创造力和想象力。在今后的教学中，我们将继续运用这样的教学方法，为幼儿创造更加有趣和有意义的学习环境。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 9
在本次美术活动中，我使用了雪花、雪球、雪人的元素，让幼儿通过涂画、拼贴等方式表现雪天的场景。我首先引导幼儿观察雪天的场景，并询问他们对雪天的印象，然后逐步展示各种与雪有关的元素，引导幼儿了解这些元素的形状、颜色和特点。接着，我带领幼儿用画笔和彩色纸张制作了自己的雪人和雪球，并用颜料涂抹出雪花的形状，让他们在制作过程中感受到艺术的乐趣。
在本次美术活动中，我注重幼儿的参与和互动，让他们积极动手，发挥想象力，同时也给予了他们充分的表达和展示的机会。在课程的结尾，我邀请幼儿分享自己的作品，并通过观察和交流，引导幼儿从中感受到雪天的美丽和冬天的.温馨。
通过本次美术活动，我认为幼儿的绘画技能和审美能力得到了提高，同时也让他们感受到了创作和分享的快乐。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在课程中使用的雪人和雪球的材料较少，幼儿制作起来可能会比较困难，我需要在今后的教学中加强这方面的准备。此外，在分享环节中，由于时间较短，有些幼儿没有机会表达自己的想法，我需要在今后的教学中给予更多的时间和机会。
总之，通过本次美术活动，我对幼儿的教育和引导有了更深入的认识，也让我意识到了今后在教学中需要更加注重幼儿的体验和参与，同时也需要不断改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 10
作为一名幼儿园中班美术老师，我在进行《画雪人》这一活动时，认真思考了孩子们的学习情况和活动的教学效果，并在活动结束后进行了反思。
首先，我注意到在活动开始前，我向孩子们简单介绍了画雪人的.基本步骤和要求，但在活动中发现孩子们并不能很好地理解和掌握。我应该更加耐心地解释每一个步骤，并结合具体的绘画实例来引导孩子们理解和掌握。
其次，在活动过程中，我注意到有些孩子并不能很好地控制颜料和画笔，导致画出来的雪人并不太美观。我应该在活动前为孩子们准备更多的绘画材料和技巧指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。
最后，我发现在活动结束后，有些孩子对自己画的雪人并不满意，也没有表现出很高的自信心。我应该在活动中鼓励孩子们多发挥自己的想象力和创造力，同时也要在活动后为他们提供更多的鼓励和肯定，让他们更加自信和勇敢地表现自己的才能。
综上所述，作为一名幼儿园美术老师，我应该更加关注孩子们的学习情况和个体差异，在教学中注重细节和方法，帮助他们更好地掌握绘画技巧和发挥创造力，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思 11
作为一名幼儿园教师，在进行《画雪人》美术活动时，我感到很有意义。以下是我对该活动的反思：
首先，在准备活动时，我认真研究了绘画教材和幼儿园美术课程标准，并根据中班幼儿的认知特点和绘画能力水平，选择了适合他们的画雪人主题。在教学中，我通过简单的图片示范、口头指导和观察分析等方式，让幼儿逐渐掌握了画雪人的技巧和方法，增强了他们的绘画能力和自信心。
其次，在活动中，我注重与幼儿的互动和合作，让他们在轻松愉悦的氛围中自由发挥。例如，在引导幼儿进行手指画雪人的活动中，我不仅提供了充足的材料和空间，还通过激励性的语言和表扬，鼓励幼儿积极参与和展示自己的创意。同时，我也充分尊重幼儿的个性和差异，让每个孩子都有机会展示自己的才能和兴趣。
最后，在活动结束后，我认真评估了幼儿的`表现和反馈，并与家长进行了沟通和反馈。通过这些活动，我不仅帮助幼儿提高了绘画能力，还增强了他们的创造力和自信心，促进了家园共育和亲子交流。
总之，这次《画雪人》美术活动，让我深刻认识到幼儿美术教育的重要性和意义，也让我更加努力地探索和实践更好的教学方法和策略。
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